Детский сад №101 был построен на средства молодежных субботников 5 крупных промышленных заводов Заволжского района
| Вид материала | Документы |
- Доклад мдоу «Детский сад №106 «Кораблик», 209.66kb.
- Публичный доклад мдоу «Детский сад с. Полевое», 159.35kb.
- Правила приема. Структура и количество групп. Контингент воспитанников детского сада, 169.17kb.
- Заведующего муниципального дошкольного образовательного учреждения «детский сад №30, 351.05kb.
- Детский сад построен по типовому проекту, функционирует с 1969 года. Работает по пятидневной, 241.68kb.
- Публичный доклад о деятельности мдоу «Детский сад №14» за 2010-2011 учебный год введение, 338.08kb.
- Публичный доклад муниципального дошкольного образовательного учреждения детский сад, 303.98kb.
- Утверждён на Общем собрании коллектива мдоу детский сад №22 Протокол №2 от 27 мая 2011, 289.98kb.
- Публичный доклад, 136.59kb.
- Доклад мдоу «Детский сад №4», 136.82kb.
Муниципальное Дошкольное Образовательное Учреждение детский сад комбинированного вида №101
Общая характеристика.
Детский сад №101 был построен на средства молодежных субботников 5 крупных промышленных заводов Заволжского района. Предприятия планировали строительство жилья для работников «ЯЗДА», «Машприбор», «СК», «ЯШЗ», «Ярстрой».
26 декабря 1983 года детский сад был открыт и передан на баланс завода «Машприбор».
С 1 июня 1992 года стал муниципальным дошкольным образовательным учреждением города Ярославля «Детский сад комбинированного вида №101».
В настоящее время в нем функционирует 10 групп, в которые ходят уже внуки тех, которые строили детский сад.
За прошедшие годы активно развивается инфраструктура района, строятся и благоустраиваются микрорайоны, улучшаются транспортные коммуникации, построены торговые комплексы, открыты: кинотеатр «Аврора», школа искусств, детский центр внешкольной работы «ЛАД», детско-юношеские библиотеки им. Гайдара, им В. Маяковского, «Ледовый дворец», благоприятное соседство с уникальным заповедным лесным массивом «Тверицкий бор». Недалеко от детского сада расположены школы района №84, 59, 79, 83, 52, 2, гимназия №3. Детский сад находится в кольце многоэтажных строений.
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение центр развития ребенка –
детский сад №101
Юридический адрес – 150062, г. Ярославль, ул. Орджоникидзе, 29А.
Дата последней аккредитации (месяц, год из приказа об итогах аттестации)
– № 01 – 2027 от 17.05.08 года Лицензия – №76242508/ Л 0081 от 11.04.08
Фактический адрес, телефон, факс - 150062, г. Ярославль, ул. Орджоникидзе, 29А,
телефон 24-29-55, 74-17-88, телефон /факс 74-17-88.
Учредитель (учредители) – Мэрия города Ярославля в лице департамента
образования мэрии города Ярославля.
Сведения об администрации дошкольного образовательного учреждения:
Заведующая – Маринцева Татьяна Сергеевна, высшая квалификационная категория.
Заместитель заведующей по АХЧ – Бруданова Надежда Федоровна
Старшие воспитатели - Крупко Ирина Ивановна, высшая квалификационная категория;
Белова Ирина Владимировна, высшая квалификационная категория.
Режим функционирования регламентирован Уставом ДОУ и Правилами внутреннего трудового распорядка.
Режим работы ДОУ 12 часовое пребывание детей с 07.00 до 19.00 час. при пятидневной рабочей неделе, с выходными днями субботой и воскресеньем.
Количество групп и их специфика, численность воспитанников.
| Номер группы | Возраст детей | Специфика группы | Численность воспитанников |
| Гр.№ 1,2 | ясельные группы | Массовые группы | 35 |
| Гр.№ 3 | младшая группа | Массовая группа | 24 |
| Гр.№ 5,6(7 детей) | средние группы | Массовые группы | 30 |
| Гр.№ 4 | подготовительная группа | Массовая группа | 21 |
| Гр.№6 | старшая группа | Массовая группа | 14 |
| Гр.№ 7 | подготовительная группа | «Одаренный ребенок» | 16 |
| Гр.№ 8 | подготовительная группа | Логопедическая | 15 |
| Гр.№ 9 | старшая группа | Логопедическая | 14 |
| Гр.№ 10 | старшая группа | «Одаренный ребенок» | 16 |
В детском саду функционируют: 2 ясельные группы – 35 ребенок; 4 группы дошкольного
возраста – 89 детей; 2 группы для детей с общим недоразвитием речи – 29 ребенка;
2 группы для детей с высоким уровнем умственного развития – 32 ребенка.
Общая численность воспитанников ДОУ: 185 ребенка.
Социальный статус семей воспитанников
Условия функционирования дошкольного
образовательного учреждения:
Характеристика педагогического коллектива:
Наш коллектив – большая, дружная семья; в ней присутствует эмоциональный положительный микроклимат, объединяющий нас. Мы рады видеть друг друга, и потому, утро начинается с улыбки. Как важно, чтобы люди были счастливы на работе, и работа была любимой.
У нас трудятся для детей: повара и воспитатели, рабочие по стирке белья (прачки) и педагоги дополнительного образования, младшие воспитатели и музыкальный руководитель, воспитатель по физкультуре и дворник, медсестра и врач, педагоги и дворники – все вместе создают уют, радостное настроение и домашнюю обстановку в детском саду.
Образовательный уровень
Уровень квалификации за три года
Возраст педагогов за последние три года
Стаж работы за последние три года
Система повышения квалификации педагогических кадров
Кадровая политика в ДОУ направлена на развитие и эффективное использование педагогических кадров для достижения качественного результата в воспитании и обучении детей.
В детском саду созданы условия для повышения профессиональной компетентности и педагогического мастерства воспитателей и специалистов с учетом индивидуальных возможностей, способностей и потребностей.
Уровень профессионального мастерства и методическая поддержка педагогам выявляется и осуществляется на основе личных запросов, результатов самоанализа и анализа педагогической деятельности, контроля и диагностики профессиональной компетентности.
Повышению профессионализма педагогов способствует их участие в методической работе детского сада: консилиумах, семинарах, конкурсах, консультациях, дискуссиях, ВТК, педагогических чтениях, взаимопосещениях. Воспитатели изучают опыт работы лучших педагогов нашего ДОУ, принимают участие в работе районных и городских МО, семинаров, конференций, презентаций, конкурсов.
Условия в ДОУ для повышения профессионализма и реализации творчества педагогов.
Курсы повышения квалификации педагогов за 2007- 2009 г.
| Ф.И.О. | Название курсов | Год прохождения |
| Маринцева Т.С. заведующая Крупко И.И. Ст.воспитатель | - «Развивающее управление в дошкольном образовательном учреждении» ГЦРО г. Ярославль - «Дошкольное учреждение, работающее в инновационном режиме» НОУ «УЦ им. Л.А.Венгера «Развитие» Москва 2007 - «Организация и проведение аттестации педагогических и руководящих работников на квалификационные категории». ГЦРО - «Духовно – нравственное и патриотическое воспитание дошкольников, через ознакомление с родным городом». ГЦРО | 2007 2007 2007 |
Личностные достижения сотрудников
Маринцева Т.С. – заведующая детским садом - Значок «Отличник народного просвещения», Почетная грамота Министерства образования РФ
Крупко И.И. – ст. воспитатель - Значок «Отличник народного просвещения»1993 год, «Заслуженный учитель школы РСФСР» 2003 год
Николаева Л.М.- логопед - Нагрудный знак «Почетный работник общего образования» 2005 год
Грачева Г.Л. – воспитатель - Почетная грамота Министерства образования РФ 2002 год
Гаюкова С.И.- воспитатель - Значок «Отличник народного просвещения» 1993 год, Значок «Почетный работник общего образования РФ» 2000год
Володина В.П. – воспитатель - Значок «Отличник народного просвещения» 1996 год, Почетная грамота Министерства образования РФ
Пшеницина Е.А.- воспитатель - Нагрудный знак «Отличник народного просвещения» 1996 год
Кузнецова Т.А. – воспитатель - Нагрудный знак «Почетный работник общего образования РФ» 2000год.
Концепция образовательного учреждения
Образовательная программа учреждения базируется на личностно – ориентированном подходе с максимальным использованием физического, психического, интеллектуального и эмоционального потенциала ребенка в предшкольном образовании.
С точки зрения соблюдения интересов личности концепция развития ДОУ направлена на создание условий для:
Детям: обеспечения обогащенного познавательного - речевого, социально – нравственного, художественно – эстетического, физического и психического развития неповторимой индивидуальности ребенка, проявления каждым из них творческих способностей в разных видах деятельности, осознания ими самоценности жизни и радости от волевого усилия.
Родителям: спокойствия, уверенности в успешном образовании и воспитании их детей к будущей жизни; возможность выбора программы, технологии работы с ребенком.
Сотрудникам: самореализации, проявления творчества в педагогическом процессе; возможности профессионального роста и улучшения условий труда.
Центр развития ребенка – детский сад №101 реализует как единые для всех учреждений базисные приоритеты, так и сугубо специфические. Это находит отражение в задачах учреждения:
- обеспечение обогащенного физического, познавательного, социального и речевого развития ребенка;
- развитие детей с ярко выраженными умственными способностями, с проявлениями одаренности;
- создание условий, обеспечивающих развитие познавательной активности детей, их интересов и потребностей;
- построение взаимодействия с семьей по принципу партнерства.
Эти задачи могут быть реализованы только высоко квалифицированным
коллективом творческих педагогов.
Эффективность деятельности ДОУ зависит от грамотной политики управленческого звена.
В нашем ДОУ cоздана продуманная и гибкая структура управления в соответствии с целями и содержанием работы учреждения направленными на разумное использование самоценного периода дошкольного детства для подготовки детей к обучению в школе и самостоятельной жизни.
Структура управления ДОУ
Охрана и укрепление здоровья и психофизического развития детей
Оздоровительная работа детей в ДОУ проводится по плану. Он разрабатывается на год. Исходя из этого, составляется план работы на месяц. Совместно с воспитателями ведётся учет детей по группам здоровья.
Оздоровительные мероприятия
| месяц | мероприятия |
| сентябрь | - элеутерококк для вновь поступающих; - оксалиновая мазь для вновь поступающих; - полоскание зева отварами трав дыхательная гимнастика; - дибазол (10 дней) - поливитамины. |
| октябрь | -полоскание зева отварами трав - кислородный коктейль - закаливание - поливитамины |
| ноябрь | - полоскание зева отварами трав - закаливание - поливитамины -дибазол (10 дней) |
| декабрь | - полоскание зева отварами трав - оксалиновая мазь - поливитамины - закаливание - самомассаж активных зон (точечный) |
| январь | -полоскание зева - оксалиновая мазь -поливитамины -закаливание - сироп шиповника (ясельные и младшие группы) - точечный массаж |
| февраль | - полоскание - закаливание - поливитамины - дибазол (10 дней) - точечный массаж |
| март | - полоскание - закаливание - поливитамины - кислородный коктейль |
| апрель | - полоскание - закаливание - поливитамины |
Мероприятия для профилактики гриппа
-
мероприятия
кратность
Витамин «С»
постоянно
«Ревит»
С IX по IV
Фитанцидотерапия
В зимний период
Оксалиновая мазь
- для вновь поступающих – сентябрь, октябрь
- в период заболеваемости ОРВИ и гриппа – всем детям
Дибазол
Сентябрь (10 дней)
Ноябрь (10 дней)
Февраль (10 дней)
Прививки
По плану
- для вновь поступающих – сентябрь, октябрь
Динамика распределения выпускников по группам здоровья
| Группы здоровья | 2005-2006уч.г. | 2006-2007уч.г. | 2007 -2008 уч.г. | |||
| | Число детей, чел | Доля детей, % | Число детей, чел | Доля детей, % | Число детей, чел | Доля детей, % |
| 1 | - | - | - | - | - | - |
| 2 | 14 | 48,3 | 11 | 32,4 | 30 | 56,6 |
| 3 | 15 | 51,7 | 23 | 67,6 | 23 | 43,4 |
| 4 | - | - | - | - | - | - |
Анализ заболеваемости выпускников детского сада
| Заболевания | Доля детей, % | ||
| 2005-2006уч.г. | 2006-2007уч.г. | 2007-2008уч.г | |
| Органы легочной системы | 3,4 | 2,9 | 5,7 |
| Сердечно-сосудистой системы | 68,9 | 47,1 | 20,8 |
| Нарушение опорно-двигательного аппарата | 55,2 | 100,0 | 60,4 |
| Заболевания органов зрения | 6,9 | 5,9 | 9,4 |
| Заболевания репродуктивной системы | - | - | - |
| Заболевания мочевыводящих путей | 10,3 | 20,6 | 13,2 |
| Заболевания крови | - | - | 3,8 |
| Дефицит веса | - | - | 11,3 |
| Избыточный вес | 24,1 | 20,6 | 15,1 |
| ЧДБ | 3,4 | 5,9 | 3.8 |
| Неврологические | 13,8 | 23,5 | 11,3 |
Воспитанники, находящиеся на диспансерном учёте
| Учебный год | Число детей, состоящих на диспансерном учёте, чел. | Доля детей, состоящих на диспансерном учёте, % |
| 2005/06 | 188 | 98,9% |
| 2006/07 | 190 | 100% |
| 2007/08 | 185 | 100% |
Особое внимание коллектив детского сада уделяет адаптации вновь поступивших детей. Для них устанавливаются щадящий режим и неполный день пребывания.
Также для адаптации детей создаются следующие условия:
проводится консультирование родителей;
осуществляется индивидуальный подход к каждому ребёнку;
формируется гибкий режим дня и предметно- развивающая среда в группах;
ведётся постоянный контроль физического и психического состояния детей.
В течении последних лет не зафиксировано ни одного случая дезадаптации детей в условиях детского сада .
Динамика адаптации воспитанников
| Учебный год | Число детей, чел. | Степень адаптации | ||
| лёгкая | средняя | тяжёлая | ||
| 2006 | 41 | 11/26,8 | 28/68,3 | 2/4,9 |
| 2007 | 27 | 10/37,0 | 17/63,0 | - |
| 2008 | 31 | 18/58,1 | 13/41,9 | - |
Здоровье воспитанников набора 2008 года (состоящие на учете у специалистов)
| Специалисты | Число детей, чел | Число детей % |
| педиатр | 31 | 100 |
| ортопед | 4 | 12,9 |
| нефролог | 5 | 16,1 |
| кардиолог | 7 | 22,6 |
| лор | 12 | 38,7 |
| логопед | 17 | 54,8 |
| невропатолог | 5 | 16,1 |
| хирург | 13 | 41,9 |
| дерматолог | 2 | 6,5 |
| аллерголог | 4 | 12,9 |
| гастроэнтеролог | 1 | 3,2 |
| окулист | 1 | 3,2 |
Ресурсное обеспечение образовательного процесса
Материально – техническая база
Здание детского сада расположено внутри квартала в отдалении от промышленных комплексов. Территория ограждена металлическим забором, хорошо благоустроена. Имеется большое количество зеленных насаждений: разнообразные породы деревьев и кустарников, разбиты газоны и цветники, имеются зеленые лужайки. Каждая возрастная группа имеет участок для проведения прогулок. На участках имеются открытые прогулочные беседки, оборудование для организации сюжетно-ролевых и спортивных игр, песочницы. На территории детского сада есть оборудованная физкультурная площадка (вертикальные и горизонтальные лестницы для лазания, столбы для баскетбола и волейбола, тренажеры из автомобильных шин); вокруг спортивной площадки проложена беговая замощенная дорожка, перед центральным входом на асфальтовой площадке сделаны разметки для организации спортивных и подвижных игр; разметки по правилам дорожного движения.
Состояние материально – технической базы соответствует педагогическим требованиям, современному уровню образования и санитарным нормам. Все основные компоненты развивающей предметной среды в ДОУ включают оптимальные условия для полноценного физкультурно – оздоровительного, познавательно – речевого, коррекционно – развивающего, художественно – эстетического, социально – личностного развития детей.
Проект детского сада не предусматривал наличие физкультурного зала, что создавало проблему проведения физкультурных занятий. Исходя из этого была проведена реконструкция помещений под физкультурный зал, что незамедлительно сказалось на повышении двигательной активности детей, снижении уровня заболеваемости. В настоящее время имеются функциональные помещения, оформление и содержание которых отвечает требованиям реализуемых программ:
Финансовое обеспечение
В детском саду функционирует бухгалтерия, в штат которой входят: главный бухгалтер, бухгалтер. Все работники имеют высшее образование.
В 2008 финансовом году бюджет нашего учреждения складывался за счет средств, выделенных из бюджета города Ярославля, и средств, полученных от родителей за содержание детей в государственном образовательном учреждении, реализующем общеобразовательные программы дошкольного образования (далее родительская плата).
В соответствии с учрежденной сметой расходов в 2008 году средства бюджета были израсходованы по следующим статьям:
| | сумма | % от общих расходов |
| Заработная плата Оплата методической литературы Начисления на оплату труда Услуги связи Оплата потребления тепловой энергии Оплата потребления электрической энергии Оплата водоснабжения помещений Питание детей Приобретение медикаментов Приобретение основных средств Хозяйственные нужды, канцелярские материалы Оплата работ, услуг по содержанию имущества Оплата прочих услуг Текущий ремонт зданий и сооружений | 5869655,76 36071,19 1371123,58 15300,00 614299,35 217230,17 71589,28 635723,00 18800,00 193406,83 92207,32 106582,18 86703,01 555258,30 | 59,4 0,4 13,9 0,2 6,2 2,2 0,7 6,4 0,2 1,9 0,9 1,1 0,9 5,6 |
| ИТОГО | 9883949,47 | 100,0 |
Родительская плата расходовалась в соответствии со сметой доходов и расходов, утвержденной на 2008 год, на следующие нужды:
| | сумма | % от общих расходов |
| Оплата работ, услуг по содержанию имущества Оплата прочих услуг Приобретение основных средств Питание детей Хозяйственные нужды, канцелярские материалы | 20467,19 106606,61 6000,00 631868,18 32772,98 | 2,6 13,3 0,8 79,2 4,1 |
| ИТОГО | 797714,96 | 100,0 |
Кроме средств городского бюджета и родительской платы 2008 году поступило добровольных пожертвований в виде материальных ценностей через ЯГОО «Ради детей» на сумму 522827,62 руб. (мебель ,шторы ,игрушки ,стиральная машина ,проектор и др.)
Обеспечение безопасности. Организация питания
Понимая меру ответственности за жизнь и безопасность детей и учитывая неудовлетворительное состояние ограждений, а также близость расположения зданий с неблагополучным контингентом проживающих, детский сад находится под охраной ОВД посредством тревожной кнопки, за счет финансирования социальных партнеров. В связи с террористической напряженностью в области хотелось , чтобы обеспечение безопасности велось централизованно за счет средств бюджета муниципалитета.
Питание 4-х разовое на основе 10 дневного меню разработанного НИИ питания РАМН и утвержденного Роспотребнадзором, сбалансировано по основным ингредиентам, калорийности с максимальным использованием свежих овощей, фруктов и продуктов с повышенным содержанием белка. В летний период введен второй завтрак в виде фруктовых и овощных соков. Для приготовления пищи и питья используется вода, прошедшая систему многоступенчатой очистки. Поскольку стоимость питания в расчете на одного воспитанника в день составляет 53 рубля, что не в состоянии обеспечить полноценное сбалансированное питание за счет социального партнерства с общественной организацией «Ради детей» дети получают дополнительно 10 рублей в день.
Приоритетные направления образовательной деятельности
Наличие условий для реализации приоритетных направлений деятельности
Для реализации приоритетных направлений деятельности ДОУ созданы условия, обеспечивающие обогащенное физическое, познавательно – речевое, социально – личностное, художественно – эстетическое и коррекционно – речевое развитие детей, через организацию личностно – ориентированной системы образования, обогащенной развивающей среды и условий для разнообразной детской деятельности.
Физкультурно-оздоровительное направление
Основные реализуемые программы по данному направлению:
«Программа воспитания и обучения в детском саду», под редакцией М.А.Васильевой;
М.Д. Маханева «Здоровый ребенок»; Н.Н.Авдеева, О.Л.Князева, Р.Б.Стеркина «Безопасность»; Е.С.Фролова, Е.Э.Цветков «Познай себя».
В ДОУ работает инструктор по физической культуре, имеющий высшую квалификационную категорию, который проводит физкультурные занятия в ДОУ с детьми с 3 до 7 лет, спортивные праздники, развлечения, осуществляет профессиональную помощь педагогам в организации двигательной активности детей в течение дня; тесно сотрудничает с семьями дошкольников и медицинским персоналом детского сада.
- гибкий режим - утренняя - средства - организация - диагностика
- занятия по гимнастика сенсорной теплового и уровня физ.
подгруппам - прием детей на комнаты воздушного развития
- оборудование улице - приемы режима дня - диспансериз.
спортзала, - физ. занятия релаксации: - умывание детей дет.
спортивных (2 в спорт .зале, минуты тишины, прохладной водой поликлин.№5
уголков в гр. 1 на улице) муз. паузы - полоскание рта - диагностика
- подготовка - двигательная кипяченой водой физ. подготов
специалистов по активность на комнатной t - диагностика
двигательной улице - воздушные ванны, развития
активности - подвижные игры физические упр., ребенка
- физкультминут. ходьба босиком -обследование
- гимнастика после после сна психоэмоц.
дневного сна - прогулка состояния
- физдосуги, забавы, - подбор одежды детей
игры, хороводы - макс. психологом
пребывание детей -обследование
на открытом логопедом
возд в летний период
Охрана жизни и здоровья детей
| | 2006 | 2007 | 2008 |
| Кол – во детей в ДОУ Пропуски по болезни одним ребенком Индекс здоровья группа здоровья 1 группа здоровья 2 группа здоровья 3 группа здоровья 4 | 191 9,9 15,7 2 122 67 - | 192 7,9 15,9 | 188 7,9 18,9 - 136 52 - |
Уровень физической подготовки выпускников
| уровень | 2006-2007уч.г. | 2007-2008уч.г. | ||
| Число детей, чел. | Доля детей, % | Число детей, чел. | Доля детей, % | |
| Высокий | 11 | 28,9 | 14 | 25,4 |
| Средний | 25 | 65,7 | 40 | 72,7 |
| Низкий | 2 | 5,2 | 1 | 1,8 |
2. Познавательно – речевое направление
Основные реализуемые программы по данному направлению:
Программа «Развитие» под редакцией О.М.Дьяченко; «Одаренный ребенок» под редакцией О.М.Дьяченко; М.А.Васильева «Программа воспитания и обучения в детском саду»; программа «Кроха» под редакцией Г.Г.Григорьевой.
Для познавательно – речевого развития детей:
- В ДОУ имеется экологический центр, в котором разнообразные растения, птицы (попугаи, канарейки), грызуны, аквариумы с разными видами рыб, методическая и научно – популярная литература, тематические информационные папки.
- Лаборатория естественных наук, которая находится в экологическом центре и оборудована всем необходимым материалом для опытнической и экспериментальной деятельности.
- Во всех группах дошкольного учреждения оборудованы функциональные зоны:
Все материалы периодически обновляются, пополняются, доступны детям, учитывают особенности образовательных программ, а так же возможности, интересы и склонности каждого ребенка.
- В ДОУ имеются современные ТСО (кинопроекторы, видео и аудио техника, подборка тематических познавательных видеофильмов и аудио кассет), компьютерная и копировальная техника, что помогает педагогам ДОУ в организации качественного педагогического процесса.
3. Социально – личностное направление
Основные реализуемые программы по данному направлению:
Программа «Развитие» под редакцией О.М.Дьяченко; «Одаренный ребенок» под редакцией О.М.Дьяченко; «Образовательная работа в детском саду по программе «Развитие»,под редакцией О.М.Дьяченко; М.А.Васильева «Программа воспитания и обучения в детском саду»; программа «Кроха» под редакцией Г.Г.Григорьевой.
Для социально – личностного развития детей в ДОУ созданы все необходимые условия:
4. Коррекционно – развивающее направление
- методическая - уголки для - использование - коррекционная и
литература для индивидуальной аудиовизуальных развивающая работа
- пособия коррекционной средств для проведения
- дидактические игры работы логоритмики
-логопедические зонды
-тренажеры, массажеры
-зеркала
- специальное оборудование
-ТСО
В ДОУ наблюдается положительная динамика в развитии детей и преодолении у них различных отклонений.
5. Художественно – эстетическое направление
Основные реализуемые программы по данному направлению:
Изобразительное искусство, художественное конструирование разделы программы «Развитие» под редакцией О.М.Дьяченко, О.П.Радынова «Музыкальное воспитание дошкольников».
В
ДОУ созданы условия для художественно – эстетического развития детей:- Оборудован художественно – эстетический центр (студия ИЗО - деятельности и художественного конструирования), в котором есть мольберты для рисования, столы для лепки и аппликации, цветные планшеты для художественного конструирования, все необходимые материалы и средства для развития творческих способностей детей. Собрана богатая коллекция предметов народно – декоративного и прикладного творчества, репродукции картин лучших художников.
- Рядом с художественно – эстетическим центром находится галерея детского творчества, где представлены лучшие работы: рисунки, поделки, композиции, выполненные детьми или совместно со взрослыми.
- В ДОУ оборудован современный музыкальный зал, костюмерная, кабинет музыкального руководителя, где собраны все необходимые материалы: детские музыкальные инструменты, дидактические игры, фонотека, атрибуты для разыгрывания сказок, портреты известных композиторов и др.
- В группах оформлены уголки: музыкальный, театральный и детского творчества. Организуются выставки детских работ.
- В группах и кабинетах специалистов имеются музыкальные центры, что позволяет органично включать музыку в различные виды деятельности и режимные моменты.
Деятельность по развитию образовательных услуг в соответствии с социальным заказом
В детском саду организована кружковая работа, исходя из запросов родителей:
Социальная активность Коллектив нашего детского сада принимает активное участие в разных мероприятиях района, города.
| | 2006 - 2007 | 2007 - 2008 | 2008 - 2009 |
| районные | | Конкурсы: «Ярославские звездочки» - победители в номинации хореография; «Таланты Заволжья» - призовое место в творчестве самодеятельных талантов. | Конкурсы: «Салют Победы»- победители в номинации хореография; «Вдохновение»- призовое место; активное участие в работе творческой группы по предшкольной подготовке. |
| городские | Конкурс педагогического мастерства «Золотой фонд»; Конкурс на лучший сценарий праздника, посвященного 1000 летию Ярославля; городской семинар по духовно – нравственному и патриотическому воспитанию. | Участие в фестивале педагогических идей «Открой себя». Самым результативным достижением нашего коллектива является успешная аттестация и аккредитация дошкольного учреждения. Наш детский сад аттестован на первую категорию – центр развития ребенка | Конкурс творческих работ «Самое – самое» - лауреат; участие в педагогическом марафоне «Традиции и современность»; фестиваль педагогических идей «Открой себя». |
| областные | Дипломанты конкурса «За лучшую работу в области обеспечения качества» | | |
Социальные партнеры
По вопросам воспитания и развития детей наше ДОУ взаимодействует со следующими социальными партнерами:
МДОУ д/с №101