Ермолаева Ксения Александровна р п. Малиновое Озеро содержание пояснительная записка
| Вид материала | Пояснительная записка |
- Ермолаева Ксения Александровна р п. Малиновое Озеро 2010 год пояснительная записка, 95.07kb.
- Ермолаева Татьяна Валентиновна, учитель начальных классов Усинск 2010 г. Содержание, 1015.11kb.
- Нешева Елена Александровна рецензент: Пятигорск 2009 пояснительная записка, 272.55kb.
- Пояснительная записка 4 Примерный план подготовки 5 Содержание программы 8 Квалификационные, 469.64kb.
- Строкина Оксана Александровна педагог дополнительного образования Псков 2010 содержание:, 273.51kb.
- Канашина Анна Александровна учитель начальных классов 2011г пояснительная записка, 141.9kb.
- Шкаброва Татьяна Александровна Воспитатель: Павлова Валентина Александровна с. Красные, 113.5kb.
- Глазина Елена Александровна пояснительная записка, 331.92kb.
- Ермолаева Л. К, 214.28kb.
- Пояснительная записка, 179.05kb.
МОУ «Малиновоозерская средняя общеобразовательная школа»
Паспорт кабинета № 13
2010 – 2011 учебный год
Учебный год 2010-2011
Ответственный учитель:
Ермолаева Ксения Александровна
р.п. Малиновое Озеро
СОДЕРЖАНИЕ
Пояснительная записка………………………………………………………..3
Правила пользования учебным кабинетом………….……………………..…..6
Оценка состояния кабинета………………………………………………..……7
Технические средства обучения…………………………………………..…….8
Анализ работы кабинета биологии………………………………………..……9
Программа развития кабинета……………………………………………..……10
Учебное оборудование и наглядные пособия……………………………….…12
Паспорт комнатных растений кабинета и школы………………….…………22
Литература………………………………………………………………………25
Методическая литература………………………………………………………26
Медиотека………………………………………………………………………..28
Каталог Медиаресурсов……………………………………………………….29
Пояснительная записка
Большое значение в овладении знаниями по курсу биологии имеет хорошо оборудованный школьный кабинет биологии. Он отличается от других кабинетов тем, что наряду с разнообразным оборудованием и техническими средствами обучения в нем создаются условия для наблюдений, опытов и демонстрации как живых объектов природы (растений и животных), так и коллекционного материала.
Комплексное использование технических средств кабинета создает предпосылки для творческого подхода в обучении, обусловливающего активное мышление учащихся. Оборудование кабинета биологии способствует максимальному выполнению учебной программы и включение в учебный процесс разнообразных средств обучения. В подборе учебных объектов учитывается краеведческий принцип.
Кабинет биологии способствует решению следующих задач:
1) обеспечение учебного процесса необходимым оборудованием, повышающим эффективность преподавания;
2) использование технических средств обучения на занятиях и в других формах учебной работы;
3) обеспечение учебным материалом лабораторный практикум и другие занятия по биологии;
4) обеспечение необходимым оборудованием различные виды внеурочной и внеклассной работы по биологии;
5) создание здоровых и безопасных условий при выполнении учащимися различных видов деятельности
В результате решаются следующие направления деятельности кабинета:
В учебной деятельности:
- развитие системы повышения качества образования;
- развитие индивидуальных познавательных способностей каждого ребенка;
- внедрение форм и методов обучения с целью нормализации учебной нагрузки учащихся;
- дифференцированное обучение учащихся с разными возможностями и способностями учащихся;
- применение современных педагогических технологий в обучении, использование электронных носителей и ИКТ для развития мышления, необходимого образованному человеку для полноценного компетентного функционирования в современном обществе;
- развитие мировоззрения, понимания философской стороны биологии как науки об определенных свойствах действительного мира и ее роли в создании научной картины мира;
популяризация биологических знаний, необходимых современному молодому человеку в динамично развивающемся мире.
При консультации учащихся 9 и 11-х классов по подготовке к итоговой аттестации и сдаче ЕГЭ:
- оказание помощи учащимся в подготовке итоговой аттестации и сдаче ЕГЭ, в самоопределении и в самореализации;
- выявление пробелов в знаниях и составление индивидуального плана коррекции и дальнейшее формирование индивидуального пакета контрольно-измерительных материалов;
- оказание помощи учащимся в овладении биологическими идеями и методами познания реальной действительности, необходимых для продолжения изучения биологии в любой системе непрерывного образования и будущей профессиональной деятельности.
При активизации познавательной деятельности учащихся на уроке и во внеклассной работе:
- обучение умению анализировать просмотренные видеоматериалы, отвечать на вопросы, делать выводы, составлять биологические прогнозы;
- стимулирование познавательной деятельности учащихся.
В учебно-исследовательской деятельности учащихся:
- работа над технологией коллективного взаимообучения (работа в группах), работа с опережающими заданиями;
- обучение детей приемам учебно-исследовательской деятельности (работа ребенка над выбором темы, научной и научно-популярной литературы, работа с электронными носителями и др.);
- развитие устной и письменной речи (в том числе, биологической ), формирование языка и аппарата биологии, выработка умения читать биологическую, а, следовательно, и научно-техническую литературу.
Экологическом воспитании учащихся.
- Развитие критического отношения учащихся к результатам деятельности человека;
- обучение учащихся анализировать собственное поведение в природе;
- формирование личной ответственности за состояние окружающей среды;
- понимание современных проблем окружающей среды;
- формирование понимания связи жизни с экологическими проблемами;
- воспитание бережного отношения и любви к окружающей среде.
- дать представление о той угрозе, которую представляет собой неразумное антропогенное воздействие на природу;
- расширение и углубление знаний учащихся о влиянии человека на природу, о глобальных экологических проблемах, расширение кругозора учащихся, развитие познавательного интереса к предмету.
Методической работе учителя по теме самообразования; совместной деятельности учителей - предметников.
- изучение, систематизация, обобщение и распространение опыта работы учителя.
Правила пользования учебным кабинетом
- Кабинет должен быть открыт за 15 минут до начала занятий.
- Учащиеся должны находиться в кабинете только в присутствии учителя.
- Кабинет следует проветривать каждую перемену.
- Учитель должен организовать уборку кабинета по окончании занятий
в нем.
Оценка состояния кабинета
| год | Август | Январь | Июнь |
| 2008 | | | |
| 2009 | | | |
| 2010 | | | |
| 2011 | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
Технические средства обучения
| № | Название ТСО | марка | Год приобретения | Инвентаризационный номер |
| 1. 2. 3. 4. 5. | Компьютер Мультимедийный компьютер Экран Микролаборатория Компьютеры 5 шт | | 2007 2007 2007 2007 2009 | |
Анализ работы кабинета биологии
| Для каких классов использовался кабинет и находящиеся в нем материалы | Что сделано по оформлению кабинета | Что приобретено |
| 2007 – 2008 учебном году | ||
| 6 – 8; 10 – 11 классы | ОФОРМЛЕНИЕ: Стенды: «Готовимся к экзамену»; Редкие и исчезающие формы Алтайского края»; НОТ школьника; Доска объявлений; Классный уголок 6 «А» класса. Ремонт: проведен в ноябре, включал в себя: покраску школьной мебели. | Литература: методическая литература, литература для подготовки к ЕГЭ, для подготовки к олимпиадам. Оборудование: комплект для кабинета биологии с компьютером и мультимедийной установкой. |
| 2008 – 2009 учебном году | ||
| 6-11 классы | Ремонт: проведен в июне-августе, включал в себя: Покраску стендов, покраску полов, замену мебели. Оформление: Стенды: «Занимательная биология», «Информация для школьников». | Литература: Для подготовке к ЕГЭ и ГИА, методическое пособие по проектной деятельности и элективным курсам. Мебель: Доска, стол учительский, столы компьютерные, жалюзи. Оборудование: компьютеры 5 шт |
| 2009 – 2010 учебном году | ||
| 5-11 классы | Ремонт: проведен в июне-августе, включал в себя: Покраску стендов, покраску полов, побелку стен. Оформление: Стенды: «НОТ Школьника», «Уровни организации живой природы». «Классный уголок» | Мебель: Заменены шкафы. Литература: Педагогика, для классного руководства, для проведения тестирования, для подготовки к урокам. |
| 2010 – 2011 учебном году | ||
| 5-11 классы | | Приобретены кашпо. Литература для подготовки к олимпиадам и для проектной деятельности. |
Программа развития кабинета
| Задачи (обновление материала, для каких классов) | Планируемое оформление. Приобретение ТСО или учебно-методических материалов | Примечания |
| 2007-2008 учебный год | ||
| 1. Накопление раздаточного материала для 6, 7, 8, 10, 11 классов. | Обновление стендов Пополнение методической литературы | |
| 2008-2009 учебный год | ||
| - Приобретение программ, фильмов по биологии, медицине, экологии. - Подготовка материала для сменных стендов в кабинете: «Лесная аптека»; «Профессия – ВРАЧ»; «Растения нашего кабинета»; «Занимательная генетика». - Пополнение библиотеки методической литературы, включая и электронные пособия. | Раздаточный материал для изучения нового материала и для самостоятельной работы учащихся. Для использования учащимися в качестве дополнительного материала при написании докладов, рефератов научно-исследовательских работ Для демонстрации на уроках и дополнительных занятиях, а также для самостоятельной подготовки учащихся к занятиям, зачетам и к экзаменам. |
| 2009-2010 учебный год | ||
| 1. Накопление дидактического материала для 6-11 классов.
3.Пополнение копилки презентаций. 4. Создание медиатеки учебных фильмов. | - приобретение программ для подготовки к ЕГЭ. - Пополнение библиотеки методической литературы, включая и электронные пособия. - Планируется замена шкафов. - Приобретение накопителей для методического материала. | Для демонстрации на уроках и дополнительных занятиях, а также для самостоятельной подготовки учащихся к занятиям, зачетам и к экзаменам. |
| 2010-2011 учебный год | ||
5.Накопление дидактического материала для 6-11 классов. 6. Создание каталога медиаресурсов | - База самостоятельных работ создана - Создан образовательный электронный ресурс (ссылка скрыта) - Постоянно накапливается дидактический материал - Создан каталог медиаресурсов | |
| 2011-2012 учебный год | ||
| 1. Пополнение базы электронных тестов, кроссвордов, лабораторных работ. 2. Работа по наполняемости сайта 3. Наполняемость каталога медиаресурсов. | | |