Урок по теме «древний египет»

Вид материала

Урок

Содержание Ход урока. Задания для команды «Папирус»

Подобный материал:

• Урок математики и истории. Тема урока «Математика и Древний Египет», 93.84kb.
• Урок по теме «Древний Египет», 74.2kb.
• Синхроническая таблица древнего востока (древний ближний восток, древний иран, древний, 342.85kb.
• Контрольная работа по теме «древний египет», 62.89kb.
• Цели: повторить и обобщить знания учащихся по теме «Индия и Китай в древности», 27.27kb.
• Поэма о Гальгамеше 33, 52.54kb.
• Урок повторения в 5 классе по разделу «Древний Египет», 123.46kb.
• Экспедиция в сакральный египет 24. 03. 0 04. 2012, 75.64kb.
• Античная астрономия. Древний Египет, 353.02kb.
• Уроков по теме «Древний Египет», 27.85kb.

ПОВТОРИТЕЛЬНО_ОБОБЩАЮЩИЙ УРОК ПО ТЕМЕ «ДРЕВНИЙ ЕГИПЕТ»


Цели и задачи урока:

1. Обобщить и закрепить знания по теме «Древний Египет»

2 .Продолжить формирование умений и навыков: работы с исторической и контурной картой, умения излагать исторические сведения, пользуясь аппликациями по истории древнего мира, умения пользоваться историческими терминами.

3 .Приобщать учащихся к достижениям культуры древних цивилизаций.

4 .Воспитывать умение работать в малой группе, корректно относиться друг к другу в игровой ситуации и помогать друг другу.

Оборудование к уроку:

1 .Учебник по истории древнего мира.

2 .Атласы и контурные карты.

3 .Карта «Передняя Азия в древности».

4.Картина «Строительство пирамиды».

5.Наборы аппликаций: занятие земледелием, египетские ремесленники, египетская армия, боги Древнего Египта.


ХОД УРОКА.

1.Оргмомент ( приветствие учащихся, ученики делятся на две команды и рассаживаются по местам). На столе у каждого пятиклассника лежит учебник по истории древнего мира, рабочая тетрадь, контурная карта, карточка-подсказка «стороны света», листок с проверочными вопросами.

2. Вступительное слово учителя, который сообщает о целях и задачах урока. Учитель представляет друг другу две команды: 1-я команда называется «Папирус», 2-я команда называется «Иероглиф».

3. Начало игры. Каждый участник команды получает задание, которое находится на фрагменте мозаики. По очереди участники команд выполняют свое задание, после чего на доске учитель прикрепляет этот фрагмент мозаики – в результате должна получиться пирамида, состоящая из 5 частей.

Задания для команды «Папирус»:

1.Показать на карте государство Древний Египет. Кто стоял во главе египетского государства? На доске учитель прикрепляет аппликацию «Фараон».

2.Назвать главное занятие жителей Древнего Египта и рассказать об этапах этого занятия, используя соответствующую аппликацию.

3.Что собой представляет египетская армия? Как она формировалась? Как были вооружены египетские воины? При рассказе использовать аппликацию.

4.Каких египетских богов ты знаешь? Расскажи об одном из них, используя аппликацию.

5.Что такое храм, пирамида, фараон?

Задания для команды «Иероглиф»:

1.Показать на карте реку Нил и назвать море, в которое она впадает. Что происходило с рекой Нил каждый год с июня по ноябрь? Одновременно идет работа с контурной картой № 1 по выполнению задания № 2.

2.Исполшьзуя аппликацию по ремесленникам , рассказать о данных видах ремесла.

3.Показать на карте страны, которые завоевали египетские фараоны. Зачем они завоевывали другие страны? Одновременно идет работа с контурной картой № 1 по выполнению задания № 8.

4.Зачем египтяне строили пирамиды? Как они это делали? Что находилось внутри пирамид?

5.Что такое шадуф, налоги, жрецы?

Дополнительные вопросы командам:

1.Что означает название вашей команды?

2. Какое из 7 чудес света сохранилось до наших дней?

3. Решить задачу на счет лет в истории: образование Северного и Южного египетского царства произошло в 3000 году. Сколько лет назад это было?

Подведение итогов игры, определение команды-победителя, выставление оценок.

Заключительный этап урока.

За 10 минут до конца урока учащиеся выполняют проверочную работу, отвечая на вопросы, тем самым идет повторное закрепление учебного материала.