Программа курса «Введение в философию» для студентов механико-математического и физического факультетов

Вид материала

Программа курса

Содержание I. Организационно-методический раздел. 3.Учебно-методическое обеспечение дисциплины

Подобный материал:

• Ф-рабочая программа по дисциплине утверждено ученым советом факультета математики, 257.97kb.
• Название курса, 67.31kb.
• Программа курса, 383.76kb.
• План издания учебной и научной литературы на 2010/2011 учебный год Минск бгму 2010, 2234.34kb.
• Базовая учебная программа дисциплины «основы математической кибернетики» для студентов, 80.1kb.
• Программа курса «Дискретные экстремальные задачи», 48.09kb.
• Обязательный курс Объём учебной нагрузки 36 часов − лекции Целью курса, 118.77kb.
• Рабочая программа математический анализ наименование дисциплины Специальность 010400-Физика,, 146.14kb.
• Курс «Основы математического моделирования» реализуется в рамках специальностей 0647, 117.15kb.
• Программа курса и материалы для изучения для студентов социально-экономического и финансового, 1314.61kb.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

КАФЕДРА ФИЛОСОФИИ


ПРОГРАММА КУРСА


ВВЕДЕНИЕ В ФИЛОСОФИЮ


(для студентов

механико-математического и физического факультетов)


автор-составитель

док. филос. наук, проф. О.С.Разумовский

Утверждена

на заседании кафедры философии НГУ

____________________________________


зав. кафедрой философии НГУ., д.ф.н., проф.


___________________________В.П. Фофанов


ПРОГРАММА

курса «Введение в философию»

для студентов механико-математического и физического факультетов

Автор-составитель д.ф.н., проф. О.С.Разумовский

I. Организационно-методический раздел.

1. Название курса: Введение в философию.
   
2. Курс читается для специальностей механико-математического (ММ) и физического (ФФ) факультетов в рамках раздела (ГСЭ.Ф.04) государственного стандарта общего гуманитарного образования для высшей школы.
   

1.3. Цели и задачи курса.

Дисциплина «Введение в философию» предназначена для изучения основ истории мировоззрения, философии, научной картины мира, сущности человека, общества, законов развития природы, человека и общества, процессов познания и методологии науки в их генезисе. Курс читается в рамках концепции философии и науки как системного, рационального, ценностно-ориентированного мировоззрения и деятельности. Их изложение реализуется на базе историко-философского и историко-научного материа­ла, благодаря чему раскрывается и современная научная картина мира, законы природы и жизни человека, сущность человека, законы жизни человека и общества, формирование логики и основных принципов научного мышления, методов и форм познания – эмпирических и теоретических. Особое внимание уделяется вопросам особенностей развития науки как знания, а также философским и методоло­гическим проблемам математики и физики, их связи друг с другом.

Основная цель курса: овладение знаниями о предмете философии и ее методах, о ее структуре и значении для каждого человека и общества в целом, о роли и месте философии и науки в их взаимосвязи в современном мире - перед лицом многообразных проблем, которые стояли прежде и возникают сегодня перед нами. Достижение этой цели приводит к пониманию сущности мира и научной картины мира, закономерностей эволюции природы; природы человека и общества, происхождения и значения основных методов и принципов научного мышления, их роли в ходе человеческой истории и истории науки как ее составной части.

В рамках поставленной цели основные задачи курса состоят в изучении и анализе:

1. Предмета и методов философии.
   
2. Философской онтологии в формах понятий и законов, различных картин мира.
   
3. Человека как родового существа, человеческого общества и законов его развития.
   
4. Смысла человеческого бытия в рамках социального прогресса и форм культуры.
   
5. Сознания и познания человеком окружающего мира.
   
6. Форм и методов познания, особенностей научного познания.
   

7. Актуальных проблем современности и сценариев будущего человеческой цивилизации.

Благодаря изучению философии, студент должен будет:

• знать особенности философии как формы мировидения и знания в культуре, ключевые
  

этапы ее развития, структуру и основные направления;

- основные формы и принципы философского мышления, их основы, историю возникновения;

• концепции бытия, формы его существования, отношение материи и сознания, законы их взаимосвязи и законы развития мира и человека с его сознанием;
  
• классические образцы постановки и решения философских и теоретико-познавательных
  

задач в истории философии;

- природу человека и общества, формы мировидения, рациональности и ценностей

человека;

- уметь работать с философскими категориями и применять их для анализа философских

проблем своей специальности;

- методы и принципы диалектического и формально-логического мышления в их взаимосвязи;

- постановку и решение основных философских и методологических проблем науки

вообще, математики и физики, а также их связь друг с другом;

- структуру и особенности развития науки;

- характер, смысл и значение современных глобальных проблем

человечества, взаимодействие и сценарии будущего цивилизаций.

1.4. Формы контроля

Итоговый контроль: дифференцированный зачет.

Текущий контроль: в течение семестра он осуществляется в форме устного опроса студентов на семинарах, а также их выступлений с докладами и в ходе дискуссий по проблемам, обсуждаемым на занятиях. По желанию ими выполняются контрольные работы в форме подготовки рефератов и их обсуждения в группе. Результаты текущего контроля служат основанием для выставления оценок в ведомость контрольной недели на факультете.

2. Содержание дисциплины.

2.1. Актуальность курса.

Актуальность курса обуславливается его изложением в контексте задач формирования у студентов: основ современного мировидения, развития их социализации и усвоения принципов научного мышления с акцентом на философские и методологические проблемы математики и физики. Они излагаются в их связи друг с другом, а также с общенаучными, этическими, правовыми, социальными и др. национальными и общечеловеческими задачами. Новизна курса опирается на использование в нем современных научных результатов, полученных как в России, так и за рубежом, личным знакомством автора курса с работой многих научных учреждений и вузов, опытом сотрудничества с ними, участием в научных собраниях различного уровня. Она подкрепляется участием автора в научных изданиях разного рода у нас и за рубежом, в защитах диссертаций на ученых советах, участием в научных проектах, рецензированием научной литературы, диссертаций и др.

2.2. Тематический план курса (распределение часов далее предлагается в 2-х вариантах с учетом не только тематики и видов занятий, но и на основе перераспределения часов в пользу вопросов истории философии и социальной философии в семинарах).

Наименование разделов и тем	Количество часов
		Лекции	Семинары. Вариант 1 Вариант 2	Самостоятель­ная работа	Всего часов
Философия, ее специфика, предмет и структура	2		2 (2)	2	6
Становление философии, ее основные направления и школы	2		2 (4)	2	6
Учение о бытии, материальном и идеальном. Пространство и время	2		2 (2)	2	6
Движение и развитие. Диалектика объективная и субъективная	2		2	2	6
. Проблемы детерминизма в философии и науке. Индетерминизм. Динамические и статистические закономерности Картины мира в религиях, науке и философии	2		2 (2)	2	6
Человек, общество и культура. Человек и его связь с природой	2		2 (2)	2	6
Гражданское общество и государство в историческом процессе	2		2 (2)	2	6
Человек в системе социальных связей и в историческом процессе	2		2 (2)	2	6
Формационная и культурологическая концепции развития общества	2		2 (4)	2	6
Смысл жизни и отношения человека с обществом. Аксиология	2		2 (4)	2	6
Философская антропология. Проблемы права, морали, ценностей искусства и религии	2		2 (2)	2	6
Сознание и познание. Самосознание и личность Познание, убеждения и вера. Априоризм в философии и науке	2		2 (2)	2	6
Знание, истина и ее критерии в философии и науке. Роль языка и логики в познании	2		2 (2)	2	6
Эмпирическое и теоретическое знание. Рационализм и эмпиризм	2		2	2	6
Структура научного познания, его методы и формы	2		2	2	6
Проблемы роста и развития научного знания. Научные революции.	2		2 (2)	2	6
Научно-технический прогресс и глобальные проблемы современности	2		2 (2)	2	6
Наука, техника, общество и сценарии развития человечества	2		2 (2)	2	6
Итого по курсу:	36		36	36	108

3.Учебно-методическое обеспечение дисциплины

3.1 Темы рефератов (курсовых работ, если это предусмотрено учебным планом

при изучении дисциплины).

Примерный список тем

1. Проблема первоначал мира в ранней греческой философии.

2. Философия числа у Пифагора и пифагореизм.

3. Философия математики у Платона и Аристотеля.

4. Нерелигиозная и философская проблематика в средневековой схоластике.

5. Учение Декарта о методе познания.

6. Учение об опыте Френсиса.Бэкона.

7. Предпосылки классического атомизма Локка-Ньютона и современная атомистика.

8. Механицизм и физикализм.

9. Логические предпосылки детерминизма Спинозы.

10. Абсолютизация математической достоверности как основа скептицизма Юма.

11. Неэвклидовы геометрии и опровержение кантовского априоризма.

12. Натурфилософия Гегеля в её отношении к естествознанию.

13. Диалектика Гегеля и диалектика Маркса в их сравнении.

14. «Исчезновение материи» в физике начала 20 в. как гносеологический кризис и революция в физике микромира.

15. Проблема «элементарности» в физике микромира.

16. Современный детерминизм в физике.

17. Мышление человека и ЭВМ.

18. Интуиционизм Брауэра.

19. Конструктивизм в математике 20-21 вв.

20. Программа Гильберта обоснования математики и теорема Гёделя

о неполноте арифметики.

21. Проблемы органицизма, холизма и системности в тектологии и системософии 20 века.

22. Синергетика и современный глобальный эволюционизм как парадигма.

23. Антропный принцип в космологии и проблемы единосущности мира в контексте

открытия «темной материи» в физике.

Студенты могут выбрать эти темы или предложить свои на основе консультаций с преподавателями.

1. 
   Примерные вопросы для подготовки к дифференцированному зачету.
   

1. Предмет философии.
   
2. Философия как теоретизированное мировоззрение.
   
3. Школы и направления в истории философии. Основной вопрос философии
   

как основание ее деления на различные направления.

4. Онтология, гносеология, аксиология и социология как основные части философии.
   
5. Научные, философские и религиозные картины мира. Научное и ненаучное знание.
   
6. Становление философии (Китай, Индия, первые греческие философы).
   
7. Философия числа Пифагора и пифагорейцев в Древней Греции.
   
8. Гераклит и диалектика в истории философии.
   
9. Учения древних о первоначалах мира. Фалес, Анаксимен, Анаксимандр.
   
10. Апории Зенона и их истолкование.
    
11. Атомизм Демокрита, Эпикура, Лукреция Кара и роль атомизма в истории науки.
    
12. Теория идей Платона как обоснование объективного идеализма. Платонизм в математике.
    
13. Философия Аристотеля. Его физика, метафизика и основы логики.
    
14. Проблема универсалий в средневековой философии. Номинализм и реализм.
    
15. Фома Аквинский о существовании Бога. Томизм как философия католицизма.
    
16. Бритва Оккама в логике и в философии.
    
17. Атомизм Локка-Ньютона и квантовая теория о строении вещества и полях..
    
18. Философия Спинозы и его доказательство единственности субстанции.
    
19. Монадология, рационализм Лейбница и его опровержение материализма.
    
20. Философия Локка и его учение о первичных и вторичных качествах. Сенсуализм.
    
21. Дуализм Декарта и развитие рационализма.
    
22. Субъективный идеализм .Беркли, его опровержение материализма.
    
23. Скептицизм Д.Юма, его критика материализма.
    
24. Рационализм и эмпиризм в истории философии и в науке.
    
25. Философская система И.Канта. Проблема синтетических априорных истин.
    
26. Философская система и диалектика Гегеля.
    
27. Философия экзистенциализма: от Достоевского и Кьеркегора до Хайдеггера и Камю.
    
28. Диалектический материализм в истории и современности.
    
29. Диалектика и материализм в России.
    
30. Позитивизм и аналитическая философия ХХ века.
    
31. Философия практики: прагматизм и праксеология в ХХ веке.
    
32. Учение о бытии. Монистические и плюралистические концепции бытия,
    
33. Самоорганизация бытия и синергетика как теория самоорганизации.
    
34. Понятия материального и идеального. Категория материи и современная наука.
    
35. Движение, развитие, прогресс как понятия философии и науки.
    
36. Пространство и время как понятия. Математическое и реальное пространство.
    
37. Самоорганизация и концепция глобального эволюционизма в науке.
    
38. Учение о причинности, детерминизм, динамические и статистические закономерности.
    
39. Категория деятельности и понятие практики в философии.
    
40. Специфика математики и проблема ее обоснования.
    
41. Человек и общество, культура и цивилизация.
    
42. Человек и природа в их отношении.
    
43. Общество и его структура. Гражданское общество и государство.
    
44. Человек в системе социальных связей и в историческом процессе.
    
45. Личность и массы, свобода и необходимость.
    
46. Формационная и цивилизационная концепции общественного развития.
    
47. Смысл человеческого бытия. Насилие и ненасилие. Свобода и ответственность.
    
48. Мораль, справедливость, право. Нравственные ценности. Представления
    

о совершенном человеке в различных культурах.

Религиозные ценности и свобода совести.

49. Эстетические ценности и их роль в человеческой жизни.
    
50. Сознание и познание. Сознание и самосознание. Вера и знание.
    
51. Теория истины в философии. Проблема критериев истинности.
    
52. Категория деятельности и понятие практики в философии.
    
53. Познание и творчество. Понимание и объяснение. Рациональное и иррациональное.
    
54. Мышление, логика и язык. Проблема формального и содержательного.
    
55. Наука, теория, практика и техника. Критерии научности.
    
56. Структура научного познания, его методы и формы.
    
57. Рост научного знания. Научные революции и смены типов рациональности.
    
58. Будущее человечества. Глобальные проблемы современности. Взаимодействие
    

цивилизаций и сценарии будущего.


3.4. Список основной и дополнительной литературы может быть представлен в целом по дисциплине либо по отдельным разделам. Желательно указывать литературу, доступную для студента (имеющуюся в библиотечном фонде НГУ, либо в библиотечном фонде НИИ, где студент проходит научно-исследовательскую (преддипломную) практику). В целом:

Учебники:

Джеймс У. Введение в философию; Рассел Б. Проблемы философии. Пер. с англ. М.: Республика, 2000.

Гуревич П.С. Философская антропология. Учебное пособие для вузов. М.: NOTA BENE, 2001.

Замалеев А.Ф. Курс лекций по истории русской философии. М.: Наука, 1995.

Концепции современного естествознания. Учебники и учебные пособия. Отдельные разделы и главы. Это книги разных лет издания и разных авторов, например, книги: Дубнищева Т.Я. (Новосибирск: ЮКЕА, 1997; М., 2000 и др), Горелов А.А. (М.: Центр, 2000 и др): Карпенков С.Х. (М.: Академический проект, 2002 и др.); Найдыш В.М. (М.: Гардарики, 2000 и др.); Рузавин Г.И. (М: ЮНИТИ, 1999 и др.).

Философия. Учебник / Отв. ред. В.Д.Губин и др. М.: ТОН – Остожье, 2001.

Философия. Учебник / Копылов И.Я., Сергеев С.К., Разумовский О.С. и др. М.: ИНФРА-М; Новосибирск: НГТУ, 2002.

Философия. Учебник, 3-е изд. перер. и доп. / Алексеев П.В., Панин А.В. М.:Проспект, 2004.

Чанышев А.Н. Курс лекций по древней философиию М.. Высшая школа, 1981.

Чанышев А.Н. Курс лекций по древней и средневековой философии, М.. Высшая школа, 1991.

Концепции современного естествознания. Учебники и учебные пособия. Отдельные разделы и главы книг разных лет издания и разных авторов, например: Дубнищева Т.Я. (Новосибирск: ЮКЕА, 1997; М., 2000 и др), Горелов А.А. (М.: Центр, 2000 и др): Карпенков С.Х. (М.: Академический проект, 2002 и др.); Найдыш В.М. (М.: Гардарики, 2000 и др.); Рузавин Г.И. (М: ЮНИТИ, 1999 и др.).


Антологии, энциклопедии, словари.

Антология мировой философии. Т.1-4. М.: Мысль, 1969-1972.

История философии. Запад-Россия-Восток. Кн. 1-4. М.: “Греко-латинский кабинет”, 1995-1999.

Квинтэссенция. Философский альманах. М., 1990.

Краткая философская энциклопедия. М.: Прогресс, 1994.

Краткий философский словарь, 2-е изд. перер и доп. / Под ред. Алексеева П.В. и Панина А.В. М.: Проспект, 2004.

Мир философии. Ч. 1-2. М.: Политиздат, 1991.

Реале Дж., Антисери Д. Западная философия от истоков до наших дней. Т. 1-4. СПб.: ТОО ТК “Петрополис”, 1994 1997.

Русский космизм. Антология. М., 1993.

Словарь по этике М.1981.

Современная западная социология. Словарь. М.: Политиздат, 1990.

Философская энциклопедия. М., т. 1-5.1960-70.

Философский энциклопедический словарь. М . 1983.

Философские словари разных лет издания.

Хрестоматия по истории философии. Ч. 1-3. М.; ВЛАДОС, 1997.

Учебники:

Бобров В.В. Введение в философию. Учебное пособие.2-е ид, испр. М.-Новосибирск: Инфра-М – Сиб. Согл.,2002.

Джеймс У. Введение в философию; Рассел Б. Проблемы философии. Пер. с англ. М.: Республика, 2000.

Губин В.Д. Философия Элементарный курс. М.: Гардарики, 2003.

Гуревич П.С. Философская антропология. Учебное пособие для вузов. М.: NOTA BENE, 2001.

Замалеев А.Ф. Курс лекций по истории русской философии. М.: Наука, 1995.

Степин В.С., Горохов В.Г., Розов М.А. Философия науки и техники. М.: Контакт – Альфа, 1995.

Философия. Учебник / Отв. ред. В.Д.Губин и др. М.: ТОН – Остожье, 2001.

Философия. Учебник / Копылов И.Я., Сергеев С.К., Разумовский О.С. и др. М.: ИНФРА-М; Новосибирск: НГТУ, 2002.

Философия. Учебник, 3-е изд. перер. и доп. / Алексеев П.В., Панин А.В. М.:Проспект, 2004.

Чанышев А.Н. Курс лекций по древней философиию М.. Высшая школа, 1981.

Чанышев А.Н. Курс лекций по древней и средневековой философии, М.. Высшая школа, 1991.

В качестве словарных статей можно использовать открытые в Интернете тексты проекта «Толкового словаря по темпорологии» Московского гос. университета (МГУ), подготовленные участником издательского проекта (РГФ) - автором данной учебной программы. См.: Разумовский О.С. Алармизм. Бытие. Время (ноумено-феноменологическая концепция). Движение. Закон. Надежда. Развитие. Система. Состояние. Структура. Отношение. Предшествование и др. Все статьи снабжены списками литературы. Сайт – /www.chronos.msu.ru/.


Основная литература

Аристотель. Метафизика, Соч. в 4 т., М., 1975.

Беркли Д. Сочинения. М., 1978.

Гегель Г. Энциклопедия философских наук. Т. 1-3. М., 1977.

Горфункель А.Х. Философия эпохи возрождения. М., 1980.

Декарт Р. Сочинения в 2 т., М., 1989.

Кант И. Критика чистого разума. М., 1993.

Кузнецов Б.Г. История философии для физиков и математиков. М., 1974.

Ленин В.И. Полн. собр. соч. т. 18.

Локк Д. Избранные философские произведения в 2 т. М., 1960.

Лосев А.Ф. История античной философии. М., 1989.

Мадер В.В. Введение в методологию математики. М., Интерпракс, 1995.

Маркс К. и Энгельс Ф. Сочинения. 2-е изд. т. 20.

Платон. Сочинения. В 3 т., М., Мысль, 1971.

Пуанкаре А. О науке, М., Наука, 1983.

Рассел Б. История западной философии. Т. 1-2. М.: МИФ, 1993.

Рассел Б. История западной философии. Кн. 1—3, Новосибирск, Изд-во НГУ. 1994.

Соколов В.В. Средневековая философия. М., 1979.

Соколов В.В. Европейская философия XV-XVIII веков. М., 1984.

Целищев В.В. Философия математики. Новосибирск, Наука, 2002.