Домашнее задание. Приветствие, проверка готовности к уроку, напоминание основных правил поведения на уроке. Слайд 2 -прочитайте «птичьим базаром»
| Вид материала | Урок |
- Конспект урока по изобразительному искусству Тема раздела: «Связь времён в народном, 28.68kb.
- Тема урока: Программирование циклов на Паскале (9 класс, базовый уровень), 46.43kb.
- Ворначёва Надежда Леонидовна Оргмомент. Приветствие. Проверка присутствующих, отсутствующих, 65.95kb.
- План урока: Организационный момент: проверка готовности к уроку, проверка присутствующих, 97kb.
- Сложение и вычитание десятичных дробей, 87.82kb.
- Домашнее задание по литературе для учащихся 8 «Б» к первому уроку второго триместра, 9.23kb.
- Домашнее задание Ход урока I. Организационный момент Проверка явки учащихся и их готовности, 65.21kb.
- Домашнее задание Рефлексия Ход урока Организационный момент. Асейчас проверь, дружок,, 138.99kb.
- Домашнее задание по дисциплине «Стратегический менеджмент» Домашнее задание может быть, 41.07kb.
- План урока: Организационный момент 2 мин. (Проверка присутствующих и готовности к уроку), 15.42kb.
Ход занятия
| Структура занятия | Деятельность учителя | Деятельность обучающихся |
2. Речевая разминка. 3.Постановка цели занятия. Актуализация знаний. 4. Чтение и анализ произведения. 5.Физминутка 6. Знакомство с тотемами. 7.Итог урока. Составление синквейна 8.Домашнее задание. | -Приветствие, проверка готовности к уроку, напоминание основных правил поведения на уроке. Слайд 2 -Прочитайте «птичьим базаром»: Слайд 3 Час обеда приближается, Топот по двору раздался: Входит семь богатырей, Семь румяных усачей. -Из какого произведения эти строки? Предварительная беседа. Слайд 4 - Какие сказки А.С. Пушкина вы прочитали самостоятельно? Игра «Соответствие». Слайд 5 -Рассмотрите иллюстрации к сказкам Пушкина. -Покажите, какая иллюстрация какой сказке соответствует - поставь нужный номер. Проверим на мониторе. -Всего сказок у А.С. Пушкина пять: «Сказка о рыбаке и рыбке», «Сказка о попе и работнике его Балде», «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях», «Сказка о царе Салтане…», «Сказка о золотом петушке».Еще сказкой считают и сказочную поэму «Руслан и Людмила». -Кто слышал эту сказку? О чем она? Слайд 6 -Эту поэму Пушкин написал в 1820 году, когда ему было 20 лет, а вступление к ней в 1824 году. Слайд 7 1. Вспомните, героями каких сказок являются персонажи и действующие лица упомянутые А. С. Пушкиным в отрывке? Есть ли зачин и концовка традиционные для русских сказок? -Какие чувства возникли при прослушивании? -Какое настроение вызывает у вас чтение этого отрывка? Почему? -Что вам хочется сказать об авторе? -Почему я не прочитала последние две строки?
-Как вы понимаете значения слов: Неведомые дорожки, Пленяет, Тужит, Чахнет.
Слайд 9 -Какие слова кажутся вам трудными для чтения? Запись слов на доску с разбивкой на слог: У Лу-ка-морь-я не-ве-до-мых Не-ви-дан-ных при-хлы-нут Пре-крас-ных ми-мо-хо-дом
--Какой сказке иллюстрация? -Давайте дети, уточним, действительно ли это дуб? -Создаётся ли ощущение сказочного леса? -А еще кого вы видите изображенными на иллюстрации? У Пушкина дуб, конечно волшебный. Но и наш столетний дуб в с.Мирном какой-то необычный. В праздники все обязательно к нему идут .Вспоминают в праздники самое ценное. Слайд 10 Дует ветер нам в лицо. Закачалось деревцо. Ветер, тише, тише, тише… Деревцо все выше, выше! Слайд 11 Люди с древних времен относились к деревьям с уважением. Считали их своими предками и родней. Такие растения прародители в науке называются тотемами. Тотем- слово из языка индейцев, которое означает»его род», то есть родич, прародитель. На Руси тотемными деревьями, кроме дуба, считались все деревья, которые участвовали в обрядовой практике (т.е.в свадебном и похоронном обрядах).Это береза, рябина. Дурным тотемом считалась осина (осиновый кол - для борьбы с оборотнями). Слайд 12 Разгадывание шифровки-анаграммы: ЛОМЫЦОД-3216745 (молодцы) Выставление оценок. Выучить наизусть законченный отрывок. | Дети читают медленно, с ускорением, выразительно. - Из «Сказки о мертвой царевне и семи богатырях». А. С. Пушкина. Дети называют. страница3, рабочая тетрадь №1 Дети ставят нужный номер около иллюстрации. О том как злой волшебник унес со свадьбы невесту Руслана Людмилу. О том, как он и еще три жениха Людмилы отправились ее искать, об их приключениях и счастливом конце. Дети помечают карандашом в тексте труднопроизносимые и непонятные слова. Он любил сказки , у него богатая фантазия т.д. Это уже не относится к поэме, начинается новая мысль. Дети находят слова в Толковом словаре и зачитывают объяснение их. Они объясняют значения слов, как понимают сами. Затем смотрят на монитор, где дается объяснение сами. Те, которые не знают Берет в плен Грустит, тяжело ей, туго приходится. Сохнет. Дети выбирают трудные слова для чтения. Дети выразительно читают. У Пушкина есть большой текст в стихах. В начале идет вступление. К нему эта иллюстрация. Да, это дуб. Он могучий, раскидистый, волшебный. Да . Лес густой, заросший, непроходимый. Сучья дуба как пути, которые могут схватить и не выпустить. Изображены герои разных волшебных сказок А.С. Пушкина. Кот лежит и читает сказки. Филин выглядывает из дуба, птица Сирин на ветке баба Яга с метлой, избушка на курьих ножках. Фигурка Пушкина, который сидит с русалкой на дереве. Работа в парах |