Geum.ru

Задачи, обеспечивающие реализацию функций управления мероприятием «Развитие дистанционного обучения детей-инвалидов»

Вид материалаДокументы
Подобный материал:
Данные о состоянии реализации мероприятия

«Развитие дистанционного обучения детей-инвалидов»


1.
Субъект Российской Федерации:
Тульская область

2.
Задачи, обеспечивающие реализацию функций управления мероприятием «Развитие дистанционного обучения детей-инвалидов»
1. Обеспечение координации и организационно-методического обеспечения реализации мероприятий по организации дистанционного обучения детей-инвалидов

в Тульской области;

2. Выполнение мероприятий по сопровождению дистанционного обучения детей с особыми образовательными потребностями.

3.
Степень использования электронного документооборота в центрах дистанционного образования (ЦДО)
Высокая степень.

Все участники образовательного процесса (педагоги, ученики, администрация, документовед и др.) объединены в единую локальную сеть.

Ежедневно осуществляется обмен информацией и документами с помощью программы Skype в сети Интернет.

Все необходимые для обеспечения образовательного процесса документы в электронном виде. Это:
  1. Нормативно – правовая документация;
  2. Учебный план
  3. Образовательная программа;
  4. Рабочие программы и календарно – тематические планы;
  5. Тексты контрольных работ;
  6. Электронный школьный журнал и дневник;
  7. Отчётно – аналитическая документация;
  8. Планирование учебно – воспитательной работы в ЦДО.

4.
Система показателей, используемая для оценки реализации образовательных программ в ЦДО
Три основные группы показателей:
  1. Выполнение учебного плана:
  • Мониторинг количества проведённых занятий;
  • Реализация индивидуальных рабочих программ;
  • Соответствие содержания учебно – воспитательного процесса календарно – тематическому планированию (выполнение обязательного минимума содержания образования, учёт регионального компонента и т.д.)
  • Оценка результатов деятельности учащихся, фиксируемая в двух видах журналов: бумажном и электронном.
  1. Технические показатели:
  • Обеспечение бесперебойной работы Интернета путём подключения всех учащихся и педагогов к сети;
  • Мониторинг скорости сети Интернет и технического состояния аппаратно – программных комплексов
  • Обеспечение возможности удалённого доступа на компьютере учащихся для контроль образовательного процесса
  1. Численные показатели
  • Анализ количества и контингента детей с ОВЗ, зачисленных в ЦДО (на октябрь 2011 года из 377 детей-инвалидов по Тульской области 175 человек числятся в ЦДО – это 46%)

5.
Наличие у органов управления образованием субъекта Российской Федерации эффективных цифровых инструментов для проведения оперативных срезов информации о реализации и управлении реализацией мероприятия «Развитие дистанционного обучения детей-инвалидов»
Благодаря двусторонней связи между центром дистанционного образования и департаментом образования Тульской области осуществляется проведение оперативных срезов информации посредством различных мониторингов:

1. Базовый мониторинг, в ходе которого осуществляется накопление и систематизация информации по мероприятию «Развитие дистанционного обучения детей-инвалидов»;

2. Проблемный мониторинг, в ходе которого осуществляется выявление закономерностей и процессов тех проблем, которые известны при реализации мероприятия «Развитие дистанционного обучения детей-инвалидов», а также возможных проблем;

3. Мониторинг дистанционного курса обучения, включает в себя:
- контроль учебной деятельности учащихся на всех этапах работы над курсом (входной контроль, промежуточный, итоговый и т.д.);
- контроль качества учебных материалов и их своевременное обновление;
- осуществление педагогической оценки курса в целом в целях усовершенствования курса в дальнейшем.

Мониторинг дистанционного курса осуществляется в следующих основных формах:
- анкетирование учащихся,

- тестирование,

- индивидуальные и групповые интервью,
- анализ отчетных работ, представленных учащимися,
- анализ материалов телеконференций, записей чатов и видеоконференций,
- анализ статистической информации по работе учащихся с конкретным сайтом Интернет (например, на котором находится электронный учебник).

4. Мониторинг образовательной программы, в ходе которого осуществляется регулярное наблюдение за процессом реализации программы с целью отслеживания технологического процесса выполнения программы с учетом ее плановых документов (учебного плана, графика учебного процесса, рабочих программ дисциплин и пр.), контролирующих и аттестационных материалов, а также выявление причин возможных отклонений для предотвращения их отрицательных последствий или сведения их к минимальным потерям.

6.
Обоснование необходимости создания цифровой системы управления реализацией мероприятия «Развитие дистанционного обучения детей-инвалидов» для повышения качества дистанционного обучения детей-инвалидов на дому
Необходимость создания цифровой системы управления реализацией мероприятия «Развитие дистанционного обучения детей-инвалидов» связана с быстрым развитием технологий по данному направлению, благодаря которым у сетевого учителя помимо электронной почты появились и иные возможности, позволяющие ему, варьируя комбинациями, создавать уроки самых разных типов:

- лекция (в режиме реального времени, с элементами контроля, с элементами видео, с элементами аудио);

- изучение ресурсов (интернет-ресурсов, на электронных носителях, на бумажных носителях, текстовых, текстовых с включением иллюстраций, с включением видео, с включением аудио, с включением анимации);

- самостоятельная работа по сценарию (поисковая, исследовательская, творческая, др.);

- конференция в чате; конференция в форуме;

- коллективная проектная работа;

- индивидуальная проектная работа;

- тренировочные упражнения;

- тренинг с использованием специальных обучающих систем;

- контрольная работа (тестирование, ответы на контрольные вопросы);

- консультация.

Специальные учебные среды позволяют организовать учебный процесс, ни в чем не уступающий по своим дидактическим возможностям традиционному, а во многом и превосходящим ему.

7.
Требования к цифровой системе управления реализацией мероприятия «Развитие дистанционного обучения детей-инвалидов» для повышения качества дистанционного обучения детей-инвалидов на дому
1. Абсолютная экстерриториальность, т.е. учащийся может получить доступ к учебным материалам, независимо от удаленности его рабочего места от Центра дистанционного образования;
2. Полная интерактивность, т.е. при необходимости обеспечивается возможность прямого контакта преподавателя и обучаемого;
3. Высокая скорость доведения учебного материала до обучаемых;
4. Гибкость формирования учебных курсов и интегративность как учебного материала, так и процесса обучения в целом.

8.
Информация о действующем центре (центрах) дистанционного образования детей-инвалидов в регионе
Адрес:
300600, г. Тула,

ул. Бундурина,

д. 56

Сайт:
school-deaf71.ru

Руководитель регионального ЦДО
Буриличева Наталья Олеговна

Телефон:
(4872) 31-81-66

8-920-741-12-21

Факс:
(4872) 31-81-59

Электронная почта:
entertula@mail.ru

9.
Описание организационной структуры центра дистанционного образования детей-инвалидов региона
  1. Руководитель ЦДО (зам. директора по УВР) – Буриличева Наталья Олеговна.
  2. Зам. директора по УВР (куратор оболочки Moodle, электронного журнала, куратор образовательного процесса учеников, полностью обучающихся в дистанционной форме) – Барышникова Ольга Викторовна, 8-920-743-15-95.
  3. Зам. директора по УВР (куратор образовательного процесса учеников, получающих дополнительное образование в дистанционной форме) – Раецкая Анжела Павловна, 8-920-759-29-92.
  4. Руководитель ШМО учителей дистанционного образования.
  5. Инженер ИТ.
  6. Системный администратор.
  7. Инженер по ремонту компьютерной техники.
  8. Бухгалтер.
  9. Документовед.

10.
Операторы регионального центра дистанционного образования
ФИО:
Буриличева Наталья Олеговна

Должность:
Руководитель регионального ЦДО

Телефон:
(4872) 31-81-66

8-920-741-12-21

Электронная почта:
entertula@mail.ru

11.
Специалист органа управления образованием, ответственный за развитие и управление системой дистанционного образования детей-инвалидов в регионе
ФИО:
Пчелина Елена Юрьевна

Должность:
начальник отдела развития дошкольного, общего образования департамента образования Тульской области

Телефон:
(4872) 26-96-69

Электронная почта:
do_to@region.tula.ru