Конспект внеклассного мероприятия, проведённого в 3 «а» классе

Вид материала

Конспект

Содержание Ход занятия. Работа в группах. Задание 2. Дядя Стёпа – милиционер. Задание 5. Отгадай героя. Задание 6. Отгадай загадку.

Подобный материал:

• Задачи : Образовательные и развивающие Развивать у учащихся навыки анализа текста Развивать, 72.42kb.
• Тема мероприятия, 348.49kb.
• Конспект внеклассного воспитательного мероприятия Классный час в 9-м классе "Секреты, 106.89kb.
• Конспект открытого урока, проведенного в 4 классе, 70.09kb.
• План-конспект внеклассного мероприятия в 3 классе учительницы, 104.98kb.
• Тема: «Моя профессия надежда, 102.53kb.
• Методическая разработка внеклассного мероприятия по дисциплине с "Основы экономики", 270.37kb.
• Конспект внеклассного мероприятия-лекции на тему: «Организационные мероприятия, направленные, 44.42kb.
• Конспект урока физики проведенного в 7 классе по теме: «Плавание тел», 112.24kb.
• Конспект внеклассного чтения «русская природа в музыке и поэзии» в 5 классе, 346.28kb.

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №1» с.Дивное

Конспект

внеклассного мероприятия,

проведённого

в 3 «а» классе


Учитель: Крячко С.Н.


ЛИТЕРАТУРНАЯ ИГРА


«ПО СТРАНИЦАМ


ЛЮБИМЫХ КНИГ»


(3 КЛАСС)


Подготовила:

учитель начальных классов

Крячко Светлана Николаевна


Цели:

Развивать УУД

Личностные

Регулятивные:

- планирование (составление плана выполнения задания в группах)

- прогнозирование (выдвижение гипотез)

- контроль (самопроверка задания, выполненного самостоятельно)

- коррекция (соотнесение знания, «открытого» детьми, с выводом, данным в учебнике

Познавательные

1. Общеучебные универсальные действия:

- поиск и выделение необходимой информации (работа в группах с текстом учебника)

- умение адекватно, осознанно и произвольно строить речевые высказывания в устной форме

- смысловое чтение как осмысление цели чтения.

2. Универсальные логические действия:

- выбор оснований для сравнения

- подведение к выводу

………….

Коммуникативные

- умение слушать и вступать в диалог

- участвовать в коллективном обсуждении проблем

- интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками


Ход занятия.

Запись на доске: День прожитый без книги, - потерянный день.

Ведущий. Я, надеюсь, что сегодняшний день не будет для вас потерянным, ведь мы отправляемся в путешествие по страницам любимых книг.

Книги… Наши верные и мудрые друзья, наши добрые советчики . живут они рядом с нами в шкафах и на полках. Стоит только захотеть протянуть руку, и поведут они нас по лесам, морям и разным странам, расскажут удивительные истории, поведают чудесные тайны…

(Слайд №1)

Книга – учитель,

Книга – наставник,

Книга – надёжный товарищ и друг.

Ум, как ручей, высыхает и старится,

Если ты выпустишь книгу из рук.

- Как вы понимаете эти слова?

Деление детей 3 на команды. Выборы капитанов. Представление жюри.

Задание 1. Задание Незнайки.

Задания на листах. Помочь найти автора.(Соединить автора с названием.) Работа в группах.

«Серебряное копытце» Ш. Перро

«Красная шапочка» С. Михалков

«Три поросёнка» В. Одоевский

«Мороз Иванович» Л.Н. Толстой

«Лягушка – путешественница» П. Бажов

«Прыжок» В.М. Гаршин

За верно выполненное задание 6 баллов.

Задание 2. Дядя Стёпа – милиционер.

Дядя Стёпа задержал странного похитителя, у которого оказались вещи, давайте, вернём их хозяевам. Отыщите хозяина каждого предмета. Пока вещи не найдут своих хозяев, книжки из которых их похитили не смогут вернуться в библиотеку.

(Слайд 2) Каждой команде по очереди назвать автора и произведение.

1. Кусок сыра («Ворона и Лисица» И.А. Крылов)

2. Маленькая собачка («Лев и собачка» Л.Н. Толстой)

3. Зеркало («Зеркало и обезьяна» И.А. Крылова или «Сказка о мёртвой царевне» А.С. Пушкина)

1. Маленький стеклянный букетик (К.Г. Паустовский «Растрёпанный воробей»)

2.Заводной игрушечный слон, который качает головой и машет хвостиком («Слон» А.И. Куприн)

3. Усатый лангуст ( «Случай с Евсейкой» М. Горький)

За каждый верный ответ 1 балл.

Задание 3. Викторина по роману-сказке Н.Носова «Незнайка в солнечном городе»

Вопросы по очереди задаются каждой команде. (Работа в группах)

1. Какие книги любил читать Незнайка? (Сказки.)
   
2. Кто это: «На нём был длинный халат из красивой тёмно-синей материи, на которой были вышиты золотые звёзды и серебряные полумесяцы. На голове была чёрная шапка с такими же украшениями, на ногах красные туфли с загнутыми кверху носками»? (Волшебник.)
   
3. Два правила Пачкули. (Никогда не умываться и ничему не удивляться)
   
4. Что такое «Циркулина» и «Планетарка»? (Универсальные самоходные посадочные комбайны.)
   
5. Кто разговаривал с Незнайкой ночью и укорял его? (Совесть.)
   
6. Какую сказку рассказывала Кнопочка, когда увидела картину на стене пятиэтажного вращающегося дома? («Красная Шапочка».)
   
7. Каковы дома в музыкальном переулке? (В виде музыкальных инструментов: пианино, рояля, арфы, аккордеона, барабана.)
   
8. Что было на голове инженера «Клёпки»? (Шлем)
   
9. Что, по мнению доктора Компресика, содействует быстрому выздоровлению? (Весёлое настроение.)
   

За каждый верный ответ 1 балл.

Задание 4. «Ремонт «сломанных» пословиц»

Каждой команде даётся задание на листах. Работа в группах.

1. У семи нянек кулаками не машут.
   
2. Чем хвалишься, от того и наберёшься.
   
3. Скучен день до вечера, если хвост тёлкин.
   
4. После драки дитя без глазу.
   
5. С кем поведёшься, на том и провалишься.
   
6. Не суйся в волки, коли делать нечего.
   

Верные ответы:

У семи нянек дитя без глазу.

Скучен день до вечера, коли делать нечего.

После драки кулаками не машут.

Не суйся в волки, если хвост тёлкин.

Чем хвалишься, на том и провалишься.

С кем поведёшься от того и наберёшься.

За каждую верную пословицу 1 балл.

Задание 5. Отгадай героя.

(Слайды 3 – 9)

1. Фруктово-огородная страна
   

В одной из книжек сказок есть она

А в ней герой-мальчишка овощной,

Он храбрый, справедливый, озорной. (Чиполлино)

2. Появилась девочка
   

В чашечке цветка.

А была та девочка

Чуть больше ноготка.


В ореховой скорлупке

Девочка спала,

Вот какая девочка,

Как она мила. (Дюймовочка)

3. Скачет лошадь не простая,
   

Чудо-грива золотая.

По горам парнишку носит,

Да никак его не сбросит.

Есть у лошади сынок

Удивительный конёк. (Конёк – Горбунок)

За каждый верный ответ 1 балл.

Задание 6. Отгадай загадку.

(Слайды 10 – 15)

Загадки по очереди задаются каждой команде.

1.Этот глаз – особый глаз.

Быстро взглянет он на вас,

И появится на свет

Самый точный ваш портрет. (Фотоаппарат)


2. Мой хвост не отличишь от головы,

Меня всегда в земле найдёте вы. (Червяк)

3. Хоть у нас четыре ножки,
   

Мы не мышки и не кошки.

Хоть мы все имеем спинки,

Мы не овцы и не свинки.

Мы не кони, хоть на нас

Вы садились много раз. (Стулья)

3. Стоит толстуха –
   

Деревянное брюхо,

Железный поясок. (Бочка)

3. Все обходят это место:
   

Здесь земля как будто тесто;

Здесь осока, кочки, мхи…

Нет опоры для ноги. (Болото)

3. Волосата, зелена,
   

В листьях прячется она.

Хоть и много ножек,

Бегать всё равно не может. (Гусеница)

За каждый верный ответ 1 балл.

Задание 7. Крылатые выражения.

Кто автор, из какого произведения? Работа в группах.

1. «А, вы, друзья, как не садитесь,
   

Всё в музыканты не годитесь»

(И.А. Крылов «Квартет»)


2. «Остаться у разбитого корыта»

(А.С. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке»)


3. «Чем кумушек считать трудиться,

Не лучше ль на себя кума оборотиться»

(И.А. Крылов «Зеркало и обезьяна»)

Подведение итогов. Награждение.