Geum.ru

Рабочей программы учебной дисциплины (модуля) Моделирование

Вид материалаДокументы

Содержание


Направление (я) подготовки
Цели освоения дисциплины
В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие общепрофессиональные компетенции
2. Содержание дисциплины
Содержание раздела
1. Изготовление одежды по индивидуальным заказам.
1.2. Расчет и построение конструкции изделия на конкретную индивидуальную фигуру.
1.5. Дефекты посадки одежды на фигуре и способы их устранения.
2.Проектирование различных модельных конструкций (МК) женской одежды.
2.3. Варианты перевода и оформления вытачек на выпуклость лопаток.
2.5. Построение фалд, складок, сборок на деталях одежды.
2.9. Построение МК изделия по готовой модели.
2.13. Построение конструкции комплекта спортивного назначения по рисунку.
Лабораторные занятия занятие
4. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины
4.2. Дополнительная литература
Подобный материал:
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Воронежский государственный педагогический университет»















АННОТАЦИЯ


РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)


Моделирование


Уровень основной образовательной программы: бакалавриат


Направление (я) подготовки: Дизайн

Профиль (и): Дизайн


Форма обучения: очная


Кафедра: Дизайн

ФИО разработчика: Мальцева С.И.


Трудоемкость дисциплины: 5 зачетных единиц

Количество часов: 180 часов

В.т.ч. аудиторных 90 часов; внеаудиторных 90 часов

Форма отчетности: экзамен


г. Воронеж – 2011 г.


  1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ


Целями освоения дисциплины «Моделирование одежды» являются знакомство с новейшими достижениями в области моделирования современного костюма, освление различных методов и приемов формообразования одежды.

В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие общепрофессиональные компетенции:
  • Проводить анализ моделей одежды.
  • Осуществлять выбор моделей одежды и демонстрировать способы их подачи для целей конструирования;
  • Осуществлять выбор материалов с учетом их свойств, позволяющих создать проектируемую форму изделия;
  • Уметь разрабатывать конструкции деталей одежды базовых модных форм;
  • Конструировать детали новых моделей одежды.


2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ


2. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Содержание разделов учебной дисциплины


№ п/п
№ семестра
Наименование раздела учебной дисциплины (модуля)
Содержание раздела

в дидактических единицах

1
2
3
4


4
1. Изготовление одежды по индивидуальным заказам.
1.1. Особенности изготовления изделий в условиях индивидуального производства.

1.2. Расчет и построение конструкции изделия на конкретную индивидуальную фигуру.

1.3. Особенности конструкций изделий на фигуры с отклонениями от типовых.

1.4. Раскрой ткани, подготовка изделия к примерке. Проведение примерки.

1.5. Дефекты посадки одежды на фигуре и способы их устранения.

1.6. Разработка конструкции плечевого изделия на конкретную фигуру по рисунку модели.


5
2.Проектирование различных модельных конструкций (МК) женской одежды.
2.1 Схема художественно-конструкторской характеристики изделий.

2.2. Варианты перевода и оформления вытачек на выпуклость груди.

2.3. Варианты перевода и оформления вытачек на выпуклость лопаток.

2.4. Пропорции и декоративные линии в одежде. Роль вертикальных и горизонтальных линий в формообразовании.

2.5. Построение фалд, складок, сборок на деталях одежды.

2.6. Построение конструкций рукавов по рисунку.

2.7.Построение конструкций воротников, застежек, карманов по рисунку.

2.8. Построение МК изделия по рисунку.

2.9. Построение МК изделия по готовой модели.

2.10. Построение МК женского костюма по рисунку.

2.11. Построение МК изделия с рукавом реглан по рисунку.

2.12. Построение МК изделия с цельнокроеными и комбинированными рукавами по рисунку.

2.13. Построение конструкции комплекта спортивного назначения по рисунку.

2.14. Построение конструкции женского платья (блузки) по рисунку.

2.15. Проектирование серии технологичных моделей на основе одной ИМК.



3. Образовательные технологии


________% - интерактивных занятий от объема аудиторных занятий

№ п/п
№ семестра
Виды учебной работы
Образовательные технологии

1
2
3
4





Лабораторные занятия занятие
ролевая игра, деловая игра, личностно-ориентированная





Курсовая работа
Личностно-ориентированная



4. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


4.1. Основная литература

№ п/п
Наименование
Автор(ы)
Год и место издан.
Используется при изучении разделов
Семестр
Количество экземпляров

в б-ке
на каф.

1
2
3
4
5
6
7
8


Конструктивное моделирование одежды
Булатова Е.Б.
2003, «Академия»
5










Конструктивное моделирование одежды
Мартынова А.И.
1999, МГАЛп
5










Лабораторный практикум по конструированию одежды с элементами САПР
Коблякова Е.Б.
1992, Легпромбытиздат
5










Конструирование женской одежды для индивидуального потребителя
Рогов П.И. и др.
2004, «Академия»
4










Художественное конструирование одежды
Медведева Т.В.
1998, СОГУ
4










Конструирование одежды: технологии проектирования новых моделей одежды.
Медведева Т.В.
2010, «Форум»
5










Конструирование и моделирование одежды на нетиповые фигуры.
Радченко И.А.
2010, «Академия»
4










4.2. Дополнительная литература

№ п/п
Наименование
Автор(ы)
Год и место издан.
Используется при изучении разделов
Семестр
Количество экземпляров

в биб-ке
на каф.

1
2
3
4
5
6
7
8


Журналы «Ателье», «Бурда», «Журнал мод» и т.д.



ежемесячно
1,2
4,5








4.3. Программное обеспечение и Интернет-ресурсы:


fund.ru