Учебно-методический комплекс Челябинск 2006 Содержание: Требование к обязательному минимуму содержания дисциплины «Социология молодежи» по специальности 040201 «Социология» Рабочий учебный план дисциплины «Социология молодежи»

Вид материала

Содержание

Подобный материал:

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное агентство по образованию

Южно-Уральский государственный университет

Кафедра социологии

Социология молодёжи

Учебно-методический комплекс

Челябинск

2006

Содержание:

Требование к обязательному минимуму содержания дисциплины «Социология молодежи» по специальности 040201 «Социология»

Рабочий учебный план дисциплины «Социология молодежи»

График учебного процесса дисциплины «Социология молодежи»

Рабочая программа дисциплины «Социология молодежи»

Сведения об обеспеченности учебной литературой дисциплины «Социология молодежи»

Виды контрольных мероприятий и форм аттестации дисциплины «Социология молодежи»

Экземпляры-образцы учебно-методической литературы

Образцы контрольных работ, рефератов и курсовых работ, выполненных студентами

1. Требование к обязательному минимуму содержания дисциплины «Социология молодежи» по специальности 040201 «Социология»

Фрагмент государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности 040201 – «Социология»

ОПД	Общепрофессиональные дисциплины	3 500
ОПД.В.00	Дисциплины по выбору студента	350
ОПД.В.01	Социология молодежи. Основные направления исследований в области социологии молодёжи. История развития отечественной социологии молодёжи. Возраст как критерий стратификации. Подходы к определению молодёжь. Понятие и типология поколений. Конфликт поколений. Преемственность поколений. Социализация молодёжи. Модели неуспешной социализации. Особенности молодёжной миграции. Молодёжная иммиграция. Молодежная эмиграция. Внутренняя молодёжная миграция. Феномен молодёжной субкультуры. Предпосылки возникновения молодёжных субкультур. Молодёжная субкультура и контркультура. Молодёжная субкультура и культура для молодых. Молодёжь на рынке труда. Проблема аполитичности современной молодёжи. Ценностные ориентации современной молодёжи.	70

Рабочая программа дисциплины «Социология молодежи»

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное агентство по образованию

Южно-Уральский государственный университет

Кафедра «Социология»

Согласовано:

Зав. выпускающей кафедрой

«Социология»

_______________Е.И. Миронов

«___»_______________2006 г.

Утверждаю:

Декан исторического

факультета

_____________Н.В. Парфентьева

«___»_______________2006 г.

Рабочая программа

дисциплины ОПД.В.01 «Социология молодежи»

для специальности 040201 «Социология»

(очная форма обучения)

факультет Исторический

кафедра-разработчик «Социология»

Рабочая программа составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования и примерной программой дисциплины по специальности

040201 «Социология»

Рабочая программа рассмотрена и одобрена на заседании кафедры «Социология» протокол №___ от «____»_______________2006г.

Зав. кафедрой разработчика к.ф.н., доцент Е.И. Миронов

Ученый секретарь кафедры доцент В.Н. Кравец

Разработчик программы Н.В. Антонова

Челябинск

2006

Требования к уровню освоения содержания дисциплины

«Социология молодежи»

Согласно Государственным требованиям (ОПД.В.01) к минимуму содержания и уровню подготовки специалистов по специальности 040201 «Социология» выпускник должен в результате усвоения дисциплины «Социология молодежи»:

знать и уметь пользоваться основными понятиями в области социологии молодёжи;
знать содержание основных теоретических концепций, сформировавшихся в процессе становления и развития социологии молодёжи;
знать основные этапы становления социологии молодёжи;
знать и уметь применять теоретические социологические концепции, сформировавшиеся в рамках социологии молодёжи, для создания научных объяснений в эмпирических исследованиях.

Требования к уровню подготовки для освоения дисциплины

Дисциплина «Социология молодежи» является одной из основных дисциплин цикла ОПД, преподается в VII семестре и опирается на такие дисциплины, как педагогика, культурология, философия и др. дисциплины гуманитарного цикла.

Тесная связь «Социология молодежи» с другими учебными дисциплинами циклов ОПД и СД способствует формированию системного представления о социологии как науке, что обеспечивает высокий теоретический уровень подготовки социологов.

2. Цели и задачи преподавания и изучения дисциплины

Цель настоящего спецкурса состоит в изучении молодежи как социально-демографической группы, особенностей её социализации, роли и месте в современном обществе.

Основные задачи курса:

дать студентам научное представление о молодёжи как специфической социально-демографической группе общества;
раскрыть условия и факторы формирования молодёжи в процессе социализации;
выявить особенности различных социальных групп молодёжи, показать основные тенденции их развития;
составить социальный портрет современной российской молодёжи;
выделить основные её проблемы и пути их решения.

Объем дисциплины и виды учебной работы.

Таблица 1 – Состав и объем дисциплины.

Виды учебной работы	Всего часов
Общая трудоемкость дисциплин	70
Аудиторные занятия	36
Лекции (л)	18
Практические занятия (пз)	18
Самостоятельная работа студентов (СРС)	34
Самостоятельное изучение некоторых разделов дисциплины
Реферат
Вид итогового контроля	Зачет

4. Содержание дисциплины.

4.1. Наименования и содержания тем и объем занятий по видам учебной работы в часах.

Таблица 2 - Разделы дисциплины, виды и объем занятий.

№ п/п	Тема	Аудиторные занятия		Самостоятельная работа
		лекции	семинары
1	Социология молодёжи как отраслевая социология	2	2	2
2	История развития отечественной социологии молодёжи	2	2	2
3	Основные подходы к определению сущности молодёжи	2	2	2
4	Поколение	2	2	2
5	Социализация молодёжи	2	2	2
6	Молодёжная миграция	2	2	2
7	Молодёжная субкультура	2	2	2
8	Молодёжь и политика	1	1	1
9	Молодёжь и экономика	1	1	1
10	Студенческая молодёжь	1	1	1
11	Социальные нормы и ценности молодёжи	1	1	1
Итого		18	18	34
Всего		70

4.2. Содержание разделов и тем дисциплины.

Тема 1. Социология молодежи как отраслевая социология.

Причины появления и становление отечественной и зарубежной социологии молодёжи.

Объект, предмет и методы социологии молодежи. Структура социологии молодежи: уровни, отрасли; академическая и практическая направленности. Функции социологии молодежи. Место и роль социологии молодежи в системе гуманитарных и социально-экономических наук и учебных дисциплин. Основные направления исследований.

Тема 2. История развития отечественной социологии молодёжи.

Исследование молодёжи в 20-е гг. Исследования молодёжи в 30-е гг. Развитие социологии молодёжи в 60-80 –гг: основные школы и направления исследований(ленинградская, новосибирская, свердловская).

Тема 3. Основные подходы к определению сущности молодежи.

Возраст как критерий стратификации. Сущность понятия «молодёжь».Типология молодёжи. Подходы к определению сущности молодёжи.

Тема 4. Поколение

Понятие и типология поколений. Конфликт поколений. Преемственность поколений.

Тема 5. Социализация молодёжи

Понятие социализации. Институты, агенты социализации молодёжи. Противоречия в сфере социализации. Модели неуспешной социализации.

Тема 6. Молодёжная миграция.

Особенности молодёжной миграции. Молодёжная иммиграция. Молодёжная эмиграция. Внутренняя молодёжная миграция.

Тема 7. Молодёжная субкультура

Феномен молодёжной субкультуры. Предпосылки возникновения молодёжной субкультуры; социально-исторические и социально-психологические.Типология молодёжных субкультур. Молодёжная субкультура и культура для молодых. Молодёжная субкультура и контркультура.

Тема 8. Молодёжь и политика.

Отношение молодёжи к политике. Проблема аполитичности современной молодёжи. Молодёжный политический экстремизм.

Тема 9. Молодёжь и экономика.

Экономическая социализация молодёжи. Молодёжь на рынке труда. Безработица молодёжи. Феномен работающего студента.

Тема 10. Студенческая молодёжь.

Мотивы выбора профессии. Типология студентов ( По В.Т. Лисовскому). Проблемы высшего образования.

Тема 11. Социальные нормы и ценности молодёжи.

Ценностные ориентации российской молодёжи. Социальные нормы и их влияние на молодёжь. Понятие девиантного поведения, его основные типы, причины (по Э. Дюркгейму и Р. Мертону). Делинквентное поведение: понятие, причины, формы проявления. Механизмы социального контроля над поведением молодежи. Особенности девиантного поведения молодежи в обществе. Проблемы правового воспитания и поведения молодежи в современной России.

5. Семинарские занятия

Таблица 3 – Состав и объем семинаров.

Номер семинара	Номер раздела или темы	Тема и краткое содержание семинара	Характер и цель Семинара	Кол-во часов

1	0	Вводный. Ознакомление студентов с требованиями к выполнению учебных заданий, с литературой по предмету социология молодёжи	Беседа. Уяснение студентами методологических требований по изучению социологии молодёжи	1
2	Тема 1	Социология молодёжи как отрасль социологии. Предмет, объект, структура, направления исследований.	Опрос. Дискуссия. Доклады студентов. Уяснение сути и смысла вопросов плана семинара	1
3	Тема 2	Развитие социологии молодёжи в России. 20-е гг, 30-е гг., 60-80-е гг: школы и направления.	Опрос. Дискуссия. Уяснение сути и смысла поставленных в плане семинара вопросов	1
4	Темы 3	Основные подходы к определению молодежи. Характеристики, отличающие её от других возрастных групп.	Опрос. Доклады студентов. Уяснение сути и смысла поставленных в плане семинара вопросов	1
5	Тема 4	Поколение. Типы поколений. Преемственность поколений. Конфликт поколений.	Опрос. Доклады студентов. Уяснение сути и смысла поставленных в плане семинара вопросов	2
6	Тема 5	Социализация молодёжи. Институты, агенты социализации. Модели неуспешной социализации.	Опрос. Дискуссия. Уяснение сути и смысла поставленных в плане семинара вопросов	1
7	Тема 6	Миграция молодёжи. Особенности молодёжной миграции. Иммиграция. Эмиграция. Внутренняя миграция молодёжи.	Опрос. Дискуссия. Уяснение сути и смысла поставленных в плане семинара вопросов	1
8	Тема 7	Молодёжная субкультура. Типология. Предпосылки возникновения. Контркультура. Культура для молодых.	Опрос. Доклады студентов. Уяснение сути и смысла поставленных в плане семинара вопросов	2
9	Тема 8	Молодёжь и политика. Политическая социализация. Проблема аполитичности моло	Опрос. Доклады студентов. Дискуссия. Уяснение сути и смысла поставленных в плане семинара вопросов	2
10	Тема 9	Молодёжь и экономика. Занятость молодёжи. Молодёжная безработица.	Опрос. Дискуссия. Доклады студентов. Уяснение сути и смысла поставленных в плане семинара вопросов	2
11	Тема 10	Студенческая молодёжь. Проблемы высшего образования. Работающие студенты.	Опрос. Доклады студентов. Уяснение сути и смысла поставленных в плане семинара вопросов	2
12	11	Социальные нормы и ценности молодёжи. Девиантное поведение. Ценности.	Опрос. Доклады студентов. Уяснение сути и смысла поставленных в плане семинара вопросов

6. Самостоятельная работа студентов (СРС)

6.1. Примерный перечень тем рефератов

Социология молодежи: предмет, объект, основные направления исследований.
Социальные проблемы молодежи в современном мире.
Психологические теории юношеского возраста.
Психологические особенности юношеского возраста.
Поколение: определение понятия, признаки, типология, проблемы преемственности.
Проблемы генерационного отчуждения между поколениями.
Теории социализации молодежи.
Основные тенденции и факторы социализации молодежи в обществе риска.
Модели успешной и неуспешной социализации
Семейно-брачные и сексуальные отношения молодежи.
Молодая семья в демографическом потенциале общества.
Демографические характеристики молодежи.
Политическая социализация молодежи: сущность, агенты, основные этапы.
Политическая пассивность российской молодежи: причины, проблемы, пути активизации.
Политический экстремизм в молодежной среде.
Межнациональные конфликты в молодежной среде.
Динамика ценностных ориентаций российской молодежи.
Молодежная контркультура.
Молодежная субкультура.
Религиозность молодежи: тоталитарные и внеконфессиональные секты.
Профессиональное образование молодежи.
Молодежь на рынке труда: особенности и тенденции профессионального самоопределения.
Молодежь и социальное неравенство.
Молодежная миграция в России: понятие, виды, типология мигрантов.
Девиантное поведение молодежи: причины, основные формы, направления профилактики.
Основные направления государственной молодежной политики.

6.2. методические указания по подготовке рефератов

Под реферированием понимается анализ опубликованной литературы по проблеме, то есть систематизированное изложение чужих обнародованных мыслей с указанием на первоисточник и в обязательном порядке с собственной оценкой изложенного материала. Студент обязан показать самостоятельную творческую работу.

Источником для написания реферата может быть любое опубликованное произведение, включая работы в Интернете (с указанием точного адреса веб-страницы), а также интервью, которое автор реферата взял у того или иного специалиста (с обязательным указанием даты и места интервью).

Все цитаты и любые не общеизвестные сведения (мнения специалистов, цифры, факты, и пр.), почерпнутые из этих источников, должны иметь свои ссылки или сноски. Переписанные без ссылок и сносок монографии, учебники, рефераты, статьи из журналов расцениваются как неудовлетворительная работа. Минимальное количество источников – пять, причем статьи и заметки из газет и ненаучных журналов, конспекты лекций и семинарских занятий источниками не признаются.

Рекомендуемый объем реферата – от 15 до 25 машинописных страниц, не считая титульного листа и страницы с указанием использованной литературы.

Реферат должен быть сдан не позже оговоренной с преподавателем даты.

6.3. Вопросы по самоконтролю

Причины появления социологии молодёжи. Предмет, объект, методы социологии молодёжи.
Особенности развития социологии молодёжи на Западе, в СССР и современной России.
Подходы к определению сущности молодёжи. Социологические концепции молодёжи
Молодёжь как биосоциальное понятие. Возрастные и социально-психологические критерии молодёжи.
Типология молодёжи.
Социальные проблемы молодёжи в современном российском обществе
Особенности социализации молодёжи в современном обществе.
Ценностные ориентации российской молодёжи. Социальные нормы и их влияние на молодёжь.
Молодёжная субкультура: понятие, сущность.
Типология молодёжной субкультуры.
Молодёжь и контркультура.
Специфика поведения молодёжи в политической жизни.
Молодёжная политика: понятие, направления, состояние и проблемы.
Студенчество как социальная группа.
Особенности социализации молодежи в современном обществе.
Профессиональная ориентация и профессиональная подготовка молодежи. Рынок труда и молодежь: состояние и тенденции.
Молодежные общественные объединения, их место и роль в решении молодежных Проблем.
Основные интересы и потребности студенческой молодёжи.
Особенности социологических исследований молодёжи как социальной группы.
Молодая семья: тенденции и проблемы социального развития.

7. Учебно-методическое обеспечение дисциплины

7.1. Рекомендуемая литература

а) Основная литература:

Иконникова С.М. Социология молодёжи. - Л.: ЛИК, 1988.
Когда наступает время выбора: устремления молодёжи и первые шаги после окончания учебных заведений/ Ред. Г.А. Чередниченко.-СПб; Изд-воРХГИ, 2001.
Левикова С.И. Молодёжная культура.- М.: Вузовская книга, 2002.
Минц Г.И. Молодёжь в зеркале социологии.- Рига: Лиесма, 1980
Молодёжь России: тенденции, перспективы. М., 1993.
ПавловскийВ.В. Ювентология: проект интегративной науки о молодёжи.-М.: Академический проект, 2001.
Проблемы социализации молодёжи: реф. Сб./ИНИОН.М., 1993.
Проблемы молодёжного рынка труда: региональный аспект.-Челябинск: Фото-художник, 2005.
Социология молодёжи. Учебник. Сиб. Изд-во/ СПб ун-та, 1996.
Ювенология и ювенальная политика в 21 в./Ред. Слуцкий Е.Г.-СПб: Знание, 2004.

б) Дополнительная литература:

Бабосов Е.М. Прикладная социология.-Минск.:Тетрасистем, 2000.
Багдасарьян К.А. Послевузовские ожидания студенческой молодёжи//Социологические исследования, №6, 2003.
Ковалёва А.И. Социология молодёжи: теоретические вопросы// Социум, №3, 2001.
Кравченко История отечественной социологии.-М.:Академический проект, 2005.
Омельченко Е.А. Российская молодёжь на рубеже веков//Вестник Московского университета №3 2005.
Павленок П.Д. Социология.-М., 1995.
Парусникова Ю.М. Молодёжь России на рубеже 21 в.//Диалог, №7, 2000.
Социология в России/ Ред. Ядов В.А..-М.: Изд-во института социологии РАН, 1998.
Социальная политика/ Ред. Сулимова Т.С..-М.:Академический прект, Трикста, 2005.
Тощенко Ж.Т. Социология. - М.: Прометей: Юрайт, 1999.

7.2. Средства и материально – техническое обеспечение дисциплины.

Компьютерный класс, оснащенный компьютерами типа «Pentium», объединенными в локальную сеть с выходом в Интернет, информационные ресурсы которого могут быть использованы студентами для более глубокого изучения дисциплины.

5. Сведения об обеспеченности учебной литературой дисциплины «Социология молодёжи»

Обеспеченность дисциплины «Социология молодёжи» литературой, находящейся в библиотечном фонде ЮУрГУ

Наименование издания	Обеспеченность в расчете на одного студента
Основная литература
Иконникова С.М. Социология молодёжи. - Л.: ЛИК, 1988.	0,6
Когда наступает время выбора: устремления молодёжи и первые шаги после окончания учебных заведений/ Ред. Г.А. Чередниченко.-СПб; Изд-воРХГИ, 2001.	0,4
Левикова С.И. Молодёжная культура.- М.: Вузовская книга, 2002.	0,6
Минц Г.И. Молодёжь в зеркале социологии.- Рига: Лиесма, 1980	1,5
Молодёжь России: тенденции, перспективы. М., 1993.	0,3
ПавловскийВ.В. Ювентология: проект интегративной науки о молодёжи.-М.: Академический проект, 2001.	0,6
Проблемы социализации молодёжи: реф. Сб./ИНИОН.М., 1993.	0,2
Проблемы молодёжного рынка труда: региональный аспект.-Челябинск: Фото-художник, 2005.	0,3
Социология молодёжи. Учебник. Сиб. Изд-во/ СПб ун-та, 1996.	0,2
Ювенология и ювенальная политика в 21 в./Ред. Слуцкий Е.Г.-СПб: Знание, 2004.	0,5
Дополнительная литература
Бабосов Е.М. Прикладная социология.-Минск.:Тетрасистем, 2000.	0,2
Кравченко История отечественной социологии.-М.:Академический проект, 2005.	0,5
Павленок П.Д. Социология.-М., 1995.	0,2
Социология в России/ Ред. Ядов В.А..-М.: Изд-во института социологии РАН, 1998.	0,3
Социальная политика/ Ред. Сулимова Т.С..-М.:Академический прект, Трикста, 2005.	0,1
Тощенко Ж.Т. Социология. - М.: Прометей: Юрайт, 1999.	0,5
Итого	7

6. Виды контрольных мероприятий и форм аттестации дисциплины «Социология молодёжи»

Вопросы к зачету.

Социология молодёжи как отрасль социологии.
Основные направления исследований в области социологии молодёжи.
История развития отечественной социологии молодёжи.
Возраст как критерий стратификации.
Подходы к определению молодёжь.
Понятие и типология поколений.
Конфликт поколений.
Преемственность поколений.
Социализация молодёжи.
Модели неуспешной социализации.
Особенности молодёжной миграции.
Молодёжная иммиграция.
Молодёжная эмиграция.
Внутренняя молодёжная миграция.
Феномен молодёжной субкультуры.
Предпосылки возникновения молодёжных субкультур.
Молодёжная субкультура и контркультура.
Молодёжная субкультура и культура для молодых.
Молодёжь на рынке труда.
Проблема аполитичности современной молодёжи.
Ценностные ориентации современной молодёжи.

Тесты для контроля знаний студентов.

Южно-Уральский государственный университет

Контрольное задание №1

По дисциплине «социология молодёжи»

Цикла ОПД

Специальности «социология» ( 040201)

1. Социология молодежи –

1. это отраслевая социология, предметом которой является представление о молодёжи как о теоретизированной реальности, выраженной в онтологической схеме;
это отраслевая социология, изучающая социальную жизнь молодежи во всем многообразии ее проявлений.
это отраслевая социология, изучающая молодёжь как группу людей молодого возраста, находящуюся на определенной стадии психического развития.

2. В чём заключается сходство в проблематике социологии молодёжи и социологии семьи, социологии культуры и социологии образования?

возрастные границы, возрастная дискриминация, смена поколений;
проблематика воспитания, агентов социализации, социального контроля и самоопределения;
особенности психики и физического развития.

3. Основные направления исследований в социологии молодёжи:

психоаналитическое, демографическое, статистическое;
историческое, функционалистское, политологическое;
психоаналитическое, структурно-функциональное, культурологическое.

4. В настоящее время в определении возрастных границ существует 3 основных подхода:

демографический, статистический, социологический;
психоаналитический, культурологический, структурно-функциональный;
исторический, демографический, психологический.

5. Целостная социально-демографическая группа, характеризующаяся схожими условиями социализации и формированием жизненного опыта, общностью выполняемых ролей и функций, доминирующими ценностями и установками, социально-психологическими характеристиками, образом жизни – это

юность; 2. поколение; 3. молодёжь.

6. Глубже понять и объяснить процесс социализации молодежи и его результативность позволили

концепция социализации Лоренса Кольберга;

концепция социализации Нэнси Чадороу;

концепция социализационной нормы, характеристика отклоняющейся социализации, типология процессов социализации, особенности и траекторная модель социализации молодежи.

7. На уровень рождаемости и состояние брачно-семейных отношений оказывает влияние

распространение в молодежной среде альтернативных традиционной форм семейно-брачных взаимоотношений;
распространение девиантного поведения в молодёжной среде;
снижение уровня образования современной молодёжи.

8. В отечественном обществоведении долгое время молодежь не рассматривалась как самостоятельная социально-демографическая группа:

верно;
неверно.

Контрольное задание №2

1. Изучение роли и места молодёжи в развитии общества составляет

объект социологии молодёжи;
предмет социологии молодёжи;
метод социологии молодёжи.

2. С точки зрения какого направления в социологии молодёжи молодежная группа рассматривается как система позиций, заполняемых индивидами с целью приобретения соответствующего социального статуса и исполнения определенной социальной роли

психоаналитического;
структурно-функционального;
культурологического.

3. Обычно в социологии делят молодёжь на следующие возрастные группы:

учащиеся неполных и полных средних школ; молодёжь в возрасте от 16 до 19;

20-24 года; 25-30 лет;

учащиеся ПТУ, 18 – 20 лет; студенты университетов, рабочая молодёжь;

неработающая молодёжь; работающая молодёжь.

4. Механизм социального наследования и передачи материального и культурного опыта от старших младшим поколениям в наиболее полной мере раскрыл

К. Мангейм;

Л. Фойер;

Г. Маркузе.

5. Ковалёва А.И. выделяет следующие особенности социализации молодёжи:

изменение соотношения общественных и личных интересов, распад системы социального контроля советского образца, трансформация социальных институтов социализации;
изменение состояния здоровья, изменение отношения к браку, социальное самочувствие;
изменение системы воспитания, агентов социализации, социального контроля и самоопределения.

6.Среди основных тенденций брачно-семейных отношений современной молодежи:

дестабилизация молодой семьи, трансформация традиционных стандартов семейной жизни;
установки на семьи с 2-3 детьми;
негативное восприятие зарегистрированного брака.

7. Пренебрежение к действующим в обществе правилам и нормам поведения или в отрицании – это выражение

в аполитичности молодёжи;
молодёжном экстремизме;
снижении уровня образования.

8. Рассмотрение молодежи как компонента социальной структуры и элемента мобильности в связи с проблемами образования рынка труда и демографическими проблемами являются

специфически чертами советской социологии молодёжи;

характерным для мировой социологии молодёжи;

специфическими чертами американской социологии молодёжи.

Контрольное задание №3

По дисциплине «социология молодёжи»

Цикла ОПД

Специальности «социология» ( 040201)

1. Социология молодежи –

это отраслевая социология, предметом которой является представление о молодёжи как о теоретизированной реальности, выраженной в онтологической схеме.
это отраслевая социология, изучающая социальную жизнь молодежи во всем многообразии ее проявлений.
это отраслевая социология, изучающая молодёжь как группу людей молодого возраста, находящуюся на определенной стадии психического развития.

2. В рамках какого направления изучения молодёжи сформировался системный взгляд на развитие личности, особенно в переходный период от детства к зрелости, с учетом влияния разнообразных психофизиологических и социальных факторов?

психоаналитического;
структурно-функционального;
культурологического.

3. Молодость-это период развития человеческой личности между пубертатом и полной зрелостью – это определение с позиции

психофизиологического подхода;
конфликтологического подхода;
социализационного подхода.

4. Одно из первых социологических определений понятия «молодежь» в конце 1960-х годов было сформулировано основателем

1. школы лонгетюдных исследований;

2. ленинградской школы исследований;

3. школы психоанализа.

5. Реальные возрастные когорты, группы сверстников, родившиеся в одно и то же время – это

1. демографическое поколение;

2. символическое поколение;

3. историческое поколение.

6. Что является важной особенностью социализации молодёжи7

формирование нового, социокультурного типа личности в условиях перехода к постиндустриальной цивилизации, ориентированного на повышение социального статуса и саморазвитие;
конфликт поколений;
формирование молодёжных субкультур.

7. Молодежь, по мнению исследователей, вступающая в брачный возраст, в большинстве своем не готова к выполнению супружеских и родительских обязанностей.

верно;
неверно.

8. Культура определенного молодого поколения, обладающего общностью стиля жизни, поведения, групповых норм, ценностей и стереотипов - это

субкультура молодёжи;
молодёжное мировоззрение;
молодежная контркультура.

Контрольное задание №4

1. Специфику, структуру молодежи как социально-демографической группы, особенности ее сознания и поведения, возрастную и социально-психологическую специфику образа жизни, динамику ценностных ориентаций раскрывает

общеметодологический уровень в структуре социологии молодёжи как науки;
специально-теоретический уровень в структуре социологии молодёжи как науки;
эмпирический уровень в структуре социологии молодёжи как науки.

2. Социологи какого направления в изучении молодёжи стремятся осмыслить мир молодежи через процесс отражения в определенных типах культуры, преобладающим становится анализ молодежных субкультур, молодежного образа и стиля жизни, жизненных планов молодежи?

психоаналитического;
структурно-функционального;
культурологического.

3. Основатель ленинградской школы и автор первого учебника по социологии молодёжи

Лисовский В.Т.
Титма М.Х.
Ильинский И.М.

4. Хронологическое поколение – это

Поколение современников, живущих в определенное историческое время, связанное общими историческими событиями, объединенное общностью судьбы, схожими переживаниями;
Возрастная группа, живущая и активно действующая в конкретный период времени;
Реальные возрастные когорты, группы сверстников, родившиеся в одно и то же время.

5. Важнейшими агентами социализации молодёжи в 90-е гг. в российском обществе стали

СМИ, новые технологии коммуникации;
современная российская художественная литература;
школа, СУЗЫ,ВУЗЫ.

6. Для молодых семей характерна:

ориентация на малодетную семью;
ориентация на многодетную семью;
ориентация на бездетную семью.

7. Тенденции формирования молодого пополнения рабочего класса, колхозного крестьянства, интеллигенции, его социальное положение, трудовую и общественную активность изучали

Л. Рубина, В. Староверов, С. Фролов, В. Шубкин;
Л. Архангельский, С. Иконникова, И. Кон, В. Лисовский, В. Ольшанский, Д. Фельдштейн;
Б.Ц. Урланис, В.А. Болдырев, В.В. Никитенко, В.А. Гайдис.

8. Процесс взаимной передачи, усвоения, сохранения и использования материальных и духовных ценностей, социальной информации и опыта предшествующих и сосуществующих поколений – это

конфликт поколений;
преемственность поколений;
социализация молодёжи.

Контрольная работа №1.

Вариант-1.

Социология молодёжи как отрасль социологии
Развитие отечественной социологии молодёжи
Определение «молодёжь», её характеристики, отличающие от других социально-демографических групп.
Преемственность поколений.

Вариант-2.

Основные направления исследований молодёжи
Подходы к определению «молодёжь»
Определение и типология поколений
Конфликт поколений.

Blog