Моя педагогическая деятельность

Вид материала

Документы

Подобный материал:

• Муниципальное общеобразовательное учреждение, 80.94kb.
• Перечень контрольных вопросов для зачета Психология, 22.42kb.
• Моя педагогическая деятельность отмечена грамотами и дипломами, 14.32kb.
• Моя педагогическая деятельность в Багаевской средней школе №1 началась в 1994 году., 285.61kb.
• Организационно-педагогическая деятельность моу «Гимназия №127», 66.95kb.
• Вопросы вступительных экзаменов в аспирантуру по специальности 13. 00., 39.67kb.
• Эссе. Моё педагогическое кредо, 23.09kb.
• Моя педагогическая философия. Мой язык – мой мир, моя душа, 88kb.
• Удк 378. 001. 891 Е. В. Сыпко, 234.33kb.
• Социально-педагогическая деятельность инновационной школы по формированию у старшеклассников, 338.31kb.

Эссе. Моя педагогическая деятельность. Моя педагогическая деятельность началась в 1991году. Почему же я стала учителем? Я себе этот вопрос не задавала. Все произошло само собой. Сейчас анализируя свою жизнь, можно сказать крылатую фразу « В жизни не бывает случайностей». Что же повлияло на мой выбор? Может быть, любовь и уважение к первой учительнице – Захаровой Валентине Яковлевне, которая в последствии стала моей наставницей. Или же моральные качества, которыми должен обладать педагог ,и которые я ощущала в себе. Благодаря родителям и школе. Или стечение обстоятельств. Возможно все это вместе взятое. « Да я учительница». Учитель- это даже не профессия. Это образ жизни. Вот поэтому мы, учителя, выделяемся среди других людей. Я не удивляюсь, когда совсем незнакомые люди без труда говорят, кем я работаю. Я не просто учитель – я первая учительница. Каждый день на меня смотрят глаза моих учеников. Открытые, доверчивые . И как сложится их школьная жизнь, насколько учение будет радостным и полезным зависит от меня, первого учителя. В своей работе стараюсь придерживаться таких принципов: - любовь, залог успеха. Думаю, что учитель должен при любых обстоятельствах уважать чувство собственного достоинства каждого ученика. Только искренняя любовь к детям, бережное отношение к их чувствам , могут создать обстановку взаимопонимания, доброты. - доверие, вот лучшее спасение. Необходимо доверять ученикам, только так можно побороть дурные привычки. Вселить веру в свои силы. Раскрепостить детей, подарить им крылья. - видеть хорошее. Всегда и в любой ситуации в ребенке находить хорошее, развивать и выращивать это хорошее, как «цветок». Чтобы этот цветок затмил дурное и негативное. - не бояться трудностей. Быть уверенной в своих силах. Верить в результат. Я и ребят учу не бояться трудностей, преодолевать их, ощущать радость победы. Стремиться к новым достижениям. - добро и зло. Всегда анализировать свои слова и поступки, не навредит ли это ребенку? Учить детей различать добро и зло в жизни. - принцип самосовершенствования. То, что не получалось сегодня- получится завтра. Не жалею ли я, что посвятила себя этой благородной профессии? - конечно нет! Я скажу не раздумывая. Не представляю свою жизнь без детского смеха, без проблем, которые необходимо решать. А как приятно осознавать, что благодаря кропотливому труду, у ученика начинает что – то получаться, что не получалось вчера. В его глазах загораются огоньки радости и восторга. Ради этого стоит трудиться – и наслаждаться своей работой. Как учитель начальных классов, я обязана учить детей жить в мире, в обществе. Каждый день ко мне приходят дети, я должна помочь им открыть что-то новое, ранее неизвестное. Я рада тому, что у меня есть возможность постоянно познавать мир вместе с моими учениками. В моей душе всегда живет вера в то, что мои старания принесут плоды. Все мои ученики будут людьми с большой буквы. Это самая большая награда для учителя. Пусть жизнь проходит неизменно И день бежит за днем иным, Я буду верить непременно В удачу помыслов своих. А завтра будет новый школьный день. Завтра в классе на меня опять будут смотреть глаза. Глаза моих учеников!