М. А. Егорова департамент образования города москвы московский городской психолого-педагогический университет факультет психологии образования Кафедра программа

Вид материала

Раздел vi. психология больших социальных групп и массовых явлений
Тема 19. Паника как массовое психическое явление
Тема 20. Психология массовых слухов в диффузных социальных группах
5. Примерная тематика семинаров

Подобный материал:

1 2 3 4 5

Тема 16. Основные психологические феномены межгруппового взаимодействия

Понимание межгрупповых отношений и взаимодействий. Роль непсихологических факторов в межгрупповом взаимодействии (МГВ). Влияние психологических характеристик личности и малых групп на МГВ. Опосредствующая роль МГВ во взаимосвязи малой и большой социальных групп. Психологические особенности различных видов МГВ.

Процесс межгрупповой дифференциации. Межгрупповое оценивание и сравнение как психологические механизмы межгрупповой дифференциации, феномен межгрупповой дискриминации и условия его проявления. Внутригрупповои фаворитизм и составляющие его компоненты.. Внутригрупповое предпочтение и эмоциональная приверженность индивида к своей группе. Внутригрупповая сплоченность и внешнегрупповая враждебность.

Характер МГВ и возможности снижения межгрупповой враждебности (исследования М. Шерифа). Роль механизмов социальной категоризации и идентификации личности с группой в процессах МГВ (исследования Г. Тэдшфела и Дж. Тернера). Групповое давление и конформизм как феномены взаимодействия личности и группы. Понимание конформизма. Влияние конформности личности на проявление конформизма в группе. Феномен нонконформизма. Свойства личности, препятствующие конформизму (независимость, социальная устойчивость и т.д.). Характеристика классических исследований конформизма в социальной психологии (С. Аш, Р. Кратчфилд и др.). Метод подставной группы в исследовании конформизма: возможности и ограничения. Этические проблемы использования метода подставной группы.

Некоторые результаты исследований конформизма в отечественной социальной психологии (А П. Сопиков, В. Ф. Сафин и др.). Кросскультурное сравнение конформизма. Основные формы принятия позиции группы. Характеристика внешнего принятия (приспособления). Особенности внутреннего принятия позиции группы (собственно конформизм). Принятие позиции группы как следствие внушения. Негативизм как форма конформизма. Особенности проявления разных видов конформизма: возрастного, ситуационного и др. Роль социального контекста и психологического состояния личности в проявлении конформизма. Самоопределение личности в группе как теоретическая альтернатива конформизма - нонконформизма.

Динамика межгруппового взаимодействия. Соотношение внутригрупповои и межгрупповой динамики: характеристика основных стадий. Исследования феноменов МГВ в современной отечественной социальной психологии. Межгрупповое восприятие и его основные факторы (В. С. Агеев). Исследование межгруппового взаимодействия в организации (И. Р. Сушков). Динамика МГВ в условиях социально-экономических изменений (В. П. Позняков) и др. Практическое значение исследований межгруппового взаимодействия.

РАЗДЕЛ VI. ПСИХОЛОГИЯ БОЛЬШИХ СОЦИАЛЬНЫХ ГРУПП И МАССОВЫХ ЯВЛЕНИЙ

Тема 17. Большая социальная группа как объект психологического исследования

Характеристика места больших социальных групп (БСГ) в системе объектов социальной психологии. Понимание БСГ, ее сравнение с малыми группами. Соотношение объективных и субъективных факторов в объединении людей в БСГ. Основные категории (классы) БСГ, их краткая характеристика (группы с объективными и субъективными основаниями объединения). Особенности и следствия объединения БСГ по нескольким основаниям одновременно.

Специфика социально-психологического изучения БСГ по сравнению с социологическим и др. Описание «предметного поля» социальной психологии в исследовании БСГ.

Проблема критериев, дифференцирующих БСГ по уровням интеграции. Характеристика основных уровней интеграции БСГ: типологического, идентификационного, установочно-деятельностного и собственно деятельностного.

Факторы, определяющие уровень психологической интеграции БСГ. Влияние степени гомогенности/гетерогенности БСГ по различным признакам на уровень ее интеграции. Эмпиричность характеристик БСГ и возможности ее психологической интеграции. Роль внутри- и межгрупповых коммуникаций. Влияние социальной мобильности БСГ на ее интеграцию/дезинтеграцию. Психологические особенности высоко - и низкомобильных БСГ.

Социально-психологические свойства БСГ: целенаправленность-бесцельность, активность-пассивность, интегрированность-дезинтегрированность, открытость-закрытость и др. Социальная психология и социальное поведение БСГ. Роль стимулов совместного поведения (действий). Наличие лидеров и организации как условия совместных действий БСГ. Влияние исторического опыта и конкретных социальных условий на совместные действия БСГ.

Тема 18. Психология толпы

Понимание толпы. Основные признаки толпы как большой социальной группы. Характерные массовые явления в толпе. Типичные социальные условия, в которых исследуются толпы. Основные теоретические подходы к исследованию толпы: психоаналитический и бихевиористский. Специфика концептуальных представлений о психологии толпы в отечественной науке (Д. Д. Безсонов, Н. К. Михайловский и др.). Методы исследования толпы. Наблюдение, анализ оперативных съемок, опросы участников и свидетелей, анализ документов. Возможности и ограничения экспериментального метода исследования толпы. Применение ролевых игр для моделирования поведения толпы.

Дифференцирующие признаки основных видов толп. Пассивные, активные и агрессивные толпы. Спасающиеся и панические толпы. Стяжательская (мародерская) толпа. Психологическая специфика демонстрирующих и протестных толп.

Социально-психологические особенности поведения человека в толпе. Феномены возрастания экстернальности поведения и деиндивидуализации личности в толпе. Характеристика эмоциональных состояний личности в толпе, особенности внимания и мышления. Иррациональность поведения человека в толпе. Возможности его физической и психологической мобилизации. Особенности функционирования психологических механизмов, объясняющих поведение человека в толпе. Переживание чувства анонимности и безликости человека в толпе. Механизмы конвергенции и «кольцевой» реакции человека в толпе. Роль психического

заражения и внушения в толпе. Переживание принадлежности (чувства причастности) к толпе и др.

Типичные формы толпы. Величина толпы и возможности ее оценки в естественных условиях. Плотность толпы, формально-динамическая характеристика информационных потоков в толпе. Внутренняя структура толпы. Необходимость оценки ее однородности/разнородности. Некоторые условия возникновения толпы и ее массовых проявлений. Характеристика долговременных, институциональных условий. Влияние конкретных социальных условий. Роль «запускающих» стимулов. Характер проявлений толпы в зависимости от ее внутренней структуры. Практическое значение психологических исследований различных видов толп.

Тема 19. Паника как массовое психическое явление

Психологические особенности панического состояния и панического поведения большой группы: основные признаки и функции. Классическое психологическое исследование паники (X. Кентрил). Результаты анализа паники в военной сфере (Н. Н. Головин, А. С. Резанов, Г. Е. Шумков и др.). Характеристика некоторых условий возникновения паники. Психологическое состояние большей общности (или общества в целом) по сравнению с паникующей группой как фактор порождения панического состояния и поведения. Особенности стимулов, вызывающих панику в больших социальных группах. Роль неопределенности социальной ситуации.

Социальные и психологические характеристики личности, способствующие возникновению паники. Влияние имущественного статуса, уровня образованности, семейного положения и наличия детей на панические состояния. Роль критичности/некритичности мышления, внушаемости личности, ее тревожности/стабильности на панические состояния. Попытки, группирования людей по степени подверженности панике.

Феномен сверхпаники, ее характерные признаки и особенности поведения человека в состоянии сверхпаники. Результаты исследования Р. Лифтоном психологических эффектов сверхпаники: «иллюзии центральности», моторного и психологического «оцепенения», «исчезновения» границ между жизнью и смертью, глубокого одиночества в толпе и т.д. Некоторые способы профилактики и управления паническими состояниями и поведением больших социальных групп.

Тема 20. Психология массовых слухов в диффузных социальных группах

Признаки большой диффузной группы. Характеристика типичных видов диффузных групп. Особенности проявления массовых феноменов в диффузных группах. Понятие о массовых слухах. Слухи как специфическая форма информации о социальных объектах. Условия возникновения и распространения слухов. Роль социальной и психологической нестабильности большой группы в процессах порождения слухов. Влияние неопределенности или информированности, уверенности/неуверенности людей на возникновение слухов. Значимость социальных событий как фактор массовых слухов. Роль веры и межличностного доверия в распространении слухов в

диффузных группах. Основные функции слухов. Соотношение слухов и сплетен, Личностно опосредствованные реакции на слухи. Феномен поляризованного реагирования на слухи и его объяснение. Модальность отношения личности к социальному объекту и особенности ее реагирования на слухи.

Использование слухов для формирования общественного мнения. Роль распространителей слухов и их психологическая характеристика. Основные способы предупреждения (профилактика) слухов в диффузных группах. Возможные пути противодействия функционирующим массовым слухам.

5. ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА СЕМИНАРОВ

Общее количество часов – 32 (д/о), 16 (в/о)*

Семинар 1. Характеристика социально-психологических явлений и задачи социальной психологии

Вопросы:

1) Классификация и описание социально-психологических явлений.

2) Задачи СП в изучении социально-психологических явлений.

3) Социальная психология и здравый смысл.

4) Социально-психологический анализ жизненных ситуаций (практическое задание).

Литература:

Андреева Г. М. Социальная психология. М., 1994. Гл. 1.

МайерсД. Социальная психология. СПб., 1997. Гл. 1.

Социальная психология / Под ред. Е. С. Кузьмина, В. Е. Семенова. Л.,

1979. Гл. 2.

Семинар 2. Основные теоретические ориентации в западной социальной психологии: история и современное состояние*

Вопросы:

1. Характеристика необихевиористской ориентации в СП.

2. Особенности психоаналитической ориентации в СП.

3. Становление когнитивистской ориентации в СП.

4. Специфика интеракционистской ориентации в СП.

5. Опыт построения общей теории Р. Харре.

Литература:

Андреева Г. М., Богомолова Н. Н., Петровская Л. А. Современная социальная психология на Западе. М.: Изд-во МГУ, 1978. Гл. II—V.

Современная зарубежная социальная психология. Тексты / Под ред. Г. М. Андреевой, Н. II. Богомоловой, Д. А. Петровской. М.: Изд-во МГУ, 1984. Шихирев П. Н.

Современная социальная психология в Западной Европе. М.: Наука, 1985. Гл. III.

Семинар 3. Вклад отечественных ученых в становление социальной психологии в России*

Вопросы:

1. Вопросы социальной психологии в работах Н. К. Михайловского.

2. П. Н. Ткачев о психологии большой социальной группы.

3. Роль психологического фактора в истории в трудах Г. В. Плеханова.

4. Социально-психологическая концепция В. М. Бехтерева.

5. Роль А. С. Макаренко в исследованиях психологии коллектива.

Литература:

Брушлинский А, В. Кольцова В. А. Социально-психологическая концепция В. М. Бехтерева // В. М. Бехтерев. Избранные работы по социальной психологии. М.: Наука, 1994. С. 3-17.

Кольцова В. А. Проблемы социальной психологии в трудах Г. В. Плеханова //Психол. журн. 1981. № 5. С. 137-149.

Кольцова В. А. Система психолого-педагогических взглядов А. С. Макаренко // Психол. журн. 1988. № 6. С. 42-52.

Парыгин Б. Д. Вопросы социальной психологии в работах Г. В. Плеханова // Проблемы общественной психологии. М., 1965. С. 95-118.

Парыгин Б. Д., Рудаков Л. И. Н. К. Михайловский о психологическом факторе в историческом процессе // История и психология. М.: Наука, 1971. С. 277-295.

Рудаков Л. И. П. Н. Ткачев о психологии разночинной интеллигенции // Философия и социальная психология / Отв. ред. Б. Д. Парыгин. Л., 1974. С; 159-164.

Семинар 4. Социально-психологические теории личности в зарубежной психологии*

Вопросы:

1. Представления А. Адлера о социальной психологии личности.

2. Гуманистическая концепция человека Э. Фромма.

3. Теория личности К. Хорни.

4. Представления Г. Салливена о социально-психологической сущности личности

Литература:

Холл К. С, Линдсей Г. Теории личности. М.: Изд-во «КСП+», 1998. Гл. 4.

Хьел Л. Зиглер Д. Теории личности. СПб.: Питер, 1997. Гл. 5. С. 247-254 (Э. Фромм). С. 254-261 (К. Хорни).

Семинар 5. Социально-психологические теории личности в отечественной психологии*

Вопросы:

1. Психологическая теория В. Н. Мясищева об отношениях личности.

2. Представления Б. Д. Парыгина о социальной психологии личности.

3. Диспозиционная концепция личности (В. А. Ядов).

Литература:

Мясищев В. Н. Психология отношений. Воронеж: Изд-во НПО «МОДЭК»,

1995. С. 159-170,338-352.

Парыгин Б. Д. Основы социально-психологической теории. М.: Мысль,

1971. Гл. IV, §1-3.

Ядов В. А. Диспозиционная концепция личности // Социальная психология

/ Под ред. Е. С. Кузьмина и В. Е. Семенова. Л.: Изд-во ЛГУ, 1979. С. 106-120.

Семинар 6. Я-концепция как социально-психологический феномен личности*

Вопросы:

1. Основные компоненты феномена Я-концепции.

2. Функции Я-концепции в социальном поведении личности.

3. Психологическая структура Я-концепции.

4. Некоторые трудности измерения Я-концепции. Социально-психологический тест «20 высказываний».

Литература:

Берне Р. Развитие Я-концепции и воспитание. М.: Прогресс, 1986. Гл. 1. С.30-46, 61-66.

Кун М., Макпартлэнд Т. Эмпирическое исследование установок личности на себя // Современная зарубежная социальная психология. Тексты. М.: Изд-во МГУ, 1984. С. 180-187. (Разработка и применение теста «20 высказываний».)

Столин В.В. Самосознание личности. М.: Изд-во МГУ, 1989.

Кон И.С. Социологическая психология. Воронеж: МОДЭК, 1999.

Семинар 7. Социально-психологические стадии развития личности

Вопросы:

1. Эпигенетический принцип исследования социального развития личности.

2. Основные стадии и параметры социального развития личности.

3. Эмпирическая валидизация и практическое приложение научных представлений Э. Эриксона о развитии личности.

Литература:

Бернс Р. Развитие Я-концепции и воспитание. М.: Прогресс, 1986. Гл. 2. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. СПб.: Питер, 1997. Гл. 5. С. 219-235. 239-246.

Элкинд Д. Эрик Эриксон и восемь стадий человеческой жизни // Э. Г. Эриксон. Детство и общество. СПб., 1996. С. 11-20.

Семинар 8. Влияние общения на психические процессы*

Вопросы:

1. Особенности психических процессов в условиях общения.

2. Психические процессы в условиях разных уровней взаимосвязанности людей.

3. Сравнительный анализ психических процессов в индивидуальной и совместной деятельности.

Литература:

Ломов Б. Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. М. Наука, 1984. С. 275-288; или Ломов Б. Ф. Особенности познавательных процессов в условиях общения // Психол. журн. 1980. № 5. С.23-45.

Обозов Н. Н. Сравнительный анализ индивидуальной и групповой деятельности II Социальная психология / Под ред. Е. С. Кузьмина и В. Е. Семенова. Л.: Изд-во ЛГУ, 1979. С. 140-150.

Семинар 9. Структура и функции невербального общения

Вопросы:

1. Значение невербальных компонентов для ориентации личности в социальной ситуации.

2. Структура невербального общения.

3. Основные функции невербального общения.

Литература:

Лабунская В. А. Невербальное поведение: социально-перцептивный подход. Ростов-на-Д, 1986. Гл. 1. С. 5-35.

Лабунская В. А. Психология экспрессивного поведения. М.: Знание, 1989.С. 21-43. (Экспрессивный репертуар человека.)

Леонтьев А. А. Психология общения; М: Смысл, 1997. Гл. 2, § 5. С. 210-227.

Морозов В. Л. Невербальная коммуникация в системе речевого общения (психофизиологические и психоакустические основы). М.: Изд-во ИП РАН, 1998. С. 8-9. (Классификация видов невербальной коммуникации.)

Семинар 10. Социально-психологический климат (СПК) группы*

Вопросы:

1. История исследований СПК в социальной психологии.

2. Сравнительный анализ различных подходов к пониманию СПК.

3. Структура СПК.

4. Динамика СПК и факторы его формирования.

Литература:

Парыгин Б. Д. Социально-психологический климат коллектива: пути и методы изучения. Л.: Наука, 1981. С. 9-15; 21-28.

Социально-психологический климат коллектива; теория и методы изучения / Отв. ред. Е. В. Шорохова, О. И. Зотова. М.: Наука, 1979. С. 5-25 (статья В. И. Антонюка и др.). С. 103-116 (статья С. К. Рощина).

Семинар 11. Психология совместной деятельности группы

Вопросы:

1. Развитие исследований совместной деятельности в отечественной социальной психологии.

2. Основные признаки совместной деятельности.

3. Психологическая структура совместной деятельности.

4. Динамические характеристики совместной деятельности и ее коллективного субъекта.

5. Модель регуляции совместной деятельности группы.

6. Влияние структурно-формальных параметров группы на эффективность ее деятельности.

7. Стиль лидерства в группе и успешность ее деятельности.

8. Роль межличностных отношений в деятельности группы.

9. Воздействие общения на характеристики деятельности группы.

Литература:

Обозов Н. Н. Модель регуляции совместной деятельности // Социальная психология / Под ред. Е. С. Кузьмина и В. Е. Семенова. Л.: Изд-во ЛГУ, 1979. С. 125-139.

Платонов Ю. П. Психология коллективной деятельности. Л., 1990. Гл. 1. С. 7-18.

Совместная деятельность в условиях организационно-экономических изменений ( Отв. ред. А.Л. Журавлев.) М.: Изд-во ИП РАН, 1997. С. 7-15; 28-34.

Совместная деятельность: методология, теория, практика / Отв. ред. А. Л. Журавлев и др. М.: Наука, 1988. Гл. 2. С. 19-36.

Немов Р. С. Социально-психологический анализ эффективной деятельности коллектива. М.: Педагогика, 1984. С. 41-73.

Общение и оптимизация совместной деятельности / Под ред. Г. М. Андреевой, Я. Яноушека. М.: Изд-во МГУ, 1987. Гл. 1, § 1. С. 6-20.

Совместная деятельность: методология, теория, практика / Отв. ред. А. Л. Журавлев и др. М.: Наука, 1988. Раздел 8. Гл. 2. С. 182-193.

Семинар 12. Психология развития малых групп (групповая динамика)*

Вопросы:

1. Представления А. С. Макаренко о психологическом развитии группы.

2. А. Г. Ковалев о развитии группы.

3. Параметрометрическая концепция Л. И. Уманского и развитие группы.

4. Стратометрическая концепция А. В. Петровского о развитии группы.

5. Психологическая характеристика коллектива как высшего уровня развития группы.

6. Системные представления о развитии психологии коллектива.

7. Конформизм и групповые нормы социального поведения (исследования М. Шерифа).

8. Некоторые факторы подчинения личности (эксперименты С. Милгрэма).

9. Благоприятные проявления конформизма в малых группах.

10. Возможности личности в преодолении группового давления.Феномен самоопределения личности в группе.

Литература:

Донцов А. Л. Психология коллектива. М.: Изд-во МГУ, 1984. Гл. 6. С. 163-172 (о А. С. Макаренко). С. 172-176 (о А. В. Петровском). С. 176- 183 (о Л. И. Уманском). С. 183-190.

Журавлев А. Л. Системное развитие психологии трудового коллектива // Принцип системности в психологических исследованиях М.: Наука, 1990. С. 126-129.

Ковалев А. Г. Курс лекций по социальной психологии. М.: Высшая школа, 1972. Лекция 8, § 2.

Петровский А. В., Шпалинский В. В. Социальная психология коллектива. М.: Просвещение, 1978. Гл. 2. С,63-76; или Психологическая теория коллектива / Под ред. А. В. Петровского. М.: Педагогика, 1979. Гл. 12. С. 203-311.

Русалинова А, А. Теория коллектива в советской психологии // Социальная психология / Под ред. Е. С. Кузьмина и В. Е. Семенова. Л.: Изд-во ЛГУ, 1979. Гл. IV, § 7.

Уманский Л. И. Психология организаторской деятельности школьников. М.: Просвещение, 1980. Гл. V. С. 71-82.

Майерс Д. Социальная психологии; СПб;: Питер, 1997. Гл. 7. С. 269-309.

Петровский А, В, Шпалинский В. В. Социальная психология коллектива. М.: Просвещение, 1978. Гл. 4, § 2. С. 155-164; или Психологическая теория коллектива / Под ред. А. В. Петровского. М.: Педагогика, 1979. Гл. 4. С. 65-73.

Семинар 13. Поведение личности в конфликте и способы его профилактики*

Вопросы:

1. Источники и мотивы конфликтов в группе.

2. Особенности конфликтной личности и ее психологические типы. Способы поведения личности в конфликте.

3. Влияние групповых норм на конфликты.

4. Динамические факторы конфликта в малой группе.

5. Классификации внутригрупповых конфликтов

6. Основные пути профилактики (предупреждения) конфликтов в группе.

7. Рационально-индуктивный метод разрешения конфликта (Дж. Скотт).

Литература:

Бородкин Ф. М., Коряк Н. М. Внимание: конфликт! Новосибирск: Наука, 1983. С. 100-119 (Личность в конфликте).

Гительмахер Р. Б., Когаловская А. С, Марушкин Ю. Б. Конфликт: социально-психологический аспект. Иваново: Изд-во ИвГУ, 1995. Гл. 1 и 2. С. 8-51.

Дмитриев А., Кудрявцев В., Кудрявцев С. Введение в общую теорию конфликтов. М. 1993. Ч. 1. Гл. И, § 9. С. 106-125 (Психология участников).

Скотт Д. Г. Конфликты: пути их преодоления. Киев: Внешторгиздат, 1991. С. 14-20.

Blog