Слонов Людин Хачимович Доктор биологических наук, профессор, профессор кафедры ботаники учебно-методический комплекс

Вид материала

Подобный материал:

1 2 3 4

4.2 Методические указания для студентов

По курсу “Физиология растений” планируется проведение лекционных, лабораторных работ и самостоятельная работа. Для усвоения курса студентам необходимо присутствовать на всех занятиях как лекционных, так и лабораторных. При отсутствии по уважительной причине, пропущенные занятия студент обязан отработать.

Лекционные занятия проводятся по расписанию. Перед каждой лекцией студент должен повторить пройденный материал и ознакомиться с дополнительной литературой по пройденной теме.

Лабораторные занятия по курсу “Физиология растений” планируется согласно учебному расписанию. К каждому занятию необходима дополнительная подготовка, выполнения определенных компонентов самостоятельной работы.

Методические указания студентам должны раскрывать рекомендуемый режим и характер учебной работы по изучению теоретического курса.

Методические указания должны мотивировать студента к самостоятельной работе и не подменять учебную литературу.

План проведения лабораторных занятий сообщается студентам заранее.

Имеется подготовленный и изданный нами (Слонов Л. Х. и др.) практикум по физиологии растений для проведения лабораторных работ (см. раздел 3.4.4.).

4.3. Программа по организации контролируемой самостоятельной работы студентов представлена в разделе 3.4.3. Результаты самостоятельной работы учитываются при аттестации студента. Проводятся: тестирование, опрос на лабораторных занятиях, проверка письменных работ, заслушивание содержания подготовленных рефератов и т. д.

При тестировании используется изданное Л. Х. Слоновым и др. (2007) учебно-методическое пособие “ Тесты по физиологии и биохимии растений” и другие материалы (см. раздел 3.4.4.). ]

4.4. Обеспеченность образовательного процесса по дисциплинам специализированным и лабораторным оборудованием

Изучение курса “Физиология растений” требует наличие специализированной лаборатории. На кафедре ботаники имеется одна учебная более или менее специализированная лаборатория № 207, а также научно-исследовательская лаборатория по физиологии и экологии растений, которые в какой-то степени обеспечены необходимыми материалами и оборудованиями для проведения лабораторных учебных занятий и исследовательских работ.

№	Наименования оборудования	Кол-во специализированных аудиторий, лабораторий с перечнем основного оборудования	Форма владения пользования (собственность, операт. упр., аренда и т. д.)
1	2	3	4
1	Микроскопы световые
2	Электронный микроскоп учебный
3	Вытяжной шкаф
4	Фотоэлектроколориметр
5	Прибор Варбурга
6	Сушильные шкафы
7	Аналитические шкафы
8	Технические весы
9	Торзионные весы
10	Потенциометр ЭВ-74
11	РН метр ОР-212
12	Ультромикротом
13	Ультротермостам
14	Прибор КФК-2
15	Кинопроектор Украина
16	Диапроектор Протон
17	Микроскоп МБС
18	Микрофотонасадка МФН
19	Ультромикротом
20	Ультратермостат
21	Центрифуга УЛС-3
22	Элект. мельн.

Требуется спецлаборатория по физиологии растений, в комплект которого входят: лабораторные столы, стулья, спецприборы и оборудования для проведения разных работ по физиологии и биохимии растений: атомно-адсорбционная спектрофотометрия для проведения анализа элементов, автоматический анализатор аминокислот, хроматографы для определения жирных кислот, органических кислот, сканирующий электронный микроскоп, исследовательский биологический микроскоп МВИ-15, холодильник и др.

4.5. Карта обеспеченности литературой по дисциплине

“ Физиология растений”

Наименование литературы	Объем фонда учебной и учебно-методической лит-ры (кол-во)		Реальная обеспеченность литературой (экз. на одного обучающего в среднем)
Наименование литературы	Учебная экз	Учебно-методическая экз	Учебная	Учебно-методическая
1	2	3	4	5
Физиология растений. Под ред. И. П. Ермакова. М., 2005 г.	30		0,6
Якушкина Н. И. Физиология растений. М.: Просвещение 1980 г. 1989 г. 2005 г.	21 29 31 _________ 81		1,5
Полевой В. В. Физиология растений. M.: Высшая школа, 1989.	14		0,3
1	2	3	4	5
Либберт Э. Физиология растений. М.: Мир, 1976.	6		0,1
Кретович З. Л. Биохимия растений. Учебник. M.: Высшая школа, 1980 г.	37		0,7
Медведев С. С.Физиология растений. Санкт-Петербург: Изд-во СПбГУ. 2004 г.	0		0	0
Слонов Л. Х. Физиология и биохимия растений. Учебное издание. Нальчик, Изд-во КБГУ. 2004 г.		50		1
Слонов Л. Х и др. Практикум по физиологии растений. Нальчик, Изд-во КБГУ.1997 г.	95		1,8
Слонов Л. Х Фотосинтез и продуктивность южной конопли. Нальчик, Изд-во “Эльбрус”,1976г.		10		0,2
Слонов Л. Х. Экологические группы растений и их особенности. Нальчик, Изд-во КБГУ.1987 г	6	0,1
Слонов Л. Х. Регуляция метаболизма у растений при разных условиях выращивания. Нальчик, Изд-во КБГУ.1980 г	6	0,1
Слонов Л. Х. Методические указания к лабораторным занятиям по большому спецпрактикуму. Нальчик, Изд-во КБГУ.1987 г		30		0,6
Слонов Л. Х. Адаптация экологических групп растений к разным условиям среды обитания. Нальчик, Изд-во “Эльбрус”,1997г.		12		0,2
Слонов Л. Х., Магомедов К. Г. Тесты по физиологии и биохимии растений. Нальчик. Изд-во КБГСХА, 2007 г.		10		0,2

Кроме библиотеки КБГУ, студенты имеют возможность использовать учебные и учебно-методические издания Республиканской национальной библиотеки и библиотеку КБГСХА, которые расположены на территории г. Нальчика.

4.6. Перечень обучающих и контролируемых компьютерных программ, мультимедиа и интерактивные материалы

По курсу “Физиология растений” подготовлен преподавателем набор материалов, который можно демонстрировать с использованием кадиоскопа и принтера. Кроме того, тестовые задания заложены в память компьютера и по мере необходимости используются в процессе обучения.

Планируется создать набор видео-материалов, видео-лекций для демонстрации учебного материала.

5. Текущая и промежуточная аттестация студентов по дисциплине.

В соответствии с учебным планом предусмотрен зачет в 5-м семестре, экзамен в 6-м семестре.

Формы контроля: текущий и промежуточный контроль.

5.1.Бально-рейтинговая система текущей аттестации студентов по дисциплине.

Текущий контроль и промежуточная аттестация по дисциплине “ Физиология растений” проводится в соответствии с “ Положением о проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов КБГУ”

5.1.1.Цели и задачи бально-рейтинговой аттестации обучающихся по дисциплине

Основными целями введения бально-рейтинговой аттестации являются:

стимулирование повседневной систематической работы студентов;
снижение роли случайностей при сдачи экзаменов и/или зачетов;
повышение состязательности в учебе;
исключение возможности протежирование не очень прилежных студентов;
создание объективных критериев при определении кандидатов на продолжение обучения (магистратура, аспирантура и т. п.);
повышение мотивации студентов к освоению профессиональных образовательных программ на базе более высокой дифференциации оценки результатов их учебной работы;

5.1.2 Распределение баллов по формам текущего контроля по дисциплине “ Физиология растений”

Вид отчетности	1 рейтинговый контроль	2 рейтинговый контроль	3 рейтинговый контроль
Выполнение и защита лаб. работ	6	6	7
Контрольная (письм. работа)	8	8	8
Тестирование	6	6	6
Посещение занятий	3	3	3
Всего	23	23	24

Максимальное суммарное количество баллов по результатам текущей работы – 70 баллов.

5.1.3. Шкала оценок по дисциплине.

Минимальное количество средних баллов, которое дает право студенту на положительные отметки:

от 41 до 71 балла – удовлетворительно
от 51 до 81 – хорошо
от 61 до 91 – отлично

Итоговая оценка по дисциплине выставляется в баллах и оценках.

5.1.4. График бально-рейтинговых контрольных мероприятий по дисциплине.

Обязательное компьютерное тестирование.

Рейтинговые мероприятия по положению о рейтинговой системе проводятся:

1 рейтинговая контрольная точка – 5-6 недели;

2 рейтинговая контрольная точка – 11-12 недели;

3 рейтинговая контрольная точка – 16-17 недели;

5.1.5. Учетная документация при рейтинг-контроле по дисциплине.

Нормативными документами учета успеваемости студентов, обучающихся по бально-рейтинговой, системе являются:

- ведомость учета текущей успеваемости;

- зачетная или экзаменационная ведомости;

Ведомость текущей успеваемости заполняется преподавателем 3 раза в течение семестра.

5.2. Содержание и порядок промежуточной аттестации студентов по дисциплине.

Полная оценка по дисциплине определяется по сумме баллов, полученных студентом по различным формам текущего и рубежного контроля и баллов, полученных при сдаче экзамена и/или зачета.

5.2.1. Порядок и сдача экзаменов и зачетов.

Для допуска к экзамену, а также к дифференцированному зачету или зачету, которым только заканчивается изучение дисциплины, студент должен набрать в ходе текущего и рубежного контроля не менее 41 баллов. Для допуска к зачету или экзамену необходимо выполнение всех запланированных по программе лабораторных работ независимо от числа набранных баллов по дисциплине. Для получения зачета студенту необходимо набрать не менее 61 балла. На экзамене студент может получить 15-30 баллов. Если ответ студента оценивается суммой менее 15 баллов, то студенту выставляется 0.

5.2.2. Отработка и повторное изучение дисциплины.

Студенты, имеющие по одной или двум дисциплинам до 35 баллов включительно, имеют право на однократное повторное изучение (прослушивание) не освоенных надлежащим образом курсов. Если не зачтенный курс был курсом по выбору, то студент может прослушать альтернативный курс по выбору из предлагаемых учебным планом курсов по данной группе. В результате повторного прослушивания курса студент для продолжения дальнейшего обучения должен по итогам семестра получить оценку не ниже “удовлетворительно”. В противном случае студент представляется к отчислению независимо от того, имеет ли он еще какие-либо задолженности. Студент, получивший баллы, в пределах от 35 до 70 по профессионально-образующим дисциплинам и от 35 до 60 баллов по остальным дисциплинам ООП, обязан в течение 10 дней следующего семестра успешно выполнить необходимый объем учебных работ и показать соответствующие знания. В случае если качество учебных работ признано неудовлетворительным, то студент представляется к отчислению. Если качество работ или знаний в течение 10 дней признано неудовлетворительным по одной дисциплине студент может обратиться в установленном порядке по заявлению с просьбой о повторном изучении этой дисциплины в течение следующего семестра. В случае принятия положительного решения по допуску такого студента к повторному прослушиванию, аннулируется все набранные им ранее баллы по этой дисциплине.

6.Инновационные методы в процессе преподавания дисциплины

На занятиях по физиологии растений используются кадиоскоп, слайды. Они направлены на повышение качества подготовки путем развития у студентов творческих способностей и самостоятельности (методы проблемного и проективного обучения, исследовательские методы, тренинговые формы и т. д.). Планируется использование видеофильмов.

Использование современных инновационных технологий в учебном процессе позволяет:

-сочетать высокую экономическую эффективность и гибкость учебного процесса;

-широко использовать информационные ресурсы в учебном процессе;

-существенно расширить возможности традиционных форм обучения;

-позволяет реализовать новые эффективные формы обучения.

Однако широкое внедрение инновационных методов в учебный процесс требует создание специализированных лекционных и лабораторных аудиторных помещении. Из-за отсутствия таких специализированных аудиторных помещении внедрение ТСО в учебный процесс остается на уровне пожелании.

Blog

Слонов Людин Хачимович Доктор биологических наук, профессор, профессор кафедры ботаники учебно-методический комплекс