Рабочая программа по литературе в 8 классе Учитель: Плахих И. В
| Вид материала | Рабочая программа |
- Рабочая программа по литературе в 10-11 классе Учитель: Плахих, 384.37kb.
- Учебная рабочая программа по литературе в 7 классе Пояснительная записка, 191.38kb.
- Рабочая программа по литературе в 9 (общеобразовательное обучение) классе на 2010-2011, 453.76kb.
- Рабочая программа по литературе в 9 классе учитель Клименко, 189.93kb.
- Рабочая программа по литературе в 9 классе Рассмотрено на заседании, 559.26kb.
- Рабочая программа по литературе в 9 классе (базовый уровень) Статус документа, 746.12kb.
- Рабочая программа учебного курса по литературе для 7 класса Учитель: Н. А. Корженевская, 332.46kb.
- Рабочая программа по литературе в 11 классе (базовый уровень) Статус документа, 1037.2kb.
- Приказ № от 200 г. Рабочая программа по литературе в 9 классе Дмитриевой Марины Владимировны, 467.9kb.
- Приказ № от 2010 г рабочая программа по литературе в 5 классе на 2009-2010 учебный, 635.48kb.
МОУ «Нижнемамонская СОШ № 1»
Утверждаю: Согласовано: Рассмотрено:
Директор школы Зам. директора по УВР на заседании М/О
______________(Полунин В.И.) ____________(Курдюкова Г.М.) Протокол №1
Пр. № 67 от 01.09.2011 от 31.08.2011
Рабочая программа по литературе
в 8 классе
Учитель: Плахих И.В.
2011/2012
Пояснительная записка
Рабочая программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта общего образования 2004 г.,
Программы общего образования по литературе,
Авторской программы по литературе для 5-11 классов (авторы В.Я.Коровина, В.И.Коровин, В.П.Журавлёв, В.И.Полухин); под редакцией В.Я.Коровиной.-М.: Просвещение, 2008г.
Учебник «Литература.8 класс». Авторы-составители В.Я.Коровина, В.И.Коровин.-М.: Просвещение, 2009г.
Дополнительная литература:
Для учителя:
- Аркин И.И. Уроки литературы в 8 классе. Практическая методика. - М.: Просвещение, 2008.
- Золотарева И.В., Н.В.Егорова. Поурочные разработки по литературе. 8 класс. - М.: ВАКО, 2010.
- Коровина В.Я., Збарский И.С., Коровин В.И. Литература: 8 класс: Методические советы. - М.: Просвещение, 2008.
- Кутейникова Н.Е. Уроки литературы в 8 классе: Книга для учителя. - М.: Просвещение, 2008.
- Турьянская Б.И. и др. Литература в 8 классе. Урок за уроком. - М.: Русское слово, 2007.
Для учащихся:
- Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И. Литература: 8 класс: Учебник в 2 ч. - М.: Просвещение, 2008.
- Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И. Читаем, думаем, спорим...: 8 класс: Дидактические материалы по литературе. - М.: Просвещение, 2006.
- Литература: 8 класс: Фонохрестоматия на CD-ROM / Сост. Коровина В.Я. .Журавлев В.П., Коровин В.И. - М.: Просвещение, 2003.
Общее количество часов по плану – 70 час.
Количество часов в неделю - 2 час
Цели и задачи курса:
- приобщение учащихся к искусству слова, богатству русской классической и зарубежной литературы;
- расширение круга чтения, повышение качества чтения, уровня восприятия и глубины проникновения в художественный текст;
- изучение основных фактов и явлений творческой биографии писателя;
-усвоение основ историко – литературного процесса в русской литературе;
- формирование умений углубленного чтения
Требования к уровню подготовки учащихся 8 класса
Учащиеся должны знать:
- авторов и содержание изученных художественных произведений;
-основные теоретические понятия: народная песня, частушка, предание; житие как жанр литературы; мораль, аллегория, дума; понятие о классицизме, историзм художественной литературы; поэма, роман, романтический герой, романтическая поэма, комедия, сатира, юмор; прототип в художественном произведении, гипербола, гротеск, литературная пародия, эзопов язык, художественная деталь, антитеза, композиция; конфликт как основа сюжета драматического произведения, авторское отступление, герой-повествователь.
Учащиеся должны уметь:
- видеть развитие мотива, темы в творчестве писателя, опираясь на опыт предшествующих классов;
- обнаруживать связь между героем литературного произведения и эпохой;
- видеть своеобразие решений общей проблемы писателями разных эпох;
- комментировать эпизоды биографии писателя и устанавливать связь между его биографией и творчеством;
- различать художественные произведения в их родовой и жанровой специфике;
- определять ритм и стихотворный размер в лирическом произведении;
- сопоставлять героев и сюжет разных произведений, находя сходство и отличие в авторской позиции;
- выделять общие свойства произведений, объединённых жанром, и различать индивидуальные особенности писателя в пределах общего жанра;
- осмысливать роль художественной детали, её связь с другими деталями и текстом в целом;
- находить основную проблему произведения, мотивировать выбор жанра;
- сопоставлять жизненный материал и художественный сюжет произведения;
- выявлять конфликт и этапы его развития в драматическом произведении.
Виды контроля:
- промежуточный: пересказ (подробный, сжатый, выборочный, с изменением лица); выразительное чтение, развернутый ответ на вопрос, анализ эпизода; составление простого или сложного плана по произведению, в том числе цитатного; составление сравнительной характеристики по заданным критериям; викторина, игра.
- итоговый (за полугодие): сочинение на основе литературного произведения или анализ эпизода; тест, включающий задания с выбором ответа, с кратким ответом, проверяющие начитанность учащегося, теоретико-литературные знания; творческий зачет, защита проектов.
Тематическое планирование
| № п/п | Кол-во часов | ТЕМА УРОКА ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ | Предвар. дата |
| 1 | 1 | Русская литература и история. Знакомство с курсом литературы, учебником. | 02.09.11. |
| 2 | 1 | УСТНОЕ НАРОДНОЕ ТВОРЧЕСТВО Лирические песни как жанр народной поэзии. Особенности жанра народной поэзии. | 06.09.11. |
| 3-4 | 2 | ИЗ ДРЕВНЕРУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ «Повесть о житии и о храбрости благородного князя и великого князя Александра Невского». Особенности житийного жанра. Великий князь как историческая личность. Бранные подвиги А.Невского. | 09.09.11. 13.09.11. |
| 5 | 1 | «Повесть о Шемякином суде». Идейно-художественное своеобразие повести. | 16.09.11. |
| 6 | 1 | ИЗ РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 18 ВЕКА Литература 18 века (общий обзор). Социально-политическая обстановка, отразившаяся в произведениях этой эпохи. | 20.09.11. |
| 7 | 1 | Д.И.Фонвизин. Комедия «Недоросль». Очерк жизни и творчества. Художественное своеобразие комедии. | 23.09.11. |
| 8-9 | 2 | Образование и воспитание в комедии «Недоросль». Проблемы, поднятые автором в комедии. | 27.09.11. 30.09.11. |
| 10-11 | 2 | ИЗ РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 18 ВЕКА И.А.Крылов -поэт и мудрец. Басни «Лягушки, просящие царя», «Обоз» и их историческая основа. Слово о баснописце, его взглядах на жизнь и отношения в обществе; мораль басен и исторические факты, положенные в основу. | 04.10.11. 07.10.11. |
| 12 | 1 | Творчество К.Ф.Рылеева. «Смерть Ермака». Знакомство с творчеством поэта; историческая тема думы | 11.10.11. |
| 13 | 1 | А.С.ПУШКИН (8ч.) А.С.Пушкин - историк. «История Пугачёвского бунта». Пушкин и его исторические произведения; проблемы времени, волновавшие поэта. | 14.10.11. |
| 14 | 1 | «Капитанская дочка» - роман «о веке минувшем». История в романе, жанровое своеобразие, художественные особенности. | 18.10.11. |
| 15 | 1 | «Капитанская дочка». Герои и стилистика в романе. Гринёв и Савельич. Истоки формирования личности Гринёва | 21.10.11. |
| № п/п | Кол-во часов | ТЕМА УРОКА ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ | Предвар. дата |
| 16 | 1 | «Капитанская дочка». Гринёв и обитатели Белогорской крепости. Антитеза в романе, путь духовного становления Гринёва. | 25.10.11. |
| 17 | 1 | «Капитанская дочка». Пушкинский Пугачёв. Образ Пугачёва в романе. | 28.10.11. |
| 18 | 1 | «Капитанская дочка». «Старинные люди» и Маша Миронова. Нравственная красота героини. | 01.11.11. |
| 19 | 1 | (Р/Р) Подготовка к домашнему сочинению по роману «Капитанская дочка». Обобщение и систематизация материала | 15.11.11. |
| 20 | 1 | Стихотворения А.С.Пушкина. Анализ стихотворений «19 октября», «Туча», «К***». | 18.11.11. |
| 21 | 1 | М.Ю.ЛЕРМОНТОВ(3ч.) М.Ю.Лермонтов- певец свободы. Лермонтовский Кавказ. Романтизм в произведениях поэта, Кавказ в жизни и творчестве Лермонтова. | 22.11.11. |
| 22 | 1 | «Мцыри». Композиция и художественные особенности поэмы. Структурные особенности произведения. | 25.11.11. |
| 23 | 1 | «Мцыри». Мцыри – романтический герой, свободный, сильный духом. Образ главного героя поэмы и средства его создания. | 29.11.11. |
| 24 | 1 | Н.В.ГОГОЛЬ(8ч.) Н.В.Гоголь. Комедия «Ревизор». История создания. Очерк жизни и творчества. Знакомство с комедией. | 02.12.11. |
| 25 | 1 | «Ревизор». Хлестаков и «миражная» интрига. Анализ 1-2 действия. | 05.12.11. |
| 26 | 1 | «Ревизор». Семейство городничего. Анализ 3 действия. | 09.12.11. |
| 27 | 1 | «Ревизор». Разоблачение пороков чиновничества в пьесе. Приёмы сатирического изображения чиновников. Анализ 4 действия. | 13.12.11. |
| 28 | 1 | «Ревизор». Хлестаковщина как общественное явление. Анализ 5 действия | 16.12.11. |
| 29 | 1 | (Р/Р) Подготовка к домашнему сочинению по пьесе «Ревизор» | 20.12.11. |
| № п/п | Кол-во часов | ТЕМА УРОКА ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ | Предвар. дата |
| 30 | 1 | «Шинель». Образ «маленького человека» в литературе. Духовная сила героя и его противостояние бездушию общества. | 23.12.11. |
| 31 | 1 | «Шинель». Мечта и реальность в повести. Образ Петербурга. Роль фантастики в повествовании. | 27.12.11. |
| 32 | 1 | М.Е.САЛТЫКОВ – ЩЕДРИН (2ч) М.Е.Салтыков – Щедрин. «История одного города». (Отрывок) Художественно- политическая сатира на общественные порядки. | 30.12.11. |
| 33 | 1 | (Р/Р). Обучение анализу эпизода из романа «История одного города» | 13.01.12. |
| 34 | 1 | Контрольная работа по творчеству М.Ю.Лермонтова, Н.В.Гоголя, М.Е.Салтыкова – Щедрина. | 18.01.12. |
| 35 | 1 | Н.С. ЛЕСКОВ.(1ч) Н.С.Лесков. Нравственные проблемы рассказа «Старый гений». Защита обездоленных, сатира на чиновничество. | 20.01.12. |
| 36 | 1 | Л.Н.ТОЛСТОЙ (3ч) Л.Н.Толстой. «После бала». История создания рассказа. Слово о писателе, социально-нравственные проблемы рассказа. | 25.01.12. |
| 37 | 1 | «После бала». Контраст как основной художественный приём рассказа. Художественное своеобразие рассказа. | 27.01.12. |
| 38 | 1 | «После бала». Моральная ответственность человека за происходящее. Социально- нравственные проблемы рассказа. | 01.02.12. |
| 39 | 1 | (Р/Р). Поэзия родной природы в творчестве. Стихотворения А.С.Пушкина, М.Ю.Лермонтова, Ф.И.Тютчева, А.А.Фета, А.Н.Майкова. | 03.02.12. |
| 40 | 1 | А.П.Чехов. Рассказ «О любви» как история об упущенном счастье. Психологизм рассказа. | 08.02.12. |
| 41 | 1 | И.А.Бунин. Проблема рассказа «Кавказ». Мастерство Бунина-прозаика. | 10.02.12. |
| 42 | 1 | А.И. Куприн. Нравственные проблемы рассказа «Куст». Представление о любви счастье в семье. | 15.02.12. |
| 43 | 1 | (Р/Р). Урок-диспут «Что значит быть счастливым?» | 17.02.12. |
| 44 | 1 | Контрольная работа по творчеству Л.Н.Толстого, А.П.Чехова, И.А Бунина, А.И.Куприна. | 22.02.12. |
| 45 | 1 | А.А.БЛОК(2ч) А.А.Блок. Историческая тема в его творчестве. Стихотворение «Россия». Образ России и её история. | 24.02.12. |
| 46 | 1 | Образ Родины в лирическом цикле «На поле Куликовом». | 29.02.12. |
| № п/п | Кол-во часов | ТЕМА УРОКА ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ | Предвар. дата |
| 47 | 1 | С.А.Есенин. «Пугачёв»- поэма на историческую тему. Образ предводителя восстания. | 02.03.12. |
| 48 | 1 | (Р/Р). Урок-диспут «Образ Пугачёва в произведениях А.С.Пушкина и С.А.Есенина. | 07.03.12. |
| 49 | 1 | И.С.Шмелёв. «Как я стал писателем»-воспоминание о пути к творчеству. Сопоставление художественного произведения с биографией писателя. | 09.03.12. |
| 50 | 1 | Вн.чт. Журнал «Сатирикон». Тэффи.»Жизнь и воротник». М.Зощенко «История болезни». Ироническое повествование о прошлом и современности. | 14.03.12. |
| 51 | 1 | М.А.Осоргин. Рассказ «Пенсне». Сочетание реальности и фантастики в рассказе. | 16.03.12. |
| 52 | 1 | Контрольная работа по творчеству Л.Н.Толстого, А.П.Чехова, И.А.Бунина, А.А.Блока, С.А.Есенина. | 21.03.12. |
| 53 | 1 | А.Т.Твардовский. Поэма «Василий Тёркин». Картины фронтовой жизни. Тема честного служения Родине. | 23.03.12. |
| 54 | 1 | Поэма «Василий Тёркин». Василий Тёркин – защитник родной страны. Новаторский характер образа Тёркина. Правда о войне в поэме. | 04.04.12. |
| 55 | 1 | Поэма «Василий Тёркин». Композиция и язык поэмы. Юмор. Фольклорные мотивы. Мастерство Твардовского в поэме. | 06.04.12. |
| 56 | 1 | Вн.чт. А.П.Платонов. Картины войны в рассказе «Возвращение» Нравственная проблематика и гуманизм рассказа. | 11.04.12. |
| 57-58 | 2 | (Р/Р). Урок-концерт. Стихи и песни о Великой Отечественной войне. Боевые подвиги и военные будни в творчестве М.Исаковского, Б.Окуджавы, А.Фатьянова, Л.Ошанина. | 13.04.12. 18.04.12. |
| 59-60 | 1 | В.П.Астафьев. «Фотография, на которой меня нет». Проблемы рассказа, отражение предвоенного времени. | 20.04.12. |
| 61 | 1 | (Р/Р) Классное сочинение Великая Отечественная война в литературе ХХ века. | 25.04.12. |
| 62 | 1 | Вн.чт. Русские поэты о Родине, родной природе. | 27.04.12. |
| 63 | 1 | Вн.чт. Поэты русского зарубежья о Родине. Мотивы воспоминаний, грусти, надежды. | 02.05.12. |
| 64-65 | 2 | У.Шекспир. «Ромео и Джульетта». Поединок семейной вражды и любви. «Вечные проблемы» в трагедии. Конфликт как основа сюжета драматического произведения. | 04.05.12. 11.05.12. |
| № п/п | Кол-во часов | ТЕМА УРОКА ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ | Предвар. дата |
| 66-67 | 2 | Ж.-Б.Мольер. «Мещанин во дворянстве». Сатира на дворянство и невежественных буржуа. | 16.05.12. 18.05.12. |
| 68 | 1 | Дж.Свифт. «Путешествие Гулливера». Сатира на государственное устройство общества. | 23.05.12. |
| 69 | 1 | В.Скотт. «Айвенго» -как исторический роман. | 25.05.12. |
| 70 | 1 | Литература и история в произведениях, изученных в 8 классе. Итоги года, задание на лето. | 30.05.12. |