Отчет по итогам самообследования государственного бюджетного образовательного учреждения

Вид материала

Подобный материал:

1 ... 9 10 11 12 13 14 15 16 17

5.3. Характеристика системы управления качеством образования

Под качеством профессионального образования педагогический коллектив понимает соотношение определенных целей и достигнутых результатов обучения.

Управление качеством образования - планомерное, прогнозируемое и технологически обеспеченное управление, направленное на создание оптимальных условий для необходимого уровня качественной подготовки.

Цели определены государственными образовательными стандартами начального и среднего профессионального образования, договорами техникума с Министерством образования Пермского края на размещение государственного задания.

Для определения степени сформированности заявленных целей в техникуме спланирована система внутреннего контроля по следующим направлениям:

комплексный (контроль качества содержания учебной работы и организации практики, контроль качества всех видов планирования, контроль содержания и организации дополнительной подготовки по предметам (дисциплинам цикла, контроль качества ведения документации – журналов теоретического и производственного обучения, контроль знаний, умений и навыков обучающихся, контроль форм, методов, приемов, средств обучения);
тематический (развитие учебно-профессиональной мотивации обучающихся, планирование, организация и руководство исследовательской, самостоятельной работой обучающихся, планирование, организация и проведение лабораторных и практических занятий студентов техникума);
персональный (содействие профессиональному становлению и личностному росту начинающих преподавателей, обеспечение успешной адаптации групп нового приема в учебном процессе, повышение качества преподавания учебных предметов (дисциплин).

Работа по организации управления и проведению контроля качества образования регламентирована локальными актами:

Положение о предметной-цикловой комиссии.

Положение по разработке и ведению расписания учебных занятий.

Положение по ведению журнала учебных занятий.

Положение о порядке перевода, отчисления, восстановления обучающихся и предоставления академических отпусков.

Положение о промежуточной аттестации и текущем контроле знаний обучающихся

Положение о государственной (итоговой) аттестации

Правила внутреннего распорядка для обучающихся

Положение о студенческом соуправлении

Положение о библиотеке

Положение о Совете профилактики правонарушений обучающихся

Положение об оплате труда

Положение о моральном и материальном поощрении работников

Положение о премировании работников

Правила приема граждан в Учреждение

Положение об организации производственного обучения и производственной практики

Положение по организации, выполнению и защите курсовых работ

Положение о стипендиальном обеспечении и других формах материальной поддержки обучающихся

Положение об экстернате

Положение об олимпиадах и конкурсах

Положение о приемной комиссии

Положение об апелляционной комиссии

Положение о предметной экзаменационной комиссии

Положение о предоставлении платных услуг и иных видов деятельности

В соответствии с утвержденными локальными актами ведется внутренний мониторинг качества образовательной деятельности. Комплексный контроль организуется в части качества планирования и разработки учебно-программной регламентирующей документации (сентябрь – годовые планы работ учебно-воспитательной работы базового учреждения и филиалов, планы работ структурных подразделений, методических объединений и служб; рабочие программы и КТП, профессиональные модули и программы МДК; графики; октябрь – программы учебных и производственных практик; методические указания и методические рекомендации по курсовому проектированию, лабораторно-практическим работам; ноябрь – тематика выпускных квалификационных работ, контрольно-измерительные материалы). Еженедельно осуществляется контроль качества проведения уроков теоретического и производственного обучения. Ежемесячно - качество заполнения нормативной документации: журналов теоретического и производственного обучения, журналов инструктажей. 1 раз в квартал – пополнение комплексно-методического обеспечения профессий и специальностей. По графику осуществляется контроль полноты и качества выполнения рабочих программ, качества организации и эффективности производственной практики, качества проведения лабораторно-практических работ. Ежегодно проводится комплексное инспектирование качества образовательной деятельности филиалов. По результатам мониторинга систематизируется и накапливается информация о качестве тех или иных процессов, принимаются меры по устранению недостатков и решению выявленных проблем, принимаются управленческие решения.

Тематический контроль осуществляется в части использования специальных компьютерных программ и, в целом, ИКТ в образовательном процессе; использования современных образовательных технологий; соответствия урока современным требованиям. В течение трех лет проводится внутренний аудит по вопросам наличия и достаточности локальных нормативных актов, состояния делопроизводства, инвентаризации. Состояния противопожарной безопасности и охраны труда, качества аттестационных материалов для проведения промежуточной и государственной (итоговой) аттестации.

Персональный контроль осуществляется с целью сопровождения педагогической деятельности начинающих педагогов, «доведения» уровня их профессиональной деятельности до уровня общепринятых требований учреждения. По итогам всех видов контроля оформляются справки, содержание которых становится предметом обсуждения на предметно-цикловых комиссиях, совещаниях и педагогических советах.

6. ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА

Воспитательная работа в техникуме является неотъемлемой частью выполнения образовательным учреждением СПО своего назначения – удовлетворения образовательных потребностей личности, подготовки конкурентоспособных специалистов.

Основной целью воспитательной работы является развитие личности студента как гражданина Российского общества, обладающего глубокими профессиональными знаниями и навыками, культурного, социально активного, с уважением относящегося к духовным ценностям и традициям, моральным устоям и нравственным ориентирам общества.

В техникуме разработан и реализуется системный подход к воспитательному процессу.

В основе системного подхода заложены принципиальные идеи:

1) воспитание – целенаправленное управление процессом развития и профессионального становления личности;

2) главным в гуманистическом воспитании является создание условий для целенаправленного систематического развития студента как равноправного субъекта деятельности, как личности и как индивидуальности;

3) воспитание, будучи частью социализации личности, осуществляется через профессиональное образование и организацию жизнедеятельности студента;

4) главнейшим психологическим эффектом социализации и воспитания студентов является постепенное формирование у них потребности и способности к самовоспитанию, самостоятельному развитию себя как личности, субъекта деятельности, индивидуальности.

Воспитательная работа в техникуме ведется по следующим направлениям:

Учебно-познавательное;
Гражданско-патриотическое;
Спортивно-оздоровительное;
Нравственно-этическое;
Профессионально-трудовое;
Правовое;
Информационное

Воспитательная работа основывается на следующих принципах:

- личностного подхода в воспитании;

- гуманистического подхода к построению отношений в воспитательном процессе;

- средового подхода в воспитательной деятельности, т.е. создание эффективной среды воспитания;

- дифференцированного подхода к воспитанию студентов;

- природосообразности и культуросообразности воспитания, творческого развития.

Воспитательный процесс направлен на решение следующих задач:

формирование профессиональных качеств личности;

формирование гражданско-патриотической позиции, социальной ответственности, проявляющихся в заботе о благополучии своей страны, региона, техникума, окружающих людей;
нравственное воспитание, результатом которого является усвоение норм общечеловеческой морали, культуры общения;
приобщение обучающихся к системе культурных ценностей, отражающих богатство общечеловеческой культуры, культуры своего Отечества;
воспитание положительного отношения к труду, развитие потребности в творческом труде;
соблюдение норм коллективной жизни, опирающееся на уважение к закону, к правам окружающих людей;
формирование здорового образа жизни, способности к физическому самосовершенствованию и развитии.

Воспитательная работа в техникуме регламентируется нормативно-правовыми документами, определяется в соответствии с государственными образовательными стандартами, осуществляется в соответствии с перспективным, годовым и текущим планированием, отражена в деятельности всех структур воспитательного пространства и должностных обязанностях субъектов педагогического процесса.

В техникуме утверждены локальные акты, регламентирующие организацию и ведение воспитательной работы:

Должностные инструкции:

- заведующего отделом воспитательной работы;

- социального педагога;

- мастера производственного обучения;

- куратора группы;

- педагога-организатора;

- педагога-психолога;

- руководителя физического воспитания.

Положение о стипендиальном обеспечении и других формах материальной поддержки обучающихся;
Положение о социальной поддержке детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей;
Правила внутреннего распорядка для учащихся и студентов;
Положение об организации горячего питания обучающихся;
Положение об оказании материальной помощи студентам;
Положение о совете профилактики правонарушений обучающихся;
Положение о студенческом соуправлении;
Положение о кураторе;
Положение о военно-патриотическом клубе «Надёжа»;
Положение о дежурстве по техникуму;
Положение о спартакиаде среди студентов техникума;
Положение о создании студенческой добровольной пожарной охраны;
Положения о конкурсах: «Учишься сам - приведи друга», «КВН», «Интеллектуальная игра Что? Где? Когда?» «Лучший студент года», «Лучшая группа года», «Самая спортивная группа года».

Организация всей воспитательной (в том числе и внеурочной) работы представлена в приложении №1.

В техникуме обучаются в основном юноши и девушки 16-20 лет, данному возрасту свойственны проблемы самопознания своего «Я», жизненный поиск и формирование ценностных ориентаций. Характеристика сегодняшнего контингента является отражением позитивных и негативных явлений, происходящих в обществе. С одной стороны, становится шире круг интересов и профессиональных стремлений. А с другой стороны, выросло количество сирот (за 5 лет от 73 до 159 человек), неполных и неблагополучных семей.

Педагогический коллектив проводит целенаправленную работу по гуманизации учебно-воспитательного процесса. Особое внимание уделяется ранней адаптации групп нового приема. Начинается она с мониторинга обучающихся 1 курса: их личностных потребностей, показателей здоровья, мотивации к обучению, положения семьи. Итоги исследований обсуждаются на педагогическом совете (консилиуме), на основании проведенного анализа определяются и систематизируются направления, виды и формы воспитательной работы; утверждается годовой план.

Ежегодно полностью реализуются планы мероприятий по адаптации: проводятся часы знакомства, тренинги по выявлению лидеров, родительские собрания, праздник «Посвящение в студенты».

Опыт работы показал, что данные тематические мероприятия позволяют студентам нового приема быстрее включиться в учебные занятия, в систему отношений всех субъектов педагогического процесса.

Практическая реализация задач, направлений и содержания воспитательной деятельности осуществляется через следующие формы работы:

- организацию внеурочных мероприятий (крупной и малой форм) в техникуме;

- организацию деятельности творческих объединений, спортивных секций и кружков в рамках учебного заведения;

- вовлеченность обучающихся в работу культурно-просветительных и спортивных центров города;

- организацию досуга студентов в свободное от учебных занятий время.

Это - творческие конкурсы, праздники, олимпиады, беседы, викторины, вечера, конференции, школа студенческого актива, фестивали профессионального мастерства и студенческого творчества, встречи с интересными людьми, трудовые коллективные дела, спартакиады, турниры, брейн-ринги, выставки.

С целью методического сопровождения воспитательного процесса, в течение трех лет работает постоянно действующий семинар для кураторов и мастеров производственного обучения.

Внеурочная работа является продолжением учебной деятельности, так как каждый урок, педагогическая практика предполагают постановку и реализацию воспитательных задач. Многие формы внеаудиторных мероприятий вытекают из учебного занятия (педагогические чтения, смотры знаний, учебно-исследовательские конференции, студенческие конференции, конкурсы на лучшее литературное произведение, конкурсы чтецов, организация выставок творческих работ в рамках учебных тем).

Интеллектуальный клуб «Поколение NEXT» более 15 лет назад начинал свою деятельность с проведения игр «Что? Где? Когда?». Сегодня участники клуба достойно выступают на муниципальных соревнованиях. В V Открытом Чемпионате по интеллектуальным играм на Кубок главы Чернушинского муниципального района в 2010 г. в младшей возрастной группе команда техникума заняла III место.

В условиях активных общественных преобразований начинает складываться новая система взаимоотношений власти с государственными, муниципальными учреждениями социальной сферы, новая система «зарабатывания» средств для решения социально-значимых проблем.

В жизнь все прочнее входят новые технологические процессы конструирования, моделирования, социального проектирования. С 2008 года рабочими группами педагогов техникума разрабатываются социальные проекты, которые участвуют в муниципальных и краевых конкурсах социально-образовательных инициатив. Так, в 2008-2009 учебном году получен грант на реализацию проекта «Танцуй, пока молодой». В 2009-2010 учебном году в рамках гражданско-патриотического воспитания разработан и реализован проект (на грантовой основе) «Школа мужества». Финансирование проектов осуществлено на долевой основе с Чернушинским городским поселением.

В 2010- 2011 году в техникуме состоялся I-й конкурс социальных проектов по следующим номинациям:

«Не только учёба…»
«Техникум – мой дом»
«Я – волонтёр»
«Не только работа…»

На конкурс было представлено 11 проектов, пять из которых выиграли гранты на общую сумму пятьдесят тысяч рублей.

Коллектив преподавателей и обучающихся укрепляет ранее созданные традиции и стремится к развитию новых творческих дел и инициатив.

Пользуются популярностью у обучающихся традиционные мероприятия, развивающие и выявляющие творческие и организаторские способности: фестивали художественного творчества «Звёздный дождь» и «Студенческая весна»; праздники-концерты «День знаний», «День пожилого человека», «День учителя», «Новый год», «Последний звонок»; конкурсно-игровые программы «День студента», «День святого Валентина», «День защитников Отечества», «Международный женский день 8 Марта», «День смеха»; интеллектуальные игры «Что? Где? Когда?». Педагогический коллектив, активы групп, стремятся не только вовлекать большое количество студентов во внеурочную деятельность, но и создавать все условия для качественной подготовки и проведения внеурочных мероприятий, в которых обучающиеся групп могли бы осваивать разные социальные роли (зрителя, участника творческого действия, режиссера, сценариста, оформителя, аналитика и т.д.).

Студенты техникума принимают активное участие в городских, краевых, всероссийских мероприятиях: спортивных соревнованиях, конкурсах исследовательских работ.

Налажены творческие связи с культурно-просветительными учреждениями Пермского края и города:

Краевой центр художественного творчества учащихся «РОСТОК»;
Пермский краевой детский центр «Восхождение»
Чернушинский православно-просветительский центр во имя преподобного Сергия Радонежского;
Православная общественная организация «МиР»;
Городской клуб «Радуга»;
Спортивно-развлекательный центр «Фортуна»;
МУ «ГЦКиД «Нефтяник».

В целях воспитания у подрастающего поколения нравственных принципов, расширения мировоззрения, повышения культурного потенциала, а также в соответствии с задачами воспитания гражданина-патриота, заботящегося о защите интересов Отечества, преемственности традиций, нравственных и эстетических ценностей, совместно с Чернушинским православно-просветительским центром во имя прп. Сергия Радонежского и православной общественной организацией «МиР» в техникуме разработана программа совместной деятельности. Кураторами групп и мастерами п/о разработаны программы по духовно – нравственному и гражданско-патриотическому воспитанию учащихся. В течение трех лет православная общественная организация «МиР» вела курс Основ нравственности для всех групп обучающихся техникума. На базе техникума дважды (2009, 2010 г.г.) были организованы и проведены секции IV-ых и V-ых Межрайонных образовательных Пасхальных чтений.

Также проводятся следующие мероприятия:

выставки «Спасай взятых на смерь»
лекции о вреде алкоголизма, наркомании, табакокурения, ранних половых связей;
интеллектуальная игра «Колесо истории»;
творческая встреча со священником Валерием и матушкой Зоей Логачевыми;
паломнические поездки в г.Верхотурье (Свердловская область);
ток-шоу «Семейные ценности».

Художественно-эстетическое воспитание занимает одно из ведущих мест в содержании воспитательного процесса техникума и является его приоритетным направлением. В целях создания условий для развития творческой активности студентов с 2008 года в рамках реализации проекта «Танцуй, пока молодой» Чернушинского городского поселения ведётся совместная работа с Краевым центром художественного творчества учащихся «РОСТОК». Ежегодно (3 раза в году) проводятся сессии заочной Школы культуры для одарённых детей (отделение хореографии), в которой ведут обучение специалисты г. Перми. В 2011 году на заключительном показе студенты, прошедшие полный курс обучения в данной школе, получили удостоверения установленного образца.

Расширению кругозора студенческой молодежи в области культуры и искусства, развитие их эстетических взглядов и вкусов помогает совместная работа с МУ «ГЦКиД «Нефтяник». Народный театр драмы устраивает регулярные показы спектаклей по произведениям классиков в актовом зале техникума. Арт-студия техникума проводит занятия в танцевальном зале Центра культуры и досуга и принимает активное участие в городских и районных культурно-массовых мероприятиях.

Для организации досуговой работы с подростками и молодежью по месту жительства, направленной на формирование и развитие самостоятельной, творческой, физически развитой и социально активной личности в микрорайоне «Железнодорожный» техникум тесно сотрудничает с клубом «Радуга». Мероприятия культурно-развлекательного характера проводятся по согласованию в городском спортивно-развлекательном центре «Фортуна».

Воспитанию патриотических чувств, уважения к своему образовательному учреждению способствуют мероприятия по профессиональной ориентации: проведение «Дня открытых дверей», встречи с выпускниками школ и их родителями на классных часах и родительских собраниях, письма родителям выпускников школ города и района, выпуск буклетов, оформление стенда, проведение акции среди студентов техникума «Учишься сам – приведи друга» и др.

В течение трех последних лет приоритетным направлением воспитательной работы является гражданско-патриотическое воспитание обучающихся.

Пониманию исторической значимости победы в Великой Отечественной войне, взаимосвязи поколений, осознанию семейных ценностей служит ставший традиционным конкурс «Этих дней не смолкнет слава», который включает в себя каскад мероприятий:

конкурс рисунка «Открытка 9 Мая»;
конкурс сочинений «Письмо на фронт другу», «Отголоски Великой Отечественной войны в моей семье» (сочинение о близких родственниках принимавших участие в Великой Отечественной войне).

В результате, у обучающихся развивается интерес к семейным архивам, укрепляются внутрисемейные связи, а главное, повышается мотивация к изучению Отечественной истории.

Воспитанию патриотических чувств способствуют тематические часы, посвященные героическим страницам истории России, встречи с ветеранами и очевидцами Великой Отечественной войны, ежегодное участие в митинге, посвящённом дню Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг.

Ежегодно в техникуме организуется акция «Письмо солдату», посвященная Дню защитников Отечества и направленная на оформление писем и открыток выпускникам, проходящим службу в рядах Российской армии.

Эмоционально насыщенным уроком мужества для студентов стало установление в октябре 2011 г. мемориальной доски на фасаде здания выпускнику техникума Ефимову А.В., погибшему в грузино-абхазском конфликте и награждённому орденом мужества посмертно.

С целью воспитания у молодёжи любви к Родине на лучших традициях служения Отечеству, содействия в подготовке молодежи к военной службе, развития технических и военно-прикладных видов спорта с 2009 года в техникуме работает военно-патриотический клуб «Надежа». Руководителем клуба является Булатов А.Н. Через это объединение реализуются спартакиада среди студентов техникума, учебно-полевые сборы, краеведческая работа. В системе работы клуба организована работа следующих секций: пулевой стрельбы, ОФП, бокс. Команды техникума регулярно готовятся к участию в городских, краевых и всероссийских соревнованиях и добиваются высоких результатов.

Участие студентов в спортивных соревнованиях разного уровня

Год	Соревнования	Место
2010	Первый этап III краевой спартакиады по военно-прикладным видам спорта среди допризывной молодёжи (военно-спортивное многоборье) 1 команда (юноши 17-18 лет) 2 команда (юноши 15-16 лет) 3 команда (девушки)	1 1 2
2010	Второй этап III краевой спартакиады по военно-прикладным видам спорта среди допризывной молодёжи (парашютно-десантное многоборье) 1 команда (юноши 17-18 лет) 2 команда (юноши 15-16 лет) 3 команда (девушки)	1 2 1
2010	Третий этап III краевой спартакиады по военно-прикладным видам спорта среди допризывной молодёжи (краевая спартакиада) 1 команда (юноши 17-18 лет) 2 команда (юноши 15-16 лет) 3 команда (девушки)	2 1 2
2010	Четвёртый этап III краевой спартакиады по военно-прикладным видам спорта среди допризывной молодёжи (военно-спортивное многоборье) 1 команда (юноши 17-18 лет) 2 команда (юноши 15-16 лет) 3 команда (девушки)	1 2 1
2010	По итогам краевой спартакиады по военно-прикладным видам спорта среди допризывной молодёжи выиграли два переходящих кубка: 1 команда (юноши 17-18 лет) 2 команда (юноши 15-16 лет)	1 1
2010	Всероссийская спартакиада школьников в г. Екатеринбург	3
2010	Приволжско-уральский федеральный округ отбор в Спартакиаду по военно-прикладным видам спорта среди допризывной молодёжи	1
2010	Приволжско-уральский федеральный округ финал Спартакиады по военно-прикладным видам спорта среди допризывной молодёжи	3
2011	Первый этап городской Спартакиады работников предприятий и организаций, членов общественных объединений, любительских команд Чернушинского городского поселения 1 команда (юноши 17-18 лет) 2 команда (юноши 15-16 лет) 3 команда (девушки)	1 1 1
2011	Второй этап городской Спартакиады работников предприятий и организаций, членов общественных объединений, любительских команд Чернушинского городского поселения 1 команда (юноши 17-18 лет) 2 команда (юноши 15-16 лет) 3 команда (девушки)	1 1 2
2011	Третий этап городской Спартакиады работников предприятий и организаций, членов общественных объединений, любительских команд Чернушинского городского поселения 1 команда (юноши 17-18 лет) 2 команда (юноши 15-16 лет) 3 команда (девушки)	1 1 2
2011	Первый этап IV краевой Спартакиады по военно-прикладным видам спорта среди допризывной молодёжи 1 команда (юноши 17-18 лет) 2 команда (юноши 15-16 лет) 3 команда (девушки)	1 2 1
2011	Второй этап IV краевой Спартакиады по военно-прикладным видам спорта среди допризывной молодёжи 1 команда (юноши 17-18 лет) 2 команда (юноши 15-16 лет) 3 команда (девушки)	1 1 1
2011	Второй этап IV краевой Спартакиады по военно-прикладным видам спорта среди допризывной молодёжи 1 команда (юноши 17-18 лет) 2 команда (юноши 15-16 лет) 3 команда (девушки)	1 1 1
2011	Всероссийская спартакиада школьников в г. Екатеринбург	3
2011	Приволжско-уральский федеральный округ отбор на Спартакиаду по военно-прикладным видам спорта среди допризывной молодёжи	3
2011	Приволжско-уральский федеральный округ финал Спартакиады по военно-прикладным видам спорта среди допризывной молодёжи	3
2011	Краевая спратакиада школьников по пулевой стрельбе (в личном первенстве)	2
2011	Краевые соревнования по пулевой стрельбе (в личном первенстве)	1

Blog

Отчет по итогам самообследования государственного бюджетного образовательного учреждения