Geum.ru

Задачи конференции: формирование у учащихся исследовательских навыков и умений; выявление одаренных учащихся, способных к исследовательской работе

Вид материалаДокументы

Содержание


Организаторы оставляют за собой право вносить изменения в данную программу.
Подобный материал:

Приложение №1


ПОЛОЖЕНИЕ

о районной научно-практической конференции молодых исследователей

«Шаг в будущее - 2010»


1. Общие положения:

Организаторы научно-практической конференции молодых исследователей – Кабанское районное управление образования, МОУ «Селенгинская гимназия».

Районная научно-практическая конференция молодых исследователей «Шаг в будущее - 2010» будет проводиться 4 февраля 2010 года с 9:00 часов в МОУ «Селенгинская гимназия».

Участниками конференции являются молодые люди, проявляющие интерес к научному поиску, готовые представить научно-исследовательскую работу или творческий проект согласно основным направлениям исследовательских и творческих работ (указанным ниже), кураторы, непосредственно осуществляющие совместно с учениками исследовательскую деятельность, представители ОУ района, специалисты, методисты РУО, представители гражданского сообщества.

2. Цели конференции:

- активизация исследовательской, проектной деятельности учащихся;

- развитие креативных способностей школьников;

- формирование интереса к научно-исследовательской работе.

3. Задачи конференции:

- формирование у учащихся исследовательских навыков и умений;

- выявление одаренных учащихся, способных к исследовательской работе;

- приобщение учащихся к миру науки;

- повышение уровня коммуникативной культуры школьников;

- научно-методическое обеспечение исследовательской деятельности школьников.

4. Основные мероприятия, проводимые в рамках научно-практической конференции молодых исследователей «Шаг в будущее - 2010»:

- открытие конференции (МОУ «Селенгинская гимназия»);

- научная конференция – публичная защита докладов на секциях согласно основным направлениям исследовательской деятельности (время на защиту доклада – 8 минут); обсуждение докладов, выработка рекомендаций конференции; подведение итогов, награждение победителей, участников секции, отмеченных зрительским жюри.

Организаторы оставляют за собой право вносить изменения в данную программу.

5. Награждение:
  • Индивидуальные: дипломы и денежные премии победителям конференции (1м., 2м., 3м.), поощрительные призы по рекомендации зрительского жюри, публикации лучших работ (докладов победителей конференции) в районном сборнике «Научные труды молодых исследователей» программы «Шаг в будущее», рекомендации к участию в республиканской конференции молодых исследователей «Шаг в будущее» (работы, занявшие 1м., 2м., 3м.), других республиканских конференциях.
  • Командные: приказ Кабанского РУО с рекомендациями о поощрении учащихся – победителей (1м., 2м., 3м.) и педагогов, подготовивших призеров конференции (1м., 2м., 3м.).

6. Сроки предоставления заявок и работ:

С 25 по 27 января 2010 года в РМК РУО (Кабанский ДДТ) должны быть представлены в общем пакете от направляющего ОУ следующие документы:
  • заявка по форме (см. приложение №2) на бумажном носителе и в электронном виде, заверенная печатью и подписью руководителя ОУ;
  • работы и сопровождающие материалы, оформленные в соответствии с правилами, изложенными в данном Положении;
  • обязательно наличие рецензии, заверенной печатью ОУ и подписью научного руководителя;
  • работы и заявки принимаются в РМК (Кабанский ДДТ) только от представителей администрации ОУ, курирующих данное направление работы, или педагогов (не через посредников);
  • принимаются только работы, прошедшие экспертизу на школьной конференции и занявшие в школьной конференции 1, 2, 3 места) и только при наличии копии протокола (решения) школьной конференции;
  • работы и заявки, представленные позже указанного срока, а также работы, не прошедшие экспертизу школьной конференции, выполненные без учета рекомендаций Положения, приниматься и рассматриваться не будут;
  • ОУ заранее (до 1 февраля 2010 года) информирует РЦОКО (Нечкину Т.Н.) о необходимости использования технических средств, в частности, видеопроектов, экранов, компьютеров;
  • Члены жюри конференции знакомятся с работами с 1 по 3 февраля 2010 года.

7. Работы:

На конференцию принимаются научные, исследовательские, прикладные и творческие работы в соответствии с направлениями, определенными в данном Положении о научной конференции. Реферативные работы на конференцию не принимаются. Работы должны быть выполнены самостоятельно. При подготовке работ допускается участие научных руководителей в качестве консультантов. Автор может представить только одну работу. У работы не должно быть более двух авторов.

В работе необходимо четко обозначить и практические достижения автора, области использования результатов. В случае, если результаты исследования нашли применение, должны быть приложены подтверждающие материалы. Желательно усилить практическую направленность научного исследования.

Проблема, затронутая в работе, должна быть, как правило, оригинальной. Если проблема не оригинальна, то должно быть оригинальным ее решение. Ценным является творчество, интеллектуальная продуктивность, открытие и генерация новых идей, может быть даже необычных, но обоснованных.

Оформлять работы нужно строго в соответствии с требованиями, определенными в данном Положении о научной конференции. Четко соблюдать структуру работы: введение, основная часть, заключение, - четче определять цели, задачи, методы исследования. В работе делать ссылки на мнения ведущих ученых по проблеме. В заключении указывать выводы по работе. В списке литературы квадратные скобки не ставят. Необходимо делать более полные ссылки на использованную литературу.

8. Рабочие языки:

Рабочий язык на конференции – русский.

9. Возврат материалов:

Авторам работ, участникам конференции, не передаются рецензии, экспертные карты, протоколы жюри. Причины отклонения работ и присуждения наград, как правило, не сообщаются.

К экспертизе на республиканскую научную конференцию допускаются работы, получившие дипломы первой, второй, третьей степеней в районной конференции.

Работы, не прошедшие экспертизу районной конференции, возвращаются учащимся по окончании конференции.

10. Дополнительная информация:

Дополнительная информация может быть запрошена у координатора районной программы «Шаг в будущее» Власовой Людмилы Николаевны по телефону: (830138) 41-4-49, 43-1-84.

Направления исследовательских и творческих работ:

- естественные науки: физика, химия, биология, экология, медицина;

- математика и информационные технологии: прикладная математика, фундаментальная математика, информатика, вычислительная техника;

- гуманитарное направление: экономика, социология, языкознание, политология, литературоведение, этнография, история, культурология, психология;

- мода и дизайн: художественное оформление изделий текстильной и легкой промышленности, моделирование одежды и обуви.

Примерные направления исследовательских работ:

1. Направления исследовательской работы по русскому языку

1. Проблемы современной текстологии.

2. Проблемы культуры речи.

3. Современные аспекты изучения семантики языка.

4. История и этимология русского языка.

5. Исследования в области функциональной грамматики.

6. Проблемы диалектной лексикологии и лексикографии.

2. Направления исследовательской работы по литературе

1. Проблемы поэтики русской литературы.

2. Мотивный анализ художественных произведений.

3. Анализ образной структуры в контексте писателя.

4. Традиционные пути в тенденции новаторства в литературе.

5. Концептуальное рассмотрение проблемы в творчестве писателя.

3. Направления исследовательской работы по бурятскому языку

1. Лексикологический аспект бурятского языка.

2. Функциональное многообразие морфологических и синтаксических категорий бурятского языка.

3. Языковые средства художественной литературы.

4. Направления исследовательской работы по немецкому языку

1. Лингвострановедение (особенности молодежной лексики, речевой этикет и др.).

2. Литература (Писатели и поэмы немецкоязычных стран. Произведения немецкоязычных авторов, наиболее популярных в России).

3. История, культура, политика, вопросы международного школьного обмена.

5. Направления исследовательской работы по английскому языку

1. Английский язык. Проблемы страноведения, связанные с жизнью англоговорящих стран: исторический фон развития общества Великобритании, США, Канады, Австралии, Новой Зеландии и т.д., политика и экономика, культура, быт и традиции англоговорящих народов.

2. Особенности газетного жанра стран изучаемого языка.

6. Направления исследовательской работы по истории

1. Историография и история Отечества Бурятии.

2. История Бурятии: этногенез бурят; история культуры; управление Бурятией (XVII-XIXв.), Бурятия в годы Великой Отечественной войны: актуальные проблемы истории Бурятии XX века.

3. История Отечества: роль личности; становление государственности; проблемы реформирования в России; история Отечественной культуры; битвы Великой Отечественной войны; Россия и мировые цивилизации.

4. Краеведение:

- история предприятий, колхозов, совхозов, района, села и .т.д.;

- воины Великой Отечественной войны, труженики тыла, известные земляки, моя родословная.

5. Обществознание.

7. Направления исследовательской работы по культурологи

1. Культ и культура. 4. Природа и культура.

2. Типология культур. 5. Музыка, театр и скульптура

3. Культура народов. Святыни культур.

8. Направления исследовательской работы по алгебре и математическому анализу

1. Теория чисел. 6. Теория вероятности и комбинаторика.

2. Теория множества. 7. Математическая логика.

3. Функции и их графики. 8. Линейная алгебра.

4. Производная и ее применение. 9. Уравнения и неравенства.

5. Первообразная и интеграл.

9. Направление исследовательской работы по геометрии

1. Преобразование фигур. 3. Проектная геометрия.

2. Многогранники. 4. Геометрия Лобачевского.

10. Направления исследовательской работы по физике

1. Физика и астрономия. 4. Физика и ЭВМ.

2. Физика и экология. 5. Физика и медицина.

3. Физика и космос. 6. Достижения современной физики.

11. Направления исследовательской работы по химии

1. Физико-химические методы исследования веществ.

2. Современные проблемы органической химии.

3. Материалы с заданными свойствами.

4. Химия и сельское хозяйство.

5. Химия и экология.

6. ЭВМ в химии.

7. Химия и медицина.

8. Биохимия.

12. Направления исследовательской работы по биологии

1. Экология региона.

2. Биология и медицина (фармакология).

3. Нервная высшая деятельность и психика.

4. Зоология.

13. Направления исследовательской работы по географии

1. Рациональное природопользование.

2. Экономическая и социальная география.

14. Направления исследовательской работы по оздоровительной культуре

1. Новые системы физического воспитания.

2. Спортивные игры в укреплении здоровья.

3. Спортивные танцы в формировании личности.

4. Основы безопасности и жизнедеятельности.

15. Направление исследовательской работы по технологии

1. Художественная резьба по дереву.

2. Изделия из бересты.

3. Художественное оформление изделий текстильной и легкой промышленности.

4. Моделирование одежды и обуви (с учетом эргономической и экологической проработки принимаемых решений).

5. Дизайн жилого помещения.

16. Направления исследовательской работы по психологии

1. Общая психология.

2. История психологии.

3. Общение.

17. Направление творческой секции

1. Произведения собственного сочинения (стихи, проза и т.д.).

2. Журналистика (статьи, очерки и т.д.).

18. Направления исследовательской работы по информатике и вычислительной технике

1. Разработка алгоритмов.

2. Разработка программного обучения микропроцессорных систем и моделирование надежности их функционирования.

19. Направления исследовательской работы по экономике

1. Управление персоналом. 5. Рынок ценных бумаг.

2. Финансовый менеджмент. 6. Предпринимательская деятельность.

3. Макроэкономика. 7. Анализ конкурентоспособности

продукции

4. Микроэкономика.

20. Направления исследовательской работы по философии

1. Единство и различие науки философии и религии.

2. История философия и религии.

3. Философия искусства.


Тема исследовательских работ по международному гуманитарному праву

1. Роль законов и обычаев войны в военном искусстве Петра Великого (В. Суворова или любого другого полководца).

2. Великие российские военачальники и обычаи войны.

3. Реализация принципа «милосердие на поле брани» в деятельности полководца… (на примере деятельности зарубежного военачальника).

4. История войн в свете становления международного гуманитарного права.

5. Российский Красный Крест в годы ВОВ (на примере истории региона).

6. Проблема отношения к пленным в художественной литературе (на примере произведений отечественных авторов).

7. Проблема отношений к пленным в художественной литературе (на примере произведений зарубежных авторов).

8. Проблема отношения к пленным в кино (на примере 2 – 3-х фильмов или зарубежных авторов).

9. Уважение человеческого достоинства любого человека как нравственная ценность моего народа (с опорой на фольклорный материал).

10. Милосердное отношение к побежденному противнику и история моего народа.

11. Игры по правилам (анализ опыта проведения народных игр).

12. Война на полотнах великих мастеров.

13. Гуманное отношение к пленным и побежденному противнику и Коран.

14. Гуманное отношение к пленным и побежденному противнику в православии.


Приложение №2


ОУ _______________________________________

Район ____________________________________


№
ФИО ученика

Класс

Тема работы

Направление исследования

Секция

ФИО куратора

Преподаваемый предмет











































































Директор ОУ _______________________/___________________


М.П.


Заявка подается на бумажном и электронном носителях.