Рабочей программы учебной дисциплины (модуля) Дизайн головных уборов
Вид материала | Документы |
- Задачи: Познакомиться с разнообразием головных уборов, их названиями и назначением., 73.23kb.
- Положение о разработке рабочей программы учебной дисциплины (модули) I. Общие положения, 855.39kb.
- Рабочей учебной программы дисциплины «Дизайн-проектирование» по циклу Б. В. 08 профессиональный, 36.5kb.
- Рабочей программы учебной дисциплины логика (наименование учебной дисциплины (модуля)), 26.98kb.
- Рабочей программы учебной дисциплины основы микробиологии (наименование учебной дисциплины, 29.34kb.
- Рабочей программы учебной дисциплины автоматизация технологических процессов (наименование, 28.16kb.
- Рабочей программы учебной дисциплины (модуля) профессиональая этика, 65.62kb.
- Рабочей программы учебной дисциплины «Литературная критика» Уровень основной образовательной, 64.23kb.
- Рабочей программы учебной дисциплины организация производства (наименование учебной, 27.93kb.
- Ремонт и пошив меховых и кожаных изделий, головных уборов, 12.11kb.
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Воронежский государственный педагогический университет»
| |
| |
| |
АННОТАЦИЯ
РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
Дизайн головных уборов
Уровень основной образовательной программы: бакалавриат
Направление (я) подготовки: Дизайн
Профиль (и): Дизайн
Форма обучения: очная
Кафедра: Дизайн
ФИО разработчика: Мальцева С.И.
Трудоемкость дисциплины: 3 зачетные единицы
Количество часов: 108 часа
В.т.ч. аудиторных 54 часа; внеаудиторных 54 часа
Форма отчетности: экзамен
г. Воронеж – 2011 г.
- ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Целями освоения дисциплины «Дизайн головных уборов» являются изучение основных вопросов моделирования, конструирования и технологии изготовления различных видов типовых женских, мужских и детских головных уборов.
В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие общепрофессиональные компетенции:
- Знать основы моделирования и конструирования головных уборов;
- Иметь четкое представление о методах технологической обработки головных уборов;
- Владеть определенными навыками проектирования и изготовления типовых женских, мужских и детских головных уборов.
2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
№ п/п | № семестра | Наименование раздела учебной дисциплины (модуля) | Содержание раздела в дидактических единицах |
1 | 2 | 3 | 4 |
| 6 | Введение. Раздел 1. Общая характеристика материалов. |
|
| 6 | Раздел 2. Конструирование головных уборов. | 2.1. Формирование потребительских свойств головных уборов в процессе конструирования. 2.2. Классификация и характеристика ассортимента головных уборов. 2.3. Принципы конструирования швейных мягких головных уборов. 2.3.1. Измерения головы, необходимые для конструирования головных уборов. 2.3.2. Учет особенностей строения лица и черепа при конструировании мягких головных уборов. 2.3.3. Припуски, учитываемые при конструировании головных уборов. 2.3.4. Конструирование базовых форм мужских головных уборов. 2.3.5. Конструирование базовых форм женских головных уборов. 2.3.6. Конструирование базовых форм детских головных уборов. 2.3.7. Приемы конструктивного моделирования головных уборов. 2.3.8. Изготовление и размножение лекал. |
| 7. | Раздел 3. Оборудование и средства малой механизации. | 3.1. Оборудование для раскроя и швейное технологическое оборудование. 3.2. Оборудование для ВТО. |
| 7. | Раздел 4. Изготовление швейных мягких головных уборов. | 4.1. Основные методы соединения деталей. Этапы обработки головных уборов. 4.2. Клеевое дублирование деталей. Обработка вытачек, рельефов, складок. 4.3. Обработка головки. Обработка срезов. 4.4. Обработка полей, бортиков, козырька, наушников, околыша. 4.5. Обработка и соединение с основными деталями ремешка, шлевок, пояса, пат, хлястиков, декоративных клапанов. 4.6. Обработка налобника, полуналобника и подкладки, соединение ее с утепляющей прокладкой. 4.7. Соединение околыша, козырька, полей, наушников, бортика и других деталей с головным убором. 4.8. Соединение подкладки с головным убором. Окончательная отделка головных уборов. |
3. Образовательные технологии
________% - интерактивных занятий от объема аудиторных занятий
№ п/п | № семестра | Виды учебной работы | Образовательные технологии |
1 | 2 | 3 | 4 |
| 6,7 | Лекция | проблемная, визуализация |
| 6,7 | Лабораторная работа | деловая игра |
4. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
4.1. Основная литература
№ п/п | Наименование | Автор(ы) | Год и место издан. | Используется при изучении разделов | Семестр | Количество экземпляров | |
в б-ке | на каф. | ||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| Проектирование швейных головных уборов. | Гагарина С.В. и др. | 2003, «Феникс» | 1-4 | 6,7 | | |
| Моделирование и конструирование головных уборов. | Булатова Е.Б. | 2007, «Академия» | 1-4 | 6,7 | | |
4.2. Дополнительная литература
№ п/п | Наименование | Автор(ы) | Год и место издан. | Используется при изучении разделов | Семестр | Количество экземпляров | |
в биб-ке | на каф. | ||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| Художественное проектирование головных уборов. | Рытвинская Л.Б. | 2005, «Альфа-М» | 6,7 | | | |
| Промышленное моделирование и изготовление головных уборов. | Заморская Н.Я. | 1992, «Легпромбытиздат» | 6,7 | | | |
| Журнал «Ателье» | Хилькевич А. | Ежемесячно | 6,7 | | | |
4.3. Программное обеспечение и Интернет-ресурсы:
fund.ru