Пояснительная записка к курсу «Россия и мир в XX веке»
| Вид материала | Пояснительная записка |
- Пояснительная записка Используемый учебник: Данилов А. А., Косулина Л. Г., Брандт, 1745.04kb.
- Лекция 12. Россия в XVII веке План, 122.1kb.
- Программа окружающий мир плешаков («мир вокруг нас») Данная линия учебников имеет грифы, 929.05kb.
- Разработчики Лежнева Е. М. Пояснительная записка, 136.92kb.
- Календарно-тематическое планирование по курсу «Россия и мир. Древность. Средневековье., 299.99kb.
- Календарно-тематическое планирование по курсу «Россия и мир. Древность. Средневековье., 249.31kb.
- Учителя Гущиной Марины Евгеньевны 2010г пояснительная записка, 367.42kb.
- Учебно методическое пособие по курсу " россия в мировой истории" москва 1998, 395.93kb.
- Н. П. Огарёва факультет светотехнический Кафедра экономики и управления на предприятии, 529.21kb.
- Концепция- план международной конференции «россия-турция: вместе в XXI веке», 33.46kb.
Пояснительная записка к курсу «Россия и мир в XX веке»
Рабочая учебная программа по курсу истории в 11 классе составлена на основе Программы Минобрнауки России для общеобразовательных школ по соответствующему федеральному базисному плану, утвержденному Министерством образования РФ 2004г. и соответствует федеральному компоненту стандарта 2004 года. На изучение данного курса отведено 68 часов, 2 часа в неделю.
Особенности изучения истории в 11 классе:
- более широкое, чем на предшествующей ступени обучения, привлечение исторической литературы и источников. Школьники знакомятся с историческими версиями и оценками, анализируют документы, учатся определять и аргументировать свое отношение к историческим и современным событиям и их участникам.
- использование знаний и умений, полученных на уроках обществознания.
- изучение истории на более высоком уровне, чем в основной школе.
- построение курса по проблемно-хронологическому или проблемному принципу. Объектом изучения являются основные вехи цивилизационного развития России и мира. Материал по истории России представляется в контексте всемирной истории, что позволяет глубже проследить исторический путь страны в его своеобразии и принадлежности к мировому развитию. История России излагается в специальных темах - 49 часов. В то же время проводится сопоставительное рассмотрение отдельных процессов и явлений отечественной и всеобщей истории – 19 часов.
- наличие тем, отведенных для изучения исторических событий родного края, что дает возможность учителю использовать этот вариант и планировать собственное содержание истории Чувашии – 4 часа
- Широкое использование ИКТ
Формы промежуточной аттестации: устные и письменные ответы, самостоятельные работы, тестовые задания, проверочные работы, сравнительные таблицы, выступления на семинарах, реферативные работы, электронные презентации и сообщения учащихся.
Формы итоговой аттестации: контрольная работа -7 часов.
Цели и задачи, решаемые при реализации рабочей программы и, соответственно, тематического планирования, находятся в соответствии с Примерной программой на основе федерального компонента государственного стандарта общего образования.
Рабочие программы ориентированы на следующие основные цели и задачи курса:
- воспитание патриотизма, уважения к истории и традициям нашей Родины, к правам и свободам человека, демократическим принципам общественной жизни;
- освоение знаний о важнейших событиях, процессах отечественной и всемирной истории в их взаимосвязи и хронологической преемственности;
- овладение элементарными методами исторического познания, умениями работать с различными источниками исторической информации;
- формирование ценностных ориентаций в ходе ознакомления с исторически сложившимися культурными, религиозными, этнонациональными традициями, толерантности
- применение знаний и представлений об исторически сложившихся системах социальных норм и ценностей жизни в поликультурном, полиэтническом и многоконфессиональном обществе, участие в межкультурном взаимодействии, формирование толерантного отношения к представителям других народов и стран.
- совершенствование и расширение круга общих учебных умений, навыков и способов деятельности (развитие умения самостоятельно и мотивированно организовывать свою познавательную деятельность (от постановки цели до получения и оценки результата), использовать элементы причинно-следственного и структурно-функционального анализа, определять сущностные характеристики изучаемого объекта, самостоятельно выбирать критерии для сравнения, сопоставления, оценки и классификации объектов изучения.
При составлений рабочей программы использован следующий учебно-методический комплекс:
1) Россия и мир. Учебник для 11кл. О.В.Волобуев. Москва, 2001
2) История Чувашии. В.Д.Данилов, Б.И.Павлов- Чув.кн. изд., 2003
Разработал программу учитель истории Илларионова Любовь Юрьевна
| № | Наименование раздела | Тема урока | Кол час | Тип урока | Элементы содержания. Основные понятия | Требования к уровню подготовки обучающихся (результат) | ЦОР. Используемое оборудование | Вид контроля. Из-мерители | Элементы доп. Содержан. | Домашнее задание | Дата проведения | |
| План | Факт. | |||||||||||
| 1, 4-5 | Россия и мир в начале XX века 8ч. | Новые тенденции в развитии общества. Страны Запада в начале XX века | 3 | Лекция, семинар | Особенности промышленного, аграрного, политического развития, внешней политики ведущих стран мира и России на рубеже веков. Политика модернизации Основные понятия: индуст-риальное общество, модернизация. образ жизни, социальная структура | Знать особенности промышленного, аграрного, политического развития, внешней политики ведущих стран мира и России на рубеже веков. Уметь сравнить развитие России и стран Запада в н.XXв. | Карта №24 (1) | Тесты, устный опрос, работа по карте | Япония в нач. 20в. | П.1, подг. к пров. | | |
| 2-3 | Первая российская революция | 2 | Эвристическая беседа,самост.работа | Причины революции 1905 г. «Кровавое воскресение». Развитие революции весной и летом 1905г. Возникновение Советов. Восстания в армии и на флоте. Всероссийская октябрьская политическая стачка. Формирование монархических и либерально-политических партий. Декабрьское вооруженное восстание. Полит. реформа 1906 г.Деятельность 1 и 2 Гос. думы. Итоги революции. | Знать причины, этапы и итоги революции 1905-1907 гг, основные социально-экономические и политические противоречия, иметь представление о работе первой и второй Гос. Думы и появлении системы политических партий, анализировать возможности развития Российской империи как конституционной монархии | ЭУ-№1, Карта №12 (1) | Проверочная работа | Манифест 17 октяб- ря. Мо- нархиче- ское и черносотенное движения | П..2-3, итоги революции | | | |
| 6 | Российское общество и реформы | 1 | Комбинир. | П. А. Столыпин: личность, деятельность. Оценка современников и историков. Суть столыпинской аграрной реформы и ее итоги. Разрушение общины и переселенческая политика. | Иметь представление о реформах Столыпина как об определенной трансформации революции «снизу» в революцию «сверху». | Карта №12 (1) | Тесты, устный опрос | | П.4, итоги столып. реформы | | | |
| 7 | Россия в системе мирового рынка и международных союзов | 1 | Комб. | Основные направления внешней политики. Россия на рубеже XIX-XX вв. Гаагская конференция. Дальневосточная политика. Начало русско-японской войны. Падение Порт-Артура. Ход военных действий в 1905 г. Окончание войны. Сближение России и Англии. Экономический подъем 1910-1913гг. Основные понятия: агрессия, аннексия, всеобщее разоружение, гегемония, контрибуция. | Иметь представление об основных внешне-политических приоритетах в начале XX в., экспансионистских устремлениях на Дальнем Востоке при сохранении мира и стабильности в Европе. Знать предпосылки, ход, причины поражения и влияние русско-японской войны на российское общество и внутриполит. ситуацию в стране | Карта №13 (1) ЭУ №1 | Тесты, устный опрос | | П.5, подг. к контр. работе по гл.1 | | | |
| 8 | Кон. раб. «Россия и мир в н.20в.» | 1 | Повтор. гл.1 | Материал раздела «Россия и мир в н.20в.» | Знать основные понятия раздела «Россия и мир в н.20в.» | ЭУ №4 | Контрольная работа | | | | | |
| 9 | Мировая война и рев. потрясения 8ч. | Первая мировая война | 1 | Лекция с элементами беседы | Межд. отношения в кон. Х1Х –нач. XX в. Завершение колониального раздела мира. Складывание межгос-ных блоков – Тройственного союза и Антанты. Причины, начало 1 мировой войны. Война и общество. Основные военные действия на Вост. и Зап. фронте. Перестройка экономики. Приближение кризиса. Окончание войны. Брусиловский прорыв, позиционная война, кризис власти | Знать причины втягивания России в мировую войну. Уметь анализировать отношения партий к войне. Знать цели воюющих сторон, ход военных действий на Вост. и Зап. фронте в 1914-1916г., анализировать влияние 1мир. войны на внутреннее положение в стране, перестройку промышленности на военный лад | ЭУ-№1, Карта №15(1) | Работа по карте | | П.6-7, заполнить таблицу»Военные действия на Вост. фронте» | | |
| 10-11 | Российская революция 1917 г. | 2 | Комбинированный | Причины Фев. революции. Револ. события 1917 г. в Петрограде. Образование новых органов власти.Отречение Николая II. Падение монархии.Двоевластие. Политика Временного Прави-тельства. Политические партии после Февраля. «Апрельские тезисы» Лени- на. Апрельский, июньский, июльский кризис. Корниловский «мятеж», коалиционное правительство. Соц.-эконом. ситуация в стране. Подготовка и проведение вооруженного восстания в Петрограде. 2 съезд Советов. Декреты о мире, о земле. Аннексия ,декрет, контрибуция | Знать причины Февр. революции, причины установления и суть двоевластия. Уметь характеризовать внутр.и внеш. Политику Времен. правительства, ход, характер и итоги революции. Знать альтернативы развития страны. Уметь показать своеобразие и противоречия развития полит. процесссов от Февраля к Октябрю, анализировать эволюцию тактич. линии большевиков. Знать причины их победы, Знать содержание 1-х декретов | ЭУ-№1,2 Карта №14 (1) | | А. Ф. Ке- ренский. Положе- ние на на- циональ- ных ок- раинах. Начало распада россий- ской госу- дарствен- ности | П.8-9, подг. к пров. | | | |
| 12-13 | Гражданская война в России | 2 | Комбинированный | Причины и основные этапы Граждан. войны. Первые выступления против сов.власти. Формирование Белого движения. Создание Красной Армии. Выступление чехословацкого корпуса. «Демократическая контрреволюция». Вост.фронт. Красный и белый террор. Крестьянство в годы войны. Южный фронт. Поход на Петроград. Интервенция. Война с Польшей. Разгром Врангеля. Итоги Гражданской войны. Политика военного коммунизма. Эконом. политика белых. Реформ. деятельность Врангеля. | Знать причины и сущность Гражданской войны, ее ос-новные этапы, события.Уметь характеризовать эволюцию взглядов Ленина на принципы построения пролетарских вооружен. сил, раскрывать цели и полит.программу Белого движения. Уметь определять социальный состав Белого движения. Уметь анализировать позицию меньшевиков и эсеров. Знать специфику войны России с Польшей. Знать итоги войны | ЭУ-№1,2 Карта №14(1) | Проверочная работа | Л, В. Фрунзе. С. М. Бу- дённый. А. В. Кол- чак. А. И. Де- никин. П.Н.Вран- гель. Н. И. Махно | П.10-11, заполнить таблицу «Белые и красные» | | | |
| 14 | От Российской республики Советов к СССР | 1 | Комб. | Национальные окраины в Гражданской войне. Предпосылки объединения соц.республик. Две формы объедине-ния: автономизация и федерация. Образование СССР. Первая Конституция СССР 1924г. Национальная политика и межнациональные отношения. Автономия, суверенитет, федерация | Знать причины, предпосылки и принципы построения СССР, особенности Гражданской войны на окраинах нашей страны. Знать положения 1 Конституции СССР, характеризовать национальную политику и межнациональные отношения в 1920-е гг. | Карта №16 (1) | Тесты,устный опрос | | П.12, отв.ра вопр. | | | |
| 15 | Послевоен. уре-гулирование и рев.события в Европе | 1 | Комб. | Парижская конференция, Версальский мир, большая четверка, заключение мирных договоров, революции в Европе | Знать последствия и итоги 1 мировой войны, условия Версальского мира и его последствия | Карта №25 (1) | Тесты,устный опрос | | П.13, подг. к контр. работе | | | |
| 16 | Кон.раб.Миров.война и рев.пот-рясения | 1 | Повторение гл. 2 | Материал раздела «Россия и мир в н.20в.» | Знать основные понятия раздела «Россия и мир в н.20в.» | ЭУ №4 | Контрольная работа | | | | | |
| 17 | Чувашия в нач.XX века.Чу-вашия в 1917г. | 1 | Урок-исследов. | Особенности развития чувашского народа. Города Чувашии. Социально-экономическое, культурное, политическое развитие | Знать особ. развития чув. народа, основные достижения культуры и главные задачи в развитии | Карта №12 (1),10 (4) | Самостоятельная работа | | История Чувашии | | | |
| 18 | Мир в межвоенный период | Мировой экономический кризис | 1 | Изучение нов.матер. | Стабилизация 20-хгг. Мировой экономический кризис, великая депрессия, циклическое развитие, пути выхода из кризиса. Теория Д.Кейнса. Борьба с кризисом в странах Запада. «Новый курс» Ф.Рузвельта | Знать особенности стабилизации, причины, сущность, особенности, последствия мирового экономического кризиса, пути выхода из кризиса | Карта №25 (1) | Работа по карте | «Новый курс» Ф.Рузвельта | П.14, заполн. Таблицу, подг. к семинару | | |
| 19 | Тоталитарные режимы в Европе | 1 | семинар | Тоталитаризм, фашизм. А.Гитлер, Б.Муссолини, Ф.Франко. Милитаризм, расизм | Знать причины, сущность, характерные черты тоталитаризма | Карта №25(1) През.учащихся ЭУ №5 | Тесты, устный опрос | Диктатура Франко | П. 15, подг. к пров. | | | |
| 20 | Модернизация в странах Востока | 1 | Самос. работа | Страны Востока в нач. 20в, колония, метрополия. Национально-освободительное движение, революции | Знать особенности и задачи развития стран Востока в нач.20в,пути борьбы за независимость | Карта №24(1) | Проверочная работа | | П.16, отв. на вопр. | | | |
| 18 | Социалистический эксперимент в СССР. Мир в 20-30г. | Советская страна в годы НЭПа | 1 | Изучение нов.материала | Причины перехода к НЭП. Основные направления нэпа. Экономические итоги нэпа. Советское общество в годы нэпа. Экономические противоречия нэпа. Хлебоза-готовительный кризис. План ГОЭЛРО. Начало восстановления экономики. Свертывание нэпа. Продналог, хозрасчет, концессия. | Знать причины перехода и сущность нэпа, основные экономические мероприятия нэпа, анализировать, эволюцию взглядов Ленина на сущность нэпа. Социальные и экономические противоречия нэпа. Знать факты кризиса хлебозаготовок 1927-28 гг. | ЭУ-№1, 2 | Тесты, устный опрос | Л. Д. Троц- кий. Г. Е. Зи- новьев. Н. И. Бу- харин | П.17, итоги нэпа | | |
| 19-20 | Пути большевистской модернизации. | 2 | Комбирир. | Особенности индустриализации. Советская модель модернизации. Интенсивный рост промышленного потенциала страны. 1и 2пятилетний план. Положение рабочих. Стахановское движение.Фор-сированная индустриализация Причины,цели, методы и ре- зультаты коллективизации с/х. Раскулачивание.«Головокружение от успехов». Роль партии в жизни гос-ва. Формирование централизо-ванной (командной) системы управления экономикой. Власть партийно-гос-го аппарата. Роль идеологии. Формирование «культа личности» Сталина. Массовые репрессии. Показательные судебные процессы. | Знать цели, задачи и осо-бенности индустриализации в СССР.Уметь анализировать эконом,соц, и полит. последствия индустриализации, понимать истоки трудового героизма советских людей в годы 1 пятилеток. Знать причины и сущность перехода к политике сплошной коллек-тивизации. Уметь анали-зировать ее эконом, соц, и полит. результаты Иметь пред-ставление о сущности полит.системы в СССР в 1930г. Уметь характеризовать роль ВКП(б) в жизни гос-ва. Знать примеры, последствия репрессивной политики Сталина. | Карта №17(1) ЭУ №1 | | Тесты, устный опрос | П.18-19. Подг. к пров. | | | |
| 21-22 | СССР в системе международных отношений | 2 | Комбир. | Преодоление дипломат. изол-яции.Генуэзская конференция. Рапалльский мирный договор, «Полоса признания». Соглашения со странами Востока. Дипломатические конфликты с зап.странами. Мировая революция Изменение внешнепол. курса СССР.Курс Коминтерна на создание единого антифашис-тского фронта. Вступление СССР в Лигу Наций. Попытки создания системы коллективной безопасности в Европе. Советско-англо-французские переговоры. Война в Испании. Дальневосточная политика СССР. Советско-германский пакт о ненападении. Внешняя политика СССР в 1939-41 гг. Расширение территории СССР. | Знать причины сближения России с Германией.Уметь характеризовать противо-речивость совет. внешней политики 1920-х гг. Знать факты эконом. сотрудничества совет.страны с капитал.гос-ми, особенности взаимоотношений со странами Востока, причины создания и суть политики Коминтерна. Знать причины и сущность изменения внешней политики СССР в 1930г.Уметь анализировать взаимосвязь внутренней и внешней политики совет. руководства. Знать причины и сущность изменения внешней политики СССР в 1930г. Уметь анализировать взаимосвязь внутренней и внешней политики сов.руководства | Карта №25(1) ЭУ №1 | Создание и деятель- ность Ко- минтерна. | Пров.работа | П.20-21, подг. к контр.раб по гл.4 | | | |
| 23 | Кон. раб. «Соц. эк-сперимент» | 1 | Повтор. гл.4 | Материал раздела «Соц. эксперимент» | Знать основные понятия раздела «Соц. эксперимент» | ЭУ №4 | Контрольная работа | | | | | |