Самооценка знаний и умений «атом»

Вид материала

Документы

Подобный материал:

• 1 Самооценка младшего школьника, 82.32kb.
• Доклад Контроль знаний и умений учащихся составная часть процесса обучения, 12.25kb.
• Атом есть своя захватывающая прелесть, 1319.16kb.
• Задача обучения сводится не к формированию знаний, умений, навыков, а к развитию способностей, 119.59kb.
• Рекомендации по оценке знаний учащихся по физике, 113.25kb.
• Рекомендации по оценке знаний учащихся по физике, 101.92kb.
• Модель оценки индивидуальных достижений учащихся, основанная на компетентностном подходе, 38.33kb.
• Ответы на экзаменационные вопросы интернет-курсов интуит (intuit): 283. Введение, 202.7kb.
• Тема проверки: Сформировать ведущих знаний, умений, навыков по математике, 259.42kb.
• Поэтапном формировании у студентов следующих знаний, умений и владений: основы алгоритмизации,, 25.99kb.

Самооценка знаний и умений «АТОМ»

№	Приобретенные знания и умения	Ученик 1			Ученик 2			Ученик 3			Ученик 4
		5	4	3	5	4	3	5	4	3	5	4	3
1	Зная заряд ядра или общее число электронов, найду химический элемент в периодической таблице или выполню обратное действие
2	Определю с помощью периодической таблицы заряд ядра , число протонов, нейтронов, электронов, относительную атомную массу и молярную массу данного химического элемента
3	Понимаю, что заряд ядра определяет природу химического элемента
4	Могу предсказать, какой атом вероятней «станет» катионом, а какой - анионом
5	Умею «превращать» атом данного химического элемента в катион или в анион
6	Умею изображать: а) электронные формулы атомов с зарядом ядра от +1 до +20; б) модели энергетических уровней; *в) модели электронных орбиталей
7	По модели атома (а, б, *в, химический знак) определю химический элемент и найду его в периодической таблице

5 – очень хорошо

4 – хорошо

3 – скорее плохо, чем хорошо