Оксана Евгеньевна Макиевская, педагог-психолог, учитель математики и физики 1 категории, домашний учитель, репетитор. Введение в профессию (1 ч). Базовые принципы работы в семье. Этический кодекс

Вид материала

Кодекс

Содержание 2. Эффективное взаимодействие с детьми от рождения до 3-х лет (3 ч.). 3. Эффективное взаимодействие с детьми 3-7 лет (3 ч.). 4. Самоорганизация работы специалиста, работающего в семье (2 ч.)

Подобный материал:

• Мезенцева Екатерина Евгеньевна, педагог-организатор, учитель физики, математики моу, 196.59kb.
• Рекомендации к презентации Авторы: учитель -логопед Ковардакова Ирина Юрьевна, педагог, 102.35kb.
• Этический кодекс психолога-консультанта, 157.05kb.
• Этический кодекс психолога-консультанта, 147.32kb.
• Теряева Татьяна Евгеньевна, учитель начальных классов моу сош №14 города Костромы, 87.95kb.
• Наумова Наталия Петровна Домашний адрес Дата рождения, 32.1kb.
• Организационно-педагогические условия функционирования педагогической технологии исследования, 304.79kb.
• Тюльпина Наталья Игоревна критерии моу сош №15 с углубленным изучением отдельных предметов, 174.17kb.
• 1. Позитивная динамика учебных достижений обучающихся, 314.32kb.
• М. Н. Чернова В. Я. Румянцев домашний репетитор работа с документами на урок, 2519.97kb.

Программа курсов подготовки нянь и гувернанток

Автор: Оксана Евгеньевна Макиевская, педагог-психолог, учитель математики и физики 1 категории, домашний учитель, репетитор.


1. Введение в профессию (1 ч).

1.1. Базовые принципы работы в семье. Этический кодекс.
1.2. Профессиональные обязанности няни (гувернантки).

1.3. Эффективное взаимодействие специалиста с семьей в зависимости от типа

семейного воспитания.


2. Эффективное взаимодействие с детьми от рождения до 3-х лет (3 ч.).
2.1. Возрастные особенности развития детей от рождения до года.

2.2. Возрастные особенности развития детей от детей 1- 3 лет.

2.3. Основы раннего развития.

2.4. Дневник развития ребенка.
2.5. Составление индивидуальных планов маршрутов воспитания и обучения

ребенка.



3. Эффективное взаимодействие с детьми 3-7 лет (3 ч.).
3.1. Возрастные особенности развития детей 3-7 лет.
3.2. Игротека: подбор игр для развития способностей ребенка.
3.3. Альтернативные методики воспитания и обучения ребенка: методика Глена

Домана, Марии Монтессори, Зайцева, Никитина.

3.4. Организация подготовки ребенка к школе.

3.5. Работа с “проблемным” ребенком.

4. Самоорганизация работы специалиста, работающего в семье (2 ч.)

4.1. Исследование и анализ собственных знаний, умений, интересов, возможностей.

4.2. Построение собственной презентации и составление резюме для работодателя.

4.3. Методики саморегуляции, повышения стрессоустойчивости.

4.4. Возможности Интернета для успешной деятельности.


Формы работы: мини-лекции, работа с дидактическими материалами,

дискуссии, тренинговые упражнения, компьютерные демонстрации.


Каждый участник получает “Дневник развития ребенка от рождения до 1 года”,

готового к использованию в работе.