Geum.ru

Учебно-тематический план рациональное природопользование

Вид материалаУчебно-тематический план

Содержание


Рациональное природопользование
Подобный материал:

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ


Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Новосибирский государственный технический университет»



УТВЕРЖДАЮ

__________________ Расторгуев Г.И.

Подпись

«____»__________2011 г.

м.п.



РАЦИОНАЛЬНОЕ ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЕ

И ЭКОЛОГИЗАЦИЯ СОВРЕМЕННОГО ПРОИЗВОДСТВА


Разработчики программы повышения квалификации:

Ларичкин В.В., д.т.н., профессор, зав. кафедрой инженерных проблем экологии;

Носков А.С., д.т.н., профессор, зам. директора Института катализа им. Г.К. Борескова СО РАН, профессор кафедры инженерных проблем экологии;

Полубояров В.А., д.х.н., вед. научн. сотр. Института химии твердого тела и механохимии СО РАН, профессор кафедры инженерных проблем экологии (ИПЭ);

Чесноков В.В., д.х.н., вед. научн. сотр. Института катализа СО РАН, профессор кафедры инженерных проблем экологии;

Ларичкина Н.И., к.г.-м.н., доцент кафедры инженерных проблем экологии


Составители учебно-тематического плана программы повышения квалификации:

Ларичкин В.В., д.т.н., профессор, зав. кафедрой инженерных проблем экологии;

Носков А.С., д.т.н., профессор, зам. директора Института катализа им. Г.К. Борескова СО РАН, профессор кафедры инженерных проблем экологии;

Мишаков И.В., к.х.н., с.н.с. Института катализа СО РАН, доцент кафедры инженерных проблем экологии (ИПЭ)

Учебно-тематический план


РАЦИОНАЛЬНОЕ ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЕ

И ЭКОЛОГИЗАЦИЯ СОВРЕМЕННОГО ПРОИЗВОДСТВА


Цель. Расширение компетенций преподавателей в области рационального природопользования и экологизации современного производства с учетом Экологической доктрины РФ.


Категория слушателей. Преподаватели высшего профессионального образования, читающие курсы по экологии, природопользованию и смежным дисциплинам. Для обучения необходимы минимальные навыки пользователя персонального компьютера, знание основных понятий экологии.


Срок обучения. 90 час., в том числе 72 час. аудиторных занятий, 18 час. самостоятельной работы.


Форма обучения. С частичным отрывом от работы.


Режим занятий. 2 недели, 36 часов в неделю аудиторной работы.

Наименование

разделов, дисциплин, тем

Всего, час.

В том числе:

лекции

выездные

занятия,

деловые

игры и др.

практи-ческие, лабораторные, семинарские

занятия

Форма

контроля

1. Модуль 1. Государственная политика в сфере образования. Самопрезентация обучающихся

6

3

–

3
Результаты

анкетирования обучающихся по показателю «Ожидания».

Участие

в дискуссии по актуальным вопросам современной образовательной политики.

Зачет

1.1. Тема 1. Генезис национального образования

2

1

–

1

1.2. Тема 2. Основные принципы и положения государственной политики в образовании

2

1

–

1

1.3. Тема 3. Модернизация системы российского образования: проекты и новации

2

1

–

1

2. Модуль 2. Использование природных ресурсов в промышленности. Основные источники загрязнения природной среды. Методы определения количества вредных выбросов с продуктами сгорания органических топлив

6

3

–

3
Участие

в дискуссии по актуальным

вопросам

использования природных

ресурсов в промышленности

Зачет в тестовой форме

2.1. Тема 1. Классификация природных ресурсов. Энергетические, водные, земельные, минеральные ресурсы

1

1

–

–

2.2. Тема 2. Основные источники загрязнения атмосферы, водных объектов, почв. Источники шума и вибрации, электромагнитного и ионизирующего излучения

2

1

–

1

2.3. Тема 3. Методы расчета токсичных выбросов в атмосферу при сгорании органических топлив. Методы и средства контроля состава дымовых газов на ТЭС

3

1

–

2

3. Модуль 3. Современные методы и методология контроля загрязнения природной среды

6

3

3

–
Представление результатов

модуля на

обсуждение в учебной группе, обсуждение,

согласование с преподавателем.

Оформленные

в виде раздела итогового отчета модуля

результаты.

Зачет

3.1. Тема 1. Организация наблюдения и контроля за загрязнением природной среды

1

1

–

–

3.2. Тема 2. Контроль загрязнения атмосферного воздуха, поверхностных вод и почв

3

1

–

2

3.3. Тема 3. Земельный кадастр. Слежение и контроль за использованием земельных ресурсов. Землеустроительные обследования и изыскания

2

1

–

1

4. Модуль 4. Оценка воздействия загрязнений промышленных предприятий на природную среду

9

3

–

6
Представление результатов

модуля на

обсуждение в учебной группе,

обсуждение,

согласование с преподавателем.

Оформленные

в виде раздела итогового отчета модуля

результаты.

Зачет

4.1. Тема 1. Оценка воздействия атмосферных выбросов промышленных предприятий на природную среду. Программа «ЭРА» рассеивания выбросов от стационарных источников

3

1

–

2

4.2. Тема 2. Оценка воздействия сбросов сточных вод промышленных предприятий на водные объекты

3

1

–

2

4.3. Тема 3. Методы оценки загрязнения почв, грунтов и растительности

3

1

–

2

5. Модуль 5. Правовые основы и методы обеспечения природоохранного законодательства. Платежи за вредные выбросы и сбросы загрязняющих веществ

9

3

–

6
Участие

в дискуссии по современному экологическому праву.

Зачет в тестовой форме

5.1. Тема 1. Правовые основы охраны природы. Закон «Об охране окружающей среды». Общие принципы решения экологических правонарушений. Инспекторский контроль. Экологическая экспертиза

3

1

–

2

5.2. Тема 2. Экономический ущерб от загрязнения природной среды и проблемы эколого-эконо-мического обоснования принятия хозяйственных решений. Общая схема финансового регулирования природоохранной деятельности

3

1

–

2

5.3. Тема 3. Нормативы платы за выбросы в атмосферный воздух загрязняющих веществ, за сбросы загрязняющих веществ в поверхностные и подземные водные объекты, за размещение отходов производства и потребления

3

1

–

2

6. Модуль 6. Организация и планирование рационального природопользования на предприятии. Малоотходные технологии

9

5

–

4
Представление результатов

модуля на

обсуждение в учебной группе,

обсуждение,

согласование с преподавателем.

Оформленные в виде раздела итогового отчета модуля

результаты.

Зачет

6.1. Тема 1. Экологизированные (ресурсосберегающие) технологии. Системный анализ экологически чистых производств

3

2

–

1

6.2. Тема 2. Формирование и синтез энергосберегающих и экологически безопасных технических и химико-техно-логических систем

3

1

–

2

6.3. Тема 3. Организация и планирование природоохранной деятельности на предприятии

3

2

–

1

7. Модуль 7. Способы и методы очистки промышленных загрязнителей. Современные методы утилизации промышленных и бытовых отходов

15

6

–

9
Участие

в дискуссии по современным методам очистки промышленных загрязнителей и утилизации промышленных и бытовых

отходов.

Зачет в тестовой форме

7.1. Тема 1. Мероприятия по снижению загрязнения воздушной среды. Способы очистки газопылевых выбросов. Рекомендации по выбору методов и схем очистки и пылегазоочистных устройств

3

1

–

2

7.2. Тема 2. Существующие и перспективные методы очистки сточных вод. Повторное использование технической воды и промышленных стоков. Обработка и утилизация осадков сточных вод

3

1

–

2

7.3. Тема 3. Неионизирующие и ионизирующие загрязнения (излучения, поля) окружающей среды. Защита от ЭМП и радиации

3

1

–

2

7.4. Тема 4. Виброакустические загрязнения окружающей среды. Защита от шума и вибрации

3

1

–

2

7.5. Тема 5. Рекуперация, вторичная переработка, хранение и использование твердых техногенных и бытовых отходов. Отечественный и зарубежный опыт

3

2

–

1



8. Модуль 8. Подготовка отчета и презентации выпускной работы, доклада

6

–

–

6
Подготовка к защите отчета

8.1. Тема 1. Оформление выпускной работы по рациональному природопользованию и экологизации современного производства

3

–

–

3

8.2. Тема 2. Подготовка компьютерной презентации выпускной работы, доклада

3

–

–

3

9. Итоговый контроль

6

–

–

6


Презентация

и защита

выпускных

работ. Анкетирование по показателю «Удовлетворенность».

Зачет

по программе

Итого

72

26

3

43




Примечания
  1. Технологии организации образовательного процесса. Основой технологии организации образовательного процесса в настоящей программе повышения квалификации являются практико-ориентированный и личностно-ориентированные подходы, сочетание индивидуальной и коллективной деятельности, диалоговый характер обучения. Активно используются тестовые формы контроля.
  2. Выездное занятие представляет собой знакомство с материально-технической базой и научными разработками в области экологии и охраны окружающей среды в Институте катализа СО РАН.