Учитель математики
Вид материала | Документы |
СодержаниеЧто при этом получилось? Две дроби десятичных Если в одной трубе |
- Организационно-педагогические условия функционирования педагогической технологии исследования, 304.79kb.
- Дундукова Татьяна Алексеевна Учитель математики Романчева Ирина Викторовна Учитель, 11.44kb.
- Автор: учитель математики Смирнова Неделя математики в школе. Открытие недели, 74.01kb.
- Оксана Евгеньевна Макиевская, педагог-психолог, учитель математики и физики 1 категории,, 16.8kb.
- Доклад подготовлен рабочей группой в составе, 1563.42kb.
- Урок геометрии и информатики. Тема урока по учебному плану: Построение правильных многоугольников, 131.04kb.
- Беломестных Елена Николаевна учитель математики моу цо «Возрождение» Основная задача, 94.19kb.
- Классен Светлана Викторовна, учитель математики высшей категории моу «Красногвардейская, 226.21kb.
- Конспект бинарного урока по изобразительному искусству и информатике (5 класс), 96.06kb.
- Навчальна програма курсу за вибором «Основи прикладної математики» для учнів 10-11, 599.64kb.
Юркина Л. Д.
Учитель математики
Внеклассное занятие по математике для учащихся 5 классов: «ПРОЩАЛЬНЫЙ БАЛ»
(МПИ – проект «Десятичные дроби»)
( На фоне музыки ведущие читают стихи).
- Почему торжественность вокруг? Слышите, как быстро смолкла речь? Явился гость - царица всех наук, И не забыть нам радость этих встреч.
- Есть о математике молва.
Что она в порядок ум приводит.
Потому хорошие слова
Часто говорят о ней в народе.
3. Ты нам, математика, даешь
Для победы трудностей закалку, Учится с тобою молодежь Развивать и волю, и смекалку.
4. И за то, что в творческом труде Выручаешь в трудные моменты. Мы сегодня искренне тебе Посылаем гром аплодисментов.
1. Жили-были Муми - тролли, Жили-были в Муми - доме, Жили-были, не тужили, Нас с собою подружили.
2.Мы узнали Муми-папу, Муми-маму, Муми-троля, Тофсла с Вифслой,Фрекей,Снорка И других из этой норки.
3.Веселая семейка Муми-тролей Изучала десятичные доли, С ними дружно мы считали, Умножали и делили.
В степень числа возводили.
(Музыка звучит громче, и герои книги кружатся в вальсе.) (Ведущие поют под музыку.) Добрую сказку с Вами мы Вместе сейчас повторим.
А написала сказку писательница - Туве Янсон.
Дружно герои в ней живут. Любят друг друга, чуда ждут Шляпа волшебная жила в той сказке. Но однажды шляпа вдруг говорит нам "Милый друг! Десятичную дробь изучите."
Вам известно всем давно
Натуральное число
Вы разряды его повторите.
Единицы и десятки ,сотни, тысячи в порядке.
Теперь вправо таблицу продлите.
Что при этом получилось?
Вся таблица разделилась.
Разделилась она на 2 части.
То что слева мы писали
Целой частью обозвали,
А как правую часть получили?
Единицу в целом взяв
Делим, делим по частям.
Равных 10 частей получилось.
Каждую такую часть
Делим, делим целый час
Мы на 10 мельчайших частичек.
Долго ль это будет длится?
Возникает единица.
- До каких пор я буду дробиться? (Герои книги поют): Мы ответим единице, что дробиться
- Как учиться бесконечно можно в жизни, Сколько надо и дроби.
- И от этого дробленья Часть другая получилась. И ее аналогично мы назвали "Дробная". Чтобы части разделялись Друг от друга отличались Между ними мы поставим запятую "Важный знак."
(Поют на мелодию песня разбойников из мультфильма "Бременские музыканты.") Говорят, мы бяки-буки, Как же носит нас земля, И примеры с нами - мука. Их решить никак нельзя. Ой-ля-ля, ой-ля-ля Их решить никак нельзя. Вечные авантюристы, Хулиганы, драчуны. Только с нами подружись ты Будем мы тебе верны. Ой-ля-ля, ой-ля-ля -Без друзей никак нельзя. (Волшебная шляпа поет):
- А теперь Вы попытайтесь, На разряды опирайтесь,
- Назовите, дайте имя. Получившегося числа, (десятичное число).
Ведущие: А дальше? '
(Волшебная шляпа): Дальше будем повторять:
Как складывать и вычитать.
Алгоритм очень прост и обыден.
Чтобы нам не ошибиться,
Мы в разрядную таблицу
Поместим компоненты всех действий. (Ведущие):
Что при этом получилось? (Волшебная шляпа поет):
По разрядно все сложилось.
И обратно ему вычиталось,
И тогда поймете сами.
Где же встала запятая?
Ее место, смотри, сохранилось.
(Примеры на сложение и вычитание). (Ведущие).
Надоело, поучают, поучают, то сложение,
То обратно вычитание.
(Герои): Поучаем, изучаем!
Научись и ты делить и умножать.
(Ведущие): А как?
А чтобы перемножить
Две дроби десятичных
Для этого применим такой алгоритм: Без запятых умножим. Предложенные числа
Известно, так же будет натуральное число. И все?
(Ведущие):
А после неизбежно найдите точно место.
Пожалуйста найдите
Вы место запятой.
•Легко сказать? А как?
(Ведущие) Найдите сумму знаков.
Что были в дробной части.
В 2-х множителях вместе
И справа отсчитав
Такое же количество
В самом произведении,
И в этом месте смело
Ты запятую ставь.
Вот здорово! (Ведущие). (Вставка) Примеры.
(На мотив песни "Одесса").
И помни, друг! (Нуль)
Попав как множитель средь чисел.
Нуль сразу сводит все на нет
И потому в произведенье
Один за всех несу ответ.
(Ведущие):
- А теперь повторим деление. Делим, делим, делим, делим
Поразрядно делим, делим
Мы на целое число.
Начиная с целой части
Бесконечно и конечно.
Но разделим все-равно!
- Но случается делитель,Вы хотите, не хотите -Он имеет дробный вид. Наш советик вы примите И делитель превратите В натуральное число. Легко сказать! А как?
(Ведущие)
- Если Вам пришлось делитель ква-ква. Увеличить в сотни раз, В то же время поспешите И с делимым сделать так. Можно сделать по-другому:
На делитель посмотри
Сколько знаков в дробной части.
Для себя ты уясни.
И на столько знаков вправо
Запятую ты сдвигай.
В двух числах одновременно
Мой дружок не забывай. Ква.
(На мотив песни "Одесса").
- Относительно деленья. Школьник помни твердо то. Что уж давно в научном мире Делить на нуль запрещено.
Устали? (Для Вас физминутку проводит Муми-мама.)
- Все, кто считает, что он знает, как выглядят десятичные дроби, встаньте пожалуйста.
- Улыбнитесь соседу справа,
- Подмигните соседу слева.
- Кто умеет складывать десятичные дроби, поднимите правую руку.
- Кто умеет умножать десятичные дроби, поднимите левую руку.
- Кто изучил все действия с десятичными дробями, помашите друг другу и можете садиться.
(Мелодия песни "Голубой вагон").
1.Медленно минуты уплывают вдаль Из трубы в трубу вода течет У меня задача не решается Ох, уж этот мне водоворот.
Медленно, медленно
Наш урок тянется,
Двойку поставят мне
Ведь решенья нет.
Каждому, каждому в лучшее верится
Может подскажет мне кто-нибудь ответ.
2.У доски стою я уже полчаса
Умножаю и делю опять
А в трубе уже вода кончается
Ничего я не могу понять
Если в одной трубе
Вся вода кончится,
Будет в другой трубе
Вся вода опять. И поняла вдруг я, Что великим гением И математиком мне уже не стать.
(Поют герои книги):
Порой задача не решается Но в общем это не беда Всегда к героям обращайтесь, Не унывая, никогда!
Припев: Чтобы легче Вам жилось.
Чтоб решалось, чтоб моглось. Принесем удачу всем, Чтобы не было проблем. (Все участники поют песню):
- В Муми-доме становится тише
Наша первая сказка Прощай! До свиданья, Снусмумрик с друзьями,
Буратино теперь нас встречай. Мы грустим,мы ревем расставаясь
. Вспоминая счастливые дни. Как пришли мы сюда малышами
• И какими от Вас мы ушли.
2. В этой книге Вы с нами мечтали И дорогою знаний вели, Здесь друзей мы своих повстречали, Здесь открытие делали мы.
Будем помнить все ваши советы
В жизни будем мы их применять. Не забудем дом милый ваш этот Всех Вас будем мы вспоминать. Припев: Расстаются, друзья!
Остается в сердце нежность Будем сказку беречь, До свиданья, до новых встреч!