В краснодаре обсудят вопросы развития профессионального образования в спорте 17
| Вид материала | Документы |
| Пропаганда спорта и реализация федеральной целевой программы «развитие физической культуры и спорта в российской федерации Владимир Путин: «Наши тренеры - лучшие в мире!» |
- Программа Международной научно-практической конференции, посвященной 180-летию потребительской, 72.07kb.
- Формирование социально открытой системы среднего профессионального образования 13., 528.92kb.
- Педагогическая эффективность экономического стимулирования среднего профессионального, 605.95kb.
- Информация о строительстве 14-этажного 3-секционного жилого дома по ул. Зиповской,, 36.39kb.
- Занятие История развития психологии. Учебные вопросы занятия: Развитие психологических, 502.54kb.
- «Актуальные вопросы модернизации начального и среднего профессионального образования, 23.23kb.
- Ивсе же попытаемся ответить на эти вопросы, 277.1kb.
- Оскаровна Дидактические условия развития способности к импровизации у студентов среднего, 365.98kb.
- Ремесленного профессионального образования в россии, 1712.91kb.
- «Подготовка детей к школе», 98.25kb.
Пропаганда спорта и реализация федеральной целевой программы «развитие физической культуры и спорта в российской федерации
1. Федеральные СМИ
КМ – Новости, Москва, 17 Мая 2011 12:24
Владимир Путин: «Наши тренеры - лучшие в мире!»
Вчера, 16 мая, председатель правительства РФ Владимир Путин провел в Краснодаре заседание президиума президентского Совета по развитию физкультуры и спорт «Добрый день, уважаемые коллеги! Поговорим сегодня о подготовке специалистов в области спорта и физической культуры. Наша цель - привлечь к занятиям физической культурой и спортом максимальное число граждан, сформировать и укрепить в обществе ценности здорового образа жизни. Мы, конечно, будем продолжать реализовывать крупные проекты - такие, как подготовка к сочинской Олимпиаде, Универсиаде в Казани, будем проводить чемпионаты Европы, мира. Хочу всех поздравить, что Россия получила право проведения чемпионата мира по хоккею с шайбой в 2016 году.
Я уверен, что специалисты понимают: при всех сложностях и при том, что спорт - это спорт, и не всегда удается побеждать, всё-таки болельщики всегда ждут побед. Всегда ждут побед! И очень рассчитываю, что не только в хоккее, но и по другим видам спорта наши национальные сборные нас порадуют, а специалисты вовремя, своевременно будут анализировать ситуацию, вовремя вносить коррективы, готовиться к предстоящим стартам и добиваться успеха.
Но, повторяю, наша цель сегодня - поговорить о профессиональном образовании. Для решения задач в этой сфере важно подготовить достойных специалистов - тренеров, учителей физкультуры и в школах, и в вузах, тех, кто поможет раскрыть и реализовать спортивный потенциал спортсмена, да и вообще каждого человека, воспитать в человеке ответственное отношение к своему собственному здоровью.
Напомню, родоначальником профильного (спортивного) образования в России был легендарный врач и педагог Пётр Лесгафт, который в 1896 году открыл в Санкт-Петербурге высшие специализированные курсы. Отечественная школа подготовки тренерско-преподавательского состава развивалась весьма интенсивно, и за 115 лет своей истории она по праву заслужила действительно международное признание. Более того, по многим видам спорта наши специалисты считаются лучшими в мире. Поэтому важнейшая задача - сохранить кадровую преемственность, сохранить традиции.
Нужно, между тем, признать, что в последнее время планка спортивного образования в России снижается, многие высококлассные специалисты предпочитают работать за пределами страны. Безусловно, кадровая мобильность в современном мире - это дело естественное, рабочие силы всегда (в свободном мире) ищут и находят условия, где предлагаются лучшие условия для их применения. Это очевидный факт, поэтому мы должны стремиться, чтобы и российские, да и зарубежные наставники могли реализовать себя именно в нашей стране.
Наша задача - создать для этого, как я сказал, необходимые условия. Их опыт - опыт преподавателей и тренеров - необходимо использовать и в системе обучения новых поколений спортивных инструкторов, педагогов, тренеров. Важно наладить более тесное взаимодействие с лучшими иностранными школами, в том числе и за счёт стажировки российских специалистов за рубежом.
Подчеркну, высококвалифицированные специалисты необходимы, чтобы запустить полноценный образовательный процесс не только в действующих учебных заведениях, но и на новых инновационных площадках. Напомню при этом, что в преддверии Универсиады в Казани откроется международный образовательный центр Международной федерации студенческого спорта. Центр, могу вас проинформировать, будет работать на базе семи спортивных объектов Всемирной летней Универсиады, а в Сочи уже начал свою работу Российский международный олимпийский университет.
Конечно, нужно подумать, как эффективно использовать возможности казанского и сочинского центров для повышения международного авторитета отечественной спортивной науки и образования, другими словами - чтобы к нам стремились ехать за качественными знаниями, современными технологиями.
Следующая задача - укрепление материально-технической и научной базы спортивного образования. Ещё пару десятков лет назад в наших профильных вузах действовало порядка 80 спортивно-педагогических и медико-биологических лабораторий. Сегодня весь спектр работ выполняет лишь пять научно-исследовательских подразделений. По оценкам экспертов, для серьёзной работы нашим специализированным вузам необходимо 154 комплекса по изучению влияния физической и психологической нагрузки на организм спортсмена. Реально в наличии только 27. А мы знаем с вами хорошо: без знаний, объективной информации, которые они дают, сегодня не обойтись ни тренеру, ни спортивному педагогу.
Минспорттуризма РФ и Минобразования РФ нужно принять все меры по внедрению современной техники и технологий в программы образовательных учреждений и высших школ тренеров. Прежде всего, конечно, нужно подумать (и мы понимаем с вами, насколько это важно) об игровых видах спорта, прежде всего потому, что они самые массовые, но не забывать, разумеется, и все другие.
Хорошим подспорьем для развития и совершенствования профессиональной подготовки тренерско-преподавательского состава может стать образовательный интернет-портал. Он объединит информационные ресурсы ведущих спортивных университетов и обеспечит доступность самых свежих данных о достижениях спортивной науки, новых педагогических практиках, позволит пользоваться всем, кто проявляет интерес (профессиональный и просто человеческий интерес) к этому виду деятельности. Единая информационно-образовательная сеть в сфере физической культуры и спорта должна быть запущена уже в начале следующего, 2012 года.
Далее. На сегодня практически все 146 вузов, которые готовят спортивных специалистов, нуждаются в обновлении, строительстве или реконструкции универсальных и специализированных залов по различным видам спорта. Для решения этих задач реализуется целый комплекс мер. Так, в рамках программы «Развитие физической культуры и спорта в России на 2006-2015 годы» в Ленинградской и Челябинской областях сейчас создаются два федеральных центра подготовки при спортивных вузах. Реконструкция и строительство вузовских спортивных сооружений идут в Воронеже, Краснодаре, Смоленске. В 2010-2011 годах на эти цели направлено 9 млрд. рублей.
Кроме того, Минобрнауки РФ совместно с партией «Единая Россия», как вы знаете, в прошлом году запустило программу «500 бассейнов», в рамках которой бассейны в пяти вузах уже построены, в 17 вузах строительные работы начались в этом году. Однако до сих пор сохраняется просто иногда анекдотичная ситуация: в ряде спортивных вузов тренеров по плаванию, например, или по лёгкой атлетике готовят без бассейнов и без легкоатлетических стадионов. Конечно, нужно самым внимательным образом посмотреть на эту проблему. Это реальная проблема. И тренеры у нас, как в анекдоте, будут: «Вы сами-то умеет плавать?» - «Нет. Я знаю, как нужно плавать». Но этого недостаточно, и, конечно, нужны спортивные объекты.
Следующая тема. Особое внимание следует обратить на работу тех, кто занимается поиском спортивных талантов, на формирование нашего спортивного резерва в целом. Ещё пару десятков лет назад у нас была эффективная система отбора и подготовки талантливых детей, основу которой составляло порядка 300 спортивных школ-интернатов. Сегодня их осталось по всей России не более 10. Система отбора должна быть, безусловно, восстановлена, в том числе за счёт возрождения подобных школ-интернатов в регионах Российской Федерации. Я прошу наших коллег, руководителей регионов России, обратить на это особое внимание.
Безусловно, ключевое место в формировании спортивного резерва для сборных команд страны в субъектах РФ занимают училища олимпийского резерва. Уникальность образовательного процесса в них заключается в сочетании учёбы с активной тренировочной и соревновательной деятельностью учащихся. И в рамках новых образовательных стандартов этот принцип должен быть не только сохранён, но и получить развитие.
Крайне важно активно продвигать спорт и в обычных, общеобразовательных школах. Как вы знаете, в учебную неделю вводится третий урок физкультуры. Считаю, что это абсолютно правильный шаг. Но он должен быть подкреплён необходимой базой, только тогда и ожидаемый эффект будет достигнут. Школьные преподаватели физической культуры должны быть современными и подготовленными специалистами. Естественно, когда это делается по совместительству либо преподавателями труда, либо военруками и так далее, при всем уважении к этим людям это всё-таки не тот уровень.
В рамках нашего проекта по поддержке российской школы нужно обязательно предусмотреть меры по привлечению в школы профессиональных специалистов - хороших, хорошо подготовленных людей, а также по переподготовке преподавателей, повышению их квалификации в соответствии с актуальными методиками. Нужно, конечно, существенно обновить содержание уроков физической культуры, сделать их по-настоящему интересными и доступными для детей с разными физическими возможностями и состоянием здоровья.
Кроме того, обращаю внимание, что в отдельных регионах более 30 процентов школ вообще не имеет спортивной инфраструктуры, а спортзалы соответствуют санитарным нормам только лишь в девяти субъектах Российской Федерации. Изменить такое положение дел тоже важнейший приоритет программы модернизации российской школы.
Вот мы сегодня посмотрели, здесь, у Ткачёва (Александр Ткачев - губернатор Краснодарского края), есть просто замечательные проекты. Александр Николаевич, просто прекрасные! Можно делать ведь и спортивные сооружения межшкольные, которые сразу будут использоваться несколькими школами, но самые элементарные вещи должны быть в каждой школе, безусловно.
Давайте начнём работать».
Публикуем также заключительное слово Владимира Путина на заседании в Краснодаре.
«Уважаемые коллеги! Мы сегодня говорили и о спорте высших достижений, и о физической культуре, и о массовом спорте. И должен сказать, что важность всех этих тем для всех нас абсолютно очевидна. Вот Александр Николаевич (Александр Ткачёв - губернатор Краснодарского края), когда делал своё сообщение, упомянул, что там, где развивается спорт, снижается подростковая преступность. Это очевидная вещь, это просто статистика. Как только возможности спортивной базы увеличиваются, тут же на глазах снижаются подростковая преступность и правонарушения. Сергеев Николай Константинович (Николай Сергеев - ректор Волгоградского государственного педагогического университета) говорил об утверждении здорового образа жизни, говорил о подготовке педагогических кадров в этой сфере. Собственно говоря, это основная наша тема, но, разумеется, мы не могли не выйти за рамки этого вопроса - говорили обо всех проблемах. Вот Гарри Захарович Карнаухов (Гарри Карнаухов - председатель Совета директоров училищ олимпийского резерва России, директор Государственного училища (техникума) олимпийского резерва города Самары) показал нам материальное состояние училищ олимпийского резерва - не только там, у себя, но и по всей стране дали картинку.
У нас совершенно очевидно, есть движение вперёд, и не только по Сочи. Мы видели, что в Казани происходит, что происходит в других субъектах Российской Федерации. Но есть проблемы: такие, которые мы видели с этими училищами. То есть у нас практически по всем направлениям кое-что сделано, наблюдается заметный прогресс, но в то же время объём проблем пока очень и очень большой. Мы подготовим протокол к нашему сегодняшнему совещанию - как, вы знаете, всегда делаем в таких случаях, имею в виду высказанные предложения и замечания, - мы его поправим соответствующим образом и будем принимать. Что касается финансирования - да, у нас основные параметры определены, и мы должны исходить из этого, но вопрос - в приоритетах. Всё зависит, конечно, от профильных министерств - от Министерства спорта, туризма и молодежной политики РФ, от Министерства образования и науки РФ. Это будет зависеть от того, как мы распределим приоритеты. Там можно перераспределить что-то в рамках имеющихся параметров, и, если мы признаем что-то более эффективным, более нужным, где-то подправим все наши планы.
Вам большое спасибо за работу, в том числе нашим коллегам, которые работали с нами в субъектах Российской Федерации - в Самаре, Волгограде и Казани. До свидания! Спасибо большое».
КМ – Новости, Москва, 17 Мая 2011