Geum.ru

Відділ освіти баштанської райдержадміністрації баштанська зош І-ІІІ ст. №2

Вид материалаДокументы

Содержание


Хід уроку
Таблиця 1 «Класифікація прав і свобод людини і громадянина»
Економічні гарантії –
Подобный материал:
ВІДДІЛ ОСВІТИ БАШТАНСЬКОЇ РАЙДЕРЖАДМІНІСТРАЦІЇ

БАШТАНСЬКА ЗОШ І-ІІІ ст. № 2




Рясик Л. О.,

учитель історії та правознавства,

спеціаліст вищої категорії,

вчитель- методист


ПРАВОЗНАВСТВО. 10 КЛАС


Тема. Конституційні права і свободи людини і громадянина


Мета і цільові завдання:
  • поглибити уявлення про прав людини і громадянина;
  • допомогти усвідомити, що реалізація прав і свобод людини і громадянина – найважливіша функція внутрішньої і зовнішньої політики усіх держав світового співтовариства;
  • допомогти учням розрізняти поняття «права людини» і «права громадянина», усвідомити, що таке правовий механізм реалізації прав і свобод людини і громадянина;зупинитись на аналізі конституційних гарантій та міжнародно-правових механізмах захисту прав і свобод людини; чому права дитини виокремлені в окрему галузь права;
  • формувати відповідальне ставлення до виконання конституційних обов’язків;
  • виховувати у школярів громадянську позицію та громадянські цінності у сфері реалізації прав і свобод людини і громадянина.


Очікувані результати:

Після уроку учні зможуть:
  • усвідомити правовий та суспільно-ціннісний поняття «права і свободи людини»;
  • пояснювати відмінності між поняттями «права людини» і «права громадянина»;
  • користуватися різними підходами класифікації прав та свобод людини і громадянина;
  • набути умінь і навичок правового аналізу ситуацій щодо прав і свобод людини і громадянина;
  • оцінювати важливість реалізації прав і свобод, виконання конституційних обов’язків.

Тип уроку: комбінований.

Обладнання: Конституція України, схеми, таблиці, ілюстрації, нормативно-правові акти, навчальні посібники.


ХІД УРОКУ:

І. Організаційний момент уроку.

ІІ. Актуалізація опорних знань учнів у поєднанні із засвоєнням нових знань:
    1. Метод «Коло думок».

Бесіда:

Чому Конституцію України називають Основним Законом держави?

Узагальнюючі висновки:
  • Конституція України закріплює основні права і свободи громадян;
  • Обсяг прав і свобод, закріплених Конституцією України не може бети зменшений або звужений, вони не можуть бути скасовані.
    1. Робота в малих групах

Правове дослідження

К № 1.

Вкажіть види прав людини. За допомогою витягів із Конституції України, вміщених у навчальному посібнику, розкрити конституційний зміст прав і свобод, закріплених Основним Законом держави. Порівняйте чи відповідає їх зміст змісту прав і свобод Загальної декларації прав людини. Наведіть приклади використання прав у вашому повсякденному житті.


К № 2.

Вкажіть покоління прав людини. Опрацюйте зміст навчального матеріалу посібника, узагальніть висновки у формі таблиці

Таблиця 1

«Класифікація прав і свобод людини і громадянина»

Критерії класифікації
Види прав і свобод людини і громадянина

За характером суб’єктів та формою здійснення
  • індивідуальні;
  • колективні.

Залежно від суб’єкта
  • права і свободи громадянина;
  • права і свободи іноземця;
  • права і свободи осіб без громадянства.

За змістом і сферою реалізації
  • громадянські(особисті) права - можливості людей , що характеризують їхнє фізичне та біологічне існування, задоволення матеріальних, духовних та ін. потреб;
  • політичні права - можливості людини і громадянина брати участь у громадському та державному житті; вносити пропозиції щодо поліпшення роботи державних органів, службових осіб та об’єднань громадян, критикувати вади в роботі, брати участь у роботі різних громадських об’єднань;
  • економічні права - можливість і потреби людини і громадянина, що характеризують участь у виробництві матеріальних благ;
  • соціальні права - можливість і потреби людини і громадянина із забезпечення належних соціальних умов життя;
  • економічні права - права на безпечне екологічне середовище;
  • культурні права - можливості доступу людини і громадянина до духовних цінностей свого народу та надбань людства.

За значимістю
  • основні;
  • додаткові.


Наведіть приклади реалізації вищезгаданих прав і свобод в Україні.

К № 3.
  1. Що таке громадянство?
  2. Хто та в яких випадках :

а) стає громадянином України;

б) втрачає громадянство України.
  1. Порівняйте значення понять «людина”, „особа”, „громадянин”.
  2. Які документи підтверджують належність до громадянства України?
  3. Визначте у яких із наведених прикладів особа має право на громадянство України:

а) батьки є громадянами України, але на момент її народження постійно проживають у Японії;

б) батько дитини громадянин Куби, мати-громадянка України, постійно проживають в Австрії;

в) дівчина, громадянка України одружилася з громадянином Пакистану та виїхала з ним жити на його батьківщину;

г) громадянка України виїхала до Польщі та поступила перекладачем на військову службу;

д) біля пологового будинку №2 м. Миколаєва знайдено новонароджену дитину. Встановити її батьків не вдалося.
  1. Представити домашнє завдання (соціологічне опитування).

К № 4.
  1. Назвіть механізм реалізації захисту прав і свобод.
  2. Дайте визначення – «правовий механізм реалізації прав і свобод».

Учням пропонується заповнити схему:

Схема1
Правовий механізм реалізації прав і свобод



Складається з гарантій їх забезпечення



Особисті гарантії – власні можливості щодо захисту своїх прав, свобод, законних інтересів і обов’язків

Політичні гарантії – політичний плюралізм; свобода політичної діяльності, що не заборонена законом

Економічні гарантії – рівність усіх форм власності та захист з боку держави







Ідеологічні гарантії – ідеологічна багатоманітність суспільного життя; відсутність обов’язкової державної ідеології та цензури

Юридичні гарантії – державно-правові засоби, які забезпечують здійснення та охорону прав і свобод, обов’язків людини і громадянина



  1. Чи діють ці гарантії в Україні?

К №5.
  1. Визначити, що є першочерговим напрямком реалізації прав і свобод?
  2. Як Конституція України забезпечує реалізацію прав і свобод у діяльності її органів?
  3. Назвіть міжнародно-правовий механізм захисту прав і свобод людини.

Аналіз схем

Схема 2


Конституційний механізм захисту прав і свобод людини




Суд

Право кожного знати

свої права і обов’язки


Право будь-якими не забороненими

законом засобами захищати свої

права і свободи від порушень


Адвокатура


Органи прокуратури


СБУ




Органи внутрішніх справ


Омбудсман


Президент України

ВРУ


КМУ




Органи місцевого

самоврядування




Громадський контроль


Схема 3


Міжнародно-правовий механізм захисту прав і свобод людини




Комісія у справах людини ООН




Спеціальні органи ООН:


Комітет з прав людини,

Комітет з ліквідації расової

дискримінації та ін..


Верховний комісар ООН

із заохочення захисту

прав людини




Європейський Суд з прав людини


Центр з прав людини при ЕКОСОР ООН
  • Як діють ці дві структури?

К №6

Чому права дитини та їх гарантії винесені в окрему галузь права?


Міні-висновок - Конституція України проголошує і гарантує

широкий спектр прав і свобод людини і громадянина,

забезпечує їх захист;

- міжнародна спільнота створила нову та досконалу

модель механізму захисту прав і свобод людини.

ІІІ. Вивчення нового матеріалу.


Проблемне питання: Чи можлива повна реалізація прав і свобод

людиною і громадянином без виконання

обов’язків?

Слово вчителя:

Основні права громадян нерозривно пов’язані з їхніми обов’язками. Щоб людина могла успішно реалізувати свої права, отримувати від суспільства певні матеріальні та духовні блага, вона повинна виконувати покладені на неї обов’язки, віддавати суспільству свою працю, свої зусилля, піклуватися про державні та громадські справи.

Дії учителя:

Запропонувати учням розглянути малюнки, які відображають зміст конституційних обов’язків. Користуючись розділом ІІ Конституції України, наповнити їх змістом.


Конституційні обов’язки громадян України


  • Неухильно виконувати вимоги Конституції та законів України .
  • Не посягати на права і свободи , честь і гідність інших людей.

  • Сплачувати податки і збори у порядку і розмірах встановлених законом.
  • Не заподіювати шкоди природі, культурній спадщині, відшкодовувати завдані збитки.
  • Шанувати державні символи.
  • Захищати Вітчизну, її незалежність, територіальну цілісність.

ІY. Застосування набутих знань

Слово вчителя

Разом із психологом ви вивчали психологічні характеристики типів темпераментів людини і знаєте, що вони проявляються у людей по-різному. Знаючи позитивні і негативні сторони сангвініків, холериків, флегматиків і меланхоліків поміркуйте і спробуйте дати відповідь на запитання, хто з них буде добросовісно ставитися до виконання конституційних обов’язків?
  1. Сангвінік – урівноважений, легко звикає до вимог, дисциплінований.
  2. Холерик – сильний, неврівноважений, не стриманий, наполегливий.
  3. Флегматик – активний, повільно зосереджує увагу, повільно перебудовує набуті уміння і навички.
  4. Меланхолік – низький рівень активності, песиміст, не наполегливий, швидко втомлюється, малопрацьовитий.


Y. Узагальнення набутих знань:

Метод «Коло думок».

Чи важливе виконання людиною і громадянином своїх конституційних обов’язків? Як вони пов’язані з реалізацією прав і свобод самої особи чи інших осіб?

YІ. Підсумок уроку.

YІІ. Домашнє завдання:
  1. Уявіть, що в Конституції України містяться тільки права громадян. Спрогнозуйте можливі наслідки.
  2. Якби ви укладали Конституцію України, яке право людини ви визнали б фундаментальним, головним?