Урок-гра

Вид материала

Урок

Содержание PowerPoint. Ви дізнаєтеся Як активно я працював в парі? Домашнє завдання Тип уроку IV. Підсумок уроку

Подобный материал:

• Урок гра з української літератури в 7 класі "Що? Де? Коли?", 42.92kb.
• Полупан Оксана Владимировна, учитель физики Стахановской гимназии №26 урок, 259.17kb.
• Урок гра "її величність економіка", 74.99kb.
• По­ня­тие сто­рон в гра­ж­дан­ском про­цес­се, 222.46kb.
• Провести районний конкурс «Краща авторська дидактична гра для дітей дошкільного віку», 186.2kb.
• Навчальна гра як засіб розвитку дитячих інтересів, 786.37kb.
• Д. Б. Ельконін вважає, що гра за своїм змістом наближається до праці дорослих. Спостерігаючи, 81.04kb.
• Правила всеукраїнської гри з англійської мови «Рuzzle» Загальні положення «Рuzzle», 168.38kb.
• «Економіка Третього Гетьманату» (етг, далі Гра) є інформаційно-фінансовою надбудовою, 75.86kb.
• Уроки с измененными способами организации, 139.22kb.

PowerPoint. Ви дізнаєтеся:

Нижче введіть у текстовий кадр такий спи­сок з трьох пунктів.

• як запустити програму;
  
• як створити слайд;
  
• як оформити слайд.
  

Привал 3.

9. Створіть третій слайд із заголовком:
PowerPoint. Вивчаємо кнопки

Уведіть текст у слайд і оформіть його у виг­ляді списку:

Можна скористатися кнопками для:

• створення тіні;
  
• збільшення/зменшення інтервалів між абзацами;
  
• збільшення/зменшення шрифту;
  
• підвищення/пониження рівня тексту.
  

Привал 4.

10. Створіть четвертий слайд із заголовком:
PowerPoint. Панелі інструментів з таким спис­ком пунктів:

Панель команд

Панель ефектів анімації

Панель рисування

11. Задайте ефект в'їзду для заголовка чет­вертого слайда і ефект вкидування для його тексту. Для цього виберіть кадр із заголовком чи розмістіть курсор у заголовку, клацніть на відповідній кнопці на панелі ефектів анімації чи виконайте відповідні команди з меню.
    

Привал 5.

11. Отримайте п'ятий слайд методом копі­ювання четвертого. Для цього виберіть четвер­тий слайд, скопіюйте його в буфер обміну і вставте до презентації.
    

13. Відредагуйте п'ятий слайд так:
Заголовок: Режими роботи програми
Текст:

Режим слайдів

Режим впорядкування

Режим приміток

Режим перегляду

14. Активізуйте перший слайд і виконайте демонстрацію слайдів. Для цього натисніть на
    кнопку режиму перегляду.
    
15. Вставте в титульний слайд малюнок.
    
16. Розташуйте малюнок у верхньому пра­вому чи лівому куті і задайте йому ефект ані­мації: в'їзду чи польоту. Для цього виберіть об'єкт і клацніть на відповідній кнопці анімації. Налаштуйте анімацію.
    
17. Продемонструйте презентацію, закрий­те вікно презентації, зберігши її у файлі «Я на вершині» у власній папці.
    

Завдання 3.

Кросворд «Сходження на пік Знань». Ключове слово «Перемога»


3


2


1

1. Презентація – це набір ….
   
2. Графічний об’єкт ….
   
3. За допомогою програми PowerPoint можна створити ….
   

Підбиття підсумків гри

Для оцінки роботи учнів вони отри­мують картки з такими запитаннями:

Як активно я працював в парі?	Завжди	Зазвичай	Іноді	Ніколи
Я ретельно працював над завданням
Я висловлював нові ідеї
Я вносив конструктивні пропозиції, коли мене просив напарник про допомогу
Я підбадьорював його

Домашнє завдання: повторити вивчений матеріал з теми «Комп’ютерні презентації»


Урок 8.

Тема. Захист проектів.

Мета: перевірити рівень застосування учнями знань про комп'ютерні презентації, вміння захищати свою роботу, використовувати дизайн та ефекти анімації для зацікавлення слухача. Виробляти в учнів уміння вислуховувати один одного, розвивати мислення високого рівня: аналізувати, зіставляти, оцінювати.

Тип уроку: урок перевірки знань, умінь і навичок.

Обладнання: комп'ютери, зошити, ручки, картка з критеріями оцінювання презентації, учнівські презентації.

Очікувані результати

Учні повинні:

• представити змістовні презентації;
  
• під час захисту презентації справляти позитивне враження;
  
• змістовно розкривати зміст теми;
  
• вміти слухати, аналізувати, зіставляти, оцінювати.
  

Хід уроку

І. Організацій класу до уроку

1. Правила техніки безпеки в комп'ютерному класі.
   
2. Підготовка комп'ютера до роботи.
   
3. Настроювання власних презентації для демонстрації.
   

ІІ. Організацій класу до показу презентації.

Вчитель. Ось і настав той час, коли кожен з вас представлятиме і захищатиме проекти своїх презентацій і даватиме відповіді на всі запитання, які ставитимуть учні (глядачі). Сьогодні у вас будуть суворі судді. Це ви самі. Я вам роздала картки з критеріями оцінювання презентацій. Кожен в вас оцінюватиме їх. При оцінюванні й виставлянні балів зверніть увагу на вміст кожного слайда, його дизайн, використання рідних ефектів анімації, звуковий супровід, естетичне оформлення та яке враження справила презентація на кожного з вас. Якщо учень не зумів висвітлити тему, то замість 1 бала можна ставити від 0 до 1. Наприклад; 0,2 бала, 0,5 бала і так далі.

Прохання уважно слухати, аналізувати, продумувати запитання, які можна поставити, ро­бити до зошитах помітка і активно долучатись до оцінювання презентацій. Кожному учню на захист презентації виділяється не більш ніж 8—4хв.

ІІІ. Презентація

Учні по черзі представляють свої презентації, а решта ставить запитання, оцінює. Вчитель теж оцінює кожну презентацію, використовуючи критерії.

IV. Підсумок уроку

Інтерактивна гра «Інтерв'ю»

Вчитель. Кожен з вас сьогодні представив свої презентації. Ви мали змогу за допомогою них розкрити певне питання.

Скажіть, будь ласка:

• Чи сподобалось вам захищати презентацію?
  
• Чи зуміли ви розкрити обрану тему?
  
• Чи маєте бажання вробити ще одну презентацію, можливо, ґрунтовнішу?
  
• Що вам найбільше сподобалось у створенні презентації?
  
• Що вам найбільші сподобалось під час захисту презентації?
  
• Чия презентація, на вашу думку, найбільш вдала?
  
• Чи сподобалось вам оцінювати своїх однокласників 1 чи виникала при цьому труднощі?
  
• Чи завжди ви була об'єктивні в оцінюванні?
  

Вчитель дякує учням за презентації, які кожен мав змогу представити і захистити, виставляє бали кожному учню, враховуючи учнівське оцінювання, відзначає змістовні, естетично оформ­лені презентації. Учитель зазначає, що при вивченні базових дисциплін учні повинні створювати комп'ютерні презентації, щоб розкрити певне поняття, тему, проблему, провести дослідження, експеримент. Особливо це буде корисний у захисті науково-дослідницьких робіт з МАН, ство­ренні навчальних проектів, реклами. В майбутньому учні, можливо, стануть бізнесменами і їм неодноразово доведеться презентувати різні проекти, бізнес-плани, рекламувати свою продук­цію, створюючи мультимедійні презентації, та надсилати їх в Інтернет. Хотілося б, щоб здобуті на уроках звання буди поштовхом для розвитку учнівської творчості.

V. Домашнє завдання

Повторити тему «Табличний редактор» (робота з таблицями).