Рабочая программа по биологии 10-11
| Вид материала | Рабочая программа |
- Рабочая программа по биологии (8кл) (Базовый уровень), 665.4kb.
- Рабочая программа по биологии основного общего образования Пояснительная записка, 1064.04kb.
- Рабочая программа по биологии 8 класс Учитель-Баранова, 1158.6kb.
- Рабочая программа по биологии основного общего и среднего образования (долгосрочная), 570.85kb.
- Приказ №48 от «27» августа 2011 г. Рабочая программа учебного предмета биология муниципального, 387.3kb.
- Программа по биологии среднего (полного) общего образования (базовый уровень, 230.64kb.
- Приказ № от 20 г. Рабочая программа учебного курса моу «Гимназия», 418.11kb.
- Приказ № от 20 г. Рабочая программа учебного курса моу «Гимназия», 367.33kb.
- Статус программы Рабочая программа по биологии составлена на основе: примерной программы, 1426.54kb.
- Рабочая программа учебного курса биологии «Животные» природоведение 7 класс, 1339.57kb.
Лабораторные и практические работы реализуются с учетом возможностей образовательного учреждения.
*Курсивом отмечен материал, подлежащий изучению, но не включаемый в требования к уровню подготовки выпускников.
10 КЛАСС
-
Введение в курс общебиологических явлений (6ч)
Основные свойства жизни. Отличительные признаки живого. Биосистема как структурная единица живой материи. Уровни организации живой природы. Биологические методы изучения природы (наблюдение, измерение, описание и эксперимент). Значение практической биологии. Отрасли биологии, ее связи с другими науками. Живой мир и культура. Творчество в истории человечества. Труд и искусство, их влияние друг на друга, взаимодействие с биологией и природой.
Экскурсии:
- Многообразие видов в родной природе. Сезонные изменения (ритмы) в живой природе
- Биосферный уровень организации жизни (9ч)
Учение В.И.Вернадского о биосфере. Функции живого вещества в биосфере.
Гипотезы А.И.Опарина и Дж.Холдейна о возникновении жизни (живого вещества) на Земле. Этапы биологической эволюции в развитии биосферы. Эволюция биосферы. Круговороты веществ и потоки энергии в биосфере. Биологический круговорот. Биосфера как глобальная биосистема и экосистема.
Человек как житель биосферы. Глобальные изменения в биосфере, вызванные деятельностью человека. Роль взаимоотношений человека и природы в развитии биосферы.
Особенности биосферного уровня организации живой материи.
Среды жизни организмов на Земле. Экологические факторы: абиотические, биотические, антропогенные. Значение экологических факторов в жизни организмов. Оптимальное, ограничивающее и сигнальное действия экологических факторов.
Лабораторная работа:
1.Определение пылевого загрязнения воздуха
2.Исследование водозапасающей способности зеленых и сфагновых мхов.
3. Определение химического загрязнения атмосферного воздуха с помощью биоиндикаторов.
- Биогеоценотический уровень организации жизни (8ч)
Биогеоценоз как биосистема и особый уровень организации жизни. Биогеоценоз, биоценоз и экосистема.
Пространственная и видовая структура биогеоценоза. Типы связей и зависимостей в биогеоценозе. Приспособления организмов к совместной жизни в биогеоценозах. Строение и свойства экосистем. Круговорот веществ и превращения энергии в биогеоценозе.
Устойчивость и динамика экосистем. Саморегуляция в экосистеме. Зарождение и смена биогеоценозов. Многообразие экосистем. Агроэкосистема. Сохранение разнообразия экосистем. Экологические законы природопользования.
Лабораторная работа:
3. Исследование черт приспособленности растений и животных к условиям жизни в лесном биогеоценозе (жизненные формы, экологические ниш, сравнение особенностей организмов разных ярусов).
- Популяционно-видовой уровень (12 ч)
Вид, его критерии и структура. Популяция как форма существования вида.
История эволюционных идей. Роль Ч.Дарвина в учении об эволюции. Популяция как основная единица эволюции. Движущие силы и факторы эволюции. Результаты эволюции. Система живых организмов на Земле. Приспособленность организмов к среде обитания.
Видообразование как процесс увеличения видов на Земле. Современное учение об эволюции – синтетическая теория эволюции (СТЭ).
Человек как уникальный вид живой природы. Этапы происхождения и эволюции человека. Гипотезы происхождения человека.
Основные закономерности эволюции. Основные направления эволюции: ароморфоз, идиоадаптация и дегенерация. Биологический прогресс и биологический регресс.
Биоразнообразие – современная проблема науки и общества. Проблема сохранения биологического разнообразия как основа устойчивого развития биосферы. Всемирная стратегия сохранения природных видов.
Особенности популяционно-видового уровня жизни.
Лабораторные работы:
4. Изучение морфологических критериев вида на живых комнатных растениях или гербариях и коллекциях животных.
5. Изучение результатов искусственного отбора – разнообразия сортов растений и пород животных;
6. Выявление идиоадаптации у насекомых или растений;
7. Обнаружение признаков ароморфоза у растений и животных
Экскурсия:
3. Знакомство с многообразием сортов растений и пород животных (ботанический сад, сельскохозяйственная выставка)
| Дата проведения | Тема программы кол-во часовТема урока | Основные понятия | Должны знать и уметь | Лабораторные, практические работы | Контрольные измерители | Межпредметные связи | § учеб ника |
| 1.Введение в курс общей биологии 6 часов | |||||||
| | 1.Содержание и построение курса общей биологии. Основные свойства жизни. 2. Уровни организации живой материи. 3.Значение практической биологии. Методы биологических исследований. 4.Определение видов растений и животных. 5. Семинарское занятие «Живой мир и культура» 6.Экскурсия. Многообразие видов в родной природе. Сезонные изменения в живой природе | Естественная история, модульные варианты. Система, онтогенез, филогенез, адаптация, дискретность. Структура. Интродукция, акклиматизация, бионика. Мониторинг. Определитель. | ЗНАТЬ:
УМЕТЬ: Объяснять свойства живых. | | | Зоология, физиология гигиена Экология Химия Ботаника Зоология Ботаника Зоология Ботаника Зоология | § 1 § 2§ 4 § 5§ 6 § 7 |
2. Биосферный уровень жизни. 8 часов | |||||||
| | 7.Учение В.И. Вернадского о биосфере. 8.Свойства и функции живого вещества в биосфере. 9.Биологическая эволюция в развитии биосферы. 10.История развития жизни на Земле. 11.Биосфера как глобальная экосистема. 12. Понятие о ноосфере как новом состоянии биосферы 13.Хозяйственная деятельность человека – новый фактор в биосфере. 14. Зачет по теме: «Биосферный уровень жизни». | Область жизни, живое, костное, биокостное, биогенное вещество. Газовая, энергетическая, концентрационная, деструктивная, средообразующая. Биогенез, абиогенез. Протопланетные облака, мантия. Ароморфозы, прокариоты, автотрофы, гетеротрофы. Фанероза. Продуценты, консументы, редуценты, круговорот Ноосфера. ООН, устойчивое развитие. | ЗНАТЬ:
УМЕТЬ:
ЗНАТЬ:
УМЕТЬ:
| | | Экология. Физика, химия Химия, геология Физика, химия. Ботаника, зоология. Экология. Экология | § 10 § 11 § 14 § 15 § 16 § 18 § 20 |
| 3.Биогеоценотический уровень жизни 9 часов | |||||||
| | 15. Предмет экологии. Экологические факторы.. Биогеоценоз как особый уровень организации жизни. 16.Биогеоценоз как био-и экосистема. 17.Строение и свойства биогеоценоза. Типы связей и зависимостей в биогеоценозе. 18.Приспособления организмов к совместной жизни в биогеоценозах. 19.Механизмы устойчивости биогеоценозов. Зарождение и смена биогеоценозов. 20.Суточные и сезонные изменения биогеоценозов. 21.Многообразие водных биогеоценозов. Биогеоценозы пресных вод. Многообразие биогеоценозов суши. 22.Природопользование в истории человечества. Экологические законы природопользования. 23.Зачет по теме: «Что вы узнали о биогеоценотическом уровне организации живой материи?». | Экология, абиотические, биотические, антропогенные. Биотопы, биосистема, биоценоз. Экосистема. Пищевые и трофические связи, экологическая пирамида, экологическая ниша. Мимикрия, отпугивание, покровительство Симбиоз, мутуализм, комменсализм, конкуренция, антагонизм. Жизненное пространство, самоподдержание, саморегуляция. Сукцессия. Цикличность, суточные и сезонные изменения. Планктон, бентос. Биомы,агробиоценозы | ЗНАТЬ:
УМЕТЬ:
| Л. р.№1 «Исследование черт приспособленности растений и животных к условиям жизни в лесном БГЦ». | | Экология. Экология. Экология, Ботаника, Зоология. Экология. Физика. Экология Экология | § 22 § 23 § 24 § 25 § 26 § 27 § 28 § 29 § 30 § 31 § 33 § 34 |
| 4.Популяционно-видовой уровень жизни 12 часов | |||||||
| | 24.Биологический вид: характеристика и структура. Критерии вида 25.Популяция как форма существования вида. Популяция как структурный компонент биогеоценоза. 26.Видообразование 27. Этапы эволюции человека. 28. Система живых организмов на Земле. Основные закономерности эволюции. 29.Современные представления об эволюции органического мира. 30.Естественный отбор и его формы. 31.Искусственный отбор и его роль в увеличении биологического разнообразия. 32.Основные направления эволюции. 33. Прогресс и регресс в эволюции живой природы. Современное состояние изучения видов. Значение изучения популяций и видов. 34.Генофонд и причина гибели видов. Проблема сохранения видов. Всемирная стратегия охраны природных видов. 35. Зачет по теме: «Что вы узнали о популяционно-видовом уровне организации жизни?» | Вид, систематика. Популяция, географическая, экологическая популяция. Видообразование, аллопатрическое,симпатрический. Систематика, таксон, система Социальные связи, биосоциальные свойства. Биоэволюция, видообразование. Дивергенция, мутационный процесс. Стабилизирующий и движущий отбор. Искусственный отбор, порода, сорт, штамм. Ароморфоз, идиоадаптация, дегенерация. Биопрогресс, биорегресс Генофонд. Редкие, исчезающие, Красная книга. | УМЕТЬ:
| Л. р. №2: «Изучение морфологических критериев вида» Л. р. №3: «Обнаружение признаков ароморфоза у растений и животных» | | Ботаника, зоология Экология Экология Экология Экология Эволюция История Охрана природы. | § 36 § 37 § 39 § 40 |
| | 36.Итоговая контрольная работа. | | . | | | | |