Рабочей программы учебной дисциплины зоология уровень основной образовательной программы
| Вид материала | Документы |
- Рабочей программы учебной дисциплины логика Уровень основной образовательной программы, 117.37kb.
- Рабочей программы учебной дисциплины литература Уровень основной образовательной программы, 105.38kb.
- Рабочей программы учебной дисциплины культурология Уровень основной образовательной, 154.46kb.
- Рабочей программы учебной дисциплины экономика уровень основной образовательной программы, 67.97kb.
- Рабочей программы учебной дисциплины экономика предприятия уровень основной образовательной, 59.78kb.
- Рабочей программы учебной дисциплины страховое дело уровень основной образовательной, 56.44kb.
- Рабочей программы учебной дисциплины история искусств Уровень основной образовательной, 463.36kb.
- Рабочей программы учебной дисциплины общая психология уровень основной образовательной, 50.07kb.
- Рабочей программы учебной дисциплины детская психология Уровень основной образовательной, 125.64kb.
- Рабочей программы учебной дисциплины язык и культура Уровень основной образовательной, 136.76kb.
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального
образования
«Воронежский государственный педагогический университет»
АННОТАЦИЯ
РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ЗООЛОГИЯ
Уровень основной образовательной программы: бакалавриат
Направление подготовки: 050100 Педагогическое образование
Профиль: биология
Форма обучения: очная
Кафедра: общей биологии и зоологии
ФИО разработчиков: д.б.н. Венгеров П.Д.
к.б.н., доц. Драполюк И.С.
Трудоёмкость дисциплины: 15 зачетных единиц
Количество часов - 540
В т. ч. аудиторных – 270час.; СРС – 270 час.
Форма отчётности: зачет, экзамен
Воронеж – 2011
- ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Целями освоения дисциплины Зоология является формирование у студентов представлений об уровнях организации, этологии, эволюции, систематике и планах строения животных.
В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие компетенции:
Общекультурные:
- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1),
- проявляет экологическую грамотность и использует базовые знания в области биологии в жизненных ситуациях; понимает социальную значимость и умеет прогнозировать последствия своей профессиональной деятельности, готов нести ответственность за свои решения (ОК-8)
Общепрофессиональные:
- осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности (ОПК-1);
Специальные:
- владеет основными биологическими понятиями, знаниями биологических законов и явлений (СК-1);
- способен к самостоятельному проведению исследований, постановке естественнонаучного эксперимента, использованию информационных технологий для решения научных и профессиональных задач, анализу и оценке результатов лабораторных и полевых исследований (СК-8).
2.СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Зоология беспозвоночных
| № п/п | Наименование раздела учебной дисциплины (модуля) | Содержание раздела в дидактических единицах | |||
| 1 | 2 | 3 | |||
| | Предмет, методы и задачи зоологии беспозвоночных. Современная система животного мира | Зоология как комплексная наука о морфологии, анатомии, физиологии, экологии и биоразнообразии животных. Эволюционные аспекты зоологии. Основные этапы развития зоологии как науки в России. | |||
| | Одноклеточные животные. Общая характеристика. | Сущностные признаки "простейших животных" (морфологические, онтогенетические, филогенетические). Единство и многообразие групп Protozoa | |||
| | Многоклеточность животных. Современные теории происхождения многоклеточных животных | Моно- или полифилия. Основные гипотезы происхождения многоклеточности: симбиогенез, колониальность, компартментация (целлюляризация). | |||
| 1 | 2 | 3 | |||
| | Пластинчатые и губки. Общие черты строения. | Уровень организации фагоцителлы. Функциональные и физиологические характеристики губок. | |||
| | Двуслойные животные. Кишечнополостные. Строение, жизнедеятельность, значение для науки. | Тканевой уровень организации. Размножение, эмбриогенез и генеративный цикл. Метагенез. Главные группы кишечнополостных и гребневиков. | |||
| | Двустороннесимметричные животные. Паренхиматозные черви. | Плоские черви. Ресничные черви. Эктопаразитические (моногенеи) и эндопаразитические (цестоды, трематоды и др.) плоские черви. | |||
| | Первичнополостные черви на примере круглых червей. Филогения. Гельминтозы. | Филогения и пути эволюции нематод. Основные экологические группы и их роль в природе. Паразитические нематоды, особенности адаптации к эндопаразитизму, эпидемиологическое и медицинское значение. | |||
| | Первичноротые целомические животные. Кольчатые черви как ароморфные животные. | Основные ароморфозы данной группы животных. Понятие о метамерии как особом типе симметрии и ее значение как основа для дальнейшей эволюции беспозвоночных и позвоночных животных. | |||
| | Малощетинковые черви и пиявки. Филогения. | Значение олигохет в пресноводных водоемах и в почвообразовательных процессах. | |||
| | Моллюски. Панцирные и брюхоногие. Эволюция раковины. | Морфология моллюсков. Отличительные черты эмбриогенеза и постэмбриогенеза моллюсков. Краткий обзор основных представителей. | |||
| | Двустворчатые и головоногие. Филогения моллюсков. | Идиоадаптация у двустворчатых в связи с малоподвижным образом жизни. Ароморфные преобразования в классе Головоногих моллюсков. Адаптации к нектон-ному образу жизни головоногих моллюсков, развитие высшей нервной деятельности. | |||
| | Членистоногие. Общая характеристика типа и систематика. | Появление членистой многофункциональной конечности как основной ароморфоз данной группы животных. Кутикуляризация и хитинизация покровов, строение и функции экзоскелета. Гетерономность. | |||
| | Подтип Жабродышащие. Класс Ракообразные. Систематика. | Адаптации к водной среде обитания. Краткий обзор важнейших представителей, их теоретическое и практическое значение. | |||
| | Подтип Хелицеровые. Класс Мечехвосты. Класс Паукообразные. Филогения. | Комплекс морфологических и физиологических адаптаций у наземных хелицеровых членистоногих | |||
| | Подтип Трахейнодышащие. Класс Многоножки. Приспособления к обитанию на суше. | Систематика, экологическая характеристика, распространение. | |||
| 1 | 2 | 3 | |||
| | Надкласс Шестиногие. Морфо-анатомическая характеристика. | Ароморфные и идиодаптационные черты в организации внешнего строения. | |||
| | Систематика насекомых. | Краткая морфологическая характеристика, особенности биологии, экологии и этологии представителей важнейших отрядов. | |||
| | Иглокожие как вторичноротые беспозвоночные. | Эволюция и таксономическое разнообразие иглокожих. Признаки, сближающие их с другими вторичноротыми. | |||
| | Филогения и эволюция беспозвоночных. | Основные направления эволюции простейших и многоклеточных животных. Современные подходы к реконструкции филогенеза. | |||
| | Зоология позвоночных | | |||
| 20 | Зоология позвоночных как наука. Предмет, цели и задачи курса. История развития и межпредметные связи дисциплины. Основные признаки и систематика хордовых животных. | Введение. Зоология позвоночных, как наука, изучающая хордовых животных. Связь зоологии позвоночных с другими науками (цитология, эмбриология, гистология, экология, теория эволюции, биогеография). Этапы развития зоологии позвоночных, вклад российских ученых. Систематика хордовых. Основные признаки, свойственные хордовым животным. | |||
| 21 | Характеристика подтипов Бесчерепные и Оболочники: морфолого-анатомическое строение, систематика, экология, биоценотическое и практическое значение. | Морфолого-анатомическая характеристика бесчерепных на примере ланцетника. Примитивные черты в строении систем органов. Экология, биоценотическое и хозяйственное значение бесчерепных. Морфолого-анатомическая характеристика оболочников на примере асцидии. Примитивные черты в строении систем органов в связи с неподвижным образом жизни. Особенности строения личинки асцидии. Экология, биоценотическое и хозяйственное значение оболочников. | |||
| 22 | Подтип Позвоночные. Сравнительно-анатомический обзор систем органов эволюционного ряда позвоночных: круглоротые – рыбы – амфибии – рептилии – птицы – млекопитающие. | Размеры и форма тела. Кожные покровы. Скелет. Мускулатура. Центральная нервная система. Органы чувств. Пищеварительная система. Дыхательная система. Кровеносная система. Лимфатическая система. Выделительная система. Половая система и размножение. Полость тела. | |||
| 1 | 2 | 3 | |||
| 23 | Характеристика класса Круглоротые. Анатомия, систематика, экология, биоценотическое и практическое значение круглоротых. | Морфолого-анатомическая характеристика круглоротых на примере миноги. Прогрессивные черты в строении систем органов в связи с активным образом жизни. Особенности строения личинки асцидии. Экология, биоценотическое и хозяйственное значение круглоротых. | |||
| 24 | Характеристика класса Хрящевые рыбы. Анатомия, систематика, экология, биоценотическое и практическое значение хрящевых рыб. | Морфолого-анатомическая характеристика хрящевых рыб на примере акулы. Ароморфозы и прогрессивные черты в строении систем органов. Особенности размножения. Экология, биоценотическое и хозяйственное значение хрящевых рыб. | |||
| 25 | Характеристика класса Костные рыбы. Анатомия, систематика, экология, биоценотическое и практическое значение костных рыб. | Морфолого-анатомическая характеристика костных рыб на примере окуня. Особенности размножения. Систематика костных рыб. Экология, биоценотическое и хозяйственное значение. | |||
| 26 | Характеристика класса Амфибии. Анатомия, систематика, экология, биоценотическое и практическое значение земноводных. | Происхождение наземных позвоночных. Ароморфозы и прогрессивные черты в строении систем органов. Морфолого-анатомическая характеристика амфибий на примере лягушки. Особенности размножения. Систематика амфибий. Экология, биоценотическое и хозяйственное значение. | |||
| 27 | Характеристика класса Рептилии. Анатомия, систематика, экология, биоценотическое и практическое значение пресмыкающихся. | Происхождение и эволюция рептилий. Ароморфозы и прогрессивные черты в строении систем органов. Морфолого-анатомическая характеристика рептилий на примере ящерицы, змеи и черепахи. Особенности размножения. Систематика рептилий. Экология, биоценотическое и хозяйственное значение. | |||
| 28 | Характеристика класса Птицы. Анатомия, систематика, экология, биоценотическое и практическое значение птиц. | Происхождение и эволюция птиц. Ароморфозы и прогрессивные черты в строении систем органов. Морфолого-анатомическая характеристика птиц на примере голубя. Особенности размножения. Систематика птиц. Экология, биоценотическое и хозяйственное значение. | |||
| 29 | Характеристика класса Млекопитающие. Анатомия, систематика, экология, биоценотическое и практическое значение. | Происхождение и эволюция млекопитающих. Ароморфозы и прогрессивные черты в строении систем органов. Морфолого-анатомическая характеристика млекопитающих на примере кролика, крысы. Особенности размножения. Систематика млекопитающих. Экология, биоценотическое и хозяйственное значение. | |||
| 1 | 2 | 3 | |||
| 30 | Эволюция Хордовых. Обзор основных ароморфозов и признаков прогрессивной организации. | Происхождение и эволюция хордовых. Основные пути преобразования морфолого-анатомической организации в связи с освоением новых экологических ниш. | |||
3. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
1. Лекции (проблемные, обобщающие, лекции - визуализации с использованием мультимедийных комплексов);
2. Коллоквиумы
3. Курсовые работы
4. Полевые исследования
4. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Зоология беспозвоночных
4.1. Основная литература
- Догель В.А. Зоология беспозвоночных/В.А. Догель. - М.: Высшая школа, 1981. - 606 с.
- Драполюк И.С. Методическое руководство к лабораторным занятиям по зоологии беспозвоночных / И.С. Драполюк, Р.В. Колычева, Ю.И. Черненко, О.О. Маслова,– Воронеж: Изд-во ВГПУ, 1997
-
Натали В.И. Зоология беспозвоночных /В.И. Натали. – М.: Высшая Школа, 1982. – 34 с.
Рупперт Э. Зоология беспозвоночных. Функциональные и эволюционные аспекты. В четырех томах. // Э. Рупперт, Р. Фокс, Р. Барнс. М., - Академия, 2008
-
Шарова И.Х. Зоология беспозвоночных. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1999. – 592 с.
4.2. Дополнительная литература
1. Беклемишев В.Н. Основы сравнительной анатомии беспозвоночных. Т.1. Проморфология // В.Н. Беклемишев. - М.: Наука, 1964. - 432 с.
2. Беклемишев В.Н. Основы сравнительной анатомии беспозвоночных. Т.2. Органология // В.Н. Беклемишев. - М.: Наука, 1964. - 447 с.
Зоология позвоночных
4.1. Основная литература
- Константинов В. М., Наумов С. П., Шаталова С. П. Зоология позвоночных. – М.: Академия, 2008. – 496 с.
- Наумов Н. П., Карташев Н. Н. Зоология позвоночных. - Ч. 1. – Низшие хордовые, бесчелюстные, рыбы, земноводные. – М.: Высш. школа, 2009. – 333 с.
- Наумов Н. П., Карташев Н. Н. Зоология позвоночных. - Ч. 2. – Пресмыкающиеся, птицы, млекопитающие. – М.: Высш. школа, 2009. – 272 с.
- Константинов В. М., Шаталова С. П. Сравнительная анатомия позвоночных животных. – М.: Академия, 2008. – 304 с.
4.2. Дополнительная литература
1. Венгеров П. Д. Птицы и малоиспользуемые сельскохозяйственные земли Воронежской области (перспективы восстановления лугово-степной орнитофауны). – Воронеж: Издательство ООО “Кривичи”, 2005. - 152 с.
2. Венгеров П. Д., Федяшев А. Ю. Позвоночные животные Воронежской области. Воронеж, 1996.
3. Ромер А., Парсонс Т. Анатомия позвоночных. Т. 1, 2, М., 1993.
4. Терентьев П. В. Герпетология. М., 1961.
5. Шмальгаузен И. И. Происхождение наземных позвоночных. М., 1964.
- Программное обеспечение и Интернет-ресурсы
- 1. ofollow" href=" " onclick="return false">ссылка скрыта
- ofollow" href=" " onclick="return false">ссылка скрыта
- ofollow" href=" " onclick="return false">ссылка скрыта
- ofollow" href=" " onclick="return false">ссылка скрыта
- dac.bio.uottawa.ca
Комплект CD дисков «Планета Земля» с характеристикой фаунистических комплексов. Комплект авторских презентаций по характеристике морфологии, анатомии и видовому многообразию животных.