Элективный курс «Отдельные вопросы общей биологии» 9 класс Пояснительная записка
| Вид материала | Элективный курс |
СодержаниеСодержание курса |
- Г. Е. Егорова элективный курс отдельные вопросы биологии, генетики и селекции, 50.68kb.
- Элективный курс по биологии «Общие закономерности общей биологии», 138.75kb.
- Пояснительная записка Программа данного элективного курса рассчитана на 16 часов. Элективный, 74.11kb.
- Пояснительная записка Элективный курс «Природа тел Солнечной системы» предназначен, 50.52kb.
- Элективный курс «Занимательная биология» 5 класс (34 часа, 1 час в неделю) Пояснительная, 113.83kb.
- В. А. Орлов Пояснительная записка Элективный курс, 87.19kb.
- Димиева Зульфия Хурматулловна учитель биологии Iквалификационной категории Кукмор 2009, 306.09kb.
- Элективный курс «Тайны живой природы» 9 класс Пояснительная записка: Курс «Тайны живой, 38.5kb.
- Элективный курс «Графики улыбаются» 8-9 класс Пояснительная записка, 27.61kb.
- Элективный курс "Музыка мира: джаз" Пояснительная записка Элективный курс "Музыка мира:, 177.75kb.
Элективный курс
«Отдельные вопросы общей биологии»
9 класс
Пояснительная записка
Одним из направлений Национального проекта по обновлению школьного образования является дифференциация и профилизация обучения.
В соответствии с концепцией профильного обучения в школе введены элективные курсы.
Особенность этого курса заключается в том, что он даёт учащимся сведения практического характера из области биологии, поднимает проблемы познавательные и репродуктивные. Этот курс позволяет учащимся 9 класса иметь целостное представление о биологической науке и решить вопрос выбора предмета при профилизации обучения. Курс отражает сложность и многогранность биологии как науки о живом: он основывается как на классических, так и на современных достижениях биологической науки.
Цель курса заключается в том, чтобы учащиеся основательно усвоили учебный материал и научились применять полученные знания в практической деятельности. Сегодня уже ни для кого не секрет, что ухудшение состояния окружающей среды и здоровья людей во многом объясняется незнанием основных закономерностей природы. Знание биологии необходимо для понимания экологии человека, для выработки рационального подхода при вовлечении в хозяйственный оборот новых территорий, планировании и осуществлении таких крупномасштабных проектов, как строительство атомных и гидроэлектростанций, обводнение пустынь, создание безотходных технологий и др.
Данная цель реализуется посредством решения следующих задач: знакомство учащихся с основными понятиями, развитием критического мышления, воспитанием ответственности за исполнение определённой деятельности.
Новизна курса, актуальность заключена в том, что эти знания востребованы. В программе даны содержание и основные понятия курса «биология», приведён учебный план с указанием количества часов.
Программа предусматривает разнообразные виды ученической деятельности: читательскую, репродуктивную, критическую, креативную, творческую.
В качестве учебного пособия учащимся рекомендован учебник общей биологии для 9 класса под редакцией В.Н.Ярыгина и В.Б.Захарова. однако учащиеся могут использовать и другие источники.
Содержание курса
| № | тема занятия | к-во часов | виды деятельности |
| 1 | Специальности, требующие знания по биологии. Учебные заведения по этим специальностям | 1 | лекция работа со справочниками |
| 2 | Характеристика специальностей со знанием биологии и химии | 1 | Сообщения учащихся Беседа |
| 3 | Инженерные проекты на основе биологических знаний. Бионика. | 1 | Сообщения учащихся Иллюстрация примеров |
| 4 | Уровни организации живой природы | 1 | Лекция, беседа |
| 5 | Жизнь на планете. Биосфера | 1 | Лекция, самост работа |
| 6 | Химическая организация живого. Неорганические в-ва клетки | 1 | Лекция, беседа |
| 7 | Органические в-ва клетки. Белки. | 1 | Лекция |
| 8 | Жиры и углеводы. | 1 | Лекция, беседа |
| 9 | Нуклеиновые кислоты | 1 | Лекция, демонстрация модели |
| 10 | Клеточная теория | 1 | Лекция, работа с учебником |
| 11 | Цитология. Строение клетки и органоидов, их функции | 1 | Лекция, самостоятельная работа с учебником |
| 12 | Клеточное ядро | 1 | Лекция |
| 13 | Прокариотическая клетка | 1 | Лекция, работа с учебником |
| 14 | Неклеточные формы жизни-вирусы. Профилактика СПИД. | 1 | Сообщения учащихся, презентация слайдов |
| 15 | Обмен веществ и энергии | 1 | Лекция |
| 16 | Круговорот веществ в природе | 1 | Демонстрация схем беседа |
| 17 | Саморегуляция организмов | 1 | Лекция, беседа |
| 18 | Раздражимость | 1 | Лекция, работа с учебником |
| 19 | Бесполое размножение | 1 | Лекция, беседа, работа с рисунками |
| 20 | Половое размножение | 1 | Лекция, беседа |
| 21 | Оплодотворение. Эмбриональное развитие | 1 | Лекция |
| 22 | Постэмбриональное развитие | 1 | Лекция, беседа по рисункам |
| 23 | Основные положения генетики | 1 | Лекция |
| 24 | Моногибридное скрещивание. Законы Менделя | 1 | Лекция |
| 25 | Дигибридное скрещивание | 1 | Лекция |
| 26 | Закон Моргана | 1 | Лекция |
| 27 | Наследование признаков, сцепленных с полом | 1 | Лекция |
| 28 | Наследственная изменчивость | 1 | Лекция |
| 29 | Ненаследственная изменчивость | 1 | Лекция |
| 30 | Направления развития биологии: микробиология, биотехнология | 1 | Сообщения учащихся |
| 31 | Подведение итогов. Тестирование | 1 | Тестирование |