Рабочая программа учебной дисциплины теоретическая теплотехника (спецглавы) Кафедра-разработчик
| Вид материала | Рабочая программа |
- Рабочая программа учебной дисциплины наименование учебной дисциплины Кафедра-разработчик, 520.05kb.
- Рабочая программа учебной дисциплины механика жидкости и газа Кафедра-разработчик, 13.38kb.
- Рабочая программа учебной дисциплины наименование учебной дисциплины Кафедра-разработчик, 301.9kb.
- Рабочая программа учебной дисциплины наименование учебной дисциплины Кафедра-разработчик, 336.98kb.
- Рабочая программа учебной дисциплины философия Кафедра-разработчик, 619.76kb.
- Рабочая программа учебной дисциплины история кафедра-разработчик, 1777.77kb.
- Рабочая программа по дисциплине опд. Р. 01 «Электрохимическая синергетика», 157.53kb.
- Рабочая программа учебной дисциплины «Теоретическая электротехника», 180.84kb.
- Рабочая программа учебной дисциплины теоретическая грамматика английского языка, 208.11kb.
- Рабочая программа учебной дисциплины компьютерные технологии в науке Кафедра-разработчик, 180.63kb.
Министерство образования и науки Российской Федерации
Санкт-Петербургский государственный политехнический университет
| СОГЛАСОВАНО Декан факультета-заказчика ________________ Ю.В. Галышев "____" ________ 2011 г | | УТВЕРЖДАЮ Декан факультета-разработчика ________________ Ю.В. Галышев "____" ________ 2011 г |
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Теоретическая теплотехника (спецглавы)
Кафедра-разработчик
Теоретические основы теплотехники
Направление (специальность) подготовки
140500 : Энергомашиностроение
Наименование ООП
141100 Энергетическое машиностроение
Квалификация (степень) выпускника
Магистр
Образовательный стандарт
Федеральный ГОС ВПО
Форма обучения
Очная
| СОГЛАСОВАНО Зав. кафедрой-заказчиком _______В.А. Рассохин________ "____" ________ 2011 г | | Соответствует ФГОС ВПО. Утверждена (протокол № от 01.01.2011) Зав. кафедрой-разработчиком _______С.З. Сапожников________ |
Программу в соответствии с ФГОС ВПО разработал:
доцент, к.т.н. С.А. Галаев
1. Цели, задачи и результаты изучения дисциплины
Цель изучения дисциплины – сформировать специалистов, умеющих обоснованно и результативно применять основные положения теории тепло-массообмена в потоках жидкости и газа с переменными теплофизическими свойствами.
Результаты обучения (компетенции) выпускника ООП, на формирование которых ориентировано изучение дисциплины «Теоретическая теплотехника (спецглавы)» (в соответствии с ФГОС ВПО, раздел 5)
| Код | Результат обучения (компетенция) выпускника ООП |
| ОК-6 | умение самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, расширять и углублять свое научное мировоззрение, в том числе с помощью информационных технологий |
| ПК-5 | умение анализировать естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности |
| ПК-6 | способность и готовность применять современные методы исследования, проводить научные эксперименты, оценивать результаты выполненной работы |
| ПК-8 | умение оформлять, представлять и докладывать результаты выполненной работы |
| ПК-9 | готовность использовать современные и перспективные компьютерные и информационные технологии |
| ВК-8 | умение обоснованно выбирать методы статистической обработки данных и результативно выполнять её с использованием распространённых математических пакетов (Excel, Tecplot, MathCAD, MatLab или Mathematica) |
Планируемые результаты изучения дисциплины, обеспечивающие достижение цели изучения дисциплины «Теоретическая теплотехника (спецглавы)» и её вклад в формирование результатов обучения (компетенций) выпускника ООП (при разработке раздела использован раздел 6 ФГОС ВПО):
– освоение современных методов теории конвективного теплообмена при течении газа со сложными теплофизическими свойствами;
– умение выявлять основные механизмы, влияющие на перенос теплоты и массы в многокомпонентных газовых средах;
– ознакомление с прикладными аспектами задач, которые могут встретиться магистрам в процессе исследования теплофизических процессов;
– умение представить техническую информацию специалистам и неспециалистам, составлять статистические отчёты с использованием прикладного программного обеспечения;
– учебные умения, позволяющие с высокой степенью самостоятельности осваивать новые методы и модели, используемые в профессиональной области.
2. Место дисциплины в структуре ООП
Согласно ФГОС ВПО направления 141100 «Энергетическое машиностроение» (квалификация (степень) «магистр») «Теоретическая теплотехника (спецглавы)» – рекомендованная в ФГОС дисциплина базовой (общепрофессиональной) части общенаучного цикла М.1.
Дисциплина изучается студентами в 9 семестре.
Изучение дисциплины опирается на знания в области высшей математики и физики и предваряется освоением дисциплин «Высшая математика», «Физика», «Теоретическая механика», «Информатика», «Прикладная математика», «Техническая термодинамика», «Механика жидкости и газа» и «Теория тепломассообмена».
Результаты изучения дисциплины используются при изучении дисциплин профессионального цикла М.2 «Теория турбомашин», «Теория горения», «Гидродинамика и теплообмен в ядерных энергетических установках», «Рабочие процессы в компрессорах».
3. Распределение трудоёмкости освоения дисциплины по видам учебной работы и формы текущего контроля и промежуточной аттестации
3.1. Виды учебной работы
| Виды учебной работы | Трудоёмкость по семестрам | Итого, ач | |||
| 8-й сем. | 9-й сем. | ||||
| ач/нед | ач/сем | ач/нед | ач/сем | ||
| Лекции (Л) | – | – | 1 | 18 | 18 |
| Лабораторные занятия (ЛЗ) | – | – | – | – | – |
| Практические занятия, семинары (ПЗ) | – | – | 3 | 54 | 54 |
| в том числе аудиторные занятия в интерактивной форме | – | – | 3 | 54 | 54 |
| Самостоятельная работа студентов (СРС) | – | – | 1 | 18 | 18 |
| в том числе творческая проблемно-ориентированная самостоятельная работа (ТСРС) | – | – | 1 | 18 | 18 |
| Экзамены (Э) (подготовка, сдача) | – | – | – | – | – |
| Общая трудоемкость освоения дисциплины | в академических часах, ач | 90 | |||
| в зачётных единицах, зет | 2.5 | ||||
3.2. Формы текущего контроля и промежуточной аттестации
| Формы текущего контроля и промежуточной аттестации | Количество по семестрам | Итого | |
| 8-й сем. | 9-сем. | ||
| Текущий контроль | |||
| Контрольные работы (КРб), шт. | – | – | – |
| Коллоквиумы (Кк), шт. | – | – | – |
| Расчетно-графические работы (РГР), шт. | – | – | – |
| Рефераты (Реф), шт. | – | – | – |
| Курсовые проекты (КП), шт. | – | – | – |
| Курсовые работы (КР), шт. | – | – | – |
| Промежуточная аттестация | |||
| Зачеты, (З), шт. | – | 1 | 1 |
| Экзамены, (Э), шт. | – | – | – |
4. Содержание и результаты обучения
Вклад дисциплины в формирование результатов обучения выпускника (компетенций) и достижение обобщённых результатов обучения (описаны в разделе 1) происходит путём освоения содержания обучения и достижения частных результатов обучения, описанных в данном разделе.
| | Разделы дисциплины, мероприятия текущего контроля | Л, ач | ПЗ, ач | СРС, ач |
| 1. | 1. Введение | 1 | 0 | 0 |
| 2. | 2. Основные уравнения сохранения многокомпонентных потоков жидкости и газа. | |||
| | 2.1. Уравнения сохранения в интегральной форме. | 2 | 2 | 0 |
| | 2.2. Уравнения сохранения в дифференциальной форме. | 1 | 2 | 1 |
| | 2.3. Безразмерная форма записи уравнений и основные критерии подобия в теории тепломассообмена многокомпонентных сред. | 2 | 2 | 1 |
| 3. | 3. Турбулентные течения жидкости и газа переменной плотности. | |||
| | 3.1. Турбулентные течения жидкости и газа с переменной плотностью. | 2 | 2 | 1 |
| | 3.2. Уравнение переноса кинетической энергии пульсаций среднемассовой скорости. | 2 | 2 | 1 |
| | 3.3. Стационарные процессы переноса вещества в неподвижной среде. | 1 | 8 | 2 |
| | 3.4. Течение бинарной смеси в плоском канале с проницаемыми стенками. | 1 | 8 | 2 |
| | 3.5. Массообмен при обтекании плоской пластины. | 1 | 8 | 2 |
| | 3.6. Предельные относительные законы трения, теплообмена и массообмена в турбулентном пограничном слое. | 1 | 8 | 2 |
| | 3.7. Теплообмен при многофакторном воздействии параметров газового потока. | 2 | 8 | 2 |
| | 3.8. Гидродинамические способы интенсификации теплообмена и методы тепловой защиты. | 2 | 8 | 2 |
| 4. | 4. Зачет | |||
| | Подготовка к зачету, зачет | 0 | 0 | 2 |
| | Итого по видам учебной работы: | 18 | 54 | 18 |
| | Общая трудоёмкость освоения: ач / зет | 18/0,5 | 54/1,5 | 18/0,5 |
4.2. Содержание разделов и результаты изучения дисциплины
| Разделы дисциплины и их содержание | Результаты обучения |
| 1. Введение Основные положения, задачи и значение курса. Обоснование необходимости учета переменности теплофизических свойств при моделировании тепло-массопереноса в потоках газовых смесей и капельных жидкостей. Понятие о массовый, мольной и объемной долях. Формула Манна для динамической вязкости смеси. | Знания на уровне понятий, определений, описаний, формулировок. Теплофизические свойства. Многокомпонентная смесь. Массовая, мольная и объемная доли. |
| 2. ОСНОВНЫЕ УРАВНЕНИЯ СОХРАНЕНИЯ МНОГОКОМПОНЕНТНЫХ ПОТОКОВ ЖИДКОСТИ И ГАЗА. | |
| 2.1. Уравнения сохранения в интегральной форме. Среднемассовая скорость смеси. Понятие о диффузионной скорости и векторе плотности массового потока. Запись уравнения сплошности в интегральной форме. Вывод уравнения количества движения для конечного объема. Уравнение энергии для конечного объема. Уравнение диффузии отдельной компоненты в конечном объеме смеси. | Знания на уровне понятий, определений, описаний, формулировок. Осреднение параметров потока. Диффузионная скорость. Вектор плотности массового потока. Знания на уровне доказательств и выводов. Интегральные уравнения баланса массы, количества движения и энергии. Уравнение переноса примеси. |
| 2.2. Уравнения сохранения в дифференциальной форме. Уравнение неразрывности газовой смеси в дифференциальной форме. Уравнение количества движения, энергии и диффузии в дифференциальной форме. Уравнения для потоков и коэффициентов переноса теплоты и массы. Соотношения Стефана-Максвелла для диффузионных потоков. Закон Фика. Пример записи диффузионных потоков для трехкомпонентной газовой смеси. Коэффициент диффузии. Примеры значений коэффициентов диффузии для характерных газовых смесей. Связь плотности теплового потока с градиентами определяющих величин (температурой, массовой концентрацией). Уравнение энергии относительно удельной энтальпии смеси. Физический смысл диссипативной функции. Граничные условия на проницаемых поверхностях. Условия на поверхностях сильного разрыва в многокомпонентной среде. | Знания на уровне понятий, определений, описаний, формулировок. Соотношения Стефана-Максвелла для диффузионных потоков. Закон Фика. Коэффициент диффузии. Диссипативная функция. Постановка граничных условий. Знания на уровне доказательств и выводов. Дифференциальные уравнения баланса массы, импульса и энергии. Умения в решении задач. Преобразование интегральных уравнений в дифференциальные. |
| 2.3. Безразмерная форма записи уравнений и основные критерии подобия в теории тепломассообмена много-компонентных сред. Критерии Шмидта, Эккерта, Прандтля, Льюиса и их физический смысл. Уравнения многокомпонентного пограничного слоя. Коэффициент массоотдачи. Различные формы записи для коэффициента массоотдачи. Диффузионное число Нуссельта. | Знания на уровне понятий, определений, описаний, формулировок. Критерии подобия в задачах о течении многокомпонентных химически реагирующих смесей. Коэффициент массоотдачи. Знания на уровне доказательств и выводов. Уравнения многокомпонентного пограничного слоя. Умения в решении задач. Опыт в определении влияющих параметров. |
| 3. ТУРБУЛЕНТНЫЕ ТЕЧЕНИЯ ЖИДКОСТИ И ГАЗА ПЕРЕМЕННОЙ ПЛОТНОСТИ. | |
| 3.1. Турбулентные течения жидкости и газа с переменной плотностью. Оценка пульсаций плотности для высокотемпературных газовых сред. Методы осреднения параметров потока жидкостей и газов с переменными свойствами. Запись уравнений пограничного слоя, осредненных по правилу Фавра. | Знания на уровне понятий, определений, описаний, формулировок. Методы осреднения параметров потока жидкости. Знания на уровне доказательств и выводов. Уравнения пограничного слоя, осредненные по правилу Фавра. |
| 3.2. Уравнение переноса кинетической энергии пульсаций среднемассовой скорости. Соотношения между производством, диссипацией и диффузией турбулентности. Роль эффектов плавучести. Градиентное число Ричардсона. Устойчивая и неустойчивая стратификация плотности. Модифицированные модели турбулентности для потоков с переменной плотностью. Алгебраическая двухслойная модель турбулентности. Модель Колмогорова k-L и двухпараметрическая высокорейнольдсовая k-ε модель турбулентности. | Знания на уровне понятий, определений, описаний, формулировок. Градиентное число Ричардсона. Стратификация плотности. Модели турбулентности. Умения в решении задач. Опыт в выборе подходящей модели турбулентности. |
| 3.3. Стационарные процессы переноса вещества в неподвижной среде. Коэффициент массопередачи через плоскую стенку. Массоотдача через сферическую стенку (испарение жидкой капли). Изменение радиуса капли как способ определения коэффициента диффузии. Минимальное значение диффузионного числа Нуссельта. | Знания на уровне доказательств и выводов. Коэффициент массопередачи в некоторых простых случаях. Умения в решении задач. Навык в определении коэффициента диффузии бинарной смеси. |
| 3.4. Течение бинарной смеси в плоском канале с проницаемыми стенками. Течение Куэтта для бинарной смеси. Распределение концентраций и скорости в плоском канале при переменном коэффициенте вязкости смеси. Условие подобия полей концентрации, скорости и температур (тройная аналогия). | Знания на уровне понятий, определений, описаний, формулировок. Течение Куэтта. Тройная аналогия. Знания на уровне доказательств и выводов. Распределение концентраций и скорости в плоском канале при переменном коэффициенте вязкости смеси. Умения в решении задач. Расчет течения бинарной смеси в плоском канале. |
| 3.5. Массообмен при обтекании плоской пластины. Массообмен в ламинарном пограничном слое. Соотношение между толщинами диффузионного, теплового и динамического пограничного слоя. Критериальная зависимость для диффузионного числа Нуссельта, как функция чисел Рейнольдса и Шмидта. | Знания на уровне понятий, определений, описаний, формулировок. Пограничный слой. Интегральные толщины пограничного слоя. Формпараметр. Умения в решении задач. Течение многокомпонентной химически реагирующей смеси вдоль плоской пластины. |
| 3.6. Предельные относительные законы трения, теплообмена и массообмена в турбулентном пограничном слое. Формулы Леонтьева-Кутателадзе. Принцип мультипликативности внешних воздействий. | Знания на уровне понятий, определений, описаний, формулировок. Законы трения, теплообмена и массобмена в турбулентном пограничном слое. Умения в решении задач. Построение предельных оценок для задач обтекания плоской поверхности турбулентным потоком жидкости. |
| 3.7. Теплообмен при многофакторном воздействии параметров газового потока. Влияние неизотермичности на теплообмен в пограничном слое. Предельный закон трения при обтекании криволинейной поверхности. Влияние сжимаемости среды на предельные относительные законы трения. Трение и теплообмен на проницаемой поверхности. Критический параметр вдува. Влияние молекулярного веса вдуваемого вещества на сопротивление трения в пограничном слое. Теплообмен и трение на диффузорных участках пограничного слоя. Влияние температурного фактора на положение точки отрыва. | Знания на уровне понятий, определений, описаний, формулировок. Влияние сжимаемости на трение. Влияние формы поверхности на трение и теплообмен. Газовая завеса. Критический параметр вдува. Умения в решении задач. Построение предельных оценок для задач обтекания криволинейной поверхности турбулентным потоком газа. Решение сопряженных задач обтекания тела высокотемпературным потоком газа с охлаждением поверхности тела. |
| 3.8. Гидродинамические способы интенсификации теплообмена и методы тепловой защиты. Отрыв и повторное присоединение газового потока. Лунки и оптимальная шероховатость поверхности теплообмена. Закрутка газового потока. Выбор теплозащитных материалов. Характеристики газовых завес. Межслойное охлаждение стенок сопел Лаваля. | Знания на уровне понятий, определений, описаний, формулировок. Интенсификация теплообмена. Шероховатость пловерхности. Умения в решении задач. Завесное охлаждение при обтекании поверхности тела высокотемпературным трансзвуковым потоком газа. |
5. Образовательные технологии
В преподавании курса используются как традиционные образовательные технологии, так и интерактивные:
– лекции,
– практические занятия,
– лабораторный практикум с использованием программы расчета гидродинамики и теплообмена FLOS.
Лабораторный практикум предусмотрен по теме «Турбулентные течения жидкости и газа переменной плотности».
Кроме того, в рамках курса предусмотрены 5 расчётно-графических заданий по темам «Течение жидкости через плоский канал», «Течение жидкости вдоль пластины», «Течение в канале с поворотом», «Свободная конвекция около вертикальной нагретой стенки», «Межслойное охлаждение стенок сопел Лаваля».
Объём лекционных занятий составляет 20% общего объёма аудиторных занятий.
Занятия в активной и интерактивной форме.
В активной и интерактивной форме проводятся следующие занятия:
| Занятия в интерактивной форме | Объём, ач |
| Интерактивные лекции-консультации (по теории тепло и массообмена в многокомпонентной химически реагирующей смеси газов) | 4 |
| Интерактивные практические занятия-семинары по методам решения типовых задач | 12 |
| Лабораторный практикум | 42 |
| Итого: | 60 |
6. Лабораторный практикум
Программой предусмотрены лабораторные занятия общей аудиторной трудоёмкостью 54 часа.
1. Решение задачи о турбулентном течении жидкости через плоский канал с использованием программы FLOS.
2. Решение задачи о турбулентном течении жидкости вдоль пластины с использованием программы FLOS.
3. Решение задачи о течении жидкости в канале с поворотом потока с использованием программы FLOS.
4. Решение задачи свободноконвективного течения около вертикальной нагретой стенки с использованием программы FLOS.
5. Расчет межслойного охлаждения стенок сопла Лаваля.
Лабораторные занятия 1-4 завершаются представлением отчета с анализом особенностей течения и выводом по наблюдаемым физическим явлениям.
Лабораторная работа 5 завершается созданием программы расчета охлаждения стенок профилированного сопла.
7. Практические занятия
Программой предусмотрены следующие практические занятия общей аудиторной трудоёмкостью 12 часов:
1. Преобразование интегральных уравнений в дифференциальные.
2. Выбор определяющих и определяемых параметров, построение критериев подобия.
3. Решение задач течения бинарной смеси в областях простой геометрии.
4. Оценка границ изменения параметров в задачах гидродинамики многокомпонентных химически реагирующих смесей газов.
5. Знакомство с пакетом моделирования гидродинамики и теплообмена FLOS.
Практические занятия 1-4 завершаются построением решения соответствующих задач и предъявлением его преподавателю с пояснениями, ответами на вопросы преподавателя.
Практическое задание 5 позволяет студентам осмысленно подойти к постановке и анализу заданий лабораторного практикума.
8. Организация и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
Примерное распределение времени самостоятельной работы студентов
| Вид самостоятельной работы | Примерная трудоёмкость, ач |
| Текущая СРС | |
| работа с лекционным материалом, с учебной литературой | 4 |
| опережающая самостоятельная работа (изучение нового материала до его изложения на занятиях) | – |
| самостоятельное изучение разделов дисциплины | – |
| выполнение домашних заданий, домашних контрольных работ | – |
| подготовка к лабораторным работам, к практическим и семинарским занятиям | 2 |
| подготовка к контрольным работам, коллоквиумам, зачётам | 2 |
| подготовка к экзаменам | – |
| другие виды СРС (указать конкретно) | – |
| Итого текущей СРС: | 8 |
| Творческая проблемно-ориентированная СРС | |
| выполнение расчётно-графических работ | 10 |
| выполнение курсового проекта или курсовой работы | – |
| поиск, изучение и презентация информации по заданной проблеме, анализ научных публикаций по заданной теме | – |
| работа над междисциплинарным проектом | – |
| исследовательская работа, участие в конференциях, семинарах, олимпиадах | – |
| анализ данных по заданной теме, выполнение расчётов, составление схем и моделей на основе собранных данных | – |
| другие виды ТСРС (указать конкретно) | – |
| Итого творческой СРС: | 10 |
| Итого СРС: | 18 |
Студентами исследуются гидродинамика и теплообмен в классических течениях жидкости и газа – через прямолинейные и криволинейные каналы, вдоль пластины и т.п. Изучаются также особенности, возникающие при учете реальных свойств жидкостей – вязкости, сжимаемости, возможности протекания химических реакций и межфазного взаимодействия.
Темы работ в рамках дисциплины «Теоретическая теплотехника (спецглавы)» приводятся в п 6 настоящей программы.
При выполнении самостоятельной работы студентов может использоваться компьютерный класс кафедры ТОТ с предустановленной на компьютерах программой FLOS (обеспечение подробно указано в пп. 9 и 10 настоящей программы).
9. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
9.1. Адрес сайта курса
ссылка скрыта –> Кафедра теоретических основ теплотехники энергомашиностроителного факультета Санкт-Петербургского государственного политехнического университета (вход свободный).
9.2. Рекомендуемая литература
Основная литература
| № | Автор, название, место издания, издательство, год (годы) издания | Год изд. | К-во экз. | Место хранения |
| 1. | Лапин Ю. В., Стрелец М.Х. Внутренние течения газовых смесей. М. Наука.1989. 368с. | 1989 | 22 | ФБ |
| 2. | Теория тепломассообмена (под ред. А.И. Леонтьева). М.: Изд-во Высшая школа,1979. 495с. | 1979 | 57 | ФБ |
Дополнительная литература:
| № | Автор, название, место издания, издательство, год (годы) издания | Год изд. | К-во экз. | Место хранения |
| 1. | Себеси Т, Брэдшоу П. Конвективный теплообмен. Физические основы и вычислительные методы. М.: Мир. (пер. с англ.). 1987. 592с. | 1987 | 4 | ФБ |
| 2. | Исаченко В.П., Осипова В.А., Сукомел А.С. Теплопередача. М.: Энергия. 1975. 487с. | 1975 | 226 | ФБ |
| 3. | Петухов Б.С., Генин Л.Г., Ковалев С.А. Теплообмен в ядерных энергетических установках. М.: Энегоатомиздат. 1986. 472с. | 1986 | 20 | ФБ |
| 4. | Котляр Я.М., Совершенный В.Д., Стриженов Д.С. Методы и задачи тепломассообмена. М.: Машиностроение. 1987. 320с. | 1987 | 2 | ФБ |
Электронные и Internet-ресурсы:
URL: ссылка скрыта –> Кафедра теоретических основ теплотехники энергомашиностроителного факультета Санкт-Петербургского государственного политехнического университета (доступ свободный).
9.3. Технические средства обеспечения дисциплины
Программа расчета гидродинамики и теплообмена FLOS. Программа обработки и визуализации Tecplot. Электронные таблицы Excel.
10. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Компьютерный класс кафедры ТОТ из 7 персональных компьютеров. Программа расчета гидродинамики и теплообмена FLOS.
11. Критерии оценивания и оценочные средства
11.1. Критерии оценивания
Студенты должны освоить программу FLOS:
– уметь сформулировать основные определяющие параметры поставленной задачи, необходимые упрощения и допущения;
– уметь построить расчетную область и ее дискретное представление;
– уметь поставить дискретизированную задачу и получить ее решение;
– уметь выбрать выводимые в процессе расчета величины и анализировать особенности полученного решения.
11.2. Оценочные средства
Качество усвоенного материала может быть оценено при ответе, например, на следующие контрольные вопросы:
- Параметры многокомпонентной газовой среды.
- Уравнение неразрывности в интегральной форме.
- Уравнение переноса количества движения для конечного обьема.
- Уравнение сохранения энергии для конечного обьема.
- Уравнение сохранения каждого компонента для конечного обьема.
- Законы сохранения переноса многокомпонентной среды в дифференциальной форме. Уравнение неразрывности и переноса количества движения в дифференциальной форме.
- Уравнения сохранения энергии и переноса каждой компоненты в дифференциальной форме.
- Выражения для потоков и коэффициентов переноса теплоты и массы. Теплоемкость, вязкость и теплопроводность газовых смесей. Примеры значений коэффициента диффузии для двухкомпонентных газовых смесей.
- Условия однозначности при решении задач о течении и тепло-массообмена высокотемпературных газовых потоков.
- Коэффициент массоотдачи. Три формы записи. Понятие о стефановском потоке.
- Безразмерная форма записи уравнений и основные критерии подобия теории тепло- массообмена в потоках газовых смесей.
- Физический смысл критериев подобия: число Эккерта – Ek, число Шмидта – Sc; число Нуссельта диффузионный – NuD,.
- Тройная аналогия и условия ее выполнения. Понятие о диффузионном числе Прандтля – PrD .
- Оценка пульсаций плотности в сжимаемых газовых потоках. Правила осреднения по методу Рейнольдса и Фавра.
12. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
Чтение лекций с включением интерактивных элементов (лекции-консультации), выполнение лабораторных работ из перечня п. 6 настоящей программы.
13. Особенности организации учебного процесса при очно-заочной и (или) заочной формах обучения
Не предусмотрены.
- -