Учебная программа дисциплины дисциплина: Социальная экология Укрупненная группа: 040000 Социальные науки
| Вид материала | Программа дисциплины |
- Учебная программа дисциплины основы социальной медицины Укрупненная группа 040000 Социальные, 735.93kb.
- Учебная программа дисциплины социальная геронтология укрупненная группа 040000 Социальные, 549.6kb.
- Учебная программа дисциплины дисциплина Отечественная история наименование дисциплины, 1066.37kb.
- Учебная программа дисциплины дисциплина Теория перевода Укрупненная группа, 791.8kb.
- Учебная программа дисциплины дисциплина: Стилистика английского языка Укрупненная группа:, 388.18kb.
- Учебная программа дисциплины дисциплина: Введение в теорию межкультурной коммуникации, 270.23kb.
- Учебная программа дисциплины дисциплина: Теоретическая грамматика английского языка, 342.13kb.
- Учебная программа дисциплины дисциплина: Лингвострановедение 1-го иностранного языка, 236.02kb.
- Учебная программа дисциплины дисциплина опд. Ф теоретическая фонетика (русский язык), 281.31kb.
- Учебная программа дисциплины дисциплина: лексикология английского языка Укрупненная, 291.13kb.
Нормативные акты
- Всеобщая декларация прав человека// Диалог. 1990. № 8.
- Конвенция ООН о правах ребенка// Ведомости СНД СССР и ВС СССР. 1990. № 45. Ст. 955.
- Конституция Российской Федерации. М., 1993.
- Основы законодательства Российской Федерации об охране здоровья граждан. М., 1993.
- ФЗ РФ «Об энергосбережении» от 3 апреля 1996 года № 28-ФЗ. М., 1996.
- Федеральный закон «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения» от 30 марта 1999 г. № 52-ФЗ.
- ФЗ РФ «Об охране окружающей среды» № 7 от 10.01.2002. М., 2006.
- ФЗ РФ «О питьевой воде и питьевом водоснабжении» № 12 от 15.06. 2004.
- Федеральный закон «О качестве и безопасности пищевых продуктов» от 2 января 2000 г. № 29-ФЗ.
- Проект ФЗ РФ ФЗ «О зонах экологического бедствия (о статусе зон экологического бедствия и регулировании хозяйственной и иной деятельности на их территории).
Интернет ресурсы экологической тематики
1. Всероссийская перепись населения 2002 года /
www.perepis2002.ru
2. Статистические материалы федеральной службы государственной статистики РФ / www.gks.ru
3. Федеральный образовательный портал «Экономика. Социология. Менеджмент» / ссылка скрыта
(по 77 субъектам Российской Федерации)
- ссылка скрытае
- Информационно-правовой сервер ссылка скрыта
- Kodeks ссылка скрыта
- Государственное регулирование охраны природы и природопользования
- Нормирование качества окружающей среды
- Ответственность за нарушение экологического законодательства
- Отдельные объекты охраны окружающей природной среды и природопользования
- Споры по вопросам охраны и использования окружающей среды
- Экономическое регулирование природопользования
- База данных «Законодательство России». ссылка скрыта
4.2. Перечень наглядных и других пособий, методических указаний и материалов к техническим средствам обучения
В качестве наглядных пособий в курсе «Социальная экология» используются электронные презентации, видеоматериалы (фильмы и фрагменты), комплекты раздаточных материалов (схемы и таблицы), стенды и плакаты. Все виды пособий находятся в методическом кабинете кафедры.
Электронные презентации:
- Экологические проблемы современного общества
- Национальный проект «Здоровье»
- Наркотизация в России
- Мониторинг наркоситуации в РФ
- Глобальные изменения климата. Лекция В.В. Клименко
- Гринпис
- Международные экологические организации
- Традиционное природопользование народов Севера
- Структура экологического сознания
- Концепции экологического образования
При преподавании дисциплины используются видеофильмы и фрагменты:
- Ядовитые игрушки
- Экология Ачинска
- Трудно быть Богом
- Экологические катастрофы
- Уроки Чернобыля
- Чернобыль – за секунду до катастрофы
- Разъяренная Земля
- Грозные силы природы
- Биосферные заповедники
- Страны Африки
- Плато Путорана
- Таежный тупик
- Атомные подводные лодки
- Деятельность Гринпис
- Столбизм как субкультура жителей Красноярска
4.2. Контрольно-измерительные материалы
В процессе изучения курса социальной экологии предусматриваются следующие виды контрольно-измерительных работ:
- Вопросы к зачету.
- Тестовые задания.
- Задания для самостоятельных работ.
Вопросы к зачету используются в тех случаях, когда студент по каким-либо причинам не имеет возможности сдать тестовые промежуточные и итоговые задания аудиторно.
Тестовые задания предполагают решение тестов по каждому модулю, соответствующих содержанию тем учебного курса (как аудиторных, так и для самостоятельного изучения). Тестовые задания прорабатываются студентами самостоятельно, затем выполняются аудиторно.
При подготовке к практическим занятиям планируется выполнение студентами тематических заданий, ориентированных на использование теоретического материала лекционного курса. Выполнение заданий предполагает решение проблемных вопросов, моделирование и теоретическую реконструкцию социальных ситуаций на основе экологического подхода.
Характеристика контрольно-измерительных материалов в тестовой форме
Контрольно-измерительные материалы в форме тестов созданы на базе лекционного материала и текстов профессионально-этических кодексов, изучаемых на семинарских занятиях. Обучение по курсу начинается с входного тестирования, сопровождается тестовым самоконтролем и контролем на границах модулей и заканчивается итоговым тестированием. Используются как обучающие тестовые задания (применяемые для активизации усвоения учебного материала), так и контролирующие (применяемые для диагностики уровня и структуры подготовленности студентов). Большая часть предлагаемых тестов являются гомогенными (проверяющими знания по определенной теме или модулю, выявляющими наличие или отсутствие минимально допустимой компетентности студентов), часть тестов являются гетерогенными (применяемыми для итоговой комплексной оценки знаний по курсу и оценки уровня профессионально-этического развития в компетентностном подходе). Контрольно-измерительные материалы в тестовой форме представлены: заданиями с выбором одного правильного ответа, заданиями с выбором нескольких правильных ответов, заданиями открытой формы (студент сам вписывает ответ), заданиями на установление соответствие, заданиями на установление правильной последовательности.
5. Организационно-методическое обеспечение учебного процесса
по дисциплине в системе зачетных единиц
В течение семестра учебный процесс по социальной экологии включает в себя: лекции и практические занятия, семинары, зачет. Занятия проводятся еженедельно, для итоговой аттестации суммируются все виды деятельности по предмету. В течение семестра проводятся две контрольные работы в аудитории. Студенты в мини-группе (2-3 человека) выполняют самостоятельные работы, которые также оцениваются в зачетных единицах. Зачет выставляется по текущей успеваемости автоматически, если студент набрал более 50 % баллов, отводимых на зачет. В результате суммирования баллов за текущую успеваемость и за зачет ему выставляется итоговая оценка за семестр.
Студентам для изучения курса социальной экологии рекомендуется кроме учебников и материалов периодических изданий использовать материалы CD-диска, имеющиеся в методическом кабинете социально-правового факультета. Кроме того, необходимо использовать методические материалы, подготовленные преподавателем на твердых носителях, находящиеся на кафедре теории и методики социальной работы в рабочей папке под названием «Социальная экология». Для получения данных материалов необходимо обратится к методисту кафедры в специально указанные часы его работы.
Таблица организационно-методического обеспечения учебного процесса по социальной экологии см. в приложении 2.
Приложение 1
Таблица по структуре и содержанию модулей дисциплины
«Социальная экология»
| № п/п | Наименование модуля, срок его реализации | Перечень тем лекционного курса, входящих в модуль (Перечень тем в соответствии с п. 3.2) | Перечень практических и семинарских занятий, входящих в модуль (Перечень тем в соответствии с п. 3.3) | Перечень самостоятельных видов работ, входящих в модуль, их конкретное наполнение (Перечень видов работ и их содержания в соответствии с п.3.5) | Формируемые компетенции | Умения | Знания | |
| 1 | Модуль 1 «Возникновение и развитие экологии» 5 семестр, 1-3 неделя | Тема: 1 - 2 | Практические занятия: 1 – 2 | Характеристика экологических проблем Красноярского края – 0,1 (4) Решение тестов к модулю 1 | ОНК1, ОНК6, ОПК2, СЛ4 | Умение анализировать количественные экологические показатели, выбирать адекватный проблеме метод экологического исследования. | Знание основных определений и терминов по экологии, специфики методов экологии. | |
| 2 | Модуль 2 «Экологические условия оптимального состояния внутренней и внешней среды человека» 7 семестр, 4-10-ая неделя. | Тема: 3-6 | Практические занятия: 3 – 8 | Традиционные и современные модели природопользования в Сибири 0,1 (25) Разработка тренинга преодоления социофобии – 0,1 (15) Решение тестов к модулю 2 | ОНК1, ОНК5, ОНК6, ОПК2, СЛ2, СЛ4, СЛ5, СЛ6 | Умение обосновывать теоретические положения данными экологии, умение исследовать социальные явления на основе экологического подхода, удержание экоцентрированной позиции в ситуации конфликта интересов | Знание основных понятий по темам 2 модуля, системы экохарактеристик и основных этапов организации работы с экологической информацией исследования. | |
| 3 | Модуль 3 «Роль экологичес-кой культуры в разрешении экологического кризиса» 7 семестр, 11-17-я неделя | Тема: 7-10 | Практические занятия: 9–14 | Использование экологического подхода в конкретной ситуации для социальной работы – 0,3 (6) Отношение к природе в русской культуре 0,1 (4) Выявление региональных особенностей взаимодействия с природной средой 0,3 (8) Природоохранная деятельность общественных организаций РФ / Красноярского края 0,2 (3) Разработка экокарты малой группы – 0,4 (8) Решение тестов к модулю 3 | ОНК1, ОНК5, ОНК6, ОПК2, СЛ4, СЛ5, СЛ6 | Уметь ориентироваться в базах данных и использовать основные источники информации по экологии, определение альтернативного решения на основе экоцентрированной позиции, исследовать социальные явления на основе экологического подхода. Умение организовать экологическое обследование различных аспектов социальной сферы. | Знание основных понятий по темам 3 модуля и основные источники информации по экологии, знание характеристик различных моделей жизнедеятельности в естественных и искусственных условиях среды проживания | |
Приложение 2
Т
рудоемкость модулей и видов учебной работы в относительных единицах по дисциплине «Социальная экология», образовательной программы 350500 «Социальная работа», социально-правового факультета, 3 курса, 5 семестра
| № п/п | Название модулей дисциплины | Срок реализации модуля | Текущая работа (50 %) Конкретные виды текущей работы определяются преподавателем, ведущим занятия по данной дисциплине и утверждаются на заседании кафедры | Аттестация (50 %) | Итого | |||||||
| Виды текущей работы | Сдача зачета | Сдача экзамена | ||||||||||
| Посе-щаемость лекций | Практические и семинарские занятия | Решение комплектов задач | Промежуточ- ный контроль | Самостоятельная работа | ||||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | ||
| | Пятый семестр 4,0 з.е. | 17 недель | 5 | 25 | - | 5 | 15 | 50 | | 100 | ||
| 1.1 | Модуль № 1 «Возникновение и развитие экологии» | 3 недели | 1 | 8 | - | - | 2 | - | - | 11 | ||
| 1.2 | Модуль № 2 «Экологические условия оптимального состояния внутренней и внешней среды человека» | 7 недель | 2 | 9 | - | 5 | 5 | - | - | 21 | ||
| 1.3 | Модуль № 3 «Роль экологичес-кой культуры в разрешении экологичес-кого кризиса» | 7 недель | 2 | 8 | - | - | 8 | 50 | - | 68 | ||