Задачи: познакомить детей с историей появления куклы; приобщить детей к общечеловеческим ценностям и к истокам культурных традиций; научить умению мастерить кукол

Вид материала

Документы

Подобный материал:

• Задачи: Познакомить детей с историей возникновения театрального искусства, строением, 75.15kb.
• Задачи: Обучающие: способствовать приобщению учащихся к истокам народного творчества;, 42.58kb.
• Задачи: продолжить знакомство с народной игрушкой; научить приёмам коллективной работы, 30.45kb.
• Задачи: познакомить детей с фольклорным наследием русского народа; познакомить со старинным, 67.77kb.
• Задачи: Познакомить с краткой историей развития декоративно-прикладного искусства, 237.11kb.
• Звучит колыбельная песня,б-рь убаюкивает куклу, 24.53kb.
• «Православные традиции русского народа. Рождество», 58.27kb.
• Задачи: Познакомить детей с обитателями живого уголка -аквариумными рыбками. Научить, 72.39kb.
• Задачи праздника: Способствовать формированию уважительного отношения детей к своим, 51.76kb.
• Из опыта работы «развитие музыкальных способностей детей старшего дошкольного возраста, 57.3kb.

Областная библиотека детской и юношеской книги

Научно-методический отдел


Копилка

библиотечного

мастерства





Литературно-познавательная игра


Омск

2006

Очередной выпуск серии «Копилка библиотечного мастерства» предлагает вашему вниманию сценарий литературно-познавательной игры «Прогулка с куклой» (из опыта работы отдела обслуживания дошкольников и школьников младшего и среднего возраста ГУК «Областная библиотека детской и юношеской книги»).

Как показывает практика, игра в библиотеке является одной из самых популярных форм массовой работы и дает возможность библиотекарю приобщить ребенка к чтению книг. Ведь игра не только развлекает ребенка, но и развивает его мышление, память, речь, эмоции.

Все мы знаем, какое огромное значение имеет игрушка в жизни каждого ребенка, как она помогает ему познавать окружающий мир (и не только познавать, но и воздействовать на него в ходе игры).

Одной из самых любимых игрушек издавна является кукла, играя с которой дети учатся жить в обществе взрослых людей.

Кукла – это воплощение сокровенного мира детства, когда всё вокруг представляется живым, волшебным и обещающим чудо.

Цель игры: развитие навыков восприятия информации и творческих способностей у детей.

Задачи:

- познакомить детей с историей появления куклы;

- приобщить детей к общечеловеческим ценностям и к истокам культурных традиций;

- научить умению мастерить кукол.

Советы организаторам:

Необходима предварительная подготовка аудитории. Предложите детям вспомнить литературные произведения о куклах, разучить стихи, нарисовать свои любимые игрушки, придумать о них рассказ и т.д. Желательно, чтобы дети взяли с собой на мероприятие по одной любимой игрушке (кукле).

Оформление:

Книжная выставка «Матрёшкины книжки» (схема прилагается); выставка игрушек и детских рисунков с их изображением.

Реквизит:

2 стола для проведения игр, лоскутки ткани, ножницы (для изготовления кукол); 2 картонных силуэта Матрёшек, бумажные элементы костюма Матрёшки (2 экз.), клеящие карандаши, «театр бумажных кукол», призы.

Музыкальное оформление:

Веселые песни В. Шаинского будут самыми подходящими для этого праздника; мелодия песни «Светит месяц».


1 ведущий:

Здравствуйте, ребята! Вы любите играть? А что вам для этого нужно? Конечно же игрушки! Ведь без них трудно представить себе жизнь. Игрушки – не только предмет забавы и развлечений. Роль и значение их гораздо шире. Они – очевидцы и свидетели мировой истории: они столько интересного могут рассказать о человеке, его мечтах, развитии технической мысли… Игрушка, созданная настоящим мастером-художником, становится произведением искусства. Игрушка формирует вкус, развивает чувства, фантазию и воображение. Игрушки любят и дети, и взрослые. Дети с ними играют, взрослые – коллекционируют. Нет, без игрушек жить решительно нельзя! А одна из самых любимых игрушек – это, несомненно, кукла. Мы предлагаем, вам, ребята, совершить прогулку в страну кукол! Вы узнаете много интересного и нового о своей любимой игрушке.

Итак, наша прогулка с куклой начинается…

Если верить мифам, кукла появилась даже раньше людей. Так, древнекитайское сказание повествует о богине Нюйве, которая лепила человечков. Вот послушайте, ребята.

«Случилось это очень давно, совсем молодая Земля только что отделилась от неба, но на ней уже высились горы и текли реки, росли цветы и деревья, птицы пели песни, а в лесах бродили звери. Но людей еще не существовало, потому мир был просторен и тих. По этой прекрасной земле блуждала Нюйва. Как-то раз она присела на берегу реки, взяла горсть желтой глины, смочила ее водой и, глядя на свое отражение, вылепила фигурку маленькой девочки. Лишь только богиня поставила куклу на землю, глиняная малышка ожила, закричала «уа-уа» и весело запрыгала. Нюйва улыбнулась и дала ей имя Жень, что по-китайски значит «человек». Богине так понравилось лепить маленьких человечков, что скоро она наделала их очень много. Эти голые создания окружили Нюйву, стали танцевать и радостно кричать, а после разбежались в разные стороны. Богиня сначала удивилась, но потом успокоилась и решила продолжать свою работу. Она увлеклась и все лепила и лепила фигурки. Человечки звонко смеялись, и Нюйва уже не чувствовала себя такой одинокой, ведь мир вокруг нее был теперь заселен…»

Мифы о том, как боги из разных материалов делали кукол, а те превращались в людей, встречаются у многих народов. Верить ли легендам? Каждый пусть решает сам.


2 ведущий:

Многие думают, что игрушки не умеют ни говорить, ни думать. Но это не так. У игрушек свой игрушечный мир, в нем, как и в нашем, происходят всякие истории, приключения и даже сражения! Кто из вас, ребята, знает какие-нибудь сказки, сказочные повести, герои которых – игрушки?

Все эти произведения находятся сейчас на книжной выставке «Матрёшкины книжки», обратите на нее внимание.

(Библиотекарь проводит небольшой обзор у книжной выставки).

Ребята, что делают с игрушками? Правильно – играют. Много есть разных игрушек, попробуйте догадаться, о каких из них сейчас пойдет речь?

Есть одна игра для вас

Я прочту стихи сейчас,

Я начну, а вы кончайте,

Хором слово добавляйте!


Загадки:

(Ведущие задают вопросы по очереди).

1. Он с бубенчиком в руке,

В сине-красном колпаке,

Он веселая игрушка

А зовут его… (Петрушка)


2. Серый байковый зверушка,

Косоглазый длинноушка.

Ты морковку ему дай-ка,

Вот обрадуется… (Зайка)

3. Вот упрямый человек!
   

Не заставишь лечь вовек!

Уложили… глянь-ка –

Встал уж… (Ванька-встанька)

3. Он и стройный, и красивый,
   

У него и хвост, и грива.

Но сказать не может… жалко!

Лишь качает… (Конь-качалка)

3. Красные щечки,
   

Пестрые платочки,

Хлопают в ладошки

Веселые… (Матрёшки)

3. Эту толстую игрушку
   

Не уложишь на подушку.

День и ночь стоит, бедняжка,

Спать не хочет… (Неваляшка)

3. На одной ноге кружится,
   

Беззаботна, весела,

В пестрой юбке танцовщица

Музыкальная… (Юла)


1 ведущий:

Самая известная из игрушек – это кукла.

В стародавние времена кукол делали сами – их вырезали из кусочка дерева или шили из ткани, лепили из глины, плели из соломы и т.д. и поэтому не было никогда двух одинаковых: одна могла быть грустная, другая веселая, третья озорная, четвертая задумчивая…

Иногда количество кукол в одном доме доходило до двадцати и даже больше – целая кукольная семья или семейный музей. Кукол умели делать даже дети. Их никогда не выбрасывали, считалось, что это может принести несчастье. И поэтому они хранились в семьях долго. Некоторые из них сохранились и до наших дней и находятся теперь в настоящих музеях. (По возможности, демонстрируется книга «Куклы мира. – М.: Аванта+, 2003. – (Самые красивые и знаменитые)». Обратите внимание на стр.61, на которой изображена древнеримская тряпичная кукла, сделанная в Египте в III веке до н.э. Сейчас она находится в Британском музее).

А теперь, дети, предлагаем вам разделиться на 2 команды. Названия у команд должны быть тоже «игрушечные». (Например, «Матрёшки» или «Петрушки»).

Игра-викторина для 2-х команд (команды отвечают по очереди).

1. Кто был по профессии отец Буратино, папа Карло?
   

а) лесорубом

б) шарманщиком

в) трубочистом

2. Сколько оловянных солдатиков лежало в коробке, которую подарили мальчику в сказке Х.К. Андерсена «Стойкий оловянный солдатик»?
   

а) 13

б) 20

в) 25


3. Как назывался новый театр, который создали куклы после того, как освободились от злого Карабаса? (Молния)


4. Какой породы была собака Артемон из сказки А. Толстого «Золотой ключик» (Пудель)


5. Как звали игрушечную собачку из сказочной повести Д. Родари «Путешествие голубой стрелы» (Кнопка)


6. Прежде чем полено превратилось в деревянного человечка Буратино, что из него хотел сначала сделать старый столяр, друг папы Карло? (Ножку для стола)


7. Что происходило с носом Пиноккио, когда тот обманывал? (Он становился длиннее)

3. Как звали лучшего друга крокодила Гены? (Чебурашка)
   

3. Буратино не ходил в школу, поэтому Мальвина занималась его обучением. Она задала Буратино задачу про:
   

а) яблоки

б) апельсины

в) орехи


10. В кого превратился Пиноккио в сказке К. Коллоди «Приключения Пиноккио»?

а) в индюка

б) в осла

в) в барана


2 ведущий:

Есть много замечательных книг, героями которых выступают куклы.

Ребята! Сейчас я вам прочту небольшой отрывок из русской народной сказки про Василису Прекрасную. А вы попробуйте угадать – о какой крестьянской кукле идет речь?

«…Зато Василиса сама, бывало, не съест, а уж куколке оставит самый лакомый кусочек, а вечером, как все улягутся, она запрется в чуланчике, где жила, и потчует ее, приговаривая:

- На, куколка, покушай, моего горя послушай! Живу я в доме у батюшки, не вижу себе никакой радости; злая мачеха гонит меня с белого света. Научи ты меня, как мне быть и жить и что делать?

Куколка покушает, да потом и даст ей советы и утешает в горе, а наутро всякую работу исправляет за Василису; та только отдыхает в холодочке, да рвет цветочки, а у нее уже гряды выполоты, капуста полита, да вода наношена, и печь вытоплена. Куколка еще укажет Василисе и травку от загара. Хорошо было жить ей с куколкой».

Речь в этой сказке идет о лоскутной кукле. Лоскутная кукла – это кукла, которую мастерили из лоскутков ткани. В стародавние времена на Руси крестьянские дети играли в такие куклы и умели их делать сами.

Считалось, что эта кукла охраняет своего хозяина, поэтому ее использовали как куклу-оберег, когда хотели избавиться от какой-нибудь напасти. Куклу брали в руки и трижды поворачивались, приговаривая: «Отвернись злом, повернись добром!» До наших дней дошли сказки, в которых кукла предстает волшебной помощницей, охраняет свою хозяйку, спасает от беды, дает мудрые советы… Таких кукол любили, берегли, передавали по наследству.

Крестьянские лоскутные куклы (или куклы-пеленашки) очень просты в исполнении. Их делали так: (рассказ ведущего сопровождается показом техники изготовления куклы). Брали белый лоскут ткани, клали посередине клочок кудели, перевязывали суровой ниткой – получалась голова. На нее надевали платочек, а к концам скрутки привязывали яркие лоскуточки – получалась юбочка. Кукла готова. Только вот лица никогда не рисовали: боялись, что кукла станет чересчур «настоящей», «живой» - следовательно, опасной!

Ребята, в давние времена дети умели сами мастерить для себя куклы. А интересно, смогли бы вы, современные дети сделать куклу из лоскутков? Сейчас мы это проверим. (Приглашаются по 2 игрока из команды).

Итак, ребята, вот из этих лоскутков попробуйте смастерить куклу самостоятельно. Как это делается, мы вам уже показали. Задание усложняется тем, что времени дается на это совсем мало – 5 минут. Итак, начали! А команды за вас болеют!

(Пока дети мастерят, включить веселую музыку; после окончания работы каждая команда «представляет» свою куклу, дается оценка работе).


Ребята, а вы знаете, что близкой родственницей тряпичной куклы является мягкая игрушка?

Вспомните всемирно известного плюшевого мишку! Увлечению игрушечными медведями положил начало американский президент Теодор Рузвельт. Однажды на охоте знаменитый политик пожалел маленького медвежонка. Все газеты сразу же запестрели карикатурами на Рузвельта, а мишка стал национальным героем. Производители игрушек тут же разработали его плюшевую копию и назвали ее Тедди, в честь президента. Это было в 1902 году. Не слишком симпатичный, с вытянутой мордочкой, долговязый, слегка горбатый, - Тедди все равно стал любимой игрушкой миллионов американских детей. Плюшевого мишку полюбили и русские дети. Ребята, поднимите руки, у кого из вас есть «Мишки»?

1 ведущий: Алый шелковый платочек, Яркий сарафан в цветочек, Упирается рука В деревянные бока. А внутри секреты есть: Может три, а может, шесть. Разрумянилась немножко Наша русская… (Матрёшка)

Эта замечательная игрушка, русская матрёшка, появилась в конце XIX века. Прообразом её послужила привезенная из Японии фигурка добродушного буддийского мудреца Фукуруму, в которой находилось еще несколько фигурок, вложенных одна в другую. Хоть игрушка и была привезена с далёкого острова Хонсю, сами японцы утверждают, что ее выполнил безвестный русский монах.

Деревянную куклу, сделанную уже в России, назвали матрешкой. Тогда имя Матрена, Матрёша считалось одним из наиболее распространенных женских имён. Матрёшек изображали в русских сарафанах, с корзинками, серпами, букетиками цветов и т.д. Интересно, что одежду для первых матрёшек рисовали женщины-художницы, а лица – только мужчины. Вот так японский дедушка превратился в русскую красавицу по имени Матрёна.

Матрёшку быстро полюбили, и она стала одним из символов России. Теперь каждый иностранный турист стремится увезти матрёшку на память о нашей стране.

А чем же отличается кукла Матрёшка от других кукол? (Ответы).

(Отличие в том, что кукла Матрёшка «живет» не одна, а всегда с семейством).





«Расписной стоит бочонок,

Ну а в нем полно девчонок:

Целый дружный хоровод

В том бочоночке живет.

Сарафанчики в цветочках,

И косички под платочком,

Щёчки, словно маков цвет, -

Краше тех девчонок нет.

Но обиделся бочонок, полный до краёв девчонок:

Не зови меня бочонком –

Я такая же девчонка!

Просто всех сестер пригрела,

Потому и растолстела!»


Игра «Матрёшка»

Ребята, сейчас мы с вами будем наряжать матрешек (2). Каждую из них будет наряжать команда из 6 человек. Та команда, которая сделает это лучше и быстрее, получит награду. Давайте сделаем так: сюда вызовем тех ребят, у кого имена начинаются с букв, составляющих слово «МАТРЁШКА»: Маши, Миши, Алёши, Тани, Ани…

(Пока формируются команды, 2-й ведущий выносит большие картонные однотонные силуэты матрешек, с круглым вырезом для лица. Затем раздаёт ребятам элементы костюма матрёшки, вырезанные из бумаги и ярко раскрашенные. Под мелодию песни «Светит месяц» игроки поочередно подбегают к своей матрёшке: первый – наклеивает платочек, второй и третий – рукава, четвертый – фартук, пятый – цветок, шестой просовывает в круглый вырез силуэта свое лицо).

Какие нарядные у нас теперь матрёшки! Молодцы, ребята!


2 ведущий:

Да, много разных кукол есть на свете: это и театральные куклы – они работают в театре. В наши дни кукольные театры есть во всех странах мира, и в спектаклях участвуют самые разные «артисты». Есть такие, которые «оживают» при помощи ниток. Это марионетки. Актер-кукловод держит в руках специальное устройство, которое состоит из 2-х или 4-х скрещенных палочек, к которым прикреплены нити. Их концы соединяют с головой, руками и ногами куклы. Иногда одной куклой управляют при помощи сорока ниток! Актер раскачивает палочку, и кукла оживает: начинает ходить, танцевать, делать поклоны и многое другое.

Других кукол надевают на руки, как перчатки. Обычно голова такой куклы надевается на указательный палец, а руки – на средний и большой. Таких кукол называют «перчаточными». Таким был и остается наш любимый Петрушка.

Есть ещё механические и заводные куклы, которых заводят при помощи ключика. Если вы думаете, что такие куклы изобретены недавно, - вы ошибаетесь. Такими игрушками забавлялись еще в античном мире, они были в Древнем Риме и Греции, в Древнем Китае и во Вьетнаме.

Есть восковые и фарфоровые куклы – это такие красавицы, которые ничем по виду не отличаются от маленькой живой девочки. (О такой кукле, ребята, вы сможете прочитать в сказке Ю. Олеши «Три толстяка»).

Ребята, а помните случай с девочкой Женей из сказки В. Катаева «Цветик-семицветик»? О каких куклах здесь идет речь? (зачитать отрывок из сказки).

«… И в тот же миг, откуда ни возьмись, со всех сторон повалили к Жене игрушки. Первыми, конечно, прибежали куклы, громко хлопая глазами и пища без передышки «папа-мама», «папа-мама». Женя сначала очень обрадовалась, но кукол оказалось так много, что они сразу заполнили весь двор, переулок, две улицы и половину площади. Невозможно было сделать шагу, чтобы не наступить на куклу. Вокруг ничего не было слышно, кроме куклиной болтовни. Вы представляете себе, какой шум могут поднять пять миллионов говорящих кукол? А их было никак не меньше».

Это были обычные пластмассовые куклы, наверное, самые популярные, которые можно купить в любом магазине игрушек.



Ребята, а какую куклу назвали «куклой века»? Конечно же, Барби.

Она «родилась» в 1959 году в Америке. Дочку владельца фирмы звали Барбарой, и в ее честь кукла получила имя, а первая профессия Барби – манекенщица. Вскоре эта замечательная кукла стала подружкой множества девчонок.

И, наконец, давайте вспомним еще одну куклу, также любимую детьми – бумажную. Наверное, у многих из вас были (или есть) такие куклы с комплектом одежды? Появились в продаже они около двухсот лет назад и выполнялись чрезвычайно искусно, поэтому стоили очень дорого.

К этой кукле тоже серьезно относятся люди. Например, в Японии третьего марта ежегодно отмечается Праздник кукол (Хина Мацури), эта традиция продолжается с XII века. Предки нынешних японцев пускали вниз по реке бумажных и соломенных кукол, которые, по поверью, уносили с собой все печали и болезни.


Игра «Бумажный спектакль»

Ребята, давайте сейчас при помощи бумажных кукол вместе почитаем русскую народную сказку «Про петушка и бобовое зернышко» (этих кукол можно найти и вырезать в журнале «Мурзилка», 2005, №1. Или предложите свой вариант).

(Выбираются дети по количеству сказочных героев (6). Ведущий читает сказку, а дети обыгрывают слова и действия героев).

Аплодисменты артистам!


1 ведущий:

Ребята, как мы уже убедились, кукла может так много рассказать о своем времени, ведь у каждой куклы – своя история. Например, изделия народных промыслов расскажут об отношениях человека с природой, о его понимании прекрасного. Армии оловянных солдатиков – о сражениях всех веков и народов. Машинки, кораблики и самолеты – о развитии техники. И так далее, и так далее… Вот такая это серьезная вещь – игрушка!

А все ли из вас, ребята, знают, что в подмосковном городе Загорске находится Государственный музей игрушки? Этот необычный музей размещен в красивом здании на высоком холме над прудом. Основан он еще в 1918 году в Москве разносторонне одаренным человеком Николаем Дмитриевичем Бартрамом. Он хотел, чтобы дети в этом музее смогли не только рассматривать экспонаты, но и играть в настольные игры, складывать азбуку, читать книги, смотреть кукольные представления… Тысячи всевозможных игрушек составляют гордость музейной коллекции.

Любой человек может прийти в этот музей и полюбоваться игрушками, восхищаясь талантом мастеров.

А сейчас, ребята, давайте закрепим свои знания об истории игрушки, поиграем в игру «Вопрос-ответ».

(Вопросы задаются по очереди командам).

1. Когда появились первые куклы?
   

(когда появился человек)


2. Из каких материалов делают игрушки?

(дерево, ткань, бумага,

глина, пластмасса и др.)


3. Какие игрушки были у детей русских крестьян?

(тряпичные куклы, деревянные чурбачки,

соломенные кони, глиняные свистульки и др.)


4. Как называют вещицу, сделанную для забавы, игры, потехи?

(игрушка)

5. Какой игрушечный зверь открыл череду мягких игрушек, столь ныне популярных?
   

(плюшевый медвежонок)


6. В какой стране жил «дедушка» русской Матрёшки – старичок Фукурума?

(в Японии)


7. Назовите кукол, которые «работают» в театре.

(марионетки, перчаточные)


8. Кукла, подружка всех девчонок, овладевшая профессией манекенщицы?

(Барби)


9. В каком подмосковном городе есть музей игрушек?

(в Загорске)

2 ведущий:

Ребята, а знаете ли вы, что все дети немного волшебники?! По крайней мере, каждый из вас умеет оживлять своих кукол. Не верите? А что же вы делаете, когда укладываете куклу спать, кормите обедом, ведете в гости?.. Разве неодушевленный предмет может ходить, есть, разговаривать? Оказывается, может, если у владельца куклы хорошо работает воображение.

У каждого из вас, наверняка, тоже есть любимые игрушки? Как же игрушка становится любимой? Ведь среди вороха самых красивых игрушек любимой может оказаться самая-самая простая. Эту загадку никто не может разгадать.

Я вижу, ребята, многие из вас принесли любимые игрушки с собой. Расскажите нам о них, как о живых существах: как появилась у вас эта игрушка, как её зовут; об увлечениях, характере, привычках, желаниях своей куклы. Расскажите, за что вы любите её. Может быть, кто-то из вас продемонстрирует наряды, сшитые собственными руками и т.д.

(Рассказы детей о своих любимых куклах).

Ну вот, ребята, наша прогулка в кукольное царство – игрушечное государство подходит к концу. Думаю, вы узнали что-то новое о своих любимых куклах.

В нашей библиотеке есть немало книг и журналов, и все желающие смогут узнать ещё много интересного о куклах и не только. Приходите и приводите своих друзей, им тоже будет интересно. До свидания, ребята, до новых встреч!

(Призы раздаются всем участникам мероприятия).


Схема книжной выставки «Матрёшкины книжки»


Раздел I «Кукольная история» (здесь представлены книги по истории куклы).


Раздел II «Куклы-артисты» (представлены книги о кукольном театре).


Раздел III «Так похожи на людей» (галерея кукол всех видов).


Раздел IV «Сделай свою куклу» (мастерская кукол: представлены куклы, сделанные детьми самостоятельно).


Можно дополнительно оформить уголок «Самый симпатичный» (в нем собираются фабричные игрушки, которые ребята принесут из дома. Об этих игрушках ребята смогут рассказать в конце праздника).


Список рекомендуемой литературы

1. Антонова, И. Русская матрёшка [Текст] / И. Антонова // Мурзилка. – 2005. – №3. – С. 17-20.
   
2. Бартон, П. Игрушки забавные, ужасные [Текст] / П.Бартон. – М.: РОСМЭН, 1996. – 110 с.
   
3. Бородай, О. Куклы наших предков [Текст] / О. Бородай // ДЕКО. – 2005. – №4. – С. 24-30.
   
4. Водолазская, И.В. Урок-праздник «Русский матрёшки» [Текст] / И.В. Водолазская // Нач. школа. – 2006. – №1. – С. 70-72.
   
5. Вяткина, Н.В. В гостях у матрёшки: развлекательно-познавательное мероприятие [Текст] / Н.В. Вяткина // Книжки, нотки и игрушки для Катюшки и Андрюшки. – 2005. – №1. – С. 58-60.
   
6. Гайворонская, Г.А. Всё о куклах: литературно-познавательная игра в факты [Текст] / Г.А. Гайворонская // Читаем, учимся, играем. – 2001. – №2. – С. 104-110.
   
7. Где появились куклы? [Текст] // Ликум М. Всё обо всём. – М., 1994. – Т.1. – С. 305-306.
   
8. Голенкова, Н.В. Куклы, мишки, зайки…: сценарий праздника, посвященный истории игрушки [Текст] / Н.В. Голенкова // Читаем, учимся, играем. – 2005. – №5. – С. 82-86.
   
9. День игрушки [Текст] // Эскиз: детский журнал об искусстве. – 2005. – №12. – С. 3-6.
   
10. Земесева, Г.А. Приглашаем в замок детства [Текст] / Г.А. Земесова, Ю.Н. Скуридина // Книжки, нотки и игрушки для Катюшки и Андрюшки. – 2003. - №5. – С. 18-31.
    
11. Короб чудес: познават. игра для детей 6-10 лет по теме «Русская народная игрушка» [Текст] // Книжки, нотки и игрушки для Катюшки и Андрюшки. – 2004. – №4. – С. 67-69.
    
12. Кто сделал первую куклу? // Ликум М. Всё обо всём. – М. – 1994. – Т.2. – С. 508-509.
    
13. Куклы мира. – М.: Аванта+, 2003. – 184 с.: ил. – (Самые красивые и знаменитые).
    
14. Майборода, Т.В. Материалы всякие разные, разнообразные: материал к проведению дня любимых игр и игрушек [Текст] / Т.В. Майборода // Книжки, нотки и игрушки для Катюшки и Андрюшки. – 2003. – №5. – С. 23-31.
    
15. Осетров, Е. Живая Древняя Русь. – М.: Просвещение, 1976. – С. 153-167.
    
16. Савка, А. Дети и взрослые в мире современных игрушек [Текст]: [о куклах] / А. Савка // Дошк. воспитание. – 2000. – №3. – С. 74-76.
    
17. Смирнова, Н.И. И… оживают куклы: книга о кукольных театрах [Текст]. – М.: Дет. лит., 1982. – 191 с.: ил.
    
18. У матрёшки дед японец [Текст] // Я познаю мир: Игрушки. – М., 1998. – С. 161-164.
    
19. Шестакова, Е. Петрушкины братцы, или путешествие в мир оживших кукол [Текст] / Е. Шестакова // Библиотека. – 2002. – №2. – С. 47-49.
    

Составитель: Л.Н. Шеина

Ответственный за выпуск: Л.Ф. Плющакова

Компьютерный набор: А.К. Колычева


Областная библиотека детской и юношеской книги

26.06.2006