Отчет по итогам самообследования государственного бюджетного образовательного учреждения
| Вид материала | Отчет |
- Отчет по итогам самообследования государственного бюджетного образовательного учреждения, 2129.99kb.
- Отчет о результатах самообследования, 1522.11kb.
- Отчёт по итогам самообследования 2011, 2996.75kb.
- Отчет о результатах самообследования Федерального государственного образовательного, 4331.93kb.
- Отчет о результатах самообследования государственного образовательного учреждения, 2418.04kb.
- Отчет по итогам самообследования Областное государственное образовательное учреждение, 2185.21kb.
- Отчёт о результатах самообследования общеобразовательного учреждения Примечание, 428.22kb.
- Отчет о работе Медицинского колледжа №2 по итогам самообследования Москва 2011 год, 2754.71kb.
- Отчет о результатах самообследования государственного образовательного учреждения, 2773kb.
- Отчет о результатах самообследования государственного образовательного учреждения, 1472.06kb.
Приложение 3
| Наименование кружка | Дата создания кружка, руководитель | Состав кружка, чел | ||
| 2009-2010 | 2010-2011 | 2011-2012 | ||
| БАЗОВОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ, Г.ЧЕРНУШКА | ||||
| Арт-студия (танцевальное направление) | создан в 2009 году, руководитель Булатова Т.Н. | 24 | 24 | 24 |
| Арт-студия (театральное направление) | создан в 2003 году, руководитель Ландышева Н.А. | 27 | 20 | 30 |
| Пресс-центр (газета) | создан в 2008 году, руководитель Карлышева Н.В. | 25 | 14 | 20 |
| ТехTV | создан в 2011 году, руководитель Махатова И.Х. | - | - | 26 |
| КВН | создан в 2011 году, руководитель Каракулова О.С. | - | - | 20 |
| Интеллектуальный клуб | создан в 1996 году, руководитель Кивилева А.В. | 12 | 12 | 24 |
| Секция по боксу | создана в 2010 году, руководитель Авдеев И.В. | - | 12 | 12 |
| Секция по пулевой стрельбе | создана в 2010 году, руководитель Кобяков Е.М. | - | 15 | 15 |
| Военно-спортивный клуб «Надёжа» | создан в 2010 году, руководитель Булатов А.Н. | - | 25 | 30 |
| Секция по настольному теннису | создана в 2010, руководитель Огородова Т.М. | - | 16 | 22 |
| Секция по волейболу | создана 1988 году, руководитель Огородова Т.М. | 32 | 35 | 30 |
| БАРДЫМСКИЙ ФИЛИАЛ | ||||
| Секция по волейболу | создана в1991 году, руководитель Азманов Ф.Ф. | 12 | 15 | 16 |
| Секция по баскетболу | Создана в 1991 году, руководитель Азманов Ф.Ф. | 14 | 16 | 16 |
| Национальная борьба | создана на базе техникума в 2011 году, руководитель Акбашев Ю.М. | - | - | 15 |
| Пресс-центр | создан в 2010 году, руководитель Исмакова И.Ш. | - | 15 | 15 |
| Театральный | создан в 2010 году, руководитель Исмакова Л.М. | - | 15 | 15 |
| УИНСКИЙ ФИЛИАЛ | ||||
| Атлет | создана в 2011году, руководитель Хазиев И.М. | - | - | 26 |
| Театрон | создан в 2009 году, руководитель Муллаева Л.А. | 20 | 21 | 18 |
| Зодчий | создан в 2010 году, руководитель Рева А.И. | - | - | 15 |
| Пресс-центр | создан в 2011 году, руководитель Муллаева Л.А. | 21 | 20 | 26 |
| Волейбол | создана в 2009 году, руководитель Хазиев И.М. | 12 | 15 | 16 |
| Баскетбол | создана в 2009 году, руководитель Хазиев И.М. | 14 | 16 | 16 |
| КУЕДИНСКИЙ ФИЛИАЛ | ||||
| Секция по волейболу | создана в 2010 году, руководитель Трандин Е.И. | 28 | 28 | 32 |
| ОФП | создана в 2006 году, руководитель Трандин Е.И. | 15 | 17 | 15 |
| Пресс-центр | создан в 2009 году, руководитель Нуриева Г.М. | 19 | 18 | 15 |
| ОКТЯБРЬСКИЙ ФИЛИАЛ | ||||
| Пресс-центр | создан в 2011 году, руководитель Гробова Т.М. | - | - | 15 |
| Дзюдо | создана в 2011году, руководитель Мустафин М.Т. | - | - | 18 |
| Театральная студия | создана в 2011 году, руководитель Хатыпова Л.Ф. | - | - | 12 |
7. КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
7.1.Кадровое обеспечение образовательного процесса
Реализацию профессиональных программ среднего и начального профессионального образования в техникуме осуществляет педагогический коллектив, в котором на 01 октября 2011 г. насчитывается 138 человек, в том числе 67 чел. штатных преподавателей и 56 мастеров производственного обучения, 15 человек учебно-вспомогательного персонала. К педагогической деятельности в качестве преподавателей привлекаются квалифицированные специалисты предприятий и организаций г. Чернушка, имеющие большой стаж практической и педагогической работы.
Сотрудники техникума регулярно проходят аттестацию и повышают свою квалификацию. В течение последних 5 лет 18 чел. присвоена высшая категория, 45 чел. – 1 категория, 28 чел. – 2 категория, не имеют категории – 47 чел. Среди некатегорийных педагогов подавляющее большинство приступивших к работе с 2010, 2011 года, не имеющих достаточного опыта для аттестации на соответствие квалификационной категории; находящиеся в декретном отпуске или только что вышедшие из отпуска по уходу за ребенком; лица пенсионного возраста.
Образовательный ценз штатных педагогических работников техникума:
- кандидат наук – 1 человек, 0,9 % (Халилов Х.Г.);
- Заслуженный инженер России – 1 человек, 0,9 % (Чепкасов В.С.)
- награждены отраслевыми наградами – 14 человек, 12 % («Почетный работник НПО» - Лепихина О.И., Давыдов В.М., Кетов В.К., Аптукова С.Н., Азанов М.В.; «Почетный работник общего образования» - Новикова Г.А.; Отличник ПТО – Демин Д.М.; почетная грамота Министерства образования и науки РФ – Дмитриев Н.С., Короткова Л.Л., Миниахметова О.В., Акманаев Р.Т., Курбангалиева Ф.Ф, Зимина Е.Н., Новикова Г.А.);
Отделение СПО:
- с высшим профессиональным образованием:
преподаватели – 48 чел. (100 %)
Отделение НПО:
- с высшим профессиональным образованием:
преподаватели – 46 чел. (85 %)
мастера производственного обучения – 25 чел (40,5 %)
- со средним профессиональным образованием:
преподаватели – 8 чел. (15 %)
мастера производственного обучения – 41 чел (63,5 %)
Преподаватели математических, естественнонаучных, гуманитарных социально-экономических и общетехнических дисциплин имеют высшее профильное образование. Преподаватели специальных дисциплин, мастера п/о имеют образование по соответствующему профилю и стаж практической работы на инженерных должностях производственных предприятий. Более 47 чел. или 34,8 % преподавателей и мастеров п/о имеют стаж педагогической работы свыше 15 лет.
На протяжении последних 5 лет текучесть кадров составляет примерно 20 чел. (17 %), средний возраст педагогических работников 42 года. В то же время необходимо отметить, что в техникуме 14 чел. (10,3%) педагогов предпенсионного и пенсионного возраста. В проводимой работе по обновлению педагогических кадров администрация техникума ориентируется на выпускников ВУЗов по соответствующим специальностям.
Педагогическая нагрузка среди преподавателей и мастеров п/о от 720 до 1690 часов. Важное место в повышении качества образовательного процесса отводится повышению квалификации педагогических работников. Ежегодно составляется план повышения квалификации как на базе ПКИПКРО, так и в техникуме через участие в работе методических объединений. Систематически проводятся занятия по повышению квалификации в области информационных технологий. Все педагогические работники владеют этими навыками и используют их в своей деятельности. Ежегодно до 10 сотрудников обучаются на курсах по использованию систем «Консультант Плюс». Все педагоги проходят повышение квалификации вовремя. Общие сведения о педагогических работниках представлены в таблице 7.1.1.
Таблица 7.1.1.
Общие сведения о кадровом обеспечении
образовательного процесса
| Педагогический коллектив | Всего | 2011-2012 учебный год по возрастным группам | ||||
| До 35 лет | 36-50 лет | 51-60 лет | Свыше 60 лет | Средний возраст | ||
| | 138 | 31 | 92 | 14 | 1 | 42 |
| С учеными степенями и званиями | 1 | 0 | 1 | 0 | 0 | 1 |
| Высшей категории | 18 | 2 | 16 | 0 | 0 | 38 |
| Первой категории | 45 | 10 | 28 | 6 | 1 | 33 |
| Второй категории | 28 | 9 | 16 | 3 | 0 | 40 |
| Без категории | 47 | 26 | 16 | 5 | 0 | 35 |
| С почетными званиями | 7 | 0 | 4 | 3 | 0 | 45 |
| Мужчин | 51 | 13 | 27 | 10 | 1 | 41 |
| Женщин | 87 | 41 | 47 | 0 | 0 | 42 |
- Научно-исследовательская деятельность
Важнейшим условием повышения профессионального мастерства членов педагогического коллектива, объединяющим всю систему работы техникума, является методическая работа. В связи с модернизацией образовательного процесса, связанного в том числе с реорганизацией образовательного учреждения, она приобретает научно- исследовательский характер. Методическая работа в техникуме регламентируется Положениями, разработанными на основании соответствующих нормативных документов:
- Положение о методической работе
- Положение о педагогическом совете
- Положение о предметно-цикловой комиссии (ПЦК)
- Положение об экспертно-методическом методическом совете
- Положение о проблемной группе
- Положение о Школе начинающего педагога
- Положение о педагогической мастерской
- Положение о постоянно-действующем семинаре
Главная цель методической работы – совершенствование профессионализма педагогов, развитие их творческого потенциала и, в конечном счете, - повышение эффективности и качества образовательного процесса.
Для достижения цели в течение последних трех лет успешно решены такие задачи как:
- Подготовка к переходу на ФГОС.
- Развитие инновационного потенциала сотрудников в аспекте компетентностного подхода.
- Создание и функционирование системы формирования информационно-методологической компетентности педагогов.
- Диссеминация лучшего педагогического опыта.
Особенное внимание в отчетном периоде уделялось повышению квалификации педагогических работников. Данная работа была реализована по нескольким направлениям:
1. Курсовая подготовка.
В соответствии с графиком повышения квалификации педагоги техникума повышают свою квалификацию. От 7 до 37 педагогов ежегодно проходят курсовую подготовку. В 2009-2010 учебном году КПК были организованы на базе техникума по теме «Практико-ориентированные технологии профессионального образования» (23 человека). В 2010-2011 учебном году 33 педагога на базе техникума обучились в рамках краевого семинара «Реализация компетентностного подхода в профессиональном образовании», 4 человека на краткосрочных семинарах ПКИПКРО.
В 2011 году 3 человека (2 заместителя, 1 заведующий отделением) обучались на курсах повышения квалификации «Система управления качеством в соответствии с ISO19011:2004», получили сертификаты внутренних аудиторов. С начала нового 2011-2012 учебного года в штатное расписание введена ставка методиста по СМК, начата работа по проектированию системы менеджмента качества.
Обновлять профессиональные знания такого количества педагогов удается благодаря тесному сотрудничеству с ПКИПКРО и обучением большей части педагогического коллектива на базе учреждения. Внедрение курсовых знаний осуществляется педагогами в части применения ИКТ, отдельных педагогических приемов, элементов технологий. Современные образовательные технологии (технологии интерактивного обучения, кейс-технологию, ИКТ, технологию развития критического мышления) применяют 60 % педагогов. Базы компетентностно-ориентированных заданий созданы у 9 педагогов, владеют методикой проведения компетентностно- ориентированного занятия 23 педагога. Точечно в педагогической практике используются новые педагогические приемы: кластерный анализ текста, логические цепочки, кейсы, «двойной дневник», фишбоун и др. Треть педагогов применяет приемы совместного целеполагания, итоговой рефлексии. Но, несмотря на целенаправленную работу, педагогами недостаточно используются знания по учебному проектированию, организации учебного исследования на уроке, современным способам работы с текстовой информацией.
2. В структуре методической работы действуют 8 предметно-цикловых комиссий, 2 постоянно действующих семинара.
Важную роль играют предметно - цикловые комиссии. В планы их деятельности входит отработка содержания образования, учебно-методических комплексов на основе интеграции НПО и СПО, компетентностного подхода, внедрение современных образовательных технологий, разработка членами ПЦК методических и учебных пособий, электронных средств обучения. В соответствии с планом работы ПЦК каждый педагогический работник разрабатывает индивидуальную траекторию профессионального развития на ближайшую перспективу. Ежегодно организуется работа проблемных групп, направленная на решение актуальных проблем текущего периода. В 2009-2010 учебном году действовали 3 проблемные группы и 1 педагогическая мастерская:
- ПГ «Электронное портфолио»
- ПГ «Создание электронных методических ресурсов»
- ПГ «Проектирование методических пособий»
В 2010-2011 учебном году действовали:
- ПГ «Социальное проектирование»
- ПГ «Технология развития критического мышления»
- ПГ «Дизайн мультимедийного урока»
- ПГ «Современные мультимедийные средства обучения»
Школа начинающего педагога является методическим объединением для начинающих педагогов и решает вопросы адаптации молодых специалистов, обучения их основам педагогической практики. Тематика работы ПЦК и ПДС отражает актуальные проблемы развития образования в техникуме и направлена на методику компетентностно-ориентированного обучения, требования к разработке КОЗов, мониторинга формирования компетенций, организации учебно-исследовательской деятельности студентов.
Эффективно и результативно проблемные группы. Практико-ориентированный характер деятельности всех ПГ способствует развитию новых компетенций педагогов и появлению новых методических продуктов. Результатом работы ПГ «Дизайн мультимедийного урока» стали методические разработки уроков с мультимедийным сопровождением. Работа в проблемной группе позволила снять проблемы с проектированием современного урока, у педагогов повысился уровень ИКТ-компетентности в части создания слайд-шоу, видеомонтажа, наложения звукового сопровождения. Благодаря работе в ПГ «Современные мультимедийные средства обучения» педагоги научились обращаться с документ-камерой, графическим планшетом и интерактивной доской, получили навыки оптимального использования данных средств в учебном процессе, подготовили 9 методических разработок уроков. 6 педагогов обучились методике проведения урока в технологии развития критического мышления, представили опыт использования технологии в методических сборниках и на краевых семинарах. На портале Министерства образования Пермского края зарегистрировано 68 электронных портфолио.
3. 11 педагогов (в большей части мастера производственного обучения) обучаются заочно в высших учебных заведениях, что позволит в будущем значительно поднять образовательный ценз педагогического коллектива.
Для развития инновационного потенциала педагогов создаются мотивационные условия, наличие которых ставит педагогов в рамки участия в том или ином процессе. К таким условиям относятся новые подходы к аттестации, учебно-исследовательская деятельность, управляемое участие в работе методических объединений, управляемое участие в краевых и российских мероприятиях, моральное и материальное стимулирование. Обозначенные факторы складываются в систему формирования информационно-методологической компетентности педагогического состава.
Ведется мониторинг профессиональной компетентности педагогического состава. Разработана и утверждена программа мониторинга, результаты ежегодно обрабатываются и оформляются в виде сборника. На основе информации, получаемой в ходе мониторинга, принимаются управленческие решения и планируется содержание методической работы следующего учебного года.