О. А. Байконурова жезказган 2011 г. Составители: проректор по учебной работе, к т. н, профессор Кишауов К. С.; начальник отдела регистрации Смагулова А. К. Справочник

Вид материала

Справочник

Содержание 7. Организация учебного процесса 7.2. Особенности отчисления, восстановления и перевода 7.3. Организация учебного процесса 7.4. Академический календарь Академический календарь Осенний семестр Весенний семестр 7.5. Учебные планы 7.6. Алгоритм регистрации 7.7. Организация самостоятельной работы обучающихся 8. Организация системы контроля качества знаний

Подобный материал:

• Согласовано утверждаю, 117.3kb.
• Программа международной конференции «романские языки в эпоху глобализации: лингвистический, 216.22kb.
• Методика проведения, 1406.89kb.
• Рабочая программа по поликлинической терапии по специальности 060101 «лечебное дело», 773.59kb.
• И. М. Губкина Утверждаю: Первый проректор по учебной работе, профессор В. Н. Кошелев, 214.46kb.
• И. М. Губкина Утверждаю: Первый проректор по учебной работе, профессор В. Н. Кошелев, 757.5kb.
• Заседание Ученого совета мгимо, 81.71kb.
• Проректор по научно-методической работе гоу рк «ипкро», 1291.61kb.
• Л. Н. Зонова 2011 Утверждаю: Проректор по учебной и воспитательной работе, профессор, 29.79kb.
• Л. Н. Зонова 2011 Утверждаю: Проректор по учебной и воспитательной работе, профессор, 30.14kb.

7. Организация учебного процесса

по кредитной технологии обучения


7.1. Общие положения


Главными задачами организации учебного процесса с использованием кредитной технологии обучения (КТО) являются:

• унификация объема знаний;
  
• создание условий для максимальной индивидуализации обучения;
  
• усиление роли и эффективности самостоятельной работы обучающихся;
  
• выявление реальных учебных достижений обучающихся на основе эффективной процедуры их контроля.
  

Кредитная технология обучения включает:

• введение системы кредитов для оценки трудозатрат обучающихся и преподавателей по каждой дисциплине;
  
• непосредственное участие и свобода выбора обучающимися дисциплин из числа элективных дисциплин, включенных в рабочий учебный план при формировании индивидуального учебного плана;
  
• свобода выбора обучающимися преподавателя, при условии достаточного количества профессорско-преподавательского состава в вузе;
  
• вовлечение в учебный процесс эдвайзеров, содействующих обучающимся в выборе образовательной траектории;
  
• обеспечение учебного процесса всеми необходимыми учебными и методическими материалами в печатной и электронной формах;
  
• использование балльно-рейтинговой буквенной системы оценки учебных достижений обучающихся по каждой учебной дисциплине.
  

Основным критерием завершенности образовательного процесса по подготовке бакалавра является освоение студентом не менее 129 кредитов теоретического обучения, а также не менее 6 кредитов практик, не менее 2 кредитов на подготовку, написание и защиту дипломной работы (проекта) и не менее 1 кредита на подготовку и сдачу государственного экзамена по специальности.


7.2. Особенности отчисления, восстановления и перевода

обучающихся при кредитной технологии обучения


Обязательным условием пе6ревода обучающегося с курса на курс является набор обучающимся минимального уровня переводного балла (GPA).

Обязательным условием восстановления обучающегося в высшее учебное заведение является полное завершение им первого академического периода. При этом обучающийся может восстановиться в число обучающихся на любую форму обучения, на любую специальность и в любой вуз независимо от сроков отчисления.

Перевод и восстановление осуществляется с учетом пререквизитов. Перезачет освоенных кредитов производится согласно образовательной траектории, необходимой для освоения соответствующей образовательной программы.

При определении разницы в дисциплинах различие в формах итогового контроля не учитывается.

Зачет приравнивается к балльно-рейтинговой буквенной системе оценки учебных достижений обучающегося в диапазоне от минимальной D (1,0; 50-54%) до максимальной А (4,0; 95-100%).

Перевод обучающихся с курса на курс осуществляется по итогам летней экзаменационной сессии (промежуточной аттестации) с учетом результатов летнего семестра и набранного переводного балла.

Перевод обучающегося с курса на курс оформляется приказом руководителя высшего учебного заведения.

Обучающийся по образовательному гранту, набравший установленный переводной балл и переведенный на следующий курс при наличии академической задолженности, ликвидирует академическую задолженность на платной основе, сохранив при этом образовательный грант.

Обучающийся по образовательному гранту, оставленный на повторный курс обучения, лишается этого гранта и в дальнейшем обучается на платной основе.

Студент, обучающийся по образовательному гранту может перевестись с сохранением образовательного гранта в другой вуз.

Процедура перевода обучающегося из одного вуза в другой осуществляется в следующем порядке:

1) обучающийся, желающий перевестись в другой вуз, подает заявление о переводе на имя руководителя вуза, где он обучается, и, получив письменное согласие на перевод, скрепленное печатью, обращается к руководителю интересующего его вуза;

2) к заявлению о переводе на имя руководителя принимающего вуза должны быть приложены копии транскрипта, подписанного проректором по учебной работе и отделом регистрации, и скрепленные печатью; сертификате о сдаче единого национального тестирования или комплексного тестирования; свидетельства обладателя государственного гранта (если является таковым); копию заявления на имя руководителя вуза, где он обучался (с подписью руководителя и печатью);

3) директор института на основании представленных документов определяет пререквизиты и проводит перезачет освоенных кредитов в соответствии с образовательной программой.

4) в соответствии с визами директора института, начальника учебного отдела (учебно-методического отдела и управления), заместителя руководителя вуза по учебной работе, руководитель вуза издает приказ о переводе обучающегося.

Руководитель вуза, в который переводится обучающийся, в течение трех рабочих дней издает приказ об отчислении с формулировкой «отчислен в связи с переводом в (наименование вуза). И в течение трех рабочих дней с даты издания приказа об отчислении пересылает личное дело обучающегося в адрес принимающего вуза.

В вузе, где обучался обучающийся, остаются копии транскрипта, зачетная книжка, студенческий билет и опись пересылаемых документов.

При переводе обучающегося на основе образовательного гранта из одного вуза в другой, руководитель принимающего вуза представляет в уполномоченный орган в области образования и администратору соответствующей бюджетной программы копию приказа о зачислении обучающегося вместе с копией свидетельства образовательного гранта, выписанного на его имя, для корректировки объема финансирования вузов.

Перевод обучающегося на образовательном гранте с одного вуза в другой на курс ниже возможен только на платной основе.

Перевод обучающихся для обучения на платной основе из одного вуза в другой сопровождается заключением договора между обучающимся и принимающим вузом.

Перевод обучающегося с одной специальности на другую осуществляется только для обучения на платной основе.

Перевод обучающегося с одной специальности и формы обучения на другую внутри одного вуза сопровождается внесением соответствующих изменений в договор и оформляется приказом руководителя вуза.

Порядок и сроки ликвидации академической разницы в дисциплинах рабочего учебного плана оформляются распоряжением директора института.

Обучающийся на платной основе, отчисленный за неуплату стоимости обучения, в случае погашения данной задолженности, может восстановиться в течение четырех недель с даты отчисления.

Восстановление в число обучающихся и ликвидация разницы в дисциплинах рабочего учебного плана осуществляется только на платной основе.

Процедура восстановления осуществляется в следующем порядке:

1) обучающийся подает заявление на восстановлении на имя руководителя вуза, в котором он изъявляет желание продолжить свое обучение. К заявлению о восстановлении прилагается Справка (подлинник);

2) директор института на основании представленной Справки в соответствии с освоенными пререквизитами определяет разницу в дисциплинах рабочего учебного плана и курс обучения;

3) в соответствии с визами директора института, руководителя учебно-методического отдела, заместителя руководителя вуза руководитель вуза издает приказ о восстановлении обучающегося.

Заявление о восстановлении представляется не позднее пяти рабочих дней до начала очередного академического периода.

Если обучающийся восстанавливается в другую организацию образования, руководитель вуза, где ранее обучался обучающийся, на основании письменного запроса принимающей стороны пересылает личное дело обучающегося, оставив у себя копию Справки, учебную карточку, зачетную книжку, студенческий билет и опись пересылаемых документов.

Решение о восстановлении руководитель вуза должен принять не позднее трех рабочих дней до начала учебных занятий.

Обучающийся по образовательному гранту, имеющий заключение врачебно-консультационной комиссии о запрещении обучаться на данной специальности в результате приобретенного в период обучения заболевания, переводится с одной специальности на другую на имеющееся вакантное место по образовательному гранту.


7.3. Организация учебного процесса


Учебный процесс при кредитной технологии обучения организуется в следующих формах:

• аудиторные занятия: лекции, практические занятия (семинары, коллоквиумы), лабораторные занятия, студийные занятия;
  
• внеаудиторные занятия: самостоятельная работа обучающегося, в том числе под руководством преподавателя (СРС, СРСП), индивидуальные консультации, интернет-сессии, видеоконференции;
  
• проведение учебных и профессиональных практик, разработка дипломного проекта, подготовка дипломной работы;
  
• контроль учебных достижений обучающихся: текущий и рубежный контроль (опрос на занятиях, тестирование по темам учебной дисциплины, контрольные работы, защита лабораторных работ, курсовых работ, коллоквиумы и др.);
  
• промежуточная аттестация/итоговый контроль (тестирование по разделам учебной дисциплины, экзамен, защита отчетов по практикам), итоговая аттестация (защита дипломной работы (проекта)).
  

Для организации учебного процесса требуется следующая документация:

• академический календарь;
  
• учебные планы;
  
• расписание;
  
• методическое обеспечение.
  

7.4. Академический календарь


Академическим периодом является семестр. Учебный год состоит из двух семестров, каждый из которых составляет 15 недель. На экзаменационную сессию отводится 3 недели. Для удовлетворения потребностей ускоренного, дополнительного обучения, ликвидации академической задолженности, а также разницы в учебных программах, организуется летний семестр продолжительностью до 6 недель.

Организация учебного процесса в рамках одного учебного года осуществляется на основе Академического календаря, который утверждается Ученым Советом (протокол № 7 от 13.04.2011 г.).


АКАДЕМИЧЕСКИЙ КАЛЕНДАРЬ

на 2011-2012 уч.год

№	Учебные, контрольные и иные мероприятия	Сроки проведения
ОСЕННИЙ СЕМЕСТР
1	День знаний	1 сентября 2011 г.
2	Запись студентов на учебные дисциплины 2011-2012 г.	1 сентября – 3 сентября 2011 г.
3	Теоретическое обучение	5 сентября – 19 декабря 2011 г.
4	Рубежный контроль 1 Рубежный контроль 2	24 октября-29 октября 2011г.(после занятий) 12 декабря–19 декабря 2011 г.(после занятий)
5	Праздничные дни	6 ноября, 16, 17 декабря 2011 г. 1, 2 января, 7 января 2012 г.
6	Итоговый контроль/зимняя сессия	20 декабря 2011 г. – 8 января 2012 г.
7	Зимние каникулы	10 января – 22 января 2012 г.
ВЕСЕННИЙ СЕМЕСТР
1	Теоретическое обучение	23 января – 5 мая 2012 г.
2	Рубежный контроль 1 Рубежный контроль 2	12 марта – 17 марта 2012 г. .(после занятий) 30 апреля – 5 мая 2012 г. .(после занятий)
3	Праздничные дни	8 марта, 21, 22, 23 марта, 1 мая, 9 мая 2012 г.
4	Итоговый контроль/летняя сессия	7 мая 2012 г. – 27 мая 2012 г.
5	Запись студентов на учебные дисциплины 2010-2011 уч.год	2 апреля – 7 апреля 2012 г.(после занятий)
6	Учебная практика	по учебному плану специальности
7	Летние каникулы	28 мая – 31 августа 2012 г.

7.5. Учебные планы


Обучение по кредитной системе осуществляется на основе трех видов учебных планов: типовой учебный план, рабочий учебный план, индивидуальный учебный план.

Типовые учебные планы (ТУП) определяют содержание и трудоемкость изучения учебных дисциплин с перечнем краткого их описания в приложении. Типовые учебные планы являются базовыми и устанавливают распределение кредитов по обязательному компоненту в разрезе каждой учебной дисциплины.

Рабочие учебные планы (РУП) являются основой для расчета трудоемкости учебной работы преподавателей, составляются кафедрами в соответствии с типовыми учебными планами и утверждаются ректором (проректором по учебной работе) на основании решения Ученого Совета высшего учебного заведения.

Рабочий учебный план состоит из трех блоков: общие образовательные дисциплины, базовые дисциплины, профилирующие дисциплины. Блоки, в свою очередь состоят из 2 компонентов: обязательные дисциплины и дисциплины по выбору.

В соответствии с рабочим учебным планом разрабатывается индивидуальный учебный план студента (ИУП), который определяет образовательную траекторию каждого обучающегося отдельно, формируется по установленной форме на каждый учебный год лично студентом с помощью академического наставника, т.е. эдвайзера. Эти планы утверждаются деканом факультета в двух экземплярах: один - хранится в деканате и служит основой для осуществления контроля за выполнением обучающимся учебного плана, второй - вручается обучающемуся.


7.6. Алгоритм регистрации


Отдел регистрации (ОР) - служба, занимающаяся регистрацией всей истории учебных достижений обучающегося. При кредитной технологии обучения ОР совместно с кафедрами в соответствии с установленным графиком осуществляют регистрацию обучающихся на дисциплины и формируют их индивидуальные учебные планы. Индивидуальные учебные планы должны утверждаться директором института, после утверждения индивидуального учебного плана изменения в течение учебного года не допускаются.

Запись на учебные дисциплины обучающихся, зачисленных на первый курс (до 5 сентября) и обучающихся второго и старшего курсов (в период с 1 по 20 апреля). Выбор и запись обучающихся на учебные дисциплины проводят эдвайзеры (академические наставники и консультанты), назначенные распоряжением директора института из числа опытных преподавателей выпускающих кафедр.

До начала записи и выбора дисциплин обучающимся предоставляются типовые учебные планы специальностей (ТУП) и каталоги элективных дисциплин (КЭД) (дисциплин по выбору) или базовые РУП специальностей, составленные директоратом и кафедрами на весь период обучения, где указаны все дисциплины обязательного компонента и все предлагаемые дисциплины по выбору. В период выбора дисциплин и записи на них (по графику) директораты, кафедры и эдвайзеры проводят организационно-методические и консультационные работы.

После ознакомления с ТУП-ми и КЭД-ми (или базовыми РУП на весь период обучения) обучающиеся под руководством эдвайзеров пишут заявления установленной формы на имя директора института с указанием выбранных ими дисциплин и, если есть возможность на кафедре, выбранного преподавателя по дисциплинам. Заявления обучающихся рассматриваются в директоратах.

Обучающийся с помощью эдвайзера составляет свой ИУП на учебный год по установленной форме и представляет его в ОР в установленный период.

Регистратор анализирует полученные индивидуальные учебные планы обучающихся, результаты выбора предоставляет в УМО и директораты.


7.7. Организация самостоятельной работы обучающихся

Самостоятельная работа обучающегося (СРО) - это вид учебной деятельности обучающихся, направленный на самостоятельное выполнение дидактической задачи, формирование интереса к познавательной деятельности и пополнение знаний в определенной отрасли науки.

СРО связана с реализацией практических задач, обеспечивающих развитие логического мышления, творческой активности, исследовательского подхода в освоении учебного материала.

Как правило, СРО включает внеаудиторное время с участием преподавателя (СРСП) согласно утвержденному графику и внеаудиторное время без участия преподавателя в соответствии с предложенным перечнем заданий.

СРО организуется по каждой дисциплине учебного плана с учетом основных разделов рабочей программы (Syllabus).

Внеаудиторная форма СРО предполагает самостоятельное освоение учебного материала в условиях библиотеки, компьютерного класса.

Организация СРО может быть связана с:

• подготовкой письменной работы (реферата, доклада, контрольного задания, аннотации);
  
• разработкой научного проекта (семестровой, курсовой, дипломной работ);
  

Наряду с этим самостоятельная работа включает в себя процесс подготовки обучающихся к учебным занятиям и экзаменам.

Контроль качества СРО осуществляет кафедра, которая:

• утверждает объем, содержание и формы отчетности СРО;
  
• определяет трудоемкость, последовательность и сроки выполнения.
  

Контроль СРО может носить письменную и устную формы, направленные на достижение конечного результата.

При письменной форме контроля результаты СРО могут оформляться виде конспекта, реферата, доклада, творческой, контрольной, письменной курсовой, дипломной работ.

При устной форме контроля результаты СРО могут оформляться в виде коллоквиума, конференции, деловой игры, доклада, сочинения, сообщения, индивидуального собеседования и т.д.


8. Организация системы контроля качества знаний

8.1. Система контроля, оценка освоения дисциплин, академический рейтинг, успеваемость и статус обучающихся


Рейтинг - это оценка деятельности обучающегося, выраженная в баллах. Правильное применение рейтинговой системы в учебном процессе способствует повышению объективности контроля знаний, умений, навыков и систематического труда обучающихся, что является залогом прочности полученных знаний.

Рейтинг выступает как обобщенный показатель качества обучения, определяемый суммой баллов, полученных обучающимся за участие в различных видах работ в течение учебного года.

Непрерывный рейтинговый контроль знаний обучающихся составляет три вида взаимосвязанного контроля: текущий, рубежный и итоговый. За каждый вид контроля студент должен получить определенные баллы, сумма которых формирует итоговую оценку (суммарный рейтинг).

Методика расчета оценки знаний обучающихся включает трудозатраты обучающихся по освоению аудиторных занятий и СРС, которые учитываются в общих баллах. Распределение кредитов по предмету указывается в рабочих программах и контролируется директоратом.

Каждый обучающихся должен полностью освоить обязательный компонент образовательной программы и получить установленное количество кредитов из компонента по выбору.

Контроль освоения обучающимся каждой дисциплины осуществляется в рамках балльно-рейтинговой буквенной системы (БС), включающих текущую, рубежную, итоговую (промежуточную) контроль.

Университет разрабатывает общие схемы БС для групп специальностей, а институт и кафедры - конкретные схемы и положение о БС по дисциплине (с разбивкой по трудоемкости, измеренной в кредитах для каждого этапа контроля знаний).

Контроль и оценка знаний обучающихся при кредитной технологии обучения осуществляется по БС.

Удельный вес указанных форм контроля определяется высшим учебным заведением самостоятельно. При этом на текущий и рубежный контроль рекомендуется отвести 60%, на экзамен не менее 30% от итоговой оценки. Весь комплекс контроля и оценки знаний обучающихся предполагает проведение текущего, рубежного, итогового контроля и итоговой государственной аттестации.

Текущий контроль - это систематическая проверка знаний обучающихся в соответствии с профессиональной учебной программой, проводимая преподавателем на аудиторных и внеаудиторных занятиях согласно расписанию в течение академического периода.

При изучении дисциплины могут быть предусмотрены различные виды текущего контроля знаний обучающихся:

1. Устный опрос - контроль, проводимый после изучения материала по одному или нескольким разделам дисциплины в виде ответов на вопросы и обсуждения ситуаций.

2. Письменный опрос - контроль, предполагающий работу с поставленными вопросами, решением задач, анализом ситуаций, выполнением практических заданий по отдельным разделам курса.

3. Комбинированный опрос - контроль, предусматривающий одновременное использование устной и письменной форм оценки знаний по одной или нескольким темам.

4. Тесты - письменная форма контроля по отдельным разделам дисциплины в виде поставленных вопросов.

5. Курсовое проектирование, выполнение курсовой работы предусматривается в соответствии с типовой и рабочей учебными программами специальности с целью качественного усвоения теоретического материала за счет решения практических задач, выполняется в течение учебного периода. Защита курсового проекта (работы) принимается комиссией, утвержденной распоряжением заведующего кафедрой с участием научного руководителя курсового проекта (работы) по графику, утвержденному заведующим кафедрой. Обучающиеся, не защитившие курсовые проекты (курсовые работы), не допускаются к промежуточной аттестации.

Рубежный контроль – контроль учебных достижений обучающихся по завершении крупного раздела (модуля) одной учебной дисциплины.

Формой проведения рубежного контроля на усмотрение тьютора являются:

- письменные контрольные и лабораторные работы, тестирование или устное слушание - коллоквиум, выступление на конференции и др. Результаты рубежного контроля вносятся в Журнал учета работы преподавателя и в «Рейтинговую ведомость», которая передается в отдел регистрации до начала экзаменационной сессии.

Рейтинг допуска к итоговому контролю формируется из суммы баллов, набранных при текущем и промежуточном видах контроля.

Рейтинг-шкала

Рубежный контроль		Рейтинг допуска	Итоговый контроль	Суммарный контроль
Текущий контроль	Промежуточный контроль
20-40	10-20	30-60	20-40	50-100

Все виды контроля, включая итоговый, могут проводиться в традиционных (устный экзамен) и инновационных (тестирование, дискуссионные встречи и др.) формах.

Проведение итогового контроля знаний.

Итоговый контроль (промежуточная аттестация) – процедура, проводимая в период экзаменационной сессии с целью оценки качества освоения обучающимися содержания части или всего объема учебной дисциплины после завершения ее изучения.

Организацию итогового контроля знаний обучающихся осуществляют директораты и отдел регистрации. Допуск к экзаменационной сессии оформляется распоряжением директора института, с указанием ФИО, курса, специальности и академической группы обучающихся.

Экзамен - «автомат» не допускается.

Итоговый контроль знаний обучающихся осуществляется на экзаменационной сессии по расписанию.

Экзаменационные ведомости итогового контроля знаний должны быть переданы в отдел регистрации в день экзамена.

В случае, если экзамен проводится в письменной форме, то листы письменных ответов обучающихся хранятся у экзаменатора до момента окончания апелляционного периода.

Экзамен по истории Казахстана на всех специальностях имеет статус Государственного экзамена.

Апелляция – процедура, проводимая с целью выявления и устранения факторов, способствовавших необъективному оцениванию знаний обучающихся.

Апелляция проводится по инициативе обучающегося в следующих случаях:

• экзаменационные вопросы имеют некорректную формулировку;
  
• экзаменационные вопросы не содержат правильного ответа;
  
• экзаменационные вопросы содержат несколько правильных ответов;
  
• экзаменационные вопросы выходят за пределы учебной программы, описанной в УМК дисциплины.
  

Апелляция проводится на следующий день после проведения экзамена на основании заявления обучающегося.

Профессиональная практика является обязательным компонентом учебной программы высшего образования. Она подразделяется на учебную, педагогическую, производственную и преддипломную. Общий объем всех видов профессиональных практик составляет не менее 6 кредитов.

Все виды контроля, текущий и рубежный, промежуточная аттестация проводятся в форме тестирования или письменных работ. Оценивание знаний при всех видах контроля, промежуточной и итоговой аттестации выполняется с использованием шкалы буквенных и цифровых обозначений, таблица 1.

Таблица 1

Буквенная система оценки учебных достижений обучающихся,

соответствующая цифровому эквиваленту по четырехбалльной системе

Оценка по буквенной системе	Баллы	%-ное содержание	Оценка по традиционной системе
A	4,0	100	Отлично
A-	3,67	90-94
B+	3,33	85-89	Хорошо
B	3,0	80-84
B-	2,67	75-79
C+	2,33	70-74	Удовлетворительно
C	2,0	65-69
C-	1,67	60-64
D+	1,33	55-59
D	1,0	50-54
F	0	0-49	Неудовлетворительно