Geum.ru

Програма комплексного фахового екзамену з соціальної педагогіки для вступу на навчання для здобуття окр «Спеціаліст» Спеціальність «Соціальна педагогіка»

Вид материалаДокументы

Содержание


Технології роботи соціального педагога в пенітенціарних закладах.
Подобный материал:
1   2   3

Організація соціальної роботи з особистостями антисоціальної спрямованості. Поняття антисоціальні особистості, маргінали. Причини антисоціальних проявів особистості. Загальна характеристика “жертв” соціальної невпорядкованості. Аспекти соціальної роботи з особистостями антисоціальної спрямованості. Проблемно-орієнтований підхід в роботі з маргіналами, особами без визначеного місця проживання, злиденними (жебраками).


Соціально-педагогічна діяльність з віктимними особами. Умови соціалізації дітей та підлітків в суспільстві. Вид жертв несприятливих умов соціалізації: реальні, потенційні та латентні. Ознаки обставин, які дозволяють віднести людину до числа жертв несприятливих умов соціалізації. Поняття “віктимогенність”, “віктимізація”, “віктимність”.

Фактори віктимізації людини: природокліматичні умови, екологічне забруднення; суспільство і держава; мікросоціум; група однолітків; сім’я.

Діагностика і корекція негативних психологічних наслідків комплексу стресогених факторів. Синдром пост травматичних стресових порушень. “Втрачені покоління”: втрата соціальної і особистісної ідентичності; сенсу життя і перспективи; комплекс вини; комплекс жертви.

Кількісний і якісний рівень віктимізації. Профілактика і девіктимізація в державній політиці. Суб’єктивні передумови перетворення людини в жертву несприятливих умов соціалізації. Індивідуальний рівень віктимізації. Особистісний рівень.

Корекційне виховання як умова пристосування до житті у соціумі. Адаптація з точки зору суб’єтк-суб’єктного підходу. Соціально-педагогічна віктимологія як складова частина соціальної педагогіки. Завдання і основні напрямки досліджень в рамках соціально-педагогічної віктимології.

Соціальна робота з людьми літнього віку. Люди похилого віку як соціальна спільнота. Причини старіння населення. Сучасні теорії старіння. Документи, які регламентують роботу соціальних структур. Соціальні технології соціальної роботи з людьми похилого віку та старими людьми. Організація діяльності груп самодопомоги. Основні форми роботи із пенсіонерами в Україні. Завдання соціального працівника при роботі з старою людиною. Вимоги до соціальних працівників, які працюють із старими людьми.


Технології роботи соціального педагога в пенітенціарних закладах.

Характеристика пенітенціарних закладів. Завдання, що виконуються спеціальними закладами. Поняття виправно - трудової педагогіки. Витоки виправної (пенітенціарної) педагогічної діяльності. Система виправної педагогічної теорії і практики як самостійна галузь знань і педагогічної діяльності. Основні завдання теорії пенітенціарно – педагогічної роботи.

Категорії виправно - педагогічної діяльності: карально – виховний процес; виправно – виховний процес; навчально – виховний процес; виправно – трудовий вплив; виправлення; перевиховання. Зміст основних етапів процесу виправлення: підготовчий етап; етап безпосередньої реалізації. Дієвість практичної реалізації виправного процесу згідно ступенів виправлення засуджених. Залежність етапів виховної діяльності за своїм змістом і направленістю від ряду факторів, які впливають на якісно – кількісні характеристики цієї діяльності.

Специфічні умови виправно – виховного процесу. Характеристика принципів перевиховання засуджених; цілеспрямованості; відповідності мети засобам, формам і методам; зв’язку процесу перевиховання засудженого з життям; активності засудженого в суспільно – корисній діяльності; виховання в колективі; поєднання вимогливості з гуманним і справедливим відношенням; диференційованого підходу в процесі перевиховання; комплексного підходу.

Основні напрямки, засоби, методи і форми виховної роботи в умовах пенітенціарного закладу: правове виховання; моральне виховання; трудове виховання; фізичне і санітарно – гігієнічне виховання.

Організаційні форми професійної освіти засуджених. Особливості перевиховання неповнолітніх засуджених. Характеристика особистості і груп неповнолітніх. Виправна робота з підлітками. Особливості перевиховання засуджених жінок. Процес перевиховання осіб з аномаліями в психіці.

ЛІТЕРАТУРА
  1. Азаров Ю.П. Семейная педагогика. – М., 1989.
  2. Альперович В. Социальная геронтология. – Ростов-на-Дону, 1997.
  3. Антология социальной работы / Сост. М.В. Фирсов. В 3-х томах. М., 1995.
  4. Баженов В.Г. Воспитание педагогически защищенных учащихся.– К.: 1986.
  5. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте.- М.: Просвещение, 1988.
  6. Бочкарёва Г.В. Педагогика социальной работы. – М., 1995.
  7. Буянов М.И. Ребенок из неблагополучной семьи: Записки детского психиатра. – М., 1988.
  8. Вайнола Р.Х. Особливості використання ігрових технік в соціальній вуличній роботі. Методич. рекоменд для соц. педагогів. – К., 2001.
  9. Василькова Ю.В., Василькова Т.А. Социальная педагогика: Курс лекций. Учеб. пос. – М. 1999.
  10. Взаимосвязь социальной работы и социальной политики / Под ред. Ш.Рамон / М., 1997.
  11. Виховання в сім’ї дітей з особливими потребами. – К.: УДЦССМ, 1998.
  12. Виховна робота в закладах освіти України. Збірник нормативних документів та методичних рекомендацій з питань організації виховної роботи Міністерства освіти України, ІСДО: Упоряд. С.В.Кириленко, С,І,Кривонос.-К.: ІСДО, 1995.
  13. Вопросы профилактики и коррекции преступности в подростковом и раннем юношеском возрасте. – Днепропетровск, 1999.
  14. Воспитание трудного ребёнка: Дети с девиантным поведением: Учеб. метод. пособие / Под ред. М.И. Рожкова. – М.: ВЛАДОС, 2001.
  15. Гебріел Чейнен. Із тіней. Асоціація психіатрів України – Амстердам-Київ, 1997. (серія “Соціальна робота”).
  16. Гончаренко С.У. Український педагогічний словник. – К.: „Либідь”, 1997
  17. Грачев Л.К. Программа социальной работы с семьями, имеющими детей-инвалидов. – М., 1992.
  18. Грига І., Брижовата О., Дума Лілія, Лисенко О. Досвід волонтерської роботи та напрями її вдосконалення // Соціальна робота в Україні: перші кроки, “Асаdemiа”, К.: 2000.
  19. Гуслякова Л.Г. Объект, предмет и методы социальной работы. Социальная работа в системе наук. – Барнаул. АГУ, 1995.
  20. Державна доповідь „Про становище дітей в Україні за підсумками 1999 року. Соціальний захист дітей, позбавлених батьківського піклування. – Укр.. ін-т соціальних досліджень., К., 2000.
  21. Динамика ценностей в социальной работе. / Под ред. Стивена Шардлоу. Асоціація психіатрів України – Амстердам-Київ, 1996. (серія “Соціальна робота”).
  22. Донцов В.П. Самовоспитание личности. – М., 1993.
  23. Забрамная С.Д. Психолого–педагогическая диагностика умственного развития детей: Учеб. для студ. – М.: Просвещение, 1995.
  24. „Закон і підліток” // Сучасні тенденції соціально-правової освіти молоді. – К.:УДЦССМ, 2000.
  25. Закон України від 24 січня 1995 р. „Про органи і служби у справах неповнолітніх та спеціальні установи для неповнолітніх”
  26. Зеньковский В.В. Психология детства. – М., 1996.
  27. Іванова І.Б. Соціально-психологічні проблеми дітей-інвалідів. – К., 2000.
  28. Капська А.Й. Соціальна робота: деякі аспекти роботи з дітьми та молоддю: Навч.– метод. посібник. – К., 2001.
  29. Карпец И.И Преступное общество. – М., 1983.
  30. Кобзар Б.С., Пєтухов Е.І. Запобігання відхиленням у поведінці школярів. –К.: Вища школа, 1992.
  31. Кон И.С. Психология ранней юности. – М.: Просвещение, 1988.
  32. Кон И.С. Ребенок и общество. – М., 1988.
  33. Кон И.С. Социология личности. М.: Политиздат, 1967.
  34. Конвенція ООН про права дитини. – К.: Столиця, 1997.
  35. Кочетов А.М. Мастерство перевоспитания. – Минск: Народна освіта, 1981.
  36. Кравченко Р.І. Журавель К.С. Державні права і гарантії – інвалідам з розумовою відсталістю // Соціальна робота в Україні: теорія і практика. - №3, 2003. – С.40
  37. Лактіонова Г.М., Пироженко Л.В., Сухомлинська О.В. та ін. Права дитини: від витоків до сьогодення. Збірник текстів, методичних та інформаційних матеріалів.- К., 2002.
  38. Леви В.Л. Нестандартный ребенок. – М., 1983.
  39. Лейтес Н.С. Способности и одаренность в детские годы. – М., 1979.
  40. Лихачев Б.Т. Философия воспитания: Спец. курс. – М.: 1995.
  41. М’ясоїд П.А. Психолого – педагогічний консиліум у закладах для дітей позбавлених батьківської опіки // Педагогіка і психологія, 1997, №1. – С.80-88.
  42. Мигович І.І. Соціальна робота (Вступ до спеціальності). – Ужгород, 1997.
  43. Міщик Л.І. Соціальна педагогіка. – Запоріжжя: ЗДУ, 1999.
  44. Мудрик А.В. Введение в социальную педагогику. – М., 1997.
  45. Мудрик А.В. Социализация в „смутное время”. – М., 1993.
  46. Науковий супровід, моніторинг та оцінка ефективності соціальних проектів (О.О. Яременко, О.Р. Артюр та ін.) – М.: 2002.
  47. Никитин В.А. Начала социальной педагогики: Уч. пос. – М., 1999.
  48. Овчарова Р.В. Справочная книга социального педагога. – М.: “Сфера”, 2001.
  49. Основы социальной работы: Учебник / Отв. ред. П.Д.Павленок. – М., 1998.
  50. Павленок П.Д. Введение в профессию „Социальная работа”: Курс лекций. – М.: ИНФРА -М.: 1998.
  51. Панов А.М. Социальная работа как наука, вид профессиональной деятельности и специальность в системе высшего образования // Российский журнал социальной работы. – 1995. - № 1.
  52. Практикум по арт – терапии / Под ред. А.И. Копытина. – СПб.: Питер, 2001.
  53. Приходько М.І. Молодь в сучасній новій Україні. – К., 1992.
  54. Психология социальной работы /О.Н. Александрова, О.Н. Боголюбова и др./ Под общ. ред. М.А. Гулиной. – С.- Питербург, 2002.
  55. Симкович А.Й. Інститут пенітенціарної соціальної роботи як механізм соціально – правового захисту засуджених // Соціально – правовий захист молоді: Збірник наукових статей /Заг. ред. І.В. Козубовська, В.М. Великий. – Ужгород, 2002.
  56. Сімейний кодекс України. Прийнятий 10 січня 2002р. – К.: Істина, 2002.
  57. Социальная педагогика: Учебн. пособие для студ. высш. уч. завед. / Под ред. В.А. Никитина. – М., 2000.
  58. Социальная работа / Под общ. ред. проф. В.И. Курбатова. Серия «Учебники, учебн. пособия». – Ростов-на-Дону: «Феникс», 2000.
  59. Соціальна робота в Україні на початку ХХІст.: проблеми теорії і практики: Матер. доповідей на Міжнар. наук.-практ. конфер. 29-31 жовтня 2002р. Ч. ІІ- К., 2002.
  60. Соціальна робота: навчальний посібник // Соціальна робота. Книга ІІ. – К.: ДЦССМ, 2002.
  61. Соціальні служби – родині: Розвиток нових підходів в Україні / За ред. І.М. Григи, Т.В. Семигіної. – К., 2002.
  62. Стадиенко Н.М. и др. Диагностика отклонений в умственном развитии учащихся. – К.: Освіта, 1991.
  63. Створення та функціонування прийомних сімей: Навч. посібник для держ. службовців / О.О.Яременко і ін.- К., 2000.
  64. Театр у школі: Кн. для вчителя. – К., Рад. школа, 1990.
  65. Теория и методика социальной работы / Под ред. С.И. Григорьева. – М., 1994.
  66. Тетерский С.В. Введение в социальную работу: Учебное пособие. - М.: Академический Проект, 2000.
  67. Технологии социальной работы: / Учебник под общ. ред. Е.И. Холостовой. – М.: 2001.
  68. Технології соціально – педагогічної роботи: Навч. посібник / За заг. ред. проф.. А.Й. Капської. – К.: 2000.
  69. Трубавіна І.М. Підготовка соціальних працівників до супроводу дитячих будинків сімейного типу (методичні матеріали). – К.: 2002.
  70. Фирсов М.В., Студентова Е.Г. Теория социальной работы: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. завед. – М.: ВАЛДОС, 2001.
  71. Харчев А.Г. Социология воспитания: о некоторых актуальных проблемах воспитания личности. – М., 1990
  72. Холостова Е.И. Социальная работа: теоретико-методологические аспекты // Социальная работа. – 1994. – Вып. 6.
  73. Что такое социальная работа. / Асоціація психіатрів України – Амстердам-Київ, 1996.
  74. Шакурова М.В. Методика и технология работы социального педагога. – М.: “Академия”, 2002.
  75. Шульга Т.И., Слот В, Спаниярд К. Методика работы с детьми «группы риска». 2-е изд. – М.: Изд-во УРАО, 2001.