Документа

Вид материала

Доклад

Содержание Общая характеристика школы – сада № 42 Фактический списочный состав детей Количество классов начальной школы - детского сада Состав школы по категориям учащихся Образовательная политика 4. Условия организации образовательного процесса 5. Финансовое обеспечение функционирования и развития Школы-сада № 42 6. Режим обучения Средняя наполняемость классов Количество учащихся в параллели Среднее количество времени в Интернете на одного учащегося Количество книг в библиотеке из расчета на одного учащегося Сведения о педагогических кадрах 7. Реализация образовательных программ 9. Основные образовательные результаты обучающихся и воспитанников Обученность учащихся. 10. Внеучебные достижения учащихся 11. Состояние здоровья учащихся и воспитанников, деятельность по охране и укреплению здоровья 12. Социальное партнёрство, сетевое взаимодействие 13. Основные сохраняющиеся проблемы Школы-сада № 42 (в т. ч. не решённые в отчётный период) ... Полное содержание

Подобный материал:

• Тема: ms word. Створення документа, 40.31kb.
• Верховного Совета Российской Федерации, 1992, n 16, ст. 834; Собрание закон, 42.98kb.
• Информационные технологии консультирования и обучения, 118.08kb.
• Автоматизированные информационные технологии в экономике и образовании, 66.49kb.
• Пределенным правилам, устанавливающим наполнение и порядок следования областей и элементов,, 125.23kb.
• Задачи оптимизации Подбор формул со многими неизвестными, 66.59kb.
• Название документа, 76.51kb.
• Документа, 1303.68kb.
• Text Transfer Protocol протокол передачи гипертекста. Когда запускатеся программа, 1045.37kb.
• Доступ до патентної інформації в Інтернеті, 183.55kb.

Публичный доклад

Муниципального образовательного учреждения для детей дошкольного и младшего школьного возраста

Малышевская начальная школа - детский сад № 42


Официальное название документа

Публичный доклад Муниципального образовательного учреждения для детей дошкольного и младшего школьного возраста Малышевская начальная школа –

детский сад № 42 (далее Школа-сад № 42).

Дата принятия

27.07.2009г

Полный текст

Содержание:

1. общая характеристика Школы–сада № 42 и условия ее функционирования;
   
2. состав обучающихся;
   
3. структура управления Школой-садом № 42;
   
4. условия организации образовательного процесса;
   
5. финансовое обеспечение функционирования;
   
6. режим обучения;
   
7. содержание образования (образовательная программа);
   
8. основные образовательные результаты обучающихся и воспитанников;
   
9. учебные достижения обучающихся;
   
10. внеучебные достижения обучающихся;
    
11. состояние здоровья учащихся и воспитанников, деятельность по охране и укреплению здоровья;
    
12. социальное партнерство, социальная активность учреждения;
    
13. основные сохраняющиеся проблемы учреждения;
    
14. основные направления развития учреждения.
    

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ШКОЛЫ – САДА № 42
   

Учредитель:

Управление образования Малышевского городского округа.


Тип: образовательное учреждение для детей дошкольного и младшего школьного возраста.

Вид: начальная школа - детский сад.

Адрес:

624286 Свердловская область, г. Асбест, п. Малышева, ул. Тимирязева 9 а.

Телефон 8 (343 65) 5-35-30

http\\www.gpdou42@yandex.ru


Количество сотрудников по штатному расписанию - 35.


Школа-сад № 42 находится в здании, построенном по типовому проекту дошкольного образовательного учреждения в 1965 году . До 1994 года функционировал как детский сад «Березка», с 1994 года реорганизован в начальную школу - детский сад № 42.

Учреждение осуществляет деятельность на основании:

- лицензии на образовательную деятельность от 21 июня 2006 года № 9967 (срок действия: на 5 лет, до 2011г.);

-свидетельства об аккредитации от 6 апреля 2007 года (срок действия: 5 лет, до 2011 г.); -

- коллективного договора, зарегистрированного в органе по труду г. Асбеста 07.07.2006 года (срок действия: 3 года, до 2009г.);

- новой редакции Устава, принятой на общем собрании работников школы-сада 30.05.2007 года.

В школе – саде № 42 функционируют:

4 кабинета начальных классов;

кабинет дорожного движения;

кабинет психолога;

кабинет логопеда;

музыкальный зал, совмещенный со спортивным;

медицинский и процедурный кабинеты;

методический кабинет;

библиотека;

7 компьютерных рабочих мест.

Учебная и материально-техническая база Школы-сада № 42 позволяет на современном уровне проводить учебно-воспитательную работу с обучающимися.

За годы существования Школы-сада № 42 сформирован педагогический коллектив, бережно хранятся лучшие традиции учреждения, на их основе формируются новые, совершенствуется материально-техническая база.

Традициями Школы-сада №42 стали:

открытые уроки и внеклассные мероприятия;

тематические праздники;

родительские собрания;

индивидуальные консультации;

дни открытых дверей;

день здоровья.


Фактический списочный состав детей

№ п/п	Всего	дошкольники	школьники:
			общеобразовательные классы :	общеобразовательные классы для детей с ограниченными возможностями здоровья;
1	122	20	68	34

Количество классов начальной школы - детского сада

Количество образовательных классов	Количество классов для детей с ограниченными возможностями здоровья	Количество дошкольных групп
3	4	1

Состав школы по категориям учащихся


Дети-инвалиды - 3человека.

Дети-сироты, дети оставшиеся без попечения родителей - 4 человека.

Дети из многодетных семей -7 человек.

2. Образовательная политика
   

Учреждение создано для реализации преемственности между дошкольным и начальным общим образованием.

Принципы деятельности:

- создание «ситуации успеха»;

- развитие личности каждого с опорой на потенциальные возможности учащихся и воспитанников;

- сотрудничество между педагогами и родителями.

В 2008-2009 учебном году Школа-сад № 42 работала по методической теме:

« Изучение и внедрение современных технологий с целью активизации познавательной деятельности и формирования здорового образа жизни у обучающихся»

Цель: создание необходимых условий для повышения качества образования, обеспечение его доступности и учёт интересов обучающихся.

Исходя из цели, был определён круг задач:

1.повысить уровень успеваемости и воспитанности обучающихся, ступени и уровень педагогической деятельности преподавателей.

2.освоить и внедрить в образовательный процесс современные образовательные и информационные технологии.

3. формировать и развивать навыки здоровьетворения у обучающихся и педагогов.


3. Структура управления Школой-садом № 42.


Структура управления зафиксирована в Уставе школы :

• общее собрание коллектива,
  
• педагогический совет,
  
• совет школы,
  
• директор,
  
• родительский комитет.
  

К администрации школы-сада № 42 относятся: директор, заместитель директора по учебно-воспитательной работе.

Директор школы – сада № 42 - Барскова Татьяна Юрьевна, стаж педагогической

деятельности 25 лет, имеет первую квалификационную категорию, стаж руководителя -5лет.

Заместитель директора по учебно-воспитательной работе Кох марина Ивановна, учитель начальных классов, стаж работы - 25 лет, имеет 1 категорию (13 разряд по должности заместителя руководителя и учителя), в должности заместителя директора – 1 год.

В Школе–саде № 42 создан и функционирует Совет школы. В него входят педагоги, представители Совета трудового коллектива и родители обучающихся (законные представители).


4. Условия организации образовательного процесса:


Школа-сад № 42 осуществляет образовательный процесс в соответствии с лицензией по общеобразовательным программам:

• дошкольного образования (обще-развивающей направленности);
  
• начального общего образования;
  
• для детей с ограниченными возможностями здоровья.
  

Воспитатели дошкольной группы осуществляют педагогическую деятельность по «Программе воспитания и обучения в детском саду» под редакцией М.А. Васильевой, издательство «Просвещение» 1987г.

Общеобразовательные классы обучаются по УМК «Планета знаний» под общей редакцией И.А. Петровой, издательство Москва «АСТ Астрель» 2006г.

Общеобразовательные классы для детей с ограниченными возможностями здоровья обучаются УМК под редакцией С.Г. Шевченко издательство Москва: « Школьная пресса» 2004г.

В Школе-саде № 42 организована кружковая работа. Ведётся кружок «Ритмика и танец» в соответствии с программой «Ритмика и танец» автор Казанина Н.Н. (сайт педагогических идей www.festival.1september.ru раздел «Спорт в школе и здоровье детей»).

Со второго класса изучается английский язык, УМК под редакцией М.З. Биболетовой, издательство Обнинск «Титул», 2006г.

Школа-сад № 42 обеспечена учебными планами и стандартами начального общего образования.

В рамках группы продлённого дня организованы подготовка и проведение классных и школьных внеаудиторных мероприятий (Осенняя ярмарка, Осеннее путешествие по Уралу, новогодний карнавал, семейный праздник, День здоровья, тематические программы по профилактике дорожного травматизма и пожарной безопасности, выпускной бал).


5. Финансовое обеспечение функционирования и развития Школы-сада № 42

Годовой бюджет учреждения:

6 721,0 тыс. руб.

* ФОТ – 4 818,0 тыс. руб.

* ФОТ учителей – 2650,0 тыс. руб.

* Средства местного бюджета – 943,0 тыс. руб.

* Средства на оплату классного руководства – 92,0 тыс. руб.

* Средства на питание школьников – 653,0 тыс. руб.


Материально-техническое обеспечение

За 2008-2009 учебный год приобретено:

• -школьной мебели 2 комплекта (на сумму 70000 руб.);
  
• - учебников ( на сумму 30000 руб.)
  

6. Режим обучения


Школа-сад работает в одну смену

Продолжительность уроков – 40 минут.

Организованы две перемены по 20 минут (для приема пищи: завтрак 8 ⁴⁰ и 9 ⁰⁰, и обед 12 ³⁰ – 12 ⁵⁰) , остальные по 10 минут.

Занятия проводятся пять дней в неделю. Работа в выходные дни не допускается, за исключением территориальных мероприятий. Охрана учреждения осуществляется с помощью системы тревожной сигнализации, в ночное время штатными сторожами.

Показатель	Общеобразовательные классы	Классы для детей с ограниченными возможностями здоровья
Средняя наполняемость классов	23	9
Количество учащихся на одного учителя	9.7	3,4
Количество учащихся в параллели	2 класс: 34 3 класс: 31 4 класс: 30
Учебная площадь в расчете на одного учащегося	2,7	3,7
Среднее количество времени в Интернете на одного учащегося	1,5
Количество учащихся на один компьютер	12,75
Количество книг в библиотеке из расчета на одного учащегося	46,6

В Школе-саде организовано бесплатное питание для всех обучающихся (одноразовое для обучающихся общеобразовательных классов, двухразовое для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья). В учреждении функционирует пищеблок с технологическим и холодильным оборудованием для осуществления полного процесса приготовления готовых блюд. Пищеблок обеспечен кадрами: 2 повара 5 разряда и кухонный рабочий 2 разряда.

В каждом классе оборудована обеденная зона для приёма пищи (всего 5 зон), обслуживание по классам осуществляют – уборщики служебных помещений

(всего 5 ставок).


Сведения о педагогических кадрах

Количество педагогов	Образование высшее	Средне-специальное	высшая	1 квалификационная категория	2 квалификационная категория
17	6 (35%)	11 (65 %)	1 (5,9 %)	13 (76,5 %)	3 (17,6 % )

Укомплектованность педагогическими кадрами – 100% (средний возраст 42 года)

Доля мужчин – 5,3 %, доля учителей, прошедших курсы компьютерной грамотности – 36,8 %, применяющих ИКТ в учебном процессе – 10,5 %.

Повышение педагогической квалификации педагогов за последние 5 лет –11чел. 64,7 %.

Оснащенность образовательного процесса в соответствии с требованиями реализуемых образовательных программ.

Функционирует методическое объединение педагогов.

Работают психологическая и логопедическая службы.

Во 2 половине дня организует работу педагог дополнительного образования (кружок « Ритмика и танец»).


7. Реализация образовательных программ


Образовательная программа «Школа самовыражения личности» рассчитана на 4 года (2006-2010).

Основная цель программы (ОП):

* создание благоприятных условий для самовыражения личности ребёнка.

Основная цель концепции ОП:

* каждый ребёнок – личность;

* каждый ребёнок имеет свой темп обучения;

* каждый ребёнок обучаем.

Определены приоритетные направления данной программы:

1.формирование учебно-познавательных умений обучающихся в процессе обучения;

2. создание развивающей, творческой образовательной среды для самореализации личности ребёнка;

3. укрепление здоровья обучающихся, предупреждение отклонений в развитии.


Реализация образовательной программы имеет 4 этапа:


I этап – диагностический, проходил в 2006-2007 учебном году.

Вся работа педагогического коллектива была направлена на изучение творческой самореализации обучающихся в учебно-воспитательном процессе.

Деятельность учителя была направлена на определение уровня сформированности познавательного интереса, воспитателя - на определение уровня воспитанности черт характера.

II этап – анализирующий, проходил в 2007-2008 учебном году.

На этом этапе педагоги выявляли возможности школы в обеспечении педагогических условий для творческой самореализации школьников.


III этап – проходил в 2008-2009 учебном году. Целью этого этапа было построение модели образовательной среды, обеспечивающей творческую самореализацию личности.

Свой опыт работы в создании и реализации ОП представлен нами на территориальном семинаре «Образовательная программа – продукт совместной деятельности всех участников образовательного процесса» - 22 декабря 2008года.

Задачами семинара были:

1. показать роль каждого участника образовательного процесса в выполнении образовательной программы;

2. показать роль взаимодействия всех участников образовательного процесса в выполнении образовательной программы;

3. представить модель взаимодействия, где качество образования сочеталось бы с педагогически грамотным учётом возможностей личности каждого ребёнка.


8. Приоритетные цели и задачи развития Школы-сада № 42, деятельность по их разрешению в отчётный период ( в т.ч. решения органа государственно-общественного управления).


Приоритетные цели и задачи развития учреждения.

Основной целью Программы развития Школы-сада № 42 до 2010 года является:

создание правовых и социально-экономических условий для нравственного, интеллектуального и физического развития детей в процессе образования.

В прошедшем 2008-2009 учебном году учреждение решало следующие задачи:

1. обновление содержания образования, повышение его качества, доступности и воспитывающего потенциала;

2.изучение и внедрение новых образовательных, информационных и коммуникативных технологий;

3. оптимизация механизмов финансирования образования через введение новой системы оплаты труда работников.


9. Основные образовательные результаты обучающихся и воспитанников

Учебный год	Количество	«отлично»	«4 и 5»	Качество обученности
2008-2009	Общеобразовательные классы- 68 учеников	4 - 6 %	27- 40%	46 %
	Общеобразовательные классы для детей с ограниченными возможностями здоровья – 34 ученика	___	9- 33 %	33%
Всего	102 ученика	4 - 4 %	36 – 38%	38%

Обученность учащихся.


Успеваемость учащихся по русскому языку в сравнении с началом года.

Класс Учебный год (2008-2009)	Высокий уровень	Средний уровень	Удовлетво- рительный уровень	Не аттестовано	Качество Образования в( % ) Динамика
2-а	1 -	15 16	9 9	-	52% 60% (+8)
3-а	5 3	6 9	10 10	-	50% 55% (+5)
4-а	1 1	7 8	9 8	-	41,6% 47% (+5,4)
Итого:	7 4	28 33	28 27	-	47% 54% (+ 7)
2-б	- -	3 4	5 4	-	37,5% 50% (+12,5)
3-б	- -	2 5	8 5	-	20% 50% (+30)
4-б	- -	3 4	6 5	-	33% 44% (+11)
Итого:	- -	8 13	19 14	-	30% 48% (+18)
Всего:	6 4	36 46	47 41	-	39% 51% (+12)

Успеваемость учащихся по математике в сравнении с началом года.

Класс Учебный год (2008-2009)	Высокий Уровень	Средний уровень	Удовлетво- рительный уровень	Не аттестовано	Качество Образования в (%) Динамика
2-а	2 3	14 16	9 8	-	56% 68% (+12)
3-а	6 5	8 8	7 9	-	66% 59% (- 7)
4-а	3 2	7 9	8 8	-	47% 57% (+10)
Итого:	11 10	29 33	24 25	-	56% 61% (+5)
2-б	- -	3 5	5 3	-	37% 62% (+25)
3-б	- -	7 8	3 2	-	70% 80% (+10)
4-б	- -	5 6	4 5	-	55% 66% (+11)
Итого:	- -	15 19	12 10	-	54% 69% (+15)
Всего:	11 10	44 52	36 35	-	53% 65% (+12)

Успеваемость учащихся по литературному чтению в сравнении с началом года.

Класс Учебный год	Высокий Уровень	Средний Уровень	Удовлетво- рительный уровень	Не аттестовано	Качество Образования в (%) Динамика
2-а	1 4	20 18	4 3	-	84% 88% (+4)
3-а	7 7	14 15	- -	-	100% 100%(----)
4-а	4 5	8 7	6 7	-	70% 63% (-7)
Итого:	12 16	42 40	10 10	-	84% 83% (-1)
2-б	- -	6 7	2 1	-	75% 87% (+13)
3-б	2 1	5 6	3 3	-	70% 70% (---)
4-б	- -	5 5	4 4	-	55% 55% (---)
Итого:	2 1	16 18	9 8	-	66% 70% (+4)
Всего:	14 17	58 58	19 18	-	75% 77% (+2)

Успеваемость учащихся по окружающему миру в сравнении с началом года.

Класс Учебный год (008-2009)	Высокий уровень	Средний уровень	Удовлетво- рительный уровень	Не аттестовано	Качество образования в(%) динамика
2-а	5 2	17 20	3 3	-	88% 88% (---)
3-а	4 4	13 16	4 2	-	80% 95% (+15)
4-а	2 2	10 9	6 8	-	57% 57% (---)
Итого:	11 8	40 45	13 13	-	75% 80% (+15)
2-б	- -	4 6	2 2	-	50% 75% (+25)
3-б	2 1	4 7	4 2	-	60% 80% (+20)
4-б	- -	5 6	4 3	-	55% 66% (+11)
Итого:	2 1	13 19	10 7	-	55% 73% (+18)
Всего:	13 9	53 64	23 20		65% 76% (+11)

Образовательный итог:

Данные, приведенные в таблицах, позволяют сделать вывод о том, что в целом по

школе-саде наблюдается достаточно высокий уровень обученности учащихся 2-4 классов:

• - русский язык -51 %;
  
• - математика – 65 %;
  
• - литературное чтение – 77%;
  
• - окружающий мир – 76%.
  

По сравнению с началом года анализ данных об успеваемости свидетельствует

об относительной стабильности и положительной динамики качества обученности.

Общая успеваемость учащихся за 2008-2009 учебный год.

Школа-сад №42	Количество и % успевающих на «5»	Количество и % успевающих на « 4 и 5»	Качество обученности в %	Количество и % успевающих	Количество и % неуспевающих
2-«А» класс	-------	11 – 44 %	11 -44 %	25 -100 %	-
3-«А» класс	3- 13%	9– 40 %	12 – 54 %	22 – 100 %	-
4-«А» класс	1- 5%	7 – 36 %	8 – 42 %	19 - 100 %	-
Всего: (образ.кл)	4 – 6 %	27 -40 %	31 -46 %	66 – 100 %	-
Школа- сад № 42	Кол-во и % успевающих на «5»	Кол-во и % успевающих на «4 и 5»	Качество обученности в %	Кол-во и % успевающих	Кол-во и % неуспевающих
2-Б класс	-------	3 – 37 %	3 – 37%	8 – 100 %	------
3-Б класс	-------	3 – 30 %	3 – 30 %	10– 100 %	------
4- Б класс	-------	3 – 33 %	3 – 33 %	9 – 100 %	------
Всего: (корр.кл.)	-------	9 – 33 %	9 – 33%	27 -100 %	------
Итого по школе:	4 – 4 %	36 – 38 %	36 – 38 %	93 – 100 %	------

Процент качества обученности по сравнению с началом года в ООК (было 22ч-39% , стало 31ч-46%) повысилось на 7%, в ККО (было 7ч-21%, стало 9ч-33%) повысилось

на 12%. В целом по школе (было 29ч- 33%, стало 40ч-40%) увеличился на 7%.

С прошлым учебным годом в ООК процент качества ( было 36ч-55%, стало 31ч- 46%)

понизился на 9 %, в ККО ( было 12- 41%, стало 9ч- 33%) понизилось на 8%. В целом по

школе качество образования (было 46ч-45%, стало 40ч-40%) понизилось на 5%.


10. Внеучебные достижения учащихся


Учащиеся нашей школы принимали активное участие в различных конкурсах школьного, муниципального и окружного уровня:

1. –интеллектуальные - ! школьные- 271 участник
   
   1. муниципальные -12 участников
      
   2. окружные- 10 участников
      
2. -творческие конкурсы - ! школьные-411 участник
   
   1. муниципальные-72 участника
      
   2. окружные- 0
      
3. -спортивные конкурсы - ! школьные-192 участника
   
   1. муниципальные – 176 участников
      
   2. окружные – 1 участник
      

11. Состояние здоровья учащихся и воспитанников, деятельность по охране и укреплению здоровья


Количество детей по группам здоровья

Класс	Количество учеников	1 группа	2группа	3группа
2а	26	10	14	2
3а	21	1	18	2
4а	21	4	16	1
1б	7	-	6	1
2б	8	1	4	3
3б	10	1	6	3
4б	9	-------	8	1
Дошкольная группа	20	8	11	1
Всего	122	25 - 20,5%	83 – 68 %	14 – 11,5%

Заболеваемость учащихся

	Кол-во	Всего случаев заболевания
Общеобразовательные классы	68 учеников	74
Классы для детей с ЗПР	34 учеников	33
Дошкольная группа	20 человек	50

Профилактические мероприятия

Для снижения заболеваемости в Школе-саде № 42проводятся следующие мероприятия:

• - витаминизация третьего блюда ( ежедневно );
  
• - 100% охват двухразовым горячим питанием, в дошкольной группе – трёхразовым;
  
• - профилактические прививки;
  
• - консультации для педагогов и родителей;
  
• - проведение динамического часа с подвижными играми;
  
• - проведение физических минуток на уроках;
  
• -проведение классных часов с тематикой по профилактике заболеваний и привитию гигиенических навыков;
  
• - проведение клубных часов на ГПД по теме «Здоровый образ жизни».
  

12. Социальное партнёрство, сетевое взаимодействие


Сотрудничество с :

• - поселковой библиотекой;
  
• - Домом спорта;
  
• - ДК Русь ;
  
• - Домом детского творчества;
  
• - Детскими дошкольными учреждениями № 48, 49, 51;
  
• - Средними общеобразовательными школами № 3 и № 19.
  
  • - Активное участие в территориальных педагогических чтениях, обсуждение тем коррекционной педагогики и оказание помощи детям с проблемами в развитии. В 2008-2009 году педагог Мекк З.И. представляла работу нашего учреждения по теме « Развитие детского творчества в поэзии».
    
  • - Проведение семинара практикума на тему «Образовательная программа – продукт совместной деятельности всех участников образовательного процесса» 22.12.2008г.
    
  • - Заключение договора с Уральским педагогическим университетом на проведение семинара- тренинга «АРТ- терапевтические инновационные технологии» с проведением практических занятий с педагогами территории . В этом году 11 педагогов (64,7 %) прошли курсы повышения квалификации в количестве 72 часов.
    

13. Основные сохраняющиеся проблемы Школы-сада № 42 (в т. ч. не решённые в отчётный период)


Отсутствие достаточного финансирования из средств местного бюджета уже 5-ый год позволяет сохранять следующие проблемы.

Основная проблема – старые электрические сети. С увеличением оборудования устаревшая электрическая сеть на пределе нормы, что тормозит приобретение и использование необходимого оборудования (дополнительных водонагревателей на каждое классное помещение, мультимедиа установки, телевизоры и компьютеры в каждое классное помещение, полноценное функционирование компьютерного класса).

Вторая проблема – старое деревянное ограждение по периметру здания Школы-сада

№ 42, звенья которого рассыпаются и падают, что даёт возможность доступа крупного рогатого скота на территорию и других животных.

Третья проблема – постоянно разрушающийся фасад и фундамент здания.

Фасад здания от крыши до окон 1 этажа не ремонтирован уже больше 10 лет. Красится силами работников лишь на высоту 1,5м.

Фундамент (цоколь) каждое лето отходит от здания. На ремонт специалистами нет средств, а от косметического ремонта силами сотрудников толку нет.

Ещё одна огромная проблема. Отсутствие спортивного оборудования на территории и прогулочной площадке дошкольной группы.


14.Основные направления развития Школы-сада № 42 на предстоящий год и далее (в соответствии с Программой развития)


Для реализации Программы развития на следующий год нами определены следующие приоритетные направления:

1. Повышение уровня компетентности педагогических работников в области компьютерных технологий.

2. Внедрение в образовательный процесс современного оборудования, информационных технологий.

3. Формирование здорового образа жизни через развитие интереса к спорту (День здоровья, Конкурс «Лучший спортсмен школы», оборудование спортивной площадки, открытие спортивного кружка).