Тема : «Мои увлечения» (второй урок)
| Вид материала | Урок |
- Классный час по теме «Мои увлечения», 56.47kb.
- Методическая разработка урока по теме «Мои увлечения», 220.29kb.
- Урок 1 2 Россия во второй половине 19 века Тема: Правление Александра, 120.6kb.
- Мои мечты бесполезны, мои планы всего лишь прах. Мои цели недосягаемы, во всем этом, 600.57kb.
- Сетевой маркетинг, 780.42kb.
- Сетевой маркетинг, 780.41kb.
- Учитель Мурина Светлана Викторовна. «Друзья мои, прекрасен наш союз!» Тема урок, 63.96kb.
- Анн Анселин Шутценбергер мои исследования геносоциограмм и синдрома годовщины, 1196.65kb.
- Урок Русская литературно-критическая и философская мысль второй половины 19 века Расцвет, 303.38kb.
- Самигуллина Лилия Равилевна учитель физики и информатики моу катмышской сош. Методическая, 32.14kb.
Урок самопознания в 4 классе.
Учитель начальных классов
ГУ «Средняя школа №32»
Чиркина О.М.
Тема: «Мои увлечения» (второй урок)
Цель: Раскрывать значение интересов и склонностей человека в его личностном и профессиональном становлении.
Задачи: Расширять представления о разных видах творческой деятельности людей;
развивать умение соотносить свои намерения и способности;
воспитывать потребность в творческой самореализации на основе увлечений и интересов;
развивать речь, способствовать возникновению дружеских связей, воспитывать чувство товарищества.
ХОД УРОКА:
1. Круг радости.
Постарайтесь поздороваться так, чтобы от вашего взгляда всем вашим друзьям-одноклассникам и мне стало тепло и приятно на сердце.
Нам всем приятно, когда рядом с нами человек с хорошим настроением. Всем вокруг становится тепло и радостно. Давайте все будем поддерживать доброе и хорошее настроение каждую минуту, каждый час, каждый день. А теперь протянем ручки навстречу солнцу и скажем дружно, вместе:
Я улыбаюсь миру,
Мир улыбается мне.
Я желаю всем людям планеты
Хорошего настроения.
2. Слушание песни «Замыкая круг»
- На какие мысли настроила песня? Какие эмоции вызвала?
3. Беседа.
- На прошлом уроке мы говорили о том, чем вы увлекаетесь, и каждый из вас представил эмблему своих увлечений.
- Скажите, а как влияют ваши увлечения на вашу жизнь? Радуют ли они ваших близких? Помогают ли увлечения в учебе?
4. Чтение рассказа «Необычная коллекция» (с остановками)
Словарная работа: филателист, коллекция, коллекционер
Необычная коллекция.
В школе, где учился мой юный друг Коля Ладогин, многие увлекались коллекционированием почтовых марок. А Коля был самым заядлым коллекционером – филателистом.
У многих были редкие и очень интересные марки, а уж у Коли- то и нечего говорить. Но всё же ни одному мальчику не удавалось создать коллекции, которая могла бы удивить других и прославить её обладателя. И однажды самый скромный собиратель марок Кирюша Маликов объявил:
- А я знаю, как собрать такую коллекцию, от которой все ахнут.
- Как?
- Какое увлечение было у ребят? О чем они мечтали?
- Как вы думаете, что предложил Кирюша?
И он рассказал, что вместо того, чтобы меняться друг с другом марками, выискивать их в других городах, нужно все марки сложить вместе, создать общую для всех коллекцию, а потом собирать, выискивать марки сообща.
Над ним сначала посмеялись, что такому, как Маликов, было не жаль отдать свою маленькую коллекцию, а легко ли это сделать тем, у кого много марок.
Смеявшиеся оказались неправы. У Кирюши действительно было марок меньше всех, зато каких! Никто, да и сам он не знал, что у него редчайшие марки, подаренные ему дядей, часто бывавшему за границей. И когда эти марки были показаны, то почти ни одной из них у других не оказалось.
С этого все и началось. Шесть мальчиков объединились в марочную команду. Вошел в нее и мой дружок Николай Ладогин
- Как вы считаете, что получится из их затеи?
Составилась очень интересная коллекция. Коллекционеры – коллективисты завели большую переписку. И эта переписка принесла новую неожиданную удачу. Очень многим понравилось, что у ребят не личная, а общая коллекция. И нашлись такие филателисты, которые дарили ребятам лишние марки. Оказались и еще большие сюрпризы. Юные коллекционеры стали получать марки от тех, кто перестал собирать их и передавал в надежные руки.
У ребят возник крупный обменный фонд. Коллекция росла и росла и была объявлена достоянием школы.
Так прошёл год, другой, третий…
Коллекция марок становилась не просто известной, а знаменитой. Приезжали филателисты из других городов полюбоваться марками, обменяться недостающими. Коллекционеры из-за рубежа предлагали в обмен на эту коллекцию построить новую школу….
Я не принадлежу к коллекционерам. И все же… Я не могу быть безразличен к такому коллективному увлечению. Когда коллекцию собирает коллектив, она почти всегда становится ценностью и достоянием нашей культуры.
- Что помогло их коллекции стать известной?
- Подумайте, а какую коллекцию можно было бы собрать в нашем классе? (обсуждение в группах, представление)
- А кто что-нибудь уже коллекционирует?
5. Творческая деятельность.
- Наши увлечения формируют нашу будущую профессию. Нарисуйте свою будущую профессию.
( Каждому ребенку раздаются вырезанные из бумаги фигуры солнца и тучки)
- На солнышке напишите, какими качествами нужно обладать, чтобы быть профессионалом своего дела.
- На тучке напишите, что может помешать, вам этого добиться.
Представление.
6. Круг «От сердца к сердцу»
Я знаю, что …. мечтает стать ….. Я тебе желаю….
7. Рефлексия
– Давайте составим цветущую поляну нашего настроения.
Голубой цветок – плохое настроение от урока
Жёлтый цветок – хорошее настроение от урока
Красный цветок – отличное настроение от урока