Головачева Татьяна Владимировна, заместитель директора по вр адрес: г. Южно-Сахалинск, Пл р-н Новоалександровск, пер. Железнодорожный, 12А,каб. 17 Тел. 797-490 2008 пояснительная записка
| Вид материала | Пояснительная записка |
- Координационного Совета «Сахалинской Лососевой Инициативы», 99.75kb.
- Братищев Виктор Павлович директор школы; Одинокова Анна Владимировна заместитель директора, 595.82kb.
- Городского округа «Город Южно-Сахалинск», 1451.81kb.
- 693005, Россия, Сахалинская область, г. Южно-Сахалинск, улица Южно-Сахалинская, дом, 194.04kb.
- Публичный доклад директора муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 1769.58kb.
- Принятие решения о предоставлении льгот по уплате, 22.12kb.
- Генеральный план городского округа город южно-сахалинск положение о территориальном, 1601.43kb.
- Российская Федерация, 59.8kb.
- Пояснительная записка к Показателям эффективности деятельности городского округа «Город, 834.63kb.
- Ащеулова Зинаида Николаевна, зам директора по вр, Головко Тамара Семёновна, зам директора, 743.19kb.
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №32
Администрации «город Южно-Сахалинск»
МОУ СОШ № 32 г. Южно-Сахалинска
«СТАТУС»
(Сам твори активно! Творчески управляй страной)
Авторы:
Головачева Татьяна Владимировна,
заместитель директора по ВР
Адрес: г. Южно-Сахалинск,
Пл.р-н Новоалександровск,
пер.Железнодорожный, 12А,каб.17
Тел.797-490
2008
2.Пояснительная записка.
2.1. Общие данные о школе.
Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 32 расположена в планировочном районе Новоалександровск. Микрорайон не имеет на своей территории крупных промышленных предприятий и организаций и считается «спальным».
До 70% трудоспособного населения вынуждено работать за пределами планировочного района, также в последние годы наблюдается большой приток приезжих не только из других районов города и области, но и из республик или государств, бывших когда-то частью единого целого. В связи с этим родители многих наших учащихся недостаточно уделяют времени для воспитания и контроля над учебной деятельностью детей, поэтому контингент учащихся очень разнообразен, что привело к разноликости ученического коллектива, как в учебной деятельности, так и в смысле социального положения и национальной принадлежности.
Низкая культура семейного воспитания и кризис современной семьи, с резким возрастанием неполных семей или с неблагополучными, конфликтными внутрисемейными отношениями становятся причинами низкого уровня социализации ребенка, т.е. его уровня подготовки к жизни в обществе, в социуме.
Над решением поставленных задач школа работает совместно с учреждениями и предприятиями, расположенными на территории микрорайона школы:
- СОНМЦК «Радуга»;
- Школа искусств № 4;
- Филиалы библиотек №14; 15.
- МУЗ поликлиника №6;
- Областной наркологический диспансер;
- ДЮСШОР по греко-римской борьбе;
- ГОМ УВД г. Южно-Сахалинска;
- ГУСП «Тимерязевское»;
- Агролицей № 1.
Социальный паспорт школы.
| 765 |
| 11 |
| 3 |
| 27 |
| 6 |
| 8 47 23 |
| 159 |
Социальный состав родителей.
| Сфера деятельности | % |
| 11% |
| 8% |
| 4% |
| 21% |
| 6% |
| 4% |
| 13% |
| 6% |
| 14% |
| 10% |
| 3% |
Количественные характеристики.
- Количество учащихся - 765
- Количество классов – комплектов - 33
- Количество педагогов - 56
2.2. Особенности воспитательной деятельности ОУ.
Педагогические идеи.
- школа хороша, если в ней хорошо каждому ребёнку и взрослому, - это один из главных показателей оценки деятельности школы;
- главная ценность и основной объект педагога – личность школьника;
- обучая, воспитывать, воспитывая, обучать – формула целостности учебно-воспитательного процесса;
- взаимодействие педагога и воспитанника предполагает творческое содружество единомышленников;
- воспитание эффективно, если оно системно.
Цель воспитания:
Создание системы воспитательной работы, неправленой на формирование социально-адаптированной личности и потребности к здоровому образу жизни.
Задачи:
- Разработать программу «Здоровье», способствующую осознанному ведению ЗОЖ;
- Продолжить работу по развитию ученического самоуправления;
- Создать условия для формирования духовно-развитой, творческой, нравственно и физически здоровой личности, способной на сознательный выбор жизненной позиции, на самостоятельную выработку идей, умеющей ориентироваться в современных социокультурных условиях.
Приоритетные направления воспитательной деятельности школы.
- Экологическое воспитание;
- Гражданско-патриотическое;
- Формирование здорового образа жизни.
Экологическое воспитание осуществляется на основе Южно-Сахалинской местной молодежной организации «Белый орлан», действующей более 10 лет.
Более 40 детей ежегодно занимаются сохранением экологии родного края через конкурсы, акции, фестивали, походы, экспедиции, привлекая в свою деятельность учащихся, родителей и жителей микрорайона. Совместно с другими общественными и государственными организациями реализуют социально – значимые проекты.
Основы гражданско-патриотического воспитания закладываются и развиваются в ходе реализации программ клуба «Память», отряда Юных инспекторов движения «КОВвБой», дружины юных пожарных «Спринклер», работы пресс-центра «Ведомостичка». Традиционными стали мероприятия – «Встречи трех поколений»- встречи ветеранов ВОв, Афганистана и других горячих точек; смотры песни и строя с приглашением ветеранов и военнослужащих, проведение акций «Милосердие», «Подарок воину», «Дядя! Не пей за рулем», «Посвящение первоклассников в пешеходы», посещение агитбригад «ЮИД», «ДЮП» детских садов №30; 31 с демонстрацией спектаклей и проведением игровых занятий и др.
Сохранение здоровья школьников и формирование здорового образа жизни – одна из главнейших задач современного общества, решение которой осуществляется в нашей школе через деятельность подросткового клуба «Навыки жизни», волонтерского отряда «Феникс», работу которых координирует и направляет объединение педагогов и общественности «Наркопост». Ребята на занятиях клуба не только получают теоретические знания по сохранению здоровья, но и проводят социологические опросы различных слоев населения, проводят практические занятия – тренинги, суды над вредными привычками, спортивные состязания. Итогом проведенной работы является участие в городском конгрессе школьников посвященному Всемирному дню здоровья с дальнейшей публикацией в СМИ.С целью пропаганды здорового образа жизни в школе с 2006 года реализуются программы:
- Полезная привычка -1-4 классы.
-Полезные навыки -5-9 классы.
-Полезная прививка – 10-11 классы.
Для укрепления здоровья и привлечения внимания к физкультуре и спорту в школе расширена сеть спортивных секций:
-волейбол;
-баскетбол;
-беговые лыжи;
-русская лапта;
-теннис;
-легкая атлетика.
Учащиеся принимают активное участие во всех видах соревнований городской спартакиады школьников.
3.Описание модели ученического самоуправления
Школьное самоуправление – это режим протекания совместной и самостоятельной жизни, в которой каждый ученик может определить своё место и реализовать свои способности и потребности.
3.1. Целеполагание.
Цель: Формирование личности с активной гражданской позицией способствующей ее успешной социализации.
Задачи:
1.Создать условия для получения необходимого социального опыта через включение детей в реальную социльновостребованную деятельность.
2.Сформировать гражданскую готовность к творческой, социально-преобразовательной деятельности.
3.Определить сферы самореализации школьников.
4. Создать условия для развития социальной одаренности детей.
Пути решения
- Изучение передового опыта ученического самоуправления в рамках, области, страны
- Обучение учащихся в школе классного актива в начальном и среднем звеньях и школе Лидера в старшей школе.
- Организация встреч с представителями структур Государственного управления.
- Освоение социальных ролей учащимися через вовлечение их в школьные объединения, клубы, организации.
- Приобретение опыта социального общения через участие школьников в социально-значимых проектах.
- Развитие социального партнерства
3.2. Позиционный блок
Общая схема основных структурных элементов школьного самоуправления МОУ СОШ № 32.
3.3. Организационный блок
Структура
уровней ученического самоуправления «СТАТУС»
Система школьного самоуправления имеет 5 уровней.
Первый уровень - (индивидуальный) - ученик, отдельные учащиеся, имеющие право избирать и быть избранными в органы ученического самоуправления, активно принимающие в нём участие
Второй уровень- (первичный коллектив) – класс. В начальной школе («Сказочная страна») он представлен городом своей возрастной страны (название, девиз, эмблема, законы жителей, улицы - как направления жизнедеятельности). Руководят городом мэр, избираемый общим собранием класса и старосты улиц по 6 направлениям:
-Улица волшебника Всезнайки – знание, оказание помощи в подготовке уроков, проведение викторин, рейды по состоянию учебников и школьных принадлежностей..
- Улица волшебника Пилюлькина – здоровье и спорт- участие в работе санитарного поста, проведение спортивных состязаний.
- Улица волшебника Затейника – досуг- проведение праздников, спектаклей, игровых перемен.
- Улица волшебника Самоделкина – труд - контроль за дежурством по классу, школе, уход за комнатными растениями, проведение субботников.
- Улица волшебника Книголюба – общение-оказание помощи в проведении библиотечных часов, устных журналов, ведение учета посещаемости библиотеки.
- Улица волшебника Кисточкина – редколлегия- выпуск классных газет, листовок, оформление классного уголка.
Модель ученического самоуправления Город Сказочной страны
1 класса МОУ СОШ №32.
«Солнечный город»
Каждый житель города самостоятельно выбирает направление, дающее возможность для самореализации. Система городского самоуправления подвижна, динамична: все участники имеют право на общих собраниях переизбираться , заслушивать отчеты одноклассников, вносить свои предложения в перспективу коллективных творческих дел.
В среднем и старшем звеньях («Школоград») каждый класс представлен фирмой (название, девиз, эмблема, законы служащих, офис - как направления жизнедеятельности). Руководят фирмой президент, избираемый общим собранием и Совет директоров. Основными направлениями работы ученического актива являются:
1. Менеджмент- привлечение ребят к активному научному труду, исследовательской работе, участию в конференциях, олимпиадах телекоммуникационных викторинах, конкурсах, подготовка и проведение предметных недель
2 .Труд - забота о порядке и чистоте в школе, благоустройство школьных помещений, организация дежурства.
3.Отдел связей с общественностью- отвечает за организацию встреч с интересными людьми школы, поселка, города, области. Изучает взаимоотношения учащихся, проводит творческие игры по этике общения.
4. Благотворительность - организует и проводит социально-значимые акции «Подарок воину», «Милосердие», «Помоги собраться в школу» и др.;
5. Отдел корпоративных мероприятий– отвечает за организацию традиционных концертов, фестивалей, праздников, конкурсов, выставок, встреч.
6. Фитнес-центр -– оздоровительная деятельность – организация работы спортивных секций, спартакиада, соревнования, дни здоровья ;
7. Маркетинг и реклама – информирование деятельности учащихся через пресс-центры.
Модель ученического самоуправления 11 класса МОУ СОШ №32.
«Фирма Первоклассных Старательных Старшеклассников »
- Совет директоров фирмы решает все проблемы жизнедеятельности своих служащих, занимается законотворческой деятельностью класса, совместно с родительским комитетом класса, в функции которого входит планирование и отслеживание текущих дел класса.
Третий уровень (школьное ученическое самоуправление) – совет обучающихся.
Представители от городов образуют Совет младшего звена, а представители фирм - Совет среднего звена и Совет старшеклассников. Представители Советов среднего звена и старшеклассников входят в состав Управляющего совета школы.
Четвертый уровень (школьное самоуправление)- управляющий совет.
Школьное самоуправление представлено педагогическим советом, советом среднего звена, советом старшеклассников, попечительским советом работу которых возглавляет управляющий совет, состоящий из представителей от каждого совета.
Пятый уровень (межшкольное самоуправление) – участие в городском ученическом самоуправлении.
Социальное партнерство
- Нормативный блок.
- Закон РФ «Об образовании»
- Национальная доктрина образования в Российской Федерации.
- Всеобщая декларация прав человека.
- Конвенция о правах ребёнка.
- Конституция Российской Федерации.
- Федеральный закон от 24.07.1998 г. № 124- Ф3 «Об основных гарантиях прав ребёнка в Российской Федерации».
- Положение о лицензировании образовательной деятельности.
- Положение о порядке аттестации и государственной аккредитации образовательных учреждений.
- Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года.
- Типовое положение об общеобразовательном учреждении.
- Основы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних.
- Семейный кодекс Российской Федерации (статья 121 , статья 122, статья123)
- Национальный проект «Образование».
- Федеральный закон «Об общественных объединениях»
- Федеральный закон РФ «О государственной поддержке молодежных и детских общественных объединений»
- Указ Президента Российской Федерации В. В. Путина «О мерах государственной поддержки талантливой молодёжи» 6 апреля 2006 года.
- Закон Сахалинской области «Об образовании».
- Устав МОУ СОШ № 32 г.Южно-Сахалинска.
- Локальные акты, регламентирующие деятельность школы.
- Положение об органах ученического самоуправления.
- Положение о выборах в органы ученического самоуправления.
- Положение об Управляющем Совете МОУ СОШ № 32
- Положение о Попечительском совете.
- Устав ЮСММОО «Белый орлан»
- Положение о НОУ
4. Содержательный блок.
В ученическое самоуправление школы входят ученики 1 – 11 классов.
Главный орган ученического самоуправления в школе – Совет старшеклассников. В состав совета входят представители от 9-11 классов. Совет осуществляет контроль над деятельностью работы всех классов, принимает важные решения, касающиеся деятельности детского органа самоуправления.
В совет центров входят ученики, возглавляющие классные офисы. Задачами совета глав центров являются координирование работы офисов, осуществление взаимопомощи и взаимосвязи между центрами.
Пресс - центр.
- Выпущено 8 номеров «Ведомостички».
- Приняли участие в городском фестивале детской и юношеской прессы «Свой голос» (2 место); В конкурсе «Визитка» -1 место; В конкурсе «Домашнее задание» - 2место; В конкурсе «Журналистская статья» - 2 место.
- Провели 2 семинара по оформлению классных уголков и смотр классных уголков.
- Приняли участие в областном фестивале детской и юношеской прессы «Свой голос»
- Проведены конкурсы сочинений:
-Если бы я был президентом;
-Если бы я был депутатом Государственной Думы;
-Моя семья.
- Проведены конкурсы рисунков:
- Моя семья;
-Дети против войны;
-У самого синего моря;
- Оформление школы к праздникам:
- 1 сентября;
- День учителя;
- Новый год ( Школа заняла 1 место в городском конкурсе «Лучшее
новогоднее оформлении учреждений образования»);
- День защитника Отечества;
- День влюбленных;
- 8 Марта;
- День смеха;
- День Победы;
- Последний звонок.
Центр досуга
- Проведены культурно – массовые мероприятия:
Праздник «20 лет любимой школе»,Фестиваль «Золотая осень», новогодние утренники и вечера, концерты к празднованию Дня учителя, 8 Марта, Дня Победы ; конкурсы – «Мисс школы», «Рыцарь без страха и упрека», смотр песни и строя.
- Организованы концерты симфонического и камерного оркестров.
- Проведено совместные мероприятия
- с СОНМЦК «Радуга»:
- День открытых дверей;
- Волшебники умеют все»- игровая программа для учащихся 1-4 классов.
- Играй город для учащихся 5-6 классов;
- со школой искусств №4:
-концерт «Наши таланты»
- Организовано проведение игр на переменах.
- Оказана помощь в подготовке агитбригад ДЮП, ЮИД.
Центр науки и образования
- Провели 2 дня самоуправления.
- Проведено 4 заседания по вопросам дисциплины и успеваемости учащихся.
- Проведено 3 рейдовые проверки по состоянию внешнего вида учащихся.
- Проведено совместные мероприятия с детской библиотекой:
- Посвящение в читатели;
-Викторина «По страницам любимых сказок»
- Проведена научно-исследовательская конференция учащихся «Достижения наук в современном мире»;
- Проведены предметные недели;
- Оказана помощь в организации и проведении школьных олимпиад.
- Оказано содействие в работе клуба «Эрудит»
Центр труда.
- Проведены акции трудовые десанты классов.
- Проведены 2 конкурса-смотра кабинетов.
- Проведены субботники и «чистые пятницы» (в течение года)
- Проведены акции «Чистая и зеленая школа», «Украсим землю цветами», «Чистый поселок».
- Организовано дежурство по школе
Цент спорта и здоровья
- Выпущено 4 санбюллютеня «Осторожно! Бактерии рядом», «Берегись! Грипп!», «В здоровом теле- здоровый дух», «Алкоголь и подростки».
- Приняли участие во Всероссийской акции «В здоровом теле – здоровый дух»
- Проведены спортивные соревнования по: баскетболу, русской лапте, легкой атлетике, беговым лыжам, волейболу, теннису, шахматам; Веселые старты.
- Проведены занятия-тренинги по программам: Полезная прививка, Полезные навыки, Полезная привычка.
- Проведено анкетирование учащихся «Подросток и наркотики».
Центр общения
Проведены социально-значимые акции «Подарок воину», «Милосердие», «Помоги собраться в школу», «Поможем пострадавшим от землетрясения», «Дари добро».
- Проведены:
- 2 круглых стола с начальником ГОМ УВД г.Южно-Сахалинска;
- Час вопросов и ответов с представителем Госнаркоконтроля по Сахалинской области и депутатом Областной Думы Ж.Я.Ивановой.
-Встреча трех поколений – встреча с ветеранами Вов и
Афганистана;
-Проведена экскурсия в воинскую часть № 35390
твечает за организацию встреч с интересными людьми школы
поселка, города, области
- Проведено 7 заседаний школы классного актива среднего звена
