1. Лечебно-педагогическое сопровождение детей, имеющих трудности в обучении и детей с девиантным поведением

Вид материала

Документы

Содержание 1. Лечебно-педагогическое сопровождение детей, имеющих трудности в обучении и детей с девиантным поведением Вечерняя форма Начало занятий Институт лечебной педагогики и социальной терапии

Подобный материал:

• Положение детей-сирот и детей, оставшихся без попечения 41 44 родителей 10. Положение, 1175.8kb.
• Закономерности развития аномальных детей и детей с девиантным поведением, 35.42kb.
• Программа коррекционной работы разработана в соответствии с требованиями Закона «Об, 153.28kb.
• Программа коррекционной работы разработана в соответствии с требованиями Закона «Об, 117.41kb.
• Соотношение общего, специального и индивидуального в статусе детей-сирот, детей, оставшихся, 169.98kb.
• Отчет о деятельности краевой стажировочной площадки «Педагогическое сопровождение развития, 235.35kb.
• План мероприятий, направленных на профилактику наркомании и пропаганду здорового образа, 261.43kb.
• Острая душевная недостаточность, или «коитальный опыт» на студенческой скамье, 71.43kb.
• Психолого-педагогическое сопровождение детей с умеренной умственной отсталостью как, 62.35kb.
• Учебная программа дисциплины «социально-педагогическая реабилитация детей с девиантным, 660.27kb.

	Институт лечебной педагогики и социальной терапии ( Санкт-Петербург) объявляет набор на 2008-2011 гг.

Обучение основывается на положениях педагогики Р. Штайнера и включает следующие разделы:

- философские и антропологические основы педагогики

- педагогика как наука и искусство

- психология развития ребенка, этапы формирования сознания, эволюционный подход

- принципы диагностики в лечебной педагогике

- понятие «нарушения развития» в лечебной педагогике

- лечебно-педагогические методы и приемы работы

- роль искусства в работе с детьми, имеющими отклонения в развитии

- трудовое обучение как приобщение к истории человечества

- биографические аспекты в профессии лечебного педагога

Обучение проводится по двум направлениям, каждое из которых имеет свои акценты:


1. Лечебно-педагогическое сопровождение детей, имеющих трудности в обучении и детей с девиантным поведением:

- полярные типы детской конституции

- синдром дефицита внимания и гиперактивности, минимальная мозговая дисфункция, трудности обучения в школе, нарушения поведения.

- особенности форм и методов обучения.


2. Лечебно-педагогическая работа с детьми и подростками, имеющими множественные нарушения:

- тройная полярность детских нарушений развития (основные типы конституциональных нарушений)

- лечебно-педагогический подход к определенным видам нарушений развития: аутизм, эпилепсия, ДЦП, генетические формы нарушений и др.

- терапевтическая направленность учебного процесса.


Особое внимание уделяется сопровождению практической работы студентов, приобретающей исследовательский характер.


Предусматривается:

• освоение феноменологического подхода в педагогике
  
• обобщение опыта конкретных педагогических ситуаций
  
• поиск собственных вопросов.
  

За время обучения студенты развивают личностные и профессиональные способности, которые проявляются в следующих компетенциях:

• способность к объективности и сопереживанию (эмпатия)
  
• умение увидеть за симптомами субстанциональное содержание болезни
  
• способность действовать, исходя из конкретной ситуации, а, не следуя «готовым рецептам»
  

Продолжительность обучения 3 года

(1800 часов).

Форма обучения: вечерняя и очно-заочная.

Вечерняя форма:

- 1 раз в неделю по 4 часа теория и искусство (112 час);

- 5 блок-курсов в год по 6 дней (288 час);

- практика (200 час).


Очно-заочная форма:

- 5 блок-курсов в год по 6 дней (288 час);

- самоуправляемое обучение под руководством педагогической коллегии Института

(112 час);

- практика (организационная и методическая поддержка осуществляется на местах)

(200 час).

Начало занятий: с 14 октября 2008 года – вечерние занятия,

c 03-го ноября 2008 года – начало 1- блока

Обучение платное. Условия обсуждаются при собеседовании.


Документы, необходимые для поступления:

1) заявление (можно по эл. почте)

2) автобиография

З) копия паспорта

4) копия диплома о государственном образовании

5) 2 фотографии 3х4


Институт лечебной педагогики и социальной терапии существует с 1995г. За это время было проведено 6 двухгодичных курсов. Более 1З0 выпускников работают в школах, детских садах, специальных учреждениях для детей, имеющих нарушения в развитии, которые находятся в разных городах России, Украины и стран Балтии.


Программа обучения полностью отвечает требованиям, предъявляемым Международным советом по образованию в области лечебной педагогики и социальной терапии. Преподавание ведут высококвалифицированные специалисты из России, Германии, Швеции.


Контакты:

8-921-970-36-03 Ирина Виноградова

(812) 430-58-59 Анна Гольцова

E-mail sity1@online.ru