Утверждены приказом

Министра образования и науки РК

от 22 июня 2005 года № 427

Требования к минимуму содержания и уровню

подготовки магистров в рамках экспериментальных

образовательных программ

1. Общие положения

1. Настоящие Требования к минимуму содержания и уровню подготовки магистров в рамках экспериментальных образовательных программ (далее – Требования) разработаны в соответствии с Государственной программой развития образования в Республике Казахстан, утвержденной Указом Президента Республики Казахстан от 11 октября 2004 года № 1459, Правилами о высшем научно-педагогическом образовании (магистратура), утвержденными приказом Министерства образования и науки Республики Казахстан от 1 ноября 2000 г. № 1035, Государственным общеобязательным стандартом образования Республики Казахстан «Магистратура. Основные положения. ГОСО РК 5.03.002-2004», утвержденным приказом Министерства образования и науки Республики Казахстан от 30 апреля 2004 г. № 380, Правилами о порядке разработки, апробации и внедрения образовательных программ, реализуемых в режиме эксперимента в организации образования, утвержденными приказом Министерства образования и науки Республики Казахстан от 10 апреля 2001 г. № 240.

2. Настоящие Требования определяют содержание и уровень подготовки магистров в рамках экспериментальных образовательных программ.

3. Подготовка магистров в рамках экспериментальных образовательных программ проводится в соответствии с:

настоящими Требованиями;

учебно- программной документацией;

индивидуальными планами работы обучающихся;

другими документами, утверждаемыми в установленном порядке.

4. Целью экспериментальных образовательных программ по подготовке магистров является гармонизация отечественного высшего научно-педагогического образования (магистратуры) с международными образовательными магистерскими программами, а также опережающее решение вопросов их научного, педагогического, правового, финансово-экономического, кадрового и материально-технического обеспечения.

5. Задачами экспериментальных магистерских программ являются:

1) подготовка отечественных магистров, конкурентоспособных как внутри страны, так и на международном рынке труда;

2) интеграция национальных магистерских программ с мировым образовательным пространством;

3) внедрение в образовательный процесс современных технологий, методов и средств обучения, направленных на индивидуальное развитие личности, его способности к саморазвитию, самоопределению и самообразованию.

6. Организации образования реализуют инновационные магистерские программы в режиме эксперимента по приоритетным, в том числе техническим направлениям.

7. Экспериментальные магистерские программы по конкретным специальностям разрабатываются высшими учебными заведениями самостоятельно на основе настоящих Требований и представляются в Министерство образования и науки Республики Казахстан для получения разрешения на их реализацию.

8. Экспериментальные образовательные магистерские программы

должны в части профессиональной подготовки соответствовать магистерским программам зарубежных вузов по соответствующим направлениям подготовки.

9. При реализации экспериментальных магистерских программ высшие учебные заведения имеют право вносить изменения в:

1) содержание и структуру образовательных программ;

2) организационную структуру обучения;

3) образовательную среду.

10. К организациям образования, реализующим экспериментальные образовательные магистерские программы, применяются индивидуальные нормативы финансирования.

11. В организациях образования, реализующих экспериментальные образовательные магистерские программы, соотношение ППС и обучаемых составляет 1:4.

12. Организации образования, реализующие экспериментальные магистерские программы, для проведения исследований должны планировать обучающимся выездные командировки, в том числе в зарубежные организации..

2. Требования к структуре образовательной

программы магистратуры

13. Структура образовательных экспериментальных программ содержит следующие виды учебной работы:

- теоретическое обучение;

- профессиональная практика;

- научно-исследовательская работа, включая выполнение магистерской диссертации;

- итоговая государственная аттестация.

14. Учет трудоемкости учебной работы измеряется в кредитах, при этом учитываются ранее освоенные кредиты на предыдущем уровне образования.

15. Объем учебной работы определяется перечнем изучаемых дисциплин. Дисциплина оценивается объемом, равным кратному числу кредитов (1, 2, 3, 4, 5).

16. При освоении экспериментальной образовательной программы магистратуры каждый академический час контактной (аудиторной) работы магистранта сопровождается:

-по теоретическому обучению – 3 часами самостоятельной работы;

-по исследовательской работе – 5 часами самостоятельной работы.

17. В целях обеспечения академической мобильности обучающихся по экспериментальным образовательным магистерским программам им предоставляется возможность освоения кредитов в других высших учебных заведениях, в том числе за рубежом.

18. Нормативная продолжительность освоения образовательной экспериментальной программы в зависимости от специальностей составляет 1,5 -2 года.

19. Учебный год состоит из академических периодов, периода итогового контроля, практик и каникул.

20.Основным критерием завершенности образовательного процесса в магистратуре является освоение обучающимся не менее:

- 30 или 45 кредитов при углубленной профильной подготовке;

- 60 кредитов при научно-педагогической подготовке.

21. В случае досрочного освоения образовательной программы магистратуры и успешной итоговой аттестации магистранту присуждается академическая степень “магистр” независимо от срока обучения.

3. Требования к содержанию экспериментальных образовательных программ магистратуры

22. Теоретическое обучение состоит из обязательного компонента и компонента по выбору. Перечень дисциплин обязательного компонента и соответствующие минимальные объемы кредитов определяются настоящими Требованиями. Перечень дисциплин по выбору и соответствующие минимальные объемы кредитов устанавливаются вузом с ориентацией на перечни дисциплин ведущих зарубежных вузов, осуществляющих подготовку по магистерским программам по соответствующим специальностям, а также в соответствии с потребностями рынка труда. Дисциплины компонента по выбору выбираются магистрантом самостоятельно.

23. Содержание образовательной программы магистратуры устанавливается в соответствии с таблицей 1.

Таблица 1

№ п/п	Наименование дисциплины	Объем в кредитах
		Направления магистерской подготовки
		Профильная		Научно-исследовательская 2 года
		1 год	1,5 года	Научно-исследовательская 2 года
1.	Базовые дисциплины (БД)	12	18	24
1.1.	Обязательный компонент (ОК)	6	6	12
	История и философия науки	1	1	3
	Иностранный язык*	2	2	3
	Менеджмент	2	2	1
	Психология	1	1	2
	Педагогика	-	-	3
1.2.	Компонент по выбору (КВ)	6	12	12
2.	Профильные дисциплины (ПД)	12	18	24
2.1.	Компонент по выбору (КВ)	12	18	24
3.	Практика (П) **	3	3	3
4.	Научно-исследовательская работа магистранта, включая выполнение магистерской диссертации (НИРМ)	5	8	11
5.	Итоговая государственная аттестация (ИГА)	1	1	1
6.1.	Комплексный экзамен (КЭ)
6.2.	Защита диссертации (ЗД)
	Итого	Не менее 30	Не менее 45	Не менее 60

* Для повышения академической мобильности магистрантов на освоение иностранного языка могут выделяться дополнительные кредиты за счет компонента по выбору.

** Кредиты на практику не входят в общее количество кредитов по теоретическому обучению

4. Требования к образовательной среде в магистратуре

24. Магистрант строит свой индивидуальный план работы под руководством научного руководителя, имеющего ученую степень доктора или кандидата наук, ученое звание профессора или доцента, активно занимающегося научными исследованиями по данному профилю. Возможно привлечение известных зарубежных специалистов как в качестве научных руководителей, так и соруководителей. При необходимости могут назначаться научные консультанты по смежным отраслям наук, в том числе из других вузов и/или из-за рубежа.

25. В образовательный процесс экспериментальных магистерских программ вовлекаются только преподаватели, имеющие ученые степени доктора и кандидата наук, и академическую степень магистра.

26. Научные школы по экспериментальным магистерским программам должны быть признанными в масштабах страны или на международном уровне, а преподавательские кадры должны владеть современными технологиями обучения.

27. Для реализации экспериментальных образовательных программ могут приглашаться ведущие и признанные специалисты из других вузов Казахстана, а также известные зарубежные специалисты.

28. Организации, реализующие экспериментальные образовательные программы магистратуры, самостоятельно разрабатывают и утверждают образовательную программу подготовки магистрантов (рабочий учебный план, программы учебных дисциплин и профессиональных практик).

29. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебного процесса должно гарантировать возможность качественного освоения магистрантами экспериментальной образовательной программы магистратуры. Реализация образовательной программы должна обеспечиваться свободным доступом к международным информационным сетям, к библиотечным фондам и базам данных, компьютерным технологиям, методическим пособиям и разработкам по преподаваемым дисциплинам и видам занятий, в том числе по выполнению магистерской диссертации.

30. Организации образования, реализующие экспериментальные образовательные программы магистратуры, должны располагать соответствующей материально-технической базой (аудиторный фонд, компьютерные классы, лаборатории, приборное обеспечение, фондовые материалы), соответствующей действующим санитарно-техническим нормам и обеспечивающей проведение всех видов теоретической и практической подготовки, предусмотренных учебным планом, а также эффективное выполнение научно-исследовательской работы магистранта.

31. Высшие учебные заведения должны предоставлять возможность обязательной публикации результатов исследований.

32. Профессиональная практика проводится с целью формирования практических навыков научной, профессиональной деятельности в соответствии с Требованиями к организации профессиональной практики магистранта, утвержденными центральным исполнительным органом в области образования.

33. Профессиональная практика должна быть направлена на формирование у выпускника ключевых компетенций в соответствии с требования государственных общеобязательных стандартов образования.

5. Требования к уровню подготовки лиц, выполнивших экспериментальные образовательные программы магистратуры

34. Выпускник магистратуры должен иметь фундаментальную научную подготовку, владеть современными информационными технологиями, включая методы получения, обработки и хранения научной информации, уметь формулировать и решать современные научные и практические проблемы, планировать и вести научно-исследовательскую деятельность по избранной научной специальности, преподавать в высших учебных заведениях, успешно осуществлять исследовательскую и управленческую виды деятельности.

6. Требования к научно-исследовательской работе

35. Научно-исследовательская работа выполняется в течение всего периода обучения и завершается защитой магистерской диссертации.

36. Магистерская диссертация должна быть квалификационной научной работой, подготовленной под руководством научного руководителя по соответствующей специальности экспериментальных образовательных программы в виде рукописи, и соответствовать одному из следующих требований:

- содержать новые результаты, которые решают научную задачу;

- содержать новые научно-обоснованные результаты, использование которых обеспечивает решение прикладной задачи.

37. Требования к содержанию магистерской диссертации регламентируются соответствующими Требованиями, утвержденными центральным исполнительным органом в области образования.

38. В магистерской диссертации излагаются результаты самостоятельных научных исследований магистранта по утвержденной теме, которая соответствует современным актуальным теоретическим и прикладным аспектам соответствующего направления.

39. По теме магистерской диссертации должно быть не менее одной научной публикации в открытой печати, в том числе научные статьи, предпатенты (патенты), доклады, тезисы докладов международных, республиканских региональных конференций, обзорные информации, аналитические обзоры и информационные листки.

40. Защита магистерской диссертации проводится на открытом заседании Государственной аттестационной комиссии с участием не менее половины ее членов.

41. Защита диссертации должна носить характер научной дискуссии и проходить в обстановке высокой требовательности, принципиальности и соблюдения научной этики.

42. Продолжительность защиты одной магистерской диссертации не должна превышать 100 минут на одного магистранта. Для защиты основных положений магистерской диссертации магистрант выступает с докладом перед Государственной аттестационной комиссией продолжительностью не более 20 минут.

43. Присутствие и выступление на заседании Государственной аттестационной комиссии научного руководителя и официального оппонента обязательно.

44. Магистерская диссертация оценивается ГАК с учетом следующих критериев:

объем выполненной работы;

самостоятельность исследования;

полнота литературного обзора и современность, актуальность использованных источников;

возможность применения полученных результатов в научных исследованиях, практической работе или в учебном процессе;

грамотность и четкость изложения материала;

качество доклада на защите;

правильность и полнота ответов на вопросы, заданные во время защиты, и на замечания рецензента.

45. Магистранту, защитившему магистерскую диссертацию, решением государственной аттестационной комиссии присуждается академическая степень магистра наук по соответствующей специальности.

46. Магистрант, не выполнивший индивидуальный план работы, отчисляется из магистратуры приказом руководителя организации образования или науки. Лицу, отчисленному из магистратуры, выдается академическая справка с указанием освоенных им кредитов.

Blog

Утверждены приказом

Содержание