«Морфология сказки»
| Вид материала | Лекция |
СодержаниеМиф. Основные понятия |
- Аннотация дисциплины вариативной части цикла опц рабочей программы учебной дисциплины, 65.94kb.
- Пропп В. Морфология "волшебной" сказки, 82.24kb.
- Учебно-методический комплекс опд. Ф. 5 Современный русский язык (часть 2): Морфология, 647.94kb.
- Методические рекомендации для студентов к практическим занятиям по патологической анатомии, 222.38kb.
- «Морфология сказки и мифа», 49.99kb.
- Морфология морфология, 845.85kb.
- Е. В. Шейко Современный русский язык: Морфология. Имена Учебное пособие, 1376.31kb.
- Библиография и ссылки «Анатомия и морфология растений», 6.79kb.
- Морфология вопросы, 436.56kb.
- В. Я. Пропп Морфология сказки 2-е изд 1969, 5663.69kb.
ФОЛЬКЛОР И МИФ:
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ИЗУЧЕНИЯ И ИНТЕРПРЕТАЦИИ
28 часов
Тема 1. Подробная характеристика избранных сюжетных жанров русского фольклора.
Лекция 1 (1-2). Волшебная сказка. «Морфология сказки» В.Я. Проппа — его последователи и оппоненты. Изучение повествования после Проппа. Нарратология. Применение схемы к другим жанрам фольклора, к мифу. Полемика между Проппом и Леви-Строссом.. Французская нарратология (К. Бремон. А. Греймас, Р. Барт, Ц. Тодоров). А. Дандес. Маранда. Работы С.Д. Серебряного, И.И. Ревзина, Е.М. Мелетинского и др. .
Лекция 2 (3-4) Вторая книга Проппа «Исторические корни волшебной сказки». Морфологическая структура сказки и ее генезис, или семантика. Сказка и ритуал, сказка как отражение инварианта переходных обрядов. Сказка, обряд и миф.
Лекция 3 (5–6). Другие аспекты изучения волшебной сказки. Время и пространство сказки. Формулы сказки, персонажи, сказочная демонология. Диахроническое изучение отдельных сюжетов и мотивов (в типологическом и генетическом контексте).
Лекция 4 (7–8). Легенды, предания, былички. Место мифа в системе жанров, синхронное и диахронное отношение мифа и секулярного фольклора. Способы его сохранения в традиции.
Лекция 5 (9–10).Эпос / былины. Поэтика былин. Пространство и время в сказке, эпосе и мифе. Мифологическое и историческое (циклическое и линейное) время.
Лекция 6 (11-12). Основные циклы, сюжеты и персонажи былин. Интерпретации былинных сюжетов и мотивов. Основные работы об эпосе.
Лекция 7 (13–14). Общие (межжанровые) закономерности повествовательных текстов. Сюжеты и их интерпретация. Традиция антропологической школы. В.Я. Пропп, Б.Н. Путилов. «Эпический подтекст», потенциальные сюжеты.
Тема 2. Миф. Основные понятия.
Лекция 8 (15–16). Фольклор и миф. Генетические и типологические соотношения. Понятие прецедента, прообразования. Миф, фольклор и ритуал. Жанры, прямо связанные с мифом или ритуалом (заговор, обрядовый фольклор). Жанры, замещающие миф (легенда, быличка).
Лекция 9 (17–18). Понятие мифа. Основные трактовки этого понятия. «Немифологические» понятия мифа (миф как ложь, миф как психологический феномен, мифология и религиоведение и т. д.). Понятие мифологического мышления. Сторонники и противники этой гипотезы, Леви-Брюль и Марровская школа (Фрейденберг, Франк-Каменецкий), эволюционизм Марра и «коды» Леви-Стросса. Идея «средневекового» и т. п. мышления в исследованиях 60–80-х гг. Позиция Леви-Стросса. Мифологическое и детское мышление. Диахроническая типология в лингвистике и этнологии.
Лекция 10 (19–20). Теория мифа в структурализме, «Структура мифов» и «Mythologiques» Леви-Стросса. Другие направления и главные имена XX в. (Юнг, Элиаде и др.).
Лекция 11 (21–22). Функции мифов (функционализм, психоанализ, структурализм). Главные типы мифов. Креационный миф, этиология. Виды креационных мифов, происхождение мира, человека, языка. Эсхатологические мифы. Демиург и его антагонист, демиург и культурный герой.
Лекция 12 (23–24). Типы мифологических персонажей. Предки, Боги и герои, поколения богов и героев. Зачем нужен миф об инцесте. Инициационные структуры в мифах. Культурный герой и трикстер.
Лекция 13 (25–26). Миф и язык. Реконструкция текстов и реконструкция систем, мифологического повествования и мифологических представлений (пантеона). Сравнительная мифология. Дюмезиль и « трехфункциональность». Собственно лингвистическая реконструкция (имя, миф, заговор) в индоевропеистике. «Основной миф» индоевропейской мифологии, проблемы его реконструкции.
Лекция 14 (27–28). Общие выводы. Мифологические структуры в постмифологических обществах и текстах: миф, фольклор и литература, архетип, фольлоризм и мифологизм в литературе.
Курс включает устный экзамена (на весенней сессии). Отметка на экзамене складывается из трех (двух) частей: 1) отметка за семинар (доклад + работа на семинарах) 2) письменная работа (если она дается в этом семестре – это может меняться) 3) ответ на экзамене. Неудовлетворительная отметка за (1) или (2) означает недопуск к экзамену, т.е. должна быть исправлена до начала сессии или (с разрешения преподавателя) до экзамена. Неудовлетворительная отметка за ответ на экзамене не компенсируется отметками за (1) и/или (2).