Доклады участников Всероссийской научно-практической конференции

Вид материала

Подобный материал:

Заявка на участие в работе Всероссийской научно-практической конференции, 110.45kb.
Рекомендации Научно-практической конференции "Вепсы: история, культура, современность", 18.05kb.
В X всероссийской научно-практической конференции с международным участием «Информационные, 85.51kb.
План работы конференции: 2 сентября (четверг)2010 г. Прибытие, регистрация участников, 41.44kb.
Программа всероссийской научно-практической конференции преподавателей и студентов, 376kb.
Целью Всероссийской научно-практической конференция студентов, аспирантов и является, 85.77kb.
Программа всероссийской студенческой научно-практической конференции «Актуальные проблемы, 508.44kb.
Программа всероссийской научно-практической конференции «Актуальные проблемы административной, 108.17kb.
Программа VI всероссийской научно-практической конференции молодых учёных и студентов, 308.97kb.
Технический отчет опроведении Всероссийской научно-практической конференции с международным, 562.58kb.

1 2 3 4

Библиографический список:

Кон, И.С. Дружба / И.С. Кон. – 4-е изд. – М.: Академия, 2005.
Лэйси, Х. Свободна ли наука от ценностей? Ценности и научное понимание / Х. Лэйси / Под ред. В.А. Яковлева. – М.: Логос, 2001.
Немов, Р.С. Психология: Учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений: В 3 кн. – 4-е изд. / Р.С. Немов. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. – Кн. 1.
Предводителева, М.Д. Подходы к управлению качеством услуг: фокус на потребителе / М.Д. Предводителев, О.Н. Балаева // Менеджмент в России и за рубежом. – № 2. – 2005. – С. 90 – 97.
Тугаринов, В.П. О ценностях жизни и культуры / В.П. Тугаринов. – Л.: ЛГУ, 1960.

Состояние психики юношеского населения забайкальского края в контексте проблемы качества жизни

Э.А. Мысникова

Забайкальский государственный гуманитарно-педагогический университет им. Н.Г. Чернышевского, г.Чита

Постановка проблемы качества жизни в последние десятилетия находится в центре внимания политики государства, имеет фундаментальное значение для понимания сущности человеческого бытия, для развития духовной культуры общества. Возникнув в 60-х гг. ХХ в, термин «качество жизни» видоизменился в сложный, многоуровневый конструкт, предмет разных подходов. В России возросший интерес к проблеме качества жизни связан с началом политических и социально-экономических реформ в конце 1980-х – начале 1990-х гг.

Необходимость эффективного использования человеческого потенциала, прежде всего, инновационного потенциала развития, носителем которого является молодежь, формирует актуальность проблемы состояния психики юношеского населения в контексте проблемы качества жизни.

Возраст юности обозначает фазу перехода от зависимого детства к самостоятельной и ответственной взрослости, что предполагает, с одной стороны, завершение физического, в частности полового, созревания, а с другой — достижение социальной зрелости. Главные новообразования этого возраста — открытие «Я», развитие рефлексии, осознание собственной индивидуальности и ее свойств; появление жизненного плана, установки на сознательное построение собственной жизни; постепенное врастание в различные сферы жизни.

Качество жизни – степень удовлетворения потребностей с достижением того определенного личностно-психологического состояния, без адекватной оценки которого невозможно судить о реальном уровне благосостояния в стране, иметь представление о состоянии удовлетворения потребностей людей [5].

Понятие качество жизни включает в себя многие базисные характеристики: уровень и структура доходов, продолжительность жизни, уровень удовлетворения основных потребностей, уровень образования, социальное и психологическое самочувствие, уровень социальной патологии и девиации, уровень социальной напряженности [6].

Всемирной Организацией Здравоохранения (ВОЗ) качество жизни определяется как восприятие людьми своего положения в жизни в зависимости от культурных особенностей и системы ценностей и в связи с их целями, ожиданиями, стандартами и заботами [10]. В медицине интерес к качеству жизни возник, когда врачи стали все больше сознавать, что объективное уменьшение патологических изменений не обязательно сопровождается улучшением самочувствия больного. Стали отмечаться значимость исследования психофизиологического и соматического здоровья человека, изменения образа его жизни вследствие заболевания, влияние образа и качества жизни на возникновение патологии.

Российские регионы характеризуются неравномерностью экономического и социального развития, разными ориентирами в разработке программы качества жизни. По оценкам российских экспертов, Забайкалье на основе параметров социально-экономического характера входит в группу слаборазвитых регионов [6]. С начала 90-х годов для Забайкалья были характерны экономический спад, дотационность бюджета, депопуляция населения, рост смертности, особенно от внешних причин, низкая ожидаемая продолжительность жизни, связанная со снижением общего уровня социокультурного развития, разрушение института семьи и высокая внебрачная рождаемость, низкий уровень благоустройства жилья [1].

Для Забайкальского края характерны негативные показатели состояния психического здоровья населения в целом: в регионе одни из самых высоких показателей в РФ по алкогольной зависимости, суицидам и умственной отсталости. Контингент психических больных на территории края, по данным, представленным главным психиатром Министерства здравоохранения Забайкальского края О.П. Ступиной, выше российского показателя на 19 % [9].

Забайкальский край входит в группу регионов РФ со сверхвысокой смертностью населения по причине самоубийств. Такой высокий уровень явно демонстрирует социально-психологическое неблагополучие населения, его психическую дезадаптацию. По данным кафедры психиатрии Читинской государственной медицинской академии, распространенность самоубийств в Забайкалье превышает критический уровень в 4 раза, особенно в сельской местности. Наиболее высокая распространенность завершенных суицидов приходится на мужчин трудоспособного возраста из сельской местности. Специалисты связывают это с низким уровнем жизни, высокой распространенностью пьянства и алкоголизма, этнокультуральными особенностями [1].

Не меньшей проблемой психического здоровья населения Забайкалья является распространение наркологической патологии. Как показали исследования, алкогольный фактор — один из самых весомых и превышает 40 % барьер по Сибири и Дальнему Востоку. Среди причин алкогольной смертности наиболее часто встречаются убийства, самоубийства, ДТП, отравление алкоголем и его суррогатами. Более 26,8 тысяч жителей Забайкальского края страдают наркологическими расстройствами, что составляет около 2,3 % населения региона. Алкогольная болезнь диагностируется патологоанатомами у 40,2 % умерших, большинство из которых — мужчины трудоспособного возраста [3].

Что способствует алкоголизации юношей? Важную роль играют стремление к экспериментированию и нормы юношеской субкультуры, в которой выпивка традиционно считается одним из признаков мужественности и взрослости. В Забайкальском регионе отмечаются высокие показатели алкоголизма у молодежи. Особо остро выступает проблема так называемого пивного алкоголизма, что напрямую связано, по мнению Н.В. Говорина, с политикой рекламного воздействия. Эта проблема является реальной опасностью с клинической точки зрения: пивной алкоголизм приводит к ранней алкогольной зависимости, жировому перерождению печени, к бесплодию [2]. Не менее страшными представляются и социальные последствия – по причине массового пьянства регион теряет свой интеллектуальный потенциал.

В Забайкальском регионе за последние 15 лет, как утверждают специалисты, произошло небывалое падение образовательного уровня молодежи. Острой стала проблема призыва в армию: более 30% призывников имеют освобождение от призыва в связи с наличием психической патологии. Социально-психологический профиль призывников свидетельствует о проблеме дальнейшей адаптации к военной службе: у 30 % - низкий уровень нервно-психической устойчивости, у 24% - наличие приводов в милицию, у 15% - антисоциальный образ жизни, у 20% - воспитание в неполных семьях, у более 50% - наличие только начального образования. Как показывают исследования состояния психики подростков, проведенные в одном из относительно благоприятных районных центров Забайкалья, 47% испытуемых имеют психические нарушения и нуждаются в лечебно-реабилитационных мероприятиях. Н.В. Говорин подчеркивает, что в происхождении этих расстройств важнейшее место занимает алкогольный фактор: пьянство родителей, плохое питание детей, безнадзорность, отсутствие условий для полноценного обучения [2].

Анализ статистических данных о развитии миграционных процессов в Забайкалье в последние годы показал, что, как и в большинство регионов Сибирского федерального округа, из края уезжает трудоспособное, в том числе, и юношеское население. Так, каждый второй, покинувший территорию края в 2009 году, имел высшее или среднее профессиональное образование. Каждый третий выбывший из Забайкальского края в возрасте 14 лет и старше указал в листках статистического учёта мигранта причину смены места жительства - "в связи с работой" или "в связи с учёбой". Наиболее распространённая причина отъезда - неудовлетворённость качеством жизни в регионе. В рейтинге такого показателя благосостояния, как денежные доходы в расчёте на душу населения в среднем за месяц, Забайкалье находится на восьмом месте из 12 субъектов Сибирского Федерального округа [8].

Решение проблемы закрепления населения в регионе, по мнению специалистов, непосредственным образом зависит от преодоления сложившегося за прошедшее десятилетие стереотипа, согласно которому лишь уехав из региона можно приобщиться к нормальным стандартам образования, отдыха, лечения, культуры, коммунальных и других услуг [7].

Стремление юношества к самореализации, как одна из основных психологических особенностей данного возраста, оказывается депривированной в условиях неблагоприятных особенностях региона. Данные психологического исследования уровня самоактуализации и проявлений миграционной готовности выпускников школ и вузов Читы показывают, что значительная часть молодых людей испытывает низкоположительное отношение к городу и смысложизненный дефицит, обусловленный неполной самореализацией. Подавляющее большинство испытуемых выразило готовность уехать из региона. Исследование доказало, что миграционная готовность формируется в условиях, депривирующих потребность личности в самореализации, определяет направленность миграционной активности, обеспечивает стабильность и подвижность человеческой психологической системы в условиях жизнедеятельности в проблемном регионе [4].

Таким образом, прослеживается определенное влияние качества жизни на состояние психики юношеского населения Забайкальского края.

В мировой практике уровень и динамика здоровья населения ставятся на первое место среди компонентов уровня жизни, поскольку рассматриваются как базисная потребность человека и как главное условие его деятельности [5]. Настоящее нашей нации, ее потенциал развития, зависят и от состояния психики населения юношеского возраста. В этом контексте решение вопроса повышения качества жизни необходимо не только на федеральном, но и на региональном уровне.

Библиографический список:

Атлас психического здоровья населения Забайкальского края. Чита: Экспресс-издательство, 2009. 132 с.
Говорин, Н.В. Алкогольный вклад в сверхсмертность и ухудшение здоровья населения России и Забайкалья: аналитические материалы / Н.В. Говорин. - Чита, 2009. 36 с.
Здоровье. 2010 г. 11 октября. [Электронный ресурс]. URL: ссылка скрыта (дата обращения: 06.11.2010).
Ишмухаметов, Р.Р. Возможности самореализации в проблемном регионе как фактор миграционной готовности молодеж / Р.Р. Ишмухаметов // Философский, социологический и психологический анализ молодежных проблем в регионе: материалы межрегиональной научно-практической конференции. – Чита: Изд-во Забайкал. гос. гум. –пед. ун-т, 2006. – Ч. 1. – С. 73-79.
Ковынева, О.А. Управление качеством жизни населения: монография / О.А. Ковынёва, Б.И. Герасимов; под науч. ред. д-ра экон. наук, проф. Б.И. Герасимова. – Тамбов: Изд-во Тамб. гос. техн. ун-та, 2006. – 88 с.
Лига, М.Б. Проблема качества жизни в Забайкалье в контексте устойчивого развития. [Электронный ресурс]. URL: ссылка скрыта (дата обращения: 12.01.2011).
Минакир, П.А., Михеева Н.Н. Перспективы развития Дальнего Востока и Забайкалья: региональные программы. [Электронный ресурс]. URL: ссылка скрыта (дата обращения: 12.01.2011).
Нас становится меньше. 2010 г. 16 сентября. [Электронный ресурс]. URL: ссылка скрыта (дата обращения: 12.01.2011).
Новости сайта Министерства Заб.края. 2010 г. [Электронный ресурс]. URL: ссылка скрыта (дата обращения: 06.11.2010).
Ткачев, А.Н., Луценко Е.В. Качество жизни населения, как интегральный критерий оценки эффективности деятельности региональной администрации. [Электронный ресурс]. URL: ссылка скрыта (дата обращения: 12.01.2011).

АКТУАЛЬНАЯ ПРОБЛЕМА ИССЛЕДОВАНИЯ СОВЛАДАЮЩЕГО ПОВЕДЕНИЯ ЛИЧНОСТИ

С.А. Яковлева

Забайкальский государственный гуманитарно-педагогический университет им. Н.Г. Чернышевского, г.Чита

На сегодняшний день остро стоит проблема качества жизни, актуальность которой непрерывно возрастает и непосредственно связана с процессами социально-экономической и социально-политической трансформации общества.

Новые условия жизни, сложившиеся в настоящее время в нашей стране, оказывают существенное влияние на все области жизнедеятельности человека, создают качественно новые параметры труда, образования, свободного времени, семейных и межличностных отношений, разрушают прежние стереотипы поведения и формируют принципиально иные ценностно-нормативные ориентации личности.

В связи с сохранением в нашем обществе социальной нестабильности, ростом таких негативных тенденций развития, как преступность, наркомания, безработица, разводы и т.д. актуальным является исследование совладающего поведения личности как механизма адаптации к изменяющимся условиям жизни. Неспособность или неумение человека совладать со стрессом является основой для расстройства физического и психологического здоровья, ухудшения качества жизни в различных сферах.

Совладающее поведение личности, или копинг-поведение (от англ. «to cope» – справляться, совладать), изучается с 50-60 гг. XX в., прежде всего, в зарубежной психологии (Lazarus, Folkmann, Aldwin, Endler, Parker, Scheier, Moos, Pearling, Rutter, Frуdenberg, Maddi и другие) [8].

В отечественной психологии копинг-поведение изучается с конца 90-х годов с появлением первых публикаций по вопросам совладания (Л.А. Китаев-Смык, К.А. Абульханова, В.А. Бодров) [7].

Феномен совладающего поведения личности рассматривается в разделах общей, социальной, медицинской психологии, а также психологии развития, психологии личности. Это отражает современные тенденции интеграции разных отраслей психологии в единую область знаний на основе междисциплинарного знания. Но с другой стороны, изучение специфики процессов совладания личности с различными стрессовыми ситуациями требует выделения психологии совладающего поведения в самостоятельную область психологической науки.

Необходимость и актуальность исследования данного феномена, таким образом, обусловлена общеметодологическими, теоретическими и прикладными причинами. В отечественных концепциях слабо представлена проблематика совладающего поведения, практически отсутствует экспериментальная база в социально-психологических исследованиях [2]. Наибольшее количество эмпирических данных отмечается в медицинской психологии (Русина Н.А., Сирота Н.И., В.М. Ялтонский). Глубокий анализ процессов совладания проводится в возрастной психологии (Л.И. Анцыферова, Хазова, С.А., А.В. Либин, И.М. Никольская, Л.А. Регуш), психологии труда и инженерной психологии (В.А.Бодров, Л.А. Китаев-Смык, Ю.В. Постылякова).

Таким образом, совладающее поведение относится к малоизученным проблемным областям психологии. Оно связано с системой целеполагающих действий, прогнозированием исхода процесса, творческим порождением новых выходов и решений трудной (проблемной) ситуации [2].

В специальной литературе рассматриваются различные значения понятия «совладающее поведение». Как отмечает С.К. Нартова-Бочавер, в российской психологии его переводят как адаптивное поведение, или психологическое преодоление [5]. Согласно Р. Лазарусу и С. Фолкман, совладающее поведение есть «постоянно изменяющиеся когнитивные и поведенческие усилия индивида с целью управления специфическими внешними и (или) внутренними требованиями, которые оцениваются им как подвергающие его испытанию или превышающие его ресурсы» [4, с. 41].

Т.Л. Крюкова в своем исследовании совладающего поведения определила его как целенаправленное социальное поведение, позволяющее субъекту справиться с трудной жизненной ситуацией способами, адекватными личностным особенностям и ситуации [1].

Совладающее поведение детерминируется системой факторов и сопровождается применением различных копинг-стратегий на основе личностных ресурсов и особенностей среды. Одним из самых главных ресурсов среды является социальная поддержка [6].

К ресурсам личности, по мнению ряда исследователей, относятся адекватная «Я-концепция», позитивная самооценка, низкий нейротизм, оптимистическое мировоззрение, эмпатический потенциал, энергетический ресурс, включая выносливость человека и его темпераментные характеристики, интеллект, креативность, возрастные изменения совладающего поведения, аффилиативная тенденция (способность к межличностным связям) и другие психологические конструкты [2, 4, 9, 10].

Одним из свойств личности, направленным на противостояние разрушительным воздействиям, является также локус контроля личности (С.В. Быков, М.Ю. Кондратьев, Т.Л. Крюкова, К. Муздыбаев, С.Р. Пантелеев, Дж. Роттер, В.В. Столин).

Проведен ряд психологических исследований, констатирующих связь локуса контроля людей со стратегиями и путями их совладания с жизненными кризисами (К. Муздыбаев, Т.Л. Крюкова, И.П. Шкуратова, Е.А. Анненкова и др.). В связи с этим, локус контроля можно рассматривать как один из факторов системной детерминации совладания личности с кризисными, проблемными ситуациями жизни.

Исследователи отмечают, что именно особенности интернальной личности (целеустремленность, жизнестойкость, упорное преодоление трудностей, инициативность и социальная активность и др.) могут способствовать выбору эффективных стратегий совладания в проблемных ситуациях и, соответственно, существенно влияют на адаптацию человека в условиях современной среды, состояние его благополучия и качество жизни в целом. Именно при такой личностной структуре доминирующим в построении собственной активности становится преимущественно ориентация на будущие достижения и преодоление неизбежных трудностей при реализации жизненных планов [3].

Теоретический анализ литературы подтвердил необходимость дальнейшего научного обоснования феномена совладающего (копинг) поведения личности. Особого внимания заслуживают исследования, направленные на выяснение причин, механизмов оптимальных форм реагирования и преодоления трудных обстоятельств жизни, изучения внутренних ресурсов и факторов детерминации совладающего поведения личности, что является важным условием сохранения психологического здоровья человека.

Библиографический список:

Крюкова, Т.Л. Психология совладающего поведения: монография / Т.Л. Крюкова. - Кострома: «Авантитул», 2004. 344 с.
Крюкова, Т. Л. Психология совладающего поведения в разные периоды жизни: Автореф. дис. д-ра психол. наук. Кострома. 2005. [Электронный ресурс] URL: ссылка скрыта (дата обращения: 06.11.2010).
Лазебная, Е.О. Локус-контроль и успешность посттравматической стрессовой адаптации. [Электронный ресурс] URL: ссылка скрыта (дата обращения: 13.11.2010).
Муздыбаев, К. Стратегии совладания с жизненными трудностями. Теоретический анализ // Журнал социологии и социальной антропологии, 1998. Т. 1, № 2. С. 37-47.
Нартова-Бочавер, С.К. «Coping behavior» в системе понятий психологии личности / С.К. Нартова-Бочавер // Психологический журнал. - 1997. - Т. 18. - № 5. - С. 20-30.
Психосоматика: справочник практического психолога / [под ред. И.Г. Малкиной-Пых]. - М.: Эксмо. - 2008. – 992 с.
Фонарева, Н.В. Психология совладающего поведения. [Электронный ресурс] URL: ссылка скрыта (дата обращения: 8.11.2010).
Хазова, С.А. Совладающее поведение одаренных старшеклассников / С.А. Хазова // Психологический журнал. - 2004. - Т. 25. - № 5. - С. 59-69.
Шкуратова, И.П., Анненкова Е.А. Личностные ресурсы как фактор совладания с кризисными ситуациями / И.П. Шкуратова, Е.А. Анненкова // Психология кризиса и кризисных состояний. Междисциплинарный ежегодник, - 2007. - Вып.4. - С. 17-23.
Lasarus, R.S., Folkman, S. Stress, appraisal and coping. N.Y.: Springer Publishing Company, 1991. P. 19-41.

РОЛЬ И ЗНАЧЕНИЕ СОЦИАЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ

В ОБЕСПЕЧЕНИИ КАЧЕСТВА ЖИЗНИ МОЛОДЕЖИ

Е.В. Бахаровская,

Забайкальский государственный гуманитарно-педагогический университет им. Н.Г. Чернышевского, г.Чита

Каждый исторический этап характеризуется специфической системой мировоззрения, стремлением представителей различных наук определить место человека в обществе. Современная Россия в связи с рядом причин изменила свое отношение к личности, ее социальной роли. В связи с переходом к рынку, реформированием основных направлений социальной политики государства, процессами глобализации новое время потребовало смену отношения к индивиду. Отдельный человек стал рассматриваться в качестве полноправного социального субъекта, социального партнера властных структур различных уровней. Изменение отношения к индивиду было продиктовано необходимостью создания условий для обеспечения достойного качества жизни человека.

На сегодняшний день достижение высокого качества жизни отдельного гражданина выступает приоритетной миссией любого демократического государства, в том числе и России. Значимость данного явления (качества жизни) подчеркивается в различных нормативных документах (Концепция устойчивого развития Конференции ООН по окружающей человека среде и развитию, Посланиях президента РФ Федеральному Собранию и др.), социальных программах и проектах [1, с.3]. Под качеством жизни в современных концепциях следует понимать комплексную характеристику социально-экономических, политических, культурно-идеологических, экологических факторов и условий существования личности, положения человека в обществе.

Качество жизни человека представляет собой комплексное понятие, которое включает в себя субъективную оценку личности своей жизнедеятельности, успешность социального функционирования человека. В тесной связи с этими составляющими качества жизни находится социальная активность личности.

На сегодняшний день существуют различные подходы к интерпретации понятия «активность» личности:

- способность человека производить общественно-значимые преобразования в мире на основе присвоения богатств материальной и духовной культуры, проявляющаяся в творчестве, волевых актах, общении; интегральная характеристика активности личности - активная жизненная позиция человека, выражающаяся в его идейной принципиальности, последовательности в отстаивании своих взглядов, единстве слова и дела (Психологическая энциклопедия);

- понятие, раскрывающее совокупность действий, выход энергии индивидов и социальных групп, направленные на изменение своего политического статуса и окружения (Политический словарь);

- англ. activity, social; нем. Aktivitat, soziale. ссылка скрыта форм человеческой деятельности, сознательно ориентированной на ссылка скрыта задач, стоящих перед обществом, классом, социальной группой в данный исторический ссылка скрыта (социологический словарь).

Социально активный гражданин принимает участие в реализации социальной политики города, региона, возможно страны, поддерживает деятельность добровольческих объединений. Такая личность неравнодушна к тем событиям, которые протекают в государстве, отдельном субъекте РФ, ближайшем социуме. Причастность человека к различным социальным преобразованиям позволяет индивиду чувствовать свою значимость, мотивирует его деятельность, а исходя из вышесказанного, качество жизни подобных граждан будет увеличиваться.

Большим потенциалом социальной активности обладает такая категория граждан как молодежь. Согласно точке зрения Ковалевой и Лукова молодежь выступает в качестве особой социально-демографическая группы, которую составляют люди, осваивающие социальную реальность, имеющие социальный статус молодых, являющиеся носителями определенной системы ценностей и взглядов.

Молодежь как социальная группа характеризуется мобильностью, тесной коммуникацией с различными демографическими группами, участием в социально-экономических отношениях. Представители данной категории граждан полностью настроены на участие в основных сферах жизнедеятельности: гражданской, политической, профессионально-трудовой, социальной. Все эти особенности молодежи могут выступать в качестве условий успешного формирования социальной активности личности.

Для осуществления анализа качества жизни населения представители научного, политического, экономического сообщества, разрабатывают систему показателей. Среди основных показателей качества жизни человека принято выделять:

- материальная обеспеченность;

- состояние здоровья населения, возможности его улучшения и поддержания;

- возможность получения образования, образовательный уровень индивида;

- занятость и качество трудовой жизни;

- организация свободного времени и досуга;

- возможность приобретения товаров и пользования услугами;

- личная безопасность и другие [1, С. 34-35].

Сегодня мы можем предложить одним из значимых показателей качества жизни человека, в том числе и молодежи, измерение его социальных возможностей и социальной активности. Данный показатель позволяет оценить субъективную характеристику развитости личности, ее мобильность, способность эффективно адаптироваться к окружающим внешним условиям, возможность развития личного жизненного потенциала и жизненных сил индивида. Однако следует констатировать, что изучение социальной активности населения как показателя развитости качества жизни используется далеко не во всех странах. При определении качества жизни населения в России основной упор отводится на рассмотрение объективных социально-экономических показателей: прожиточный минимум, минимальный потребительский бюджет, потребление продуктов питания, распределение населения по размеру среднедушевого дохода и другие.

В связи с вышесказанным социальную активность как показатель качества жизни молодежи можно трактовать следующим образом: фактор, позволяющий определить способ существования и развития личности молодого человека как субъекта общественной жизни, основанный на ее сознательном или бессознательном стремлении к изменению социальных условий и формированию собственных качеств, способностей, установок, ценностных ориентаций.

Использование и применение того или иного показателя невозможно без разработки методики его измерения. В современной научной литературе отсутствует однозначный подход к измерению социальной активности молодежи как показателя качества жизни. В данной статье мы можем предложить следующую модель измерения уровня социальной активности молодежи.

Таблица 1

Критерии и индикаторы измерения социальной активности молодежи

Критерии	Индикаторы
Ценностное отношение индивида к деятельности	• понимание ценности деятельности; • осознание себя субъектом деятельности; • самооценка своих способностей; • прогнозирование своего потенциала участия в данном виде деятельности на будущее.
Способы творческой деятельности	• умение ставить и решать новые проблемы; • умение генерировать идеи; • умение находить новые средства, способы решения выдвинутых проблем; • умение переносить идеи из одной области в другие.
Мотивы участия индивида в деятельности	• мотив самовыражения; • мотив эмоциональной удовлетворенности; • личная значимость творческого потенциала; • мотив самосовершенствования; • интерес к творческой деятельности; • потребность в совершенствовании творческого процесса; • потребность в обмене результатами.

Социальная активность человека сегодня приобретает все большую актуальность. Уровень социальной активности отдельного индивида или целых социальных групп может выступить в качестве значимого показателя определения качества жизни. На сегодняшний день отсутствуют единые стандарты и модели анализа социальной активности молодежи. Разработанная модель определения ее критериев и индикаторов дает возможность дальнейшего теоретического обоснования данного явления.

Библиографический список:

Лига М.Б., Софронова И.А. Методология и методика оценки качества жизни: Учебное пособие / М.Б. Лига, И.А. Софронова. – Чита: Изд-во ЗабГГПУ, 2004. – 90 с.
Социология социальной работы: ежегодник. – Вып.2: Социология социальной работы: актуальные проблемы / под ред. Л.Г. Гусляковой, М.Б. Лига; Забайкал. гос. гум.-пед.ун-т. – М.; Чита: Изд-во ЗабГГПУ, 2007. – 113 с.

Blog

Доклады участников Всероссийской научно-практической конференции