Рекомендации по проведению акции «внимание дети!»
| Вид материала | Конспект |
- С проведением с 01. 11. 2011 по 10. 11. 2011 профилактической операции «Внимание, дети!», 21.1kb.
- План по проведению месячника по безопасности дорожного движения с 15. 08. 2011 по 30., 112.45kb.
- Утвердить План мероприятий по проведению республиканской акции «Марш парков-2011»., 23.98kb.
- Рекомендации по проведению мониторинга образовательных достижений учащихся 1 классов, 849.83kb.
- Утвердить план мероприятий по проведению акции (приложение 1) Контроль за исполнением, 39.85kb.
- Рекомендации по проведению Всероссийской акции «Дни защиты от экологической опасности, 46.54kb.
- План мероприятий по подготовке и проведению добровольной акции «Неделя леса 2011», 52.58kb.
- Методические рекомендации по проведениЮ аудита бухгалтерской (финансовой) отчетности, 449.96kb.
- Методические советы по проведению акции «Время читать на русском», 34.22kb.
- Участники Акции Участниками Акции могут быть школьники в возрасте 6-15 лет, проживающие, 43.1kb.
РАЗВЛЕЧЕНИЕ ПО ПРАВИЛАМ ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ
«ЗЕЛЕНЫЙ ОГОНЕК» для средней группы
(из опыта работы МДОУ № 76 г.о. Тольятти)
Педагог: Дети, мы живем с вами в городе Тольятти. В нашем городе широкие улицы, по которым движутся легковые и грузовые машины, троллейбусы, автобусы, переходят улицу пешеходы. Чтобы на улице не случилась беда нужно выполнять правила дорожного движения.
Перейти через дорогу
Вам по улице всегда
И подскажут, и помогут
Говорящие цвета.
Красный свет вам скажет: «Нет»
Сдержанно и строго.
Желтый свет дает совет:
– Подожди немного.
А зеленый свет горит –
Проходите, – говорит.
Все запомнили правила дорожного движения? Молодцы! А вот лисенок Огнехвостик не знал эти правила, и с ним случилась беда. (Детям показывают кукольный спектакль «Огнехвостик).
Педагог: К нам в гости пришел Незнайка. (на ширме появляется Незнайка, управляет им воспитатель).
Незнайка: Здравствуйте, дети! Я пришел к вам из Цветочного города. Я немного растерялся, потому что не знаю, как надо правильно переходить улицу. Может быть, вы мне поможете запомнить правила дорожного движения? (Ответы.)
1-й ребенок: Чтоб тебе помочь
Путь пройти опасный,
Горит и день и ночь –
Зеленый, желтый, красный.
2-й ребенок: Самый строгий красный свет.
Если он горит, -
Стоп! Дороги больше нет,
Путь для всех закрыт.
3-й ребенок: Чтоб спокойно перешел ты,
Слушай наш совет:
Жди! Увидишь скоро желтый
В середине свет.
4-й ребенок: А за ним зеленый свет
Вспыхнет впереди.
Скажет он: «Препятствий нет,
Смело в путь иди!»
Незнайка: Спасибо, ребята! Теперь я знаю, на какой свет можно переходить улицу. А вы загадки умеете отгадывать? (Ответы).
Незнайка: Встало с краю улицы
В длинном сапоге
Чучело трехглавое
На одной ноге.
Где машины движутся,
Где сошлись пути,
Помогает улицу
Людям перейти.
( Светофор).
Не летает, не жужжит,
Жук по улице бежит.
И горят в глазах жука
Два блестящих огонька.
(Автомобиль).
Педагог: Незнайка! Дети умеют не только отгадывать загадки, но и песни петь.
Дети исполняют песню «Машина» (муз. Т. Попатенко, сл. Н.Найденовой).
Незнайка: Спозаранку за окошком
Стук, и звон, и кутерьма.
По прямым стальным дорожкам
Ходят красные дома.
(Трамвай).
Дети поют песню «Трамвай» (муз. М. Иорданского, сл. О. Высотской).
Незнайка: Молодцы! Все загадки отгадали и песни спели. А стихи читать умеете? Мне прочитаете?
1-й ребенок: Автомобилю в выходной
Хотелось отдохнуть.
Под крышей душно в летний зной,
И он пустился в путь.
И, отдохнув среди полей.
В лесах, набравшись сил,
Теперь он бегал веселей
И лучше тормозил.
Педагог: Почему стоит машина?
2-й ребенок: (с машиной).
Би – би – би – и – и! Спустилась шина.
Умоляю, выручайте!
Поскорее накачайте!
3-й ребенок: Можно нагрузить немало
В мощный кузов самосвала.
Отвезет он все, что нужно,
Быстро. Весело и дружно!
Незнайка: Молодцы. Интересные стихи прочитали. А поиграть в игру «Пешеходы и машины» хотите? (ответы детей)
Проводится игра «Пешеходы и машины».
Детям с игрушечными машинами педагог показывает зеленый кружок на картоне – они двигаются по залу. С окончанием песни садятся на свои места.
Педагог показывает зеленый кружок на картоне (сигнал светофора) детям-пешеходам. Под песню «На улице» ( муз. М.Протасова) в грамзаписи дети двигаются по залу. С окончанием музыки садятся на свои места.
Незнайка: Нужно слушаться без спора
Указанье светофора.
Нужно правила движенья
Выполнять без возраженья.
Молодцы! Хорошо запомнили правила дорожного движения. До свиданья, друзья. До новых встреч.
КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО ОЗНАКОМЛЕНИЮ ДЕТЕЙ С ПРАВИЛАМИ ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЕ
Из опыта работы МДОУ ЦРР г.о. Новокуйбышевск
Тема занятия: «Путешествие в мир машин. Троллейбус».
Программное содержание:
1.Формировать знания об истории происхождения троллейбуса.
2.Закреплять у детей понятия: «пассажир», «пешеход».
3.Воспитывать культуру поведения в транспорте.
4. Упражнять в составлении предложений с глаголом «ехать» с разными приставками.
Предварительная работа: прогулка по близлежащей улице; чтение рассказов, стихов, загадок по ПДД.
Словарная работа: пассажирский транспорт, троллейбус, отъехал, подъехал, въехал, переехал, заехал, выехал, объехал, пешеходы.
Материал: игрушки /автобус, троллейбус/, иллюстрации "Мир вещей и машин".
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята, отгадайте загадки:
Мчится дом по мостовой –
Две руки над головой /Троллейбус/
Дом по улице идёт,
На работу всех везёт.
Не на курьих тонких ножках,
А в резиновых сапожках. /Автобус/
Не летает, не жужжит,
Жук по улице бежит,
И горят в глазах жука
Два блестящих огонька. /Автомобиль/
Воспитатель: У каждой машины, как и у человека, своя биография, своя судьба. Машины несут в себе частичку нашей истории. Сегодня мы отправимся в путешествие – мир машин. Этот мир полон тайн и чудес!
Троллейбус – вид городского транспорта. Он идёт с помощью электродвигателя и питается электрическим током, который идёт по натяжным над дорогой проводам. И родился он – сто двадцать лет назад. Родина – Германия.
Троллейбус бесшумно едет по шоссейной дороге, чуть шурша шинами об асфальт.
Своим внешним видом троллейбус очень похож на автобус. Только у автобуса двигатель не электрический, а бензиновый, и автобус не держится штангами – усами за электрические провода, как троллейбус. И автобусу, и троллейбусу для движения нужна гладкая асфальтированная дорога.
Первый троллейбус был похож на маленькую тележку и вмещал не больше двадцати пассажиров. Он питался электроэнергией с помощью ролика, который катился по проводу. Ролик частенько сваливался, и троллейбус замирал на месте. Пассажиры терпеливо ждали, пока водитель исправит неполадки, и снова трогались в путь.
В России троллейбус впервые появился в 1934 году в Москве. Сейчас это самый распространённый вид транспорта в городах нашей страны.
Воспитатель: Как называется транспорт, который перевозит пассажиров?
Дети: Пассажирский.
Воспитатель: -На какую машину похож троллейбус?
Дети: На автобус. И автобусу, и троллейбусу для движения нужна гладкая асфальтированная дорога.
Воспитатель: Чем отличаются троллейбус от автобуса?
Дети: Автобус не держится усами за электрические провода, как троллейбус.
Воспитатель: Расскажите, каким был первый троллейбус?
Дети: Первый троллейбус был похож на маленькую тележку и вмещал не больше двадцати пассажиров.
Воспитатель: Кто водит троллейбус /автобус/?
Дети: Водитель.
Воспитатель: Где можно играть детям?
Дети: На детских игровых площадках.
Воспитатель: Вот наша детская площадка, давайте поиграем!
Проводится физкультминутка.
/Звучит песня "По улице, по улице" муз. Т.Шутенко, сл.Г.Бойко.
Дети выполняют движения в соответствии с её содержанием/
Воспитатель: - Давайте вместе прокатимся в троллейбусе. Кем мы будем в троллейбусе?
Дети: - Пассажирами.
Воспитатель: - А как должны себя вести пассажиры в транспорте и почему?
Дети: - Пассажиры не должны разговаривать с водителем во время движения. Нельзя высовываться в окно или выставлять руку. Нельзя ходить по троллейбусу, когда он едет. В троллейбусе громко не разговаривают, не кричат, не поют, не ставят ноги на сиденье…..
Воспитатель: - Я буду говорить, где троллейбус едет, а вы будете отвечать, как он движется.
Троллейбус от остановки………/отъехал/
К другой остановке……………../подъехал/
Затем на небольшую горку……./въехал/
Он быстро в тоннель……………/заехал/
И оттуда вскоре…………………/выехал/
Большую лужу он мудро………/объехал/
И к нашей остановке он тихо……./подъехал/
Вышли мы из троллейбуса и пешком пошли в детский сад. Мы уже не пассажиры, а кто? /пешеходы/.
Воспитатель: - Ребята, послушайте, какую интересную историю рассказал нам Юрий Кушак в своём стихотворении "Троллейбус".
С базара в троллейбусе Старик на корзинке
Ехал народ. Поправил тряпицу,
С корзиной старик Чтоб люди не слушали
Пробирался вперед. Глупую птицу.
Он сел у окошка И вновь протянул
И в то же мгновенье Запотевший пятак,
Задвинул корзинку свою И вновь под сиденьем
Под сиденье! Послышалось: "Кряк!"
- Вам сколько билетов? – Ему пассажиры
Спросили его. Советуют в шутку:
- Мне хватит,- - Возьмите, товарищ,
Ответил старик, - одного. Билет и на утку!
Но только достал - Давайте! -
Из кармана пятак, Вздохнул растерявшийся дед.
Как вдруг под сиденьем И сунул сердито
Послышалось: "Кряк!". В корзину билет.
Воспитатель: - Вот и подошло к концу наше путешествие в мир машин. Что интересного вы узнали о происхождении троллейбуса? Кого называют "пешеход", "пассажир", "водитель"? Как нужно вести себя, когда мы едем в пассажирском транспорте?