Письмо Министерства образования и науки РФ от 1 апреля 2005 г
| Вид материала | Документы |
| 3. Игры и игрушки |
- Программа послевузовского профессионального образования по специальности 05. 02., 587.49kb.
- Программа развития муниципального образовательного учреждения «Романовская основная, 1291.83kb.
- Информационное письмо, 46.52kb.
- Утверждены приказом, 124.93kb.
- Правительства Российской Федерации от 12 сентября 2008 года №666 образовательная программа, 184.13kb.
- Программа мониторинга введения фгос начального общего образования: моу «Гимназия №131», 220.54kb.
- 4. Отделу организационного обеспечения образования Соколов, 81.94kb.
- Методическое письмо по вопросам обучения информатике в начальной школе. (Письмо Министерства, 167.59kb.
- «Бюллетень Министерства образования и науки рф», 130.97kb.
- Администрация, 207.89kb.
Музыка
┌───────┬────────────────────────────┬──────────┬───────────────────────┐
│ N │ Наименование объектов и │ Необх. │ Примечания │
│ │ средств │ кол-во │ │
│ │ материально-технического ├──────────┤ │
│ │ обеспечения │ Основная │ │
│ │ │ школа │ │
├───────┴────────────────────────────┴──────────┴───────────────────────┤
│ 1. Библиотечный фонд (книгопечатная продукция) │
├───────┬────────────────────────────┬──────────┬───────────────────────┤
│ 1.1. │Стандарт основного общего│ Д │Стандарт по музыке,│
│ │образования по│ │примерная программа,│
│ │образовательной области│ │авторские рабочие│
│ │"Искусство" │ │программы входят в│
├───────┼────────────────────────────┼──────────┤состав обязательного│
│ 1.2. │Примерная программа│ Д │программно-методическо-│
│ │основного общего образования│ │го обеспечения кабинета│
│ │по музыке │ │музыки │
├───────┼────────────────────────────┼──────────┤ │
│ 1.3. │Авторские программы по│ Д │ │
│ │музыке │ │ │
├───────┼────────────────────────────┼──────────┼───────────────────────┤
│ 1.4. │Хрестоматии с нотным│ Д │Для каждого года│
│ │материалом │ │обучения │
├───────┼────────────────────────────┼──────────┼───────────────────────┤
│ 1.5. │Сборники песен и хоров │ Д │Для хорового пения в│
│ │ │ │классе и школьном хоре│
│ │ │ │(с учетом разных│
│ │ │ │возрастных составов) │
├───────┼────────────────────────────┼──────────┼───────────────────────┤
│ 1.6. │Методические пособия│ Д │Пособия могут входить в│
│ │(рекомендации к проведению│ │УМК по музыке, а также│
│ │уроков музыки) │ │освещать различные│
│ │ │ │разделы и темы курса, в│
│ │ │ │том числе проблемы│
│ │ │ │электронного │
│ │ │ │музыкального творчества│
├───────┼────────────────────────────┼──────────┼───────────────────────┤
│ 1.7. │Методические журналы по│ │Федерального значения │
│ │искусству │ │ │
├───────┼────────────────────────────┼──────────┼───────────────────────┤
│ 1.8. │Учебно-методические │ │При комплектации│
│ │комплекты к программе по│ │библиотечного фонда│
│ │музыке, выбранной в качестве│ │полными комплектами│
│ │основной для проведения│ │учебников целесообразно│
│ │уроков музыки. │ │включить в состав│
│ │Учебники по музыке │ К │книгопечатной │
│ │ │ │продукции, имеющейся в│
│ │ │ │кабинете музыки, по│
│ │ │ │несколько экземпляров│
│ │ │ │учебников из других УМК│
│ │ │ │по музыке. Эти учебники│
│ │ │ │могут быть использованы│
│ │ │ │учащимися для│
│ │ │ │выполнения практических│
│ │ │ │работ, а также учителем│
│ │ │ │как часть методического│
│ │ │ │обеспечения кабинета. │
├───────┼────────────────────────────┼──────────┼───────────────────────┤
│ 1.9. │Рабочие / творческие тетради│ К │В состав библиотечного│
│ │/блокноты │ │фонда целесообразно│
│ │ │ │включать рабочие│
│ │ │ │тетради, │
│ │ │ │соответствующие │
│ │ │ │используемым комплектам│
│ │ │ │учебников │
├───────┼────────────────────────────┼──────────┼───────────────────────┤
│ 1.10. │Учебное пособие по│ │ │
│ │электронному музицированию │ Ф │В перспективе │
├───────┼────────────────────────────┼──────────┼───────────────────────┤
│ 1.11. │Книги о музыке и музыкантах.│ П │Необходимы для│
│ │Научно-популярная литература│ │самостоятельной работы│
│ │по искусству │ │учащихся, подготовки│
│ │ │ │сообщений, творческих│
│ │ │ │работ, │
│ │ │ │исследовательской │
│ │ │ │проектной деятельности│
│ │ │ │и должны находиться в│
│ │ │ │фондах школьной│
│ │ │ │библиотеки │
├───────┼────────────────────────────┼──────────┼───────────────────────┤
│ 1.12. │Справочные пособия,│ Д/П │Музыкальная │
│ │энциклопедии │ │энциклопедия, │
│ │ │ │музыкальный │
│ │ │ │энциклопедический │
│ │ │ │словарь, │
│ │ │ │Энциклопедический │
│ │ │ │словарь юного│
│ │ │ │музыканта, Словарь│
│ │ │ │основных терминов по│
│ │ │ │искусствоведению, │
│ │ │ │эстетике, педагогике и│
│ │ │ │психологии искусства│
│ │ │ │("В мире искусства") │
├───────┴────────────────────────────┴──────────┴───────────────────────┤
│ 2. Печатные пособия │
├───────┬────────────────────────────┬──────────┬───────────────────────┤
│ 2.1. │Таблицы: │ │ Таблицы, схемы могут │
│ │- нотные примеры; │ Д │ быть представлены в │
│ │- признаки характера│ Д │ демонстрационном │
│ │звучания │ Д │ (настенном) и │
│ │- средства музыкальной│ │ индивидуально │
│ │выразительности │ │раздаточном вариантах, │
├───────┼────────────────────────────┼──────────┤ в полиграфических │
│ 2.2. │Схемы: │ │ изданиях и на │
│ │- расположение инструментов│ Д │ электронных носителях │
│ │и оркестровых групп в│ │ │
│ │различных видах оркестров; │ │ │
│ │- расположение партий в│ Д │ │
│ │хоре; │ │ │
│ │ - графические партитуры │ │ │
├───────┼────────────────────────────┼──────────┼───────────────────────┤
│ 2.3. │Транспарант: нотный и│ Д │ │
│ │поэтический текст Гимна│ │ │
│ │России │ │ │
├───────┼────────────────────────────┼──────────┼───────────────────────┤
│ 2.4. │Портреты композиторов │ Д │Комплекты. Могут│
├───────┼────────────────────────────┼──────────┤содержаться в настенном│
│ 2.5. │Портреты исполнителей │ Д │варианте, │
│ │ │ │полиграфических │
│ │ │ │изданиях (альбомы по│
│ │ │ │искусству) и на│
│ │ │ │электронных носителях │
├───────┼────────────────────────────┼──────────┼───────────────────────┤
│ 2.6. │Атласы музыкальных│ Д │ │
│ │инструментов │ │ │
├───────┼────────────────────────────┼──────────┼───────────────────────┤
│ 2.7. │Альбомы с демонстрационным│ Д │ │
│ │материалом, составленным в│ │ │
│ │соответствии с тематическими│ │ │
│ │линиями учебной программы │ │ │
├───────┼────────────────────────────┴──────────┴───────────────────────┤
│ 2.8. │Дидактический раздаточный материал: │
├───────┼────────────────────────────┬──────────┬───────────────────────┤
│2.8.1. │Карточки с признаками│ К │Комплект │
│ │характера звучания │ │ │
├───────┼────────────────────────────┼──────────┼───────────────────────┤
│2.8.2. │Карточки с обозначением│ К │Комплект │
│ │выразительных возможностей│ │ │
│ │различных музыкальных│ │ │
│ │средств │ │ │
├───────┼────────────────────────────┼──────────┼───────────────────────┤
│2.8.3. │Карточки с обозначением│ К │Комплект │
│ │исполнительских средств│ │ │
│ │выразительности │ │ │
├───────┴────────────────────────────┴──────────┴───────────────────────┤
│ 3. Игры и игрушки │
├───────┬────────────────────────────┬──────────┬───────────────────────┤
│ 3.1 │Театральные куклы │ П │Для театрализованных│
│ │ │ │форм работы на уроках│
│ │ │ │музыки и во внеклассной│
│ │ │ │деятельности │
├───────┴────────────────────────────┴──────────┴───────────────────────┤
│ 4. Цифровые образовательные ресурсы │
├───────┬────────────────────────────┬──────────┬───────────────────────┤
│ 4.1. │Цифровые компоненты│ Д/П │Цифровые компоненты│
│ │учебно-методических │ │учебно-методического │
│ │комплексов по музыке │ │комплекса могут быть│
│ │ │ │ориентированы на│
│ │ │ │различные формы учебной│
│ │ │ │деятельности (в том│
│ │ │ │числе игровую), носить│
│ │ │ │проблемно-тематический │
│ │ │ │характер и обеспечивать│
│ │ │ │дополнительные условия│
│ │ │ │для изучения отдельных│
│ │ │ │предметных тем и│
│ │ │ │разделов стандарта. В│
│ │ │ │любом случае эти│
│ │ │ │пособия должны│
│ │ │ │предоставлять │
│ │ │ │техническую возможность│
│ │ │ │построения системы│
│ │ │ │текущего и итогового│
│ │ │ │контроля уровня│
│ │ │ │подготовки учащихся (в│
│ │ │ │т.ч. в форме тестового│
│ │ │ │контроля). │
├───────┼────────────────────────────┼──────────┼───────────────────────┤
│ 4.2. │Коллекция цифровых│ Д/П │Коллекция │
│ │образовательных ресурсов по│ │образовательных │
│ │музыке │ │ресурсов включает│
│ │ │ │комплекс │
│ │ │ │информационно-справоч- │
│ │ │ │ных материалов,│
│ │ │ │объединенных единой│
│ │ │ │системой навигации и│
│ │ │ │ориентированных на│
│ │ │ │различные формы│
│ │ │ │познавательной │
│ │ │ │деятельности, в т.ч.│
│ │ │ │исследовательскую │
│ │ │ │проектную работу. В│
│ │ │ │состав коллекции могут│
│ │ │ │входить тематические│
│ │ │ │базы данных, фрагменты│
│ │ │ │исторических источников│
│ │ │ │и текстов из научных и│
│ │ │ │научно-популярных │
│ │ │ │изданий, фотографии,│
│ │ │ │анимация, таблицы,│
│ │ │ │схемы, диаграммы и│
│ │ │ │графики, иллюстративные│
│ │ │ │материалы, аудио- и│
│ │ │ │видеоматериалы, ссылки│
│ │ │ │на внешние источники.│
│ │ │ │Коллекция │
│ │ │ │образовательных │
│ │ │ │ресурсов может│
│ │ │ │размещаться на CD, или│
│ │ │ │создаваться в сетевом│
│ │ │ │варианте (в т.ч. на│
│ │ │ │базе образовательного│
│ │ │ │учреждения). │
├───────┼────────────────────────────┼──────────┼───────────────────────┤
│ 4.3. │Цифровая база данных для│ Д/П │Цифровой компонент│
│ │создания тематических и│ │учебно-методического │
│ │итоговых разноуровневых│ │комплекса, включающий│
│ │тренировочных и проверочных│ │обновляемый набор│
│ │материалов для организации│ │заданий по музыке, а│
│ │фронтальной и индивидуальной│ │также системы│
│ │работы. │ │комплектования │
│ │ │ │тематических и итоговых│
│ │ │ │работ с учетом│
│ │ │ │вариативности, уровня│
│ │ │ │усвоения знаний и│
│ │ │ │особенностей │
│ │ │ │индивидуальной │
│ │ │ │образовательной │
│ │ │ │траектории учащихся. │
├───────┼────────────────────────────┼──────────┼───────────────────────┤
│ 4.4. │Общепользовательские │ Д/П │К общепользовательским│
│ │цифровые инструменты учебной│ │цифровым инструментам│
│ │деятельности │ │учебной деятельности,│
│ │ │ │используемым в курсе│
│ │ │ │музыки, относятся, в│
│ │ │ │частности, текстовый│
│ │ │ │редактор, редактор│
│ │ │ │создания презентаций. │
├───────┼────────────────────────────┼──────────┼───────────────────────┤
│ 4.5. │Специализированные цифровые│ Д/П │К специализированным│
│ │инструменты учебной│ │инструментам учебной│
│ │деятельности │ │деятельности, │
│ │ │ │используемыми в курсе│
│ │ │ │музыки, относятся, в│
│ │ │ │частности, редактор│
│ │ │ │нотной грамоты, система│
│ │ │ │обработки звука,│
│ │ │ │редактор временной оси;│
├───────┴────────────────────────────┴──────────┴───────────────────────┤
│ 5. Экранно-звуковые пособия (могут быть в цифровом виде) │
├───────┬────────────────────────────┬──────────┬───────────────────────┤
│ 5.1. │Аудиозаписи и│ Д │Комплекты │
│ │фонохрестоматии по музыке │ │компакт-дисков и│
│ │ │ │аудиокассет по темам и│
│ │ │ │разделам курса каждого│
│ │ │ │года обучения включают│
│ │ │ │материал для слушания и│
│ │ │ │исполнения (возможно в│
│ │ │ │цифровой форме) │
│ │ │ │Песенный материал может│
│ │ │ │быть представлен в виде│
│ │ │ │инструментального │
│ │ │ │сопровождения, │
│ │ │ │специально │
│ │ │ │аранжированного для│
│ │ │ │учащихся основной школы│
│ │ │ │(возможно в цифровой│
│ │ │ │форме) │
├───────┼────────────────────────────┼──────────┼───────────────────────┤
│ 5.2. │Видеофильмы, посвященные│ Д │ │
│ │творчеству выдающихся│ │ │
│ │отечественных и зарубежных│ │ │
│ │композиторов │ │ │
├───────┼────────────────────────────┼──────────┼───────────────────────┤
│ 5.3. │Видеофильмы с записью│ Д │ │
│ │фрагментов из оперных│ │ │
│ │спектаклей │ │ │
├───────┼────────────────────────────┼──────────┼───────────────────────┤
│ 5.4. │Видеофильмы с записью│ Д │ │
│ │фрагментов из балетных│ │ │
│ │спектаклей │ │ │
├───────┼────────────────────────────┼──────────┼───────────────────────┤
│ 5.5. │Видеофильмы с записью│ Д │ │
│ │выступлений выдающихся│ │ │
│ │отечественных и зарубежных│ │ │
│ │певцов │ │ │
├───────┼────────────────────────────┼──────────┼───────────────────────┤
│ 5.6. │Видеофильмы с записью│ Д │ │
│ │известных хоровых│ │ │
│ │коллективов │ │ │
├───────┼────────────────────────────┼──────────┼───────────────────────┤
│ 5.7. │Видеофильмы с записью│ Д │ │
│ │известных оркестровых│ │ │
│ │коллективов │ │ │
├───────┼────────────────────────────┼──────────┼───────────────────────┤
│ 5.8. │Видеофильмы с записью│ Д │ │
│ │фрагментов из мюзиклов │ │ │
├───────┼────────────────────────────┼──────────┼───────────────────────┤
│ 5.9. │Слайды (диапозитивы): │ Д │ │
│ │- произведения пластических│ │ │
│ │искусств различных│ │ │
│ │исторических стилей и│ │ │
│ │направлений │ │ │
├───────┼────────────────────────────┼──────────┼───────────────────────┤
│ 5.10. │- эскизы декораций к│ Д │ │
│ │музыкально-театральным │ │ │
│ │спектаклям (иллюстрации к│ │ │
│ │литературным первоисточникам│ │ │
│ │музыкальных произведений) │ │ │
├───────┼────────────────────────────┼──────────┼───────────────────────┤
│ 5.11. │- нотный и поэтический текст│ │ │
│ │песен; │ Д │ │
│ │- изображения музыкантов,│ │ │
│ │играющих на различных│ Д │ │
│ │инструментах; │ │ │
│ │- фотографии и репродукции│ │ │
│ │картин крупнейших центров│ Д │ │
│ │мировой музыкальной культуры│ │ │
├───────┴────────────────────────────┴──────────┴───────────────────────┤
│ 6. Учебно-практическое оборудование │
├───────┬────────────────────────────┬──────────┬───────────────────────┤
│ 6.1. │Музыкальные инструменты: │ │ │
│ │Фортепиано (пианино, рояль) │ Д │Два инструмента: для│
│ │ │ │кабинета музыки и│
│ │ │ │школьного зала │
│ │Баян /аккордеон │ Д │ │
│ │Скрипка │ Д │ │
│ │Гитара │ Д │ │
│ │Клавишный синтезатор │ Д │Для учителя │
├───────┼────────────────────────────┼──────────┼───────────────────────┤
│ 6.2. │Детские клавишные │ │ │
│ │синтезаторы │ Ф │ │
├───────┼────────────────────────────┼──────────┼───────────────────────┤
│ 6.3. │Комплект детских музыкальных│ │ │
│ │инструментов: │ │ │
│ │- блок-флейта, │ П │ │
│ │- глокеншпиль /колокольчик, │ П │ │
│ │- бубен │ П │ │
│ │- барабан │ П │ │
│ │- треугольник │ П │ │
│ │- румба, │ П │ │
│ │- маракасы, │ П │ │
│ │- кастаньетты │ П │ │
│ │- металлофоны │ П │ │
│ │- ксилофоны; │ П │Набор народных│
│ │- народные инструменты: │ П │инструментов │
│ │ свистульки, │ П │определяется │
│ │ деревянные ложки, │ П │содержанием │
│ │ трещотки и др.; │ П │регионального │
│ │- дирижерская палочка │ П │компонента и может быть│
│ │ │ │значительно расширен. │
│ │ │ │Комплектация │
│ │ │ │инструментов │
│ │ │ │производится учителем. │
├───────┼────────────────────────────┼──────────┼───────────────────────┤
│ 6.4. │Комплект знаков нотного│ Д │ │
│ │письма (на магнитной основе)│ │ │
├───────┼────────────────────────────┼──────────┼───────────────────────┤
│ 6.5. │Расходные материалы: │ │ │
│ │- нотная бумага │ К │ │
│ │- цветные фломастеры │ Д │Для оформления│
│ │- цветные мелки │ Д │музыкально-графических │
│ │ │ │схем │
├───────┼────────────────────────────┼──────────┼───────────────────────┤
│ 6.6. │Комплект │ │В комплекте: не менее│
│ │звуковоспроизводящей │ │трех микрофонов и двух│
│ │аппаратуры (микрофоны,│ │динамиков │
│ │усилители звука, динамики) │ │ │
├───────┼────────────────────────────┼──────────┼───────────────────────┤
│ 6.7. │Музыкальные инструменты для│ │В комплекте: не менее│
│ │эстрадного ансамбля │ │двух электрогитар и│
│ │ │ │ударной установки │
└───────┴────────────────────────────┴──────────┴───────────────────────┘
Для характеристики количественных показателей используются следующие символические обозначения:
Д - демонстрационный экземпляр (один экземпляр, кроме специально оговоренных случаев), в т.ч. используемые для постоянной экспозиции;
К - полный комплект (исходя из реальной наполняемости класса);
Ф - комплект для фронтальной работы (примерно в два раза меньше, чем полный комплект, т.е. не менее 1 экз. на двух учащихся);
П - комплект, необходимый для практической работы в группах, насчитывающих по несколько учащихся (6-7 экз.), или для использования несколькими учащимися поочередно.