Урок русского языка во 2 классе
| Вид материала | Урок |
- Урок русского языка в 5 классе. Тема: «Нормы литературного ударения и произношения», 40.8kb.
- Аннотированный список ресурсов Интернет «Нетрадиционные уроки русского языка», 8.52kb.
- Урок русского языка в 6 классе по теме: «Имя прилагательное», 119.24kb.
- Урок русского языка в 4 классе Тема урока: Наречие. Общее понятие, 92.91kb.
- Аннотированный список ресурсов Интернет по теме «Развитие речи на уроках русского языка, 6.24kb.
- Урок русского языка в 9 классе по теме «Сравнительный анализ некоторых диалектов Оханского,, 93.47kb.
- Урок русского языка в 5-м классе "Как образуются слова в русском языке", 91.32kb.
- Бежелева Лариса Алексеевна Цели урок, 84.96kb.
- Урок литературы и русского языка в 9 классе. Тема урока: А. С. Пушкин. Лицей. Лирика, 88.81kb.
- Эксузьян Мадлен Минасовна Сочи 2006 урок, 101.35kb.
Урок русского языка во 2 классе
Учитель Титова Любовь Ефимовна СОШ № 11 г. Зеленодольск
Тема: «Безударная проверяемая гласная в слове. Закрепление».
Цели:1. Закреплять умения подбирать проверочное слово к словам с безударной гласной.
2. Развивать внимание, орфографическую зоркость.
3. Способствовать воспитанию любви, уважения и бережного отношения к природе.
Оборудование: компьютер, слайды, магнитола, кормушка.
Ход урока.
1. Организационный момент.
Запись числа. (1 слайд)
2. Минутка чистописания. (2 слайд)
- Что написано на доске? (буквы)- На какие две группы можно разделить все буквы? (гласные и согласные)
- Назовите гласные буквы.
- Назовите гласные буквы, найдите среди них букву, которая может обозначать два звука, в каких случаях? (я)
- Попробуйте составить из данных букв слово, чтобы узнать, чем мы сегодня будем заниматься на уроке. (экскурсия) (3 слайд)
- Сколько звуков имеет буква я в слове «экскурсия»?
- Да, ребята, мы отправимся с вами на экскурсию. А куда, узнаете, отгадав загадку:
Дом со всех сторон открыт.
Он резною крышей крыт.
Заходи в зелёный дом,
Чудеса увидишь в нём.
(лес)
- Молодцы, ребята. Сегодня на уроке мы отправимся с вами в зимний лес. (4 слайд)
3. Работа по теме «Безударная проверяемая гласная в корне слова. Закрепление».
Чтение отрывка из стихотворения С. Есенина.
На доске: (5 слайд)
П_ёт з_ма – аукает,
Мохнатый лес баюкает
Стозвоном с_сняка.
Кругом с тоской глубокою
Плывут в страну д_лёкую
С_дые _блака.
С.Есенин
- Посмотрите внимательно ещё раз на стихотворение и попробуйте определить, на какое правило пропущены орфограммы? (безударная гласная)
- Как проверить безударную гласную?
- Вставьте пропущенные буквы в слова.
- Спишите стихотворение, вставляя пропущенные буквы.
Проверка по доске. (6 слайд)
- Как проверяли безударную гласную?
4. Беседа о лесе. (7 слайд)
- Посмотрите, ребята, как красив зимний лес. Белыми хлопьями зима засыпала сучья деревьев, кусты, землю. Всё покрыто белым, пушистым ковром. Тихо стало в лесу. Кажется, всё спит. Но это не так. Зимний лес живёт своей жизнью. Там видны следы зверей, тут разбросаны скорлупки от орехов.
5. Применение интерактивного метода. Мозговой штурм. Игра «Слово – магнит». (8 слайд)
- А теперь немного пофантазируем. Представьте себе, что наше слово превратилось в магнит. Оно может притягивать, присоединять к себе другие слова. Назовите возможные слова, которые могут притягиваться к выбранному вами слову – магниту. Какие ассоциации вызывает у вас слово «лес»?
6. Беседа о птицах. (9-17 слайды)
- Какие птицы остаются у нас зимовать?
На доске слова: клесты, вороны, синицы, сова, воробьи, сороки, снегири (18 слайд)
- На доске я записала некоторые названия зимующих птиц.
- Какое слово лишнее? (сова, стоит в ед.числе)
- Разделите слова на две группы.
- По какому принципу вы разделили слова?
- Запишите слова с безударной гласной, которую можно проверить и напишите через тире проверочное слово.
- Как вы подбирали проверочное слово?
7. Работа с предложением.
- Ребята, а вы знаете, чем интересен клёст?( 19 слайд)
- Что вы знаете о сове? (20 слайд)
- Что вы знаете о снегире? (21 слайд)
- Составьте предложение о снегире.
- Найдите и подчеркните грамматическую основу.
8. Беседа о птицах.
- Ребята, а вы знаете, почему с наступление зимы птицы часто прилетают к жилью человека?
- Как вы думаете, что страшнее птицам: голод или холод? Почему?
- Чем мы с вами можем помочь птицам?
(22 слайд)
- Ежегодно учащиеся нашей школы принимают участие в акции «Накормите птиц зимой». Они делают и развешивают кормушки. Не забывают класть туда корм. В том году мы с вами были ещё маленькими, а в этом году тоже примем участие.
- Что можно класть в кормушку птицам?
На доске: к_рмушка, з_рно, с_мена. (23 слайд)
9. Домашнее задание.
Написать мини – сочинение на тему: «Как я помогаю птицам»
10. Итог урока.
- Понравился ли вам наш урок?
- Что нового вы узнали на уроке?
- Как проверить безударную гласную в слове?
- А закончить я хотела бы наш урок стихотворением Яшина «Покормите птиц зимой»
Покормите птиц зимой!
Пусть со всех концов
К вам слетятся, как домой
Стайки на крыльцо.
Не богаты их корма,
Горсть зерна нужна,
Горсть одна – и не страшна
Будет им зима…
Приучите птиц в мороз
К своему окну,
Чтоб без песен не пришлось
Нам встречать весну!