Решением Ученого совета филиала мгоу в г. Волоколамске

Вид материала

Подобный материал:

1 2 3 4

2. Основные положения образовательной деятельности филиала

2.1. Учебный процесс является основным видом деятельности филиала. Он включает: учебную и методическую работу; подготовку профессорско-преподавательского состава; развитие и совершенствование учебной материально-технической базы.

Содержание образовательного процесса по каждому направлению подготовки (специальности), сроки освоения основной образовательной программы высшего образования определяются в соответствии с законодательством Российской Федерации в области образования и требованиями государственного образовательного стандарта.

Подготовка специалистов с высшим профессиональным образованием по очной форме составляет 5, заочной форме – 6 лет.

В отдельных случаях, определенных Уставом вуза и настоящим Положением, освоение основной образовательной программы высшего профессионального образования допускается с сокращением срока обучения не более чем на 1,5 – 2 года.

Организация учебного процесса в филиале призвана обеспечить качественное выполнение образовательных задач по подготовке кадров по определенным специальностям (специализациям) и квалификациям в установленные сроки.

2.3.Морально-психологическое обеспечение образовательной деятельности осуществляется в интересах как интеллектуального и профессионального развития обучающихся (студентов), так решения задач подготовки высококвалифицированных специалистов для управленческой и производственной сферы в соответствии с потребностями рынка труда, заказами федеральных органов исполнительной власти Российской Федерации.

Важнейшие задачи морально-психологического обеспечения образовательной деятельности сосредотачиваются на достижении гармоничного единства учебного и воспитательного процессов, создании необходимых предпосылок для глубокого формирования в ходе учебных занятий психологической готовности студентов к последующей профессиональной деятельности, развития чувства долга перед своим Отечеством, положительной мотивации к профессиональной деятельности по избранной специальности, самообразованию и саморазвитию, а также на поддержании здоровой нравственно-психологической обстановки, законности и правопорядка в студенческом коллективе.

2.4. Основы организации, ведения учебного процесса, контроля за его результатами в университете определяет Ученый совет филиала, текущее руководство осуществляет администрация филиала. В структуру управления учебным процессом входят: учебно-методический отдел (УМО), кафедры университета.

2.5. Планирование учебного процесса осуществляется Учебно-методическим отделом совместно с кафедрами, под руководством директора филиала (заместителя директора).

Учебно-методическим отделом, на кафедрах ведутся документы по планированию учебного процесса и учету его результатов. Формы этих документов устанавливаются руководством университета, филиала учетом требований и рекомендаций Рособразования.

2.6. Организатором и руководителем учебного процесса в филиале является директор. Он определяет комплекс мероприятий по организации учебного процесса на предстоящий учебный год, содержание которых объявляется приказом (указываются: приоритетные направления в совершенствовании образовательной деятельности и задачи подразделений вуза по их реализации; изменения и уточнения, которые необходимо внести в учебный план и программы в пределах предоставленной директору компетенции; порядок использования учебной материально-технической базы кафедрами, учебно-методическими и научно-исследовательскими подразделениями; указываются другие вопросы, отражающие специфику предстоящего учебного года, а также назначаются сроки готовности подразделений к началу учебного года).

В отдельных случаях для принятия оперативных мер по коррекции содержания и сроков отдельных учебных мероприятий допускается издание соответствующих распоряжений.

3. Организация учебного процесса

3.1. Организация учебной работы

3.1.1. Учебная работа является важнейшей составной частью образовательной деятельности филиала. Она включает организацию и проведение всех видов учебных занятий, текущего контроля успеваемости и промежуточную аттестацию обучающихся (студентов), а также итоговой государственной аттестации выпускников.

Учебный год в филиале для очной формы обучения начинается 1 сентября и делится на два семестра (зимний и летний), каждый из которых заканчивается экзаменационной (зачетно-экзаменационной) сессией. Сроки начала и окончания учебного года для студентов заочной формы обучения устанавливаются рабочим учебным планом и графиком сессий.

Ученый совет университета вправе переносить сроки начала учебного года, но не более чем на два месяца.

В учебном году для очной формы обучения устанавливаются каникулы общей продолжительностью не менее 7 недель, в том числе не менее 2 недель – в зимний период.

Общая продолжительность еженедельного рабочего времени студентов не должна превышать нормальную продолжительность еженедельного рабочего времени, установленную федеральными законами и иными нормативными правовыми актами Российской Федерации. В филиале учебная нагрузка студента определяется ГОС по соответствующей специальности или направлению подготовки, учебными планами или индивидуальными учебными планами студентов.

Общий объем учебной работы студентов очной формы обучения, включая самостоятельную работу, планируется из расчета не более 54 часов в неделю. Загрузка студентов всеми видами учебных занятий с преподавателем (аудиторная нагрузка) не должна превышать 27-30 часов в неделю в среднем в течение продолжительности (срока) теоретического обучения.

Аудиторная нагрузка студентов заочной формы обучения – не более 160 часов в год.

3.1.2. Содержание образования и организация образовательного процесса по каждой специальности (направлению подготовки), установленной для филиала, определяются основной профессиональной образовательной программой, которая включает:

 государственные требования к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по соответствующим специальностям (направлениям подготовки);

 учебные планы по специальностям (направлениям) подготовки, программы по учебным дисциплинам (рабочие учебные программы), программы всех видов практик.

 Требования к обязательному минимуму содержания основной профессиональной образовательной программы подготовки специалиста (бакалавра, магистра), к условиям ее реализации и срокам ее освоения определяется государственным образовательным стандартом.

3.1.3. Основными организационно-планирующими документами, регламентирующими проведение учебного процесса в филиале, являются:

 учебные планы по направлениям и специальностям, учебные программы дисциплин и программы практик, разработанные на основе ГОС с учетом рекомендаций работодателей;

 структурно-логические схемы (комплексные тематические планы) подготовки специалистов и тематические планы изучения учебных дисциплин;

 графики учебных занятий каждого курса для каждой специальности по используемым формам обучения;

 расписание учебных занятий и промежуточной аттестации (зачетно-экзаменационных сессий);

 приказы об определении годовых норм объема учебной работы и других видов деятельности профессорско-преподавательского состава, распределение и закрепление годовой учебной нагрузки между преподавателями кафедры, планы (индивидуальные) работы преподавателей на текущий учебный год.

3.1.4. Учебные планы, как правило, являются основным документом, определяющим структуру, последовательность и содержание образования студентов по конкретным специальностям (направлениям подготовки). Они разрабатываются университетом самостоятельно на основе государственных образовательных стандартов и примерных учебных планов по соответствующей специальности (направлению подготовки).

Учебный план, как правило, состоит из следующих разделов: график учебного процесса, сводные данные по бюджету времени, план учебного процесса (перечень, объемы, последовательность изучения дисциплин по курсам и семестрам, виды учебных занятий, практик, формы контроля знаний обучаемых - промежуточной аттестации и виды итоговой государственной аттестации), пояснения к учебному плану. Учебный план, исходя из специфики подготовки вузом специалистов, может дополняться другими разделами. Учебные дисциплины специализаций отражаются в учебном плане соответствующей специальности или на специализацию разрабатывается отдельный учебный план.

3.1.5.При формировании учебных планов объем специальных дисциплин (за исключением дисциплин по выбору и факультативных дисциплин) должен быть не менее 32 аудиторных часов в одном семестре. Предпочтительно изучение одной дисциплины организовывать в одном семестре. Не допускается для одной дисциплины в одном семестре проводить и зачет и экзамен (но допускается защита курсового проекта и экзамен в одном семестре). В одном учебном году проводится не более 10 экзаменов и 12 зачетов (без учета зачетов по физической культуре и факультативным дисциплинам).

Учебные планы по каждому вновь вводимому направлению или специальности подготовки разрабатываются выпускающими кафедрами, проходят обсуждение на кафедре, Ученом совете филиала и представляются в учебно методическое управление МГОУ для согласования.

После согласования в УМУ учебные планы рассматриваются Ученым советом университета и утверждаются ректором не позднее, чем за один год до начала обучения по ним.

Внесение принципиальных изменений в учебный план допускается только на основе новой нормативной документации Рособразования и оформляется в виде новой редакции учебного плана. Другие изменения, связанные с совершенствованием учебного процесса и предлагаемые подразделениями университета, УМО вносит в ежегодно составляемые графики учебных занятий по каждому направлению или специальности для каждого курса.

Изменения в учебные планы могут вноситься решением директора по представлению заинтересованных кафедр перед началом нового учебного года (семестра), согласованных с УМО.

3.1.6. Рабочие учебные программы по дисциплинам и программы практик предназначены для реализации требований к минимуму содержания и уровню подготовки студентов.

Рабочая учебная программа разрабатывается кафедрой самостоятельно на основе требований ГОС по каждой дисциплине учебного плана. Она определяет научное содержание, методическое построение учебной дисциплины, наименование и основное содержание разделов и тем, распределение учебного времени по разделам, темам и видам учебных занятий. Учебная программа рассматривается на заседании кафедры, проходит рецензирование, согласовывается УМО и утверждается директором филиала. После утверждения учебные программы хранятся в УМО и на кафедрах и должны быть доступны студентам.

По дисциплинам, общим для нескольких вузов, могут разрабатываться примерные учебные программы, рекомендованные УМО. Учебные программы по специальности разрабатываются единые для очного и заочного обучения.

Учебные программы по специальности и соответствующим им специализациям могут объединяться в сборник учебных программ. Каждая учебная программа в сборнике подписывается лицом, ответственным за ее разработку, а сборник учебных программ утверждается директором.

Программы учебной, производственной и преддипломной практик разрабатываются выпускающими кафедрами, обсуждаются, согласовываются и утверждаются в аналогичном для учебной программы порядке. Учебные планы и программы должны быть стабильными и действовать в течение срока не меньшего, чем полный срок подготовки специалистов (бакалавров, магистров) по данной специальности (направлению подготовки).

3.1.7. В целях обеспечения логической последовательности изучения и взаимосвязи учебных дисциплин, разделов и тем Учебно-методическим отделом совместно с выпускающими кафедрами (факультетами) разрабатываются структурно-логические схемы подготовки специалистов по специальностям (специализациям) и курсам. Они утверждаются директором и должны обеспечивать логически стройное и согласованное построение обучения в течение учебного года.

Структурно-логическая схема (комплексный тематический план) подготовки специалистов служит основным документом для разработки расписания учебных занятий.

3.1.8. Тематический план изучения дисциплины разрабатывается на кафедре для каждой дисциплины по курсам обучения на основе учебного плана, рабочей учебной программы и приказа ректора об организации учебного процесса. Он конкретизирует содержание и организацию и последовательность изучения дисциплины и является основным рабочим документом кафедры и преподавателя.

В тематическом плане указывается: распределение учебного времени, отводимого на изучение учебной дисциплины, по семестрам и видам учебных занятий; виды учебных занятий и количество часов; тема и учебные вопросы занятия; материальное обеспечение занятия; задание на самостоятельную работу; структурно-логическая схема изучения дисциплины. Содержание и форма тематического плана изучения учебной дисциплины определяется университетом и приведены в приложении № 4.

Тематический план рассматривается на заседании кафедры и подписывается заведующим кафедрой, согласовывается с УМО и утверждается директором.

Тематические планы по взаимосвязанным дисциплинам должны быть согласованы между собой и обсуждены на совместном заседании взаимодействующих кафедр до представления их на утверждение.

В тематический план оперативно вносятся все необходимые изменения, касающиеся содержания, организации и методики преподавания дисциплины, после рассмотрения на заседании кафедры. Изменения подписываются заведующим кафедрой.

При переходе к обучению студентов по новым учебным планам и программам в тематические планы вносятся дополнения и уточнения, а при необходимости составляется отдельный тематический план (с включением в него изученного материала по данной дисциплине до введения новой учебной программы).

3.1.9. Графики учебных занятий являются основным рабочим организационно-планирующим документом университета на учебный год. Проекты графиков учебных занятий по учебной дисциплине разрабатываются кафедрами и факультетами и представляются в УМО.

В графики учебных занятий включаются:

 названия изучаемых дисциплин с их шифром;

 виды и объем всех занятий по семестрам,

 сроки сдачи домашних заданий, рефератов, контрольных работ и др. по неделям семестра,

 наличие курсовых проектов (работ), зачетов и экзаменов по изучаемым дисциплинам,

 время проведения практик.

УМО закрепляет в графиках учебных занятий преподавание дисциплин за кафедрами университета филиала. При закреплении дисциплины за кафедрой учитывается ее специализация и наличие на кафедре преподавателей, профессионально подготовленных для преподавания этой дисциплины. Графики учебных занятий утверждаются директором.

В начале каждого семестра все студенты должны быть ознакомлены администрацией филиала с графиками учебных занятий по своей специальности.

При условии стабильности учебного процесса, освоения практики организации и ведения учебного процесса по рабочим учебным планам, вместо графиков учебных занятий кафедры могут разрабатывать по установленной форме заявки на составление расписания учебных занятий.

3.1.10. Расписание учебных занятий составляется Учебно-методическим отделом (диспетчерской учебного отдела), как правило, на семестр, согласовывается с заведующими кафедрами, утверждается директором и доводится до профессорско-преподавательского состава, студентов не позднее, чем за 10 - 15 дней до начала занятий.

Расписанием предусматривается общая продолжительность всех видов аудиторных занятий с преподавателем не более 6 часов в день. Решением ректора продолжительность академического часа в университете, как правило, составляет 45 минут. При составлении расписания учитывается сменность занятий и интервалы для переезда студентов и преподавателей из одного здания филиала в другое. Не допускается проведение в течение одного дня (6 часов) нескольких занятий по одной дисциплине .

Проведение лекционных занятий планируется, как правило, в начале занятий. Семинарские и практические занятия планируются для одной учебной группы, лабораторные – для подгруппы. Общее число домашних заданий, контрольных работ и реферата по одной дисциплине в семестре не должно быть более трех. Курсовое проектирование в одном семестре ограничено двумя курсовыми проектами (работами).

При недостатке учебных аудиторий, нехватке преподавателей допускается планирование проведения занятий в две смены.

В расписании указываются: шифр (код) учебной группы, учебная дисциплина (аббревиатура или шифр), номер темы, вид и номер занятия, дата, время и место его проведения, фамилии преподавателей, проводящих занятие. Форма расписания учебных занятий устанавливаются вузом. Расписание занятий и экзаменов готовится в компьютерном наборе в едином для всех специальностей формате.

Расписание сдачи текущих заданий в рамках семестра планирует заведующий кафедрой по каждой дисциплине, закрепленной за кафедрой. Изменения расписания занятий допускается директором филиала на основании служебной записки заведующего кафедрой, согласованной с диспетчерской УМО.

3.1.11. Для подготовки и проведения учебного процесса УМО составляет для кафедр списки учебных групп, зачетно-экзаменационные ведомости, проводит (два раза в семестр) анализ посещения занятий студентами и их успеваемости, ведет учебные карточки каждого студента и сводные ведомости успеваемости по каждой группе.

3.2. Учебные занятия

3.2.1. Учебные занятия – главная составная часть учебной работы, в ходе которой осуществляется подготовка студентов.

Основными видами учебных занятий являются: лекции, семинары, лабораторные и расчетно-графические работы, практические и групповые занятия, коллоквиумы, деловые игры (игровые процедуры), теоретические (научно-практические) конференции, контрольные работы (занятия), консультации, индивидуальные собеседования, самостоятельная работа студентов (в том числе и под руководством преподавателя), практика, выполнение курсовых работ (проектов) и выпускной квалификационной работы (дипломная работа или проект, бакалаврская работа, магистерская диссертация). В университете могут проводиться другие виды учебных занятий, вводимые по решению ученого совета вуза).

Обязательным документом преподавателя на учебном занятии со студентами является план его проведения, который составляется преподавателем в соответствии с рекомендациями учебно-методических материалов и утверждается заведующим кафедрой. От разработки плана освобождаются преподаватели, являющиеся авторами (разработчиками) учебно-методических документов по данному виду занятия.

Все виды учебно-методических материалов или документов (основная составная часть учебно-методического комплекса по дисциплине), в т.ч. на магнитном носителе хранятся на кафедре) в течение всего периода обучения студентов по действующим учебным планам и программам.

3.2.2. Лекции являются одним из важнейших видов учебных занятий, они составляют основу теоретического обучения и должны давать систематизированные основы научных знаний по дисциплине, раскрывать состояние и перспективы развития соответствующей области науки и техники, концентрировать внимание обучающихся на наиболее сложных и узловых вопросах, стимулировать их активную познавательную деятельность и способствовать формированию творческого мышления.

Лекции читаются заведующими кафедрами, профессорами, доцентами и старшими преподавателями, как правило, для лекционных потоков. Для чтения отдельных лекций могут приглашаться видные ученые и профессора из других вузов, ведущие специалисты предприятий и научно-исследовательских учреждений отраслей, являющимися заказчиками (потребителями) кадров.

При чтении лекций на кафедрах следует широко использовать континуум современных лекционных технологий: проблемная лекция, лекция- визуализация, лекция-вдвоем, лекция-провокация, лекция «пресс-конференция», лекция-дискуссия, лекция «блиц-игра».

3.2.3. Семинары проводятся по наиболее сложным вопросам (темам, разделам) учебной программы и имеют целью углубленное изучение учебной дисциплины, привитие обучающимся навыков самостоятельного поиска и анализа учебной информации, формирование и развитие у них научного мышления, умения активно участвовать в творческой дискуссии, делать правильные выводы, аргументировано излагать и отстаивать свое мнение. Подготовка студентов к семинару осуществляется на основе задания (плана семинара), которое разрабатывается на кафедре и доводится до обучающихся до проведения первых занятий по теме семинара. Продолжительность семинара определяется тематическим планом.

3.2.4. Лабораторные работы имеют целью практическое освоение студентами научно-теоретических положений изучаемой дисциплины, овладение ими техникой экспериментальных исследований и анализа полученных результатов, привитие навыков работы с лабораторным оборудованием, контрольно-измерительными приборами и вычислительной техникой. По выполнении лабораторной работы студенты представляют отчет и защищают его. В целях подготовки к последующим занятиям и итоговому контролю (промежуточной аттестации), защищенные отчеты, как учебный материал находится у студентов.

3.2.5. Практические занятия проводятся с целью: выработки практических умений и приобретения навыков в решении задач, выполнении чертежей, производстве расчетов, ведении технологических карт, разработке и оформлении управленческой, проектной, конструкторской, технологической и программной документации; практического овладения иностранными языками; отработки упражнений, приемов и нормативов по физической культуре и спорту; освоения ЭВТ, приборов, технических устройств, техники (объектов), овладения методами их применения, эксплуатации и ремонта. Главным их содержанием является практическая работа каждого студента.

3.2.6. Групповые занятия проводятся с целью изучения ЭВТ, приборов, технических устройств, техники (объектов) и составляют основу обучения студентов организации их конструирования, производства, применения, эксплуатации и ремонта. Групповые занятия проводятся в специализированных учебных (компьютерных) классах, с максимальным использованием стендов, макетов, тренажерной учебной базы, базы для профессиональной подготовки на предприятиях – заказчиков на подготовку кадров.

3.2.7. Коллоквиумы представляют собой беседы преподавателя со студентами, проводимые по наиболее сложным вопросам (темам, разделам) учебной программы с целью оценки уровня знаний обучаемых, активизации их познавательной деятельности.

3.2.8. Игровые процедуры (различного вида учебные игры) или игровые технологии являются составной частью технологий активного обучения и относятся к современным образовательным технологиям.

Они имеют целью выработку, совершенствование и развитие профессиональных компетенций (умений и навыков) студентов в условиях моделирования различных областей профессиональной деятельности (организационно-управленческой, опытно-конструкторской, производственной, технологической, методической, коммуникативной и т.п.).

Разновидностями игровых технологий являются: блиц-игра, дидактическая игра, разыгрывание ролей, учебно-деятельностная игра (УДИ), деловая игра (ДИ), организационно-мыслительная игра (ОМИ), инновационная игра, организационно-деловаая игра (ОДИ).

Студенты исполняют на различного рода играх роли (функции, обязанности) участников смоделированной преподавателем конкретной (типовой) ситуации или проблемы функционирования социально-экономических и производственных систем в соответствии с замыслом или сценарием игры.

3.2.9. Теоретические (научно-практические) конференции проводятся, как правило, на завершающем этапе изучения дисциплины в интересах систематизации и углубления полученных знаний, выработки у студентов навыков сбора, анализа и обобщения информации, подготовки докладов и сообщений, приобретения опыта публичных выступлений и ведения научных дискуссий. План проведения конференции выдается студентам не менее чем за месяц до ее проведения.

3.2.10. Контрольные работы (занятия) выполняются в виде письменных ответов на вопросы, решения задач, выполнения контрольных заданий или практической проверки выполнения студентами упражнений, приемов и нормативов, а также разработки программых продуктов, документов и т.п. Содержание заданий на контрольную работу (занятие) и порядок ее выполнения устанавливаются кафедрой.

3.2.11. Индивидуальные собеседования представляют собой организованные беседы преподавателей со студентами, проводимые по наиболее сложным вопросам (темам, разделам) учебной программы с целью изучения индивидуальных особенностей, оценки уровня и углубления знаний обучаемых, активизации их познавательной деятельности, оказания теоретической и методической помощи в овладении учебным материалом.

3.2.12. Самостоятельная работа студентов является видом учебных занятий и имеет целью закрепления и углубления полученных знаний и навыков, поиск и приобретение новых знаний, в том числе с использованием автоматизированных обучающих курсов (систем), а также выполнение учебных заданий, подготовку к предстоящим занятиям, зачетам и экзаменам.

Самостоятельная работа студентов включает:

 подготовку студента к семинарским, практическим и лабораторным занятиям, к контрольным работам, в том числе к текущему тестированию, используя задание, литературу, рекомендуемую преподавателем, и методические указания к занятиям;

 самостоятельное изучение отдельных тем и разделов учебной дисциплины (в соответствии с учебной программой), подготовка к контролю усвоения учебного материала;

 выполнение домашних заданий и написание рефератов;

 выполнение студенческой научно-исследовательской работы, подготовку научной статьи и участие в НИР кафедры;

 выполнение курсовых проектов (работ);

 подготовку отчетов по практике;

 подготовку к зачетам и экзаменам;

 выполнение дипломных проектов (работ).

Самостоятельная работа методически обеспечивается и контролируется кафедрами. За организацию самостоятельной работы студентов на кафедре отвечает заведующий кафедрой.

На самостоятельную работу студентов в учебном плане и учебных программах отводится не менее 27 часов в неделю (в среднем в течение учебного года).

Самостоятельная работа по выполнению заданий преподавателей выполняется студентами с использованием учебных пособий в читальных залах, в компьютерных классах и лабораториях, на кафедрах, дома.

Учебно-методический отдел периодически (не реже одного раз в семестр – как правило, перед зачетной сессией) обязан осуществлять контроль организации и действенности самостоятельной работы студентов. Результаты контроля самостоятельной работы анализируются в филиале и кафедре не реже одного раза в семестр.

Самостоятельная работа может проводиться под руководством преподавателей как вид аудиторного учебного занятия.

3.2.13. Консультации являются одной из форм руководства самостоятельной работой студентов и оказания им помощи в освоении учебного материала. Групповые консультации проводятся в дни и часы, определенные расписанием занятий. Для проведения индивидуальных консультаций на кафедре разрабатывается ежемесячный (не реже 2-3 консультаций в неделю) график с назначением дежурного консультанта.

Каждый преподаватель (дежурный консультант) по расписанию консультаций, имеющемуся на кафедре, проводит консультации для студентов, на которых помогает студентам организовать их самостоятельную работу и разобрать сложные задачи и вопросы.

3.2.14. Проведение практик в университете организовано в соответствии с требованиями «Положения о порядке проведения практики студентов образовательных учреждений высшего профессионального образования», утвержденного приказом Минобразования РФ 25.03.2003 № 1154.

Практика (учебная, производственная, в т.ч. и преддипломная) организуется по отдельным дисциплинам или группам дисциплин в целях ознакомления студентов с реальными условиями работы на производстве, в организациях и в трудовых коллективах, закрепления знаний и приобретения (совершенствования) практических навыков с учетом профессионального предназначения обучающихся.

Практика может проводиться в учреждениях, на предприятиях и в организациях, осуществляющих профессиональную деятельность по профилю образовательной программы. Учебная практика может быть также организована, в виде исключения, в филиале (в учебных мастерских, в учебных лабораториях и классах кафедр). В ходе производственных и преддипломных практик на базовых предприятиях студенты собирают реальный материал для выполнения курсовых и дипломных проектов (работ).

Практики организуются на основе договоров филиала с базовыми предприятиями и учреждениями и проводятся в порядке, установленном Положением о порядке организации и проведения практики студентов, разработанной филиалом самостоятельно и утвержденной директором. Виды практики, ее продолжительность и время проведения определяются учебным планом и графиками учебных занятий. В исключительных случаях (в том числе по просьбе руководителей базовых предприятий) практика может быть организована параллельно с проведением учебного процесса в свободное от аудиторных занятий время.

3.2.15. Выполнение курсовой работы (проекта) имеет целью научить студентов самостоятельно применять полученные знания для решения конкретных практических задач, привить навыки самостоятельного проектирования, производства расчетов, проведения научных исследований и обоснования принимаемых решений. Курсовая работа (проект) выполняется в часы, отведенные на изучение дисциплины (разработка – в часы самостоятельной работы, защита – в часы аудиторных занятий). Количество курсовых работ в семестре должно быть не более двух. На курсовую работу (проект) кафедра разрабатывает задание, для руководства работой студентов назначаются руководители из числа преподавателей и научных работников кафедры.

Выполнение реферата имеет целью научить студентов самостоятельно отбирать, группировать и структурировать материал по избранной или предложенной теме.

Для организации ритмичной самостоятельной работы студентов в течение семестра преподаватели должны выдавать задание на подготовку реферата и на курсовое проектирование (выполнение курсовой работы) не позднее 3-й недели семестра.

3.2.16. Выполнение выпускной квалификационной работы (далее – ВКР) имеет целью систематизировать и расширить компетенции (знания, умения и навыки) студентов в решении сложных комплексных задач с элементами исследований, а также определить уровень их подготовленности к выполнению профессиональных задач и функциональных обязанностей в соответствии с полученной специальностью. Выпускная квалификационная работа выполняется на заключительном этапе обучения в виде дипломной работы, дипломного проекта (для подготовки дипломированного специалиста) или бакалаврской работы, магистерской диссертации.

Дипломная работа представляет собой теоретическое и (или) экспериментальное исследование одной из актуальных проблем по специальности и может выполняться студентами всех специальностей. Оформляется в виде текстуальной части с приложением расчетно-графической части: графиков, таблиц, чертежей, карт, схем.

Дипломный проект - это законченное решение конкретной инженерной задачи с проведением проектно-конструкторских расчетов и разработок, теоретических и экспериментальных исследований. Выполняется, как правило, студентами инженерных специальностей и оформляется в виде чертежей и пояснительной записки. К дипломному проекту могут прилагаться расчетно-графические материалы, программные продукты, рабочие макеты и другие материалы, разработанные студентом.

Темы ВКР разрабатываются выпускающими кафедрами и выбираются студентами самостоятельно не позднее первого месяца последнего года обучения, при необходимости могут согласовываться с заинтересованными организациями, учреждениями и предприятиями – заказчиками на подготовку кадров. Каждому студенту назначается руководитель ВКР из числа преподавателей, научных работников и руководящего состава университета, при этом за одним руководителем закрепляется не более 10 студентов. Назначение руководителей приказом ректора и выдача студентам заданий на разработку ВКР производятся не позднее, чем за три месяца до начала их разработки. В тех случаях, когда ВКР выполняется в базовой организации (учреждении, предприятии), руководителем может назначаться специалист из соответствующей структуры.

На выполнение ВКР выделяется время в соответствии с требованиями государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования. Завершенная работа с письменным отзывом руководителя представляется заведующему кафедрой для решения вопроса о допуске к защите и при необходимости обсуждается (проходит предварительную защиту) на кафедре. Дипломная работа (проект), допущенная к защите, представляется на рецензию, после чего вместе с рецензией и письменным отзывом руководителя представляется в Государственную аттестационную комиссию университета для защиты.

3.2.17. Посещение учебных занятий студентами.

3.2.17.1. Посещение всех видов занятий студентами обязательны и фиксируются преподавателем в журнале учета учебных занятий. УМО не реже двух раз в семестр проводит анализ посещения студентом занятий (на основе информации, представленной преподавателями в установленном порядке) и учитывает это при оценке текущей успеваемости и при решении вопроса о допуске студента к экзаменационной сессии.

Студенты 4-го и 5-го курсов могут быть освобождены от посещения лекций на основании их заявлений по решению директора филиала в индивидуальном порядке; посещение ими остальных видов занятий – обязательно.

3.2.17.2. В случае болезни студента медицинские справки о его болезни после регистрации в медпункте университета сдаются студентом в администрацию филиала в течение недели после выздоровления. Справки, предоставленные после указанного срока, не учитываются.

При пропусках занятий по уважительным причинам (болезнь, семейные обстоятельства и т.п.), подтвержденным документально, директор филиала устанавливает студенту по его заявлению индивидуальный график занятий оформляется распоряжением филиалу, ходатайствует о предоставлении студенту академического отпуска или ходатайствует о повторном обучении на платной основе (оформляется приказом ректора).

3.2.17.3. При пропусках занятий без уважительных причин директор филиала с учетом текущей успеваемости решает вопрос о возможности дальнейшего обучения студента в университете.

3.2.18. В случае болезни или командировки преподавателя заведующий кафедрой обеспечивает проведение занятия другим преподавателем кафедры. Замена занятий разрешается начальником УМО по докладной записке заведующего кафедрой с визой директора филиала.

3.3. Контроль успеваемости и качества подготовки студентов

3.3.1. Контроль успеваемости студентов проводится с целью определения уровня их теоретической и практической подготовки, качества выполнения учебных планов и программ обучения.

Контроль успеваемости и качества подготовки студентов подразделяется на:

 текущий контроль успеваемости;

 промежуточную аттестацию (промежуточный и итоговый контроль);

 государственную итоговую аттестацию выпускников.

Содержание контроля текущей успеваемости и промежуточной аттестации студентов определяется соответствующим Положением.

3.3.2. Государственная итоговая аттестация выпускников.

3.3.2.1. Итоговая аттестация имеет целью: проверить и оценить подготовленность выпускников, соответствие их подготовки требованиям государственных образовательных стандартов высшего или среднего профессионального образования и квалификационным требованиям к выпускникам по соответствующим специальностям; решить вопрос о присвоении выпускникам квалификации (степени) по полученной специальности и выдаче им дипломов государственного образца о высшем или среднем профессиональном образовании.

Итоговая аттестация организуется и проводится в установленном в университете Порядке, который разработан в соответствии с действующим законодательством и Положением об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений Российской Федерации, утвержденным приказом Минобразования России от 25 марта 2003 г. № 1155.

3.3.2.2. Виды аттестационных испытаний по каждой специальности устанавливаются учебным планом. Программа итогового междисциплинарного экзамена разрабатывается соответствующими кафедрами, рассматривается на ученом совете вуза (факультета), утверждается ректором и доводится до студентов не позднее, чем за полгода до начала итоговой аттестации.

На проведение итоговой аттестации выделяется время из расчета не менее пяти дней для подготовки и сдачи каждого государственного экзамена, а также время для защиты выпускных квалификационных работ. Расписание государственных экзаменов и защиты выпускных квалификационных работ утверждается ректором, доводится до студентов не позднее, чем за месяц до начала итоговой аттестации.

3.3.3. Для контроля текущей успеваемости студентов очной формы обучения в филиале действует система внутрисеместровой аттестации. Каждый преподаватель доводит результаты внутрисеместровой аттестации до сведения студентов.

3.3.3.1. Сроки внутрисеместровой аттестации определяются графиком учебного процесса.

3.3.3.2. При внутрисеместровой аттестации студентов учитываются:

- результаты выполнения домашних заданий, расчетно-графических работ;

- результаты работы на занятиях, навыки практического применения теоретических знаний, степень активности на практических (семинарских) занятиях;

- результаты и объем выполнения самостоятельной работы;

- посещение студентами лекций, семинарских и практических занятий.

3.3.3.3. В аттестационной ведомости проставляются результаты аттестации. Студент обязан ликвидировать задолженности по аттестации в 2-х недельный срок после ее окончания. Студенты, имеющие неудовлетворительную аттестацию, не допускаются к соответствующему зачету или экзамену.

Blog

Решением Ученого совета филиала мгоу в г. Волоколамске

2. Основные положения образовательной деятельности филиала