Тема урока: Предложения двусоставные и односоставные

Вид материала

Урок

Содержание Мой друг, отчизне посвятим души прекрасные порывы! Но мне она мила, читатель дорогой 1)Роняет лес багряный свой убор Дохнул осенний хлад… Швед, русский – колет, рубит, режет.

Подобный материал:

• Урок в 8 классе ( русский язык и математика) Тема: «Вместе будем обобщать», 71.21kb.
• Урок в 8 классе по теме «Односоставные предложения», 88.45kb.
• Тема «Простое осложненное предложение», 14.59kb.
• Урока. Обобщение и систематизация знаний по теме «Односостав- ные и неполные предложения», 77.14kb.
• Тема урока: Односоставные предложения. Урок закрепления и практического применения, 64.58kb.
• Урок в Школе хорошего тона Тема: «Односоставные предложения. Употребление их в речи», 174.46kb.
• Библиография на тему, 263.53kb.
• Абдуллина Гульсария Байрамхановна учитель русского языка и литературы Обобщающий урок, 61.88kb.
• Тема урока : синтаксический разбор сложного предложения, 55.24kb.
• Урока по биологии в 10 классе. Тема урока, 36.59kb.

Открытый урок по русскому языку в 8 классе

Провела Захарова Н. Г.


Тема урока: Предложения двусоставные и односоставные.

Цель урока:


Ход урока

Поэзия Пушкина – неиссякаемый источник,

который, как в сказке, поит «живою водою» всех,

кто прикоснётся к нему.

1. Организационный момент.
   
2. Повторение изученного.
   

-Почему именно эти слова я записала как эпиграф? (На уроке мы будем говорить о Пушкине и записывать его стихи)

Индивидуальная работа у доски: 1) выполнить морфемный разбор слов неиссякаемый, прикоснётся; 2) обозначить орфограммы в словах неиссякаемый, в сказке, живою, прикоснётся.

Класс разбирает предложение: Мой друг, отчизне посвятим души прекрасные порывы!

3. Новая тема
   

-На какие две группы по строению грамматической основы делятся простые предложения?

-Как определить, двусоставное или односоставное предложение перед вами? неиссякаемый, в сказке, живою, прикоснётся.

- Записываем:

Дни поздней осени бранят обыкновенно,

Но мне она мила, читатель дорогой,

Красою тихою, блистающей смиренно.

Лингвистический анализ текста.

- Что вы видите за несколькими строками поэта?

- Подберите синонимы к словам бранить, блистать.

- Почему А. С. Пушкин называет красоту осени тихой?

- Найдём грамматические основы. Определим, простое или сложное предложение перед нами.

- К какой группе по строению грамматической основы относится каждое простое предложение? Построим схему предложения. (на доске и в тетрадях)

Вывод: простые предложения в составе сложного могут быть односоставными.

4. Тренировочные упражнения
   

1. - Какие строчки поэта об осени знаете вы? (чтение стихов)

Запись строк:

1)Роняет лес багряный свой убор,

Сребрит мороз увянувшее поле.

2) Октябрь уж наступил – уж роща отряхает

Последние листы с нагих своих ветвей.

Дохнул осенний хлад…

3) Унылая пора! Очей очарованье!

Приятна мне твоя прощальная краса –

Люблю я пышное природы увяданье…

- Определяем вид предложения по строению грамматической основы.

- Обратите внимание на отрывок под цифрой 3. В односоставном предложении может быть только подлежащее.

- Охарактеризуем односоставные предложения по наличию второстепенных членов.

Вывод: односоставные предложения могут быть как нераспространёнными, так и распространёнными.


2. Чтение наизусть и запись строк А. С. Пушкина, определяя тип предложения и роль таких предложений в речи:

Швед, русский – колет, рубит, режет.

Бой барабанный, клики, скрежет,

Гром пушек, топот, ржанье, стон,

И смерть, и ад со всех сторон.

Индивидуальные задания (работаем в парах): 1. найти орфограммы в глаголах; 2. найти орфограммы в прилагательных.

5. Закрепление
   

1. Общие задания:
   

1. Найти в параграфе учебника положения, о которых не было речи на уроке.
   
2. Выступить по теме урока.
   
3. Привести строчки А. С. Пушкина, подходящие к данной ситуации.
   

«Вы проснулись в ясное, солнечное утро, и на память приходят слова…»

4. Придумать ситуацию, чтобы к ней можно было подобрать строчки поэта.
   

2. Индивидуальная творческая работа. Создание миниатюры по данному началу с использованием односоставных и двусоставных предложений.
   

1. Пушкин – один из самых умных людей на свете – и нас делает умнее. Читая его книги…
   
2. Читая Пушкина, мы становимся лучше. В нас пробуждаются самые светлые, добрые, самые благородные чувства…
   
3. Вечер. Беру томик стихов А. С. Пушкина и …
   

6. Подведение итогов урока.
   
7. Домашнее задание:1) выписать из «Капитанской дочки» шесть три двусоставных и три односоставных предложения, одно разобрать; 2) подготовить сообщение по теме урока.