Законы образования и развития представлений в гештальтпсихологии
| Вид материала | Закон |
- В. Кёлер Некоторые задачи гештальтпсихологии, 129.57kb.
- Программа профильного курса для 10-11-х классов средней общеобразовательной школы Ивлев, 503.96kb.
- Департамент общего образования томской области областное государственное учреждение, 27.38kb.
- Психологического Института Российской Академии Образования под руководство, 310.67kb.
- Направление: Искусство и гуманитарные науки, 1316.91kb.
- Программа дисциплины «Теория и методика развития элементарных математических представлений, 244.08kb.
- При проведении проблемного анализа выявились проблемные зоны в деятельности дошкольного, 86.04kb.
- Основы теории культуры исторический характер представлений о культуре, 5456.7kb.
- Законы сохранения и принципы симметрии, 283.17kb.
- Рабочая программа по курсу " Теория и методика развития математических представлений, 118.95kb.
Все аспиранты ГУУ в процессе обучения прослушивают курс «Психология», сдают по нему зачет и пишут (защищают) реферат.
Примерная тематика вопросов для зачета и тем рефератов
по курсу «Психология»:
- Предмет и задачи психологии как науки.
- Методологические основы психологии и педагогики.
- Этапы развития психики в фило- и онтогенезе.
- Общественно-историческая природа психики человека.
- Интроспективные представления о сознании людей.
- Понятие бессознательного в классическом психоанализе.
- Законы образования и развития представлений в гештальтпсихологии.
- Поведение как предмет психологического анализа.
- Основные школы и направления гуманистической психологии.
- Достижение и неудачи когнитивной психологии.
- Культурно-исторический подход в психологии.
- Психические познавательные процессы личности.
- Интермодальные взаимодействия ощущений.
- Методы оценки порогов чувствительности.
- Сущность, своеобразие и предметность восприятия.
- Понятие перцептивного цикла в развитии сознания.
- Механизмы внимания.
- Основные факты и закономерности психологии памяти.
- Представления как вторичные образы действительности.
- Воображение и творчество.
- Методы исследования мышления.
- Психологический анализ речи.
- Характеристика эмоций и чувств человека.
- Специфика воли и волевых действий человека.
- Аффекты и страсти: их психологическая характеристика.
- Психологические механизмы волевой регуляции поведения.
- Психологическое строение деятельности.
- Уровни построения движений (Н.А. Бернштейн).
- Проблемы взаимосвязи общения и деятельности.
- Субъективный опыт человека: его структура и особенности проявления.
- Активное социально-психологическое обучение.
- Теория установки Д.Н. Узнадзе.
- Деятельностный подход в российской психолого-педагогической науке.
- Понятие и структура личности человека.
- Социальная детерминация процесса развития личности.
- Классическая концепция темперамента.
- Черты личности и структура характера.
- Одаренность и талант.
- Природа потребностей человека.
- Мотивы деятельности личности.
- Сущность и особенности социализации личности.
- Характеристика основных этапов социализации личности.
- Социально-психологическая характеристика личности человека как представителя современного общества (в нашем государстве).
- Классификация социально-психологических явлений и процессов.
- Влияние общественных отношений на характер и содержание взаимодействия между людьми при решении социальных проблем в обществе (государстве).
- Особенности социального взаимодействия людей.
- Социально-психологическая характеристика наиболее значимых типов и способов взаимодействия людей в современном обществе.
- Психологический анализ отношений людей в полисоциальном коллективе.
- Социально-психологические особенности межличностного общения в условиях современных общественных отношений.
- Специфика развития общительности человека.
- Сущность и особенности социальной перцепции.
- Межличностная аттракция как механизм формирования привязанностей людей в различных условиях общественных отношений.
- Психологическая характеристика социальной коммуникации.
- Психологическая характеристика взаимопонимания людей.
- Социально-психологическая характеристика процесса взаимопонимания людей в современном обществе.
- Психологические предпосылки повышения эффективности взаимопонимания людей в различных условиях.
- Характеристика общественного (группового мнения).
- Социально-психологический анализ факторов формирования общественного мнения у представителей различных социальных групп.
- Проблема группы в социальной психологии.
- Психологическая характеристика малой группы в условиях различных видов трудовой и политической активности.
- Психологические особенности представителей различных национальных и религиозных групп.
- Социально-психологические особенности возникновения и функционирования традиций в различных социальных группах.
- Влияние национально-психологических особенностей людей на их поведение и деятельность.
- Сущность и содержание психологического воздействия.
- Виды психологического воздействия.
- Способы и приемы психологического воздействия.
- Особенности психологического воздействия на людей в современных условиях.
Литература:
Андреева Г.М. Социальная психология. – М., 2008.
Александров Ю. И., ред. Психофизиология. – М., 2008.
Гальперин П.Я. Введение в психологию. – М., 2008.
Гамезо М.В., Домашенко И.А. Атлас по психологии. – М., 2007.
Гиппенрейтер Ю. Б. Введение в общую психологию. Курс лекций: Учебное пособие для студ. ВУЗов. – М.,2007.
Гриншпун И.Б. Введение в психологию. - М., 2008.
Имашева Е., Скворцова С., Богачкина Н. Педагогика и психология.- М., 2009.
Колодницкая О., Сущенко С., Самыгин С. Психология и педагогика. Экзаменационные ответы.- Ростов-на-Дону, 2009.
Крысько В.Г. Cоциальная психология: учебник для вузов. - 3-е изд. - М., 2010.
Крысько В.Г. Психология и педагогика в схемах и комментариях. - СПб. 2006.
Крысько В.Г. Психология и педагогика. Завтра экзамен. - СПб, 2009.
Крысько В.Г. Психология и педагогика: Курс лекций. – 6-е изд. – М., 2010.
Крысько В.Г. Этническая психология.- 4-е изд.- М., 2008.
Крысько В.Г. Словарь-справочник по социальной психологии. – СПб, 2003.
Маклаков А.Г. Общая психология. – М., 2007.
Марцинковская Т. Д., Григорович Л. А. Психология и педагогика. – М., 2008.
Милорадова Н.Г. Психология: Шаг к себе – другим навстречу. Учебное пособие. – М., 2007.
Немов Р.С. Психология: словарь-справочник в 2-х ч. - М., 2002.
Немов Р.С. Психология: в 3-х кн. – М., 2003.
Общая психология: Курс лекций. / Сост. Е.И. Рогов. – М., 2005.
Петровский А.В. Введение в психологию. – М., 2005.
Пидкасистый П.И. Психология и педагогика: Учебник для вузов.- М., 2010.
Психологический словарь. – 4-е изд. – М., 2006.
Рысь Ю.И., Степанов В.Е. Психология и педагогика. – М., 2002.
Саугстад П. История психологии. От истоков до наших дней. – М., 2008.
Сластенин В.А., Каширин В.П. Психология и педагогика.- 3-е изд. – М., 2005.
Столяренко А.М. Психология и педагогика. – М., 2002.
Узнадзе Д.Н. Общая психология. – М., 2004.
Шишкоедов П. Н. Общая психология. – М., 2009.