Учебно-методический комплекс по дисциплине опд. Ф. 18 «Геоурбанистика» для студентов, обучающихся по специальности 020401 География

Вид материала

Учебно-методический комплекс

Содержание Наименование дисциплины, изучение которых опирается на данную дисциплину Дополнения и изменения в рабочей программе Разделы и темы для самостоятельного изучения Сведения об обеспеченности образовательного процесса специализированным и лабораторным оборудованием Форма владения, пользования (собственность, оперативное управление, аренда и т.п.) Наименование литературы 3. Текущая и промежуточная аттестация студентов по дисциплине Цели и задачи Состав и планирование Вид отчетности Вид отчетности Шкала оценки Учетная документация Порядок и сдача зачетов и экзаменов Отработка и повторное обучение 4. Инновационные методы в процессе преподавания

Подобный материал:

• Учебно-методический комплекс по дисциплине опд. Ф. 13. «Экономическая и социальная, 596.58kb.
• Учебно-методический комплекс по дисциплине опд. В. 01 «География промышленности» для, 361.57kb.
• Учебно-методический комплекс по дисциплине опд. В. 03 «География сельского хозяйства», 383.17kb.
• Учебно-методический комплекс по дисциплине опд. Р. 03. «Глобальные и региональные проблемы», 360.12kb.
• Учебно-методический комплекс по дисциплине опд. Флз «Экономическая и социальная география, 584.19kb.
• Учебно-методический комплекс по дисциплине опд. Ф. 20 «Теория и методология географической, 353.24kb.
• Учебно-методический комплекс по дисциплине "география северного кавказа" для студентов,, 265.46kb.
• Учебно-методический комплекс по дисциплине дс. 02 «География мирового хозяйства» для, 362.4kb.
• Учебно-методический комплекс по дисциплине сд. 01 «История и методология географии», 276.41kb.
• Программа по дисциплине опд. Ф. 11 "Экономическая, социальная и политическая география", 377.43kb.

Протокол согласования рабочей учебной программы «Экологическое проектирование и экспертиза» с другими дисциплинами специальности

Наименование дисциплины, изучение которых опирается на данную дисциплину	Кафедра	Предложения об изменении в пропорциях материала, порядке изложения и содержания занятий	Принятое решение (протокол №, дата) кафедрой, разработавшей программу
Социально-экономическая география мира	Социально-экономической географии
Регионоведение
Социально-экономическая география России
Экология	Общей биологии, экологии и рационального природопользования
Экономика

Дополнения и изменения в рабочей программе

на 2007 /2008 учебный год


В рабочую программу дисциплины «Геоурбанистика» внесены следующие изменения:


1. Расширена вводная часть программы, добавлен блок «Основные исторические этапы развития городов».


2. В разделе «Региональные системы городов» помимо международного и Всероссийского опыта рассматриваются особенности развития и размещения городских поселений Кабардино-Балкарии.


Разработчик: ассистент _______________ Р.М. Гонгапшев

(подпись)


Рабочая программа рассмотрена и одобрена на заседании кафедры социально-экономической географии


«______» ________________ 200___г.


Протокол № ______

Зав. кафедрой _______________ Р.А. Бураев

(подпись)


Внесенные изменения утверждаю:


«____» _________________ 200___ г.


Декан ____________________ А.Ю. Паритов

(подпись)


2. Учебно-методическое обеспечение дисциплины


2.1. Методические рекомендации для преподавателя


Виды учебной деятельности преподавателя по дисциплине «Геоурбанистика» – лекции, семинарские занятия, организация самостоятельной работы студентов.

Изложение учебного материала дисциплины должно быть основано на следующих принципах:

- последовательное движение от простого к сложному, от незнания или недостаточного знания к полному;

- раскрытие основополагающих градообразующих и градообслуживающих процессов и явлений, осознание студентами их взаимосвязи;

- закладывание основ правового законодательства в области градостроительства;

- понимание роли городских систем в обеспечении устойчивого социально-экономического развития общества;

- добиваться умения не только простого воспроизведение знаний, но и применения их в практической жизни;

- максимального использования более близкого и понятного краеведческого материала (на примере оценок градостроительства в Кабардино-Балкарии).

В качестве дидактических материалов по данной дисциплине рекомендуется использование тематических стендов, карта-схем, таблиц, учебников и учебных пособий, а также обучающих материалов (видеофильмов, слайдов, фотографий и др.), полученных при помощи цифровой техники.

На семинарских занятиях добиваться осмысленного восприятия учебного материала, исключив бездумное просиживание в аудитории, вовлекая в дискуссию.

Изложение лекционного материала необходимо вести с учетом «кризиса внимания» и периодически вносить элементы разрядки (познавательные примеры, проведение аналогий и т.п.) в русле излагаемой темы.

Самостоятельная работа студента должна существенно дополнять текущую аудиторную работу и контролироваться со стороны преподавателя (оцениваться как раздел текущего контроля).

Освоение студентами дисциплины «Геоурбанистика», работа с учебно-методической литературой социально-экономического, нормативно-правового содержания требует от преподавателя ведение в обязательном порядке словарной работы со специальными терминами. Следует также иметь в виду, что ассоциации и сравнения при расшифровке терминов и понятий, используемых в классических университетских учебниках, часто вызывают затруднения у студентов в силу ограниченности их словарного запаса.


2.2. Методические указания для студентов


Методические рекомендации для студентов – это комплекс рекомендаций и разъяснений, позволяющих студентам оптимальным образом выстроить работу по изучению дисциплины и создающих условия для успешной самостоятельной работы. Они заключаются в следующем.

Лекционные занятия по дисциплине «Геоурбанистика» играют основную роль в освоении студентами учебного материала. На них студент научается ориентироваться в содержании предмета для последующего освоения материала во время семинарских и самостоятельных занятий. Поэтому посещение лекций и составление их конспектов – непременное условие успешной учебной деятельности студента. Выписывание специальных терминов по каждой теме в личный словарь студента и последующая их расшифровка способствует более глубокому пониманию и закреплению учебного материала.

На 4 ОП и 3 СП курсах по данной дисциплине предусмотрены семинарские занятия, занимающие важное место в образовательном процессе. Из общего количества часов на них приходится практически половина учебного времени.

При подготовке темы семинарского занятия студент обязан руководствоваться поиском материала из нескольких литературных источников, а не ограничиваться одним учебным пособием. На семинарское занятие студент должен предоставить устный доклад (регламент – не более 5 минут). Разрешается использование «шпаргалки» – составленного студентом в рукописной форме развернутого ответа. Доклад должен напоминать небольшой аналитический очерк по теме семинара. Предварительно студент составляет план работы, включающий вступление, в котором раскрываются основные понятия, критический обзор литературы по теме, принципиальную схему города и его хозяйственную структуру, модель воздействия данного объекта на окружающую среду (если это вытекает из содержания темы семинара), заключение. По сути, при подготовке к семинару студент выполняет учебно-исследовательскую работу с элементами анализа.


2.3. Организация контролируемой самостоятельной работы студентов


Согласно учебному плану на самостоятельную работу студента по дисциплине «Геоурбанистика» на 2009 учебный год выделено 14 часов. Основной вид реализации самостоятельной работы – это проработка учебного материала (по конспектам лекций учебной и научной литературе) и подготовка докладов на семинарах и практических занятиях, к участию в тематических дискуссиях и деловых играх. В таблице приведены темы и содержание самостоятельной работы.

Тематика и содержание самостоятельной работы студента

Разделы и темы для самостоятельного изучения	Виды и содержание самостоятельной работы
Город как объект географии	- конспектирование первоисточников и другой учебной литературы; - поиск и обзор научных публикаций и электронных источников информации, подготовка заключения по обзору; - написание рефератов
Исторический анализ развития городов	- конспектирование первоисточников и другой учебной литературы; - поиск и обзор научных публикаций и электронных источников информации, подготовка заключения по обзору; - написание рефератов
Формирование сети российских городов	- конспектирование первоисточников и другой учебной литературы; - поиск и обзор научных публикаций и электронных источников информации, подготовка заключения по обзору; - написание рефератов
Главные понятия, особенности и проблемы современной урбанизации	- конспектирование первоисточников и другой учебной литературы; - поиск и обзор научных публикаций и электронных источников информации, подготовка заключения по обзору; - написание рефератов
Город в расселении и территориальной структуре хозяйства	- конспектирование первоисточников и другой учебной литературы; - поиск и обзор научных публикаций и электронных источников информации, подготовка заключения по обзору; - написание рефератов
Экологические, демографические и экономические проблемы городов	- конспектирование первоисточников и другой учебной литературы; - поиск и обзор научных публикаций и электронных источников информации, подготовка заключения по обзору; - написание рефератов

Реферативные работы как итог самостоятельной работы студента по разделу и теме СРС оформляется согласно ОСТ 29.115-88 «Оригиналы текстовые, авторские и издательские». Библиография к реферативной работе представляется в соответствии с ГОСТ 7.1.-84.


2.4. Обеспеченность образовательного процесса по дисциплине специализированным и лабораторным оборудованием


Учебные занятия проводятся в специализированных аудиториях – лекционная, специализированная аудитория (349). Сведения об используемом оборудовании и материалах приведены в таблице.


Сведения об обеспеченности образовательного процесса специализированным и лабораторным оборудованием

№ п/п	Наименование оборудования	Количество специализированных аудиторий, кабинетов, лабораторий и пр. с перечнем основного оборудования	Форма владения, пользования (собственность, оперативное управление, аренда и т.п.)
1	Аудитории и лаборатории	4	Собственность КБГУ
2	Таблицы, макеты, схемы, плакаты, фотографии, видеоролики	4	Собственность КБГУ
3	Материалы градостроительных и архитектурно-планировочных исследований	1	Собственность КБГУ
4	Компьютер и цифровая фотокамера	1	Собственность КБГУ

2.5. Карта обеспеченности литературой


В таблице приведены сведения об обеспеченности студентов, обучающихся по дисциплине «Геоурбанистика», учебной и учебно-методической литературой.

Наименование литературы	Объем фонда учебной и учебно-методической литературы (количество)		Реальная обеспеченность литературой (экз. на одного обучающегося в среднем)
	Учебная	Учебно-методическая	Учебная	Учебно-методическая
	Экз.	Экз.
1. Лаппо Г.М., География городов, М.; Владос, 1997г., учебное пособие.	5		0,2
2. Пивоваров Ю.Л., Основы геоурбанистики, М.; Владос, 1999г., учебное пособие.	1		0,04
3. Пивоваров Ю.Л., Современная урбанизация. Основные тенденции расселения, М.; Владос, 1999г., учебное пособие.	1		0,04

2.6. Перечень обучающих и контролируемых компьютерных программ, мультимедиа и интерактивные материалы (набор видео- и аудиоматериалов, анимированные электронные тренажеры, симуляции и др.), клипарт (набор иллюстраций, графиков, схем, фотографий), Интернет-ресурсы по дисциплине и др.


Электронные материалы (наборы видео- и аудио- материалов, электронные конспекты лекций, электронные учебники, презентации, графическая информация, др.) по дисциплине «Геоурбанистика» имеются на кафедре социально-экономической географии.

3. Текущая и промежуточная аттестация студентов по дисциплине


Текущий контроль и промежуточная аттестация по дисциплине «Геоурбанистика» проводится в соответствии с «Положением о проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов КБГУ».

Цели и задачи балльно-рейтинговой аттестации студентов по дисциплине «Геоурбанистика» также определены «Положением о балльно-рейтинговой аттестации …». Это:

- стимулирование повседневной систематической работы студентов;

- снижение роли случайностей при сдаче экзаменов;

- повышение состязательности в учебе;

- исключение возможности протежирования не очень прилежных студентов;

- создание объективных критериев при определении кандидатов на продолжение обучения (магистратура, аспирантура);

- повышение мотивации студентов к освоению профессиональных образовательных программ на базе более высокой дифференциации оценки результатов их учебной работы.

Состав и планирование в баллах контрольных рейтинговых мероприятий, ориентировочное распределение баллов по видам отчетности в рамках дисциплины приведены в таблицах 1 и 2 раздела 3 УМКД.


Таблица 1

Текущая, промежуточная и итоговая аттестация студентов 4 курса (ОП) по дисциплине «Геоурбанистика», VIII семестр

Вид отчетности	1 рейтинговый контроль	2 рейтинговый контроль	3 рейтинговый контроль	Экзамен
Текущий (опрос- собеседование)	6	6	6	30
Защита практических занятий	8	8	9
Тестирование	6	6	6
Посещение занятий	3	3	3
Всего	23	23	24	61-100

Таблица 2

Текущая, промежуточная и итоговая аттестация студентов 3 курса (СП) по дисциплине «Геоурбанистика», VI семестр

Вид отчетности	1 рейтинговый контроль	2 рейтинговый контроль	3 рейтинговый контроль	Экзамен
Текущий (опрос- собеседование)	6	6	6	30
Защита практических занятий	8	8	9
Тестирование	6	6	6
Посещение занятий	3	3	3
Всего	23	23	24	61-100

Шкала оценки по дисциплине «Геоурбанистика» определена в соответствии с утвержденной в «Положении …».

Минимальное количество средних баллов на экзамене, которое дает право студенту на положительные отметки:

• от 41 до 50 балла – удовлетворительно
  
• 0т 51 до 61 – хорошо
  
• от 61 до 71 – отлично
  

Максимальное суммарное количество баллов по результатам текущей работы – 70 баллов.

Итоговая оценка по дисциплине выставляется в баллах и оценках.

График балльно-рейтинговых мероприятий (промежуточный контроль) по дисциплине «Геоурбанистика» проводятся согласно «Положению о рейтинговой системе»:

1 рейтинговая контрольная точка – 5-6 недели;

2 рейтинговая контрольная точка – 11-12 недели;

3 рейтинговая контрольная точка – 16-17 недели;

Текущий контроль осуществляется на практических и семинарских занятиях в сроки, указанные в календарном плане.

Учетная документация при рейтинг-контроле по дисциплине определена «Положением …». Нормативными документами учета успеваемости студентов, обучающихся по балльно-рейтинговой системе являются:

- ведомость учета текущей успеваемости (на основе текущего и промежуточного контроля);

- экзаменационные ведомости.

Ведомость текущей успеваемости заполняется преподавателем 3 раза в течение семестра.

Порядок и сдача зачетов и экзаменов

Требования к итоговой аттестации по дисциплине определены требованиями к итоговой аттестации, установленными ГОС ВПО по специальности «География».

Итоговая оценка по дисциплине «Геоурбанистика» определяется по сумме баллов, полученных студентом по различным формам текущего и рубежного контроля, и баллов, полученных при сдаче экзамена.

Для получения допуска к экзамену, которым заканчивается изучение дисциплины «Геоурбанистика», студент должен набрать в ходе текущего и рубежного контроля не менее 41 балла. Для допуска к экзамену необходимо выполнение всех запланированных по программе заданий к семинарским занятиям независимо от числа набранных баллов по дисциплине. На экзамене студент может получить 15-30 баллов. Если ответ студента оценивается суммой менее 15 баллов, то студенту выставляется 0.

Отработка и повторное обучение также регламентировано «Положением …».

Студенты, имеющие по одной или двум дисциплинам до 35 баллов включительно, имеют право на однократное повторное изучение (прослушивание) не освоенных надлежащим образом курсов. Если незачтенный курс был курсом по выбору, то студент может прослушать альтернативный курс по выбору из предлагаемых учебным планом курсов по данной группе. В результате повторного прослушивания курса студент для продолжения дальнейшего обучения должен по итогам семестра получить оценку не ниже «удовлетворительно». В противном случае студент представляется к отчислению независимо от того, имеет ли он еще какие-либо задолженности. Студент, получивший баллы в пределах от 35 до 70 по профессионально-образующим дисциплинам и от 35 до 60 баллов по остальным дисциплинам ООП, обязан в течение 10 дней следующего семестра успешно выполнить необходимый объем учебных работ и показать соответствующие знания. В случае если качество учебных работ признано неудовлетворительным, то студент представляется к отчислению. Если качество работ или знаний в течение 10 дней признано неудовлетворительным по одной дисциплине, студент может обратиться в установленном порядке по заявлению с просьбой о повторном изучении этой дисциплины в течение следующего семестра. В случае принятия положительного решения по допуску такого студента к повторному прослушиванию, аннулируются все набранные им ранее баллы по этой дисциплине.


4. Инновационные методы в процессе преподавания

дисциплины

В процессе преподавания дисциплины «Геоурбанистика» предполагается использование инновационных методов и технологий. К их числу относится внедрение в учебный процесс опыта экономической оценки от различных форм хозяйственной деятельности (имеются электронные копии различных экспертных заключений, научных статей по указанной проблематике). Также будут использованы авторские наработки («обучение на основе опыта») в составе межведомственной комиссии по оценке формирования и структуры городского расселения Кабардино-Балкарской Республики.

Проведение дисциплины предполагает использование проблемно-ориентированного междисциплинарного подхода (связь «Геоурбанистики» с «Градостроительствам и проектированием», «Прикладной экономикой», «Экологией»).

Также при решении практических задач используется метод моделирования негативных экологических ситуаций (например, Экономическая оценка ущерба от сбросов городских промышленных предприятий).

На занятиях по географии городов используются видеофильмы, наглядно позволяющие студентам в полной мере представить особенности развития и размещения городов мира, особенности облика городской планировки по странам и регионам. Они направлены на повышение качества подготовки путем развития у студентов творческих способностей и самостоятельности (методы проблемного и проективного обучения, исследовательские методы, тренинговые формы и т.д.).

Использование современных инновационных технологий в учебном процессе позволяет:

- сочетать высокую экономическую эффективность и гибкость учебного процесса;

- широко использовать информационные ресурсы в учебном процессе;

- существенно расширить возможности традиционных форм обучения;

- позволяет реализовать новые эффективные формы обучения.