Geum.ru

Україна уманська районна державна адміністрація відділ освіти наказ

Вид материалаДокументы

Содержание


Доповідна записка
По району
По району
Подобный материал:


УКРАЇНА

Уманська районна державна адміністрація


ВІДДІЛ ОСВІТИ

НАКАЗ


01.06.2011 м. Умань №127


Про стан викладання та рівень

навчальних досягнень учнів з біології

в загальноосвітніх навчальних

закладах району


Відповідно до наказу відділу освіти Уманської райдержадміністрації від 20.02.2011 року №38 вивчено стан викладання та рівень навчальних досягнень учнів 8, 9, 11 класів з біології у Краснопільському, Піківецькому, Громівському, Косенівському, Собківському, Юрківському, Доброводівському навчально- виховних комплексах та Дмитрушківській зош І-ІІІ ступенів. Всього перевіркою охоплено 177 учнів з 8 навчальних закладів.

Висновки зроблені на основі аналізу системи методичної роботи, навчально-методичного забезпечення викладання біології, робочих навчальних планів загальноосвітніх шкіл, стану внутрішньошкільного контролю, навчально-методичної бази з предмету, результатів контрольних робіт у 8, 9, 11 класах, організації позакласної роботи з учнями, використання електронної наочності. (Доповідна записка про стан викладання, рівень навчальних досягнень учнів з біології додається). Виходячи з вищесказаного


НАКАЗУЮ:


1. Визнати стан викладання та рівень навчальних досягнень учнів з

даного предмету в Піківецькому, Громівському,Косенівському,

Собківському, навчально- виховних комплексах та Дмитрушківській

зош І-ІІІ ступенів – задовільним, в Юрківському, Краснопільському,

Доброводівському НВК недостатнім.

2. Керівникам навчальних закладів та шкільних методичних об’єднань учителів природничо-математичного циклу:

2.1. Довести до відома вчителів результати вивчення стану викладання та рівня навчальних досягнень учнів з біології.

До 20.06.2011

2.2. На засіданнях педагогічних рад, методичних об’єднань учителів природничо-математичного циклу визначити завдання щодо підвищення якості викладання біології у Юрківському, Доброводівському, Краснопільському навчальних закладах.

Серпень 2011

2.3. Організувати науково – дослідницьку та дослідницьку роботу під час викладання біології та на навчально – дослідних ділянках.

Протягом 2011-2012 навчального року

2.4. Активізувати роботу вчителів щодо систематичної підготовки учнів до участі в предметних олімпіадах та МАН.

3.Вчителям біології:

3.1 Забезпечити практичне спрямування у викладанні біології та удосконалити систему роботи щодо формування практичних умінь та навичок учнів.

Постійно

3.2. Здійснювати сучасний підхід викладання біології, застосовуючи ефективні форми та методи для розвитку творчих здібностей школярів у всіх навчальних закладах району.

Систематично.

3.3. Активізувати роботу з обдарованими дітьми, щодо підготовки науково-дослідницьких робіт, участі в олімпіадах у всіх навчальних закладах району.

Постійно.

3.4. З метою підвищення ефективності стану викладання біології використовувати комп’ютерні технології у навчальному процесі, відповідні інформаційні програмні засоби та ефективно використовувати можливості Інтернет ресурсів.

Постійно


3.5. Поповнити базу кабінетів природничого циклу методичною літературою, сучасними дидактичними матеріалами, навчальними програмними засобами.

До 01.09.2011

3.6. Продовжувати здійснювати самоосвітню діяльність шляхом відвідування районних методичних заходів, опрацювання фахової літератури, участі у кредитно - модульній системі неперервної освіти.

З 01.09.2011

3.7. Сформувати електронну базу програмного забезпечення з предметів природничого циклу.

3.8. Спланувати індивідуальну роботу з учнями які мають здібності до біології та екології.

3.9.Активізувати роботу з екологічного виховання учнів, здійснювати еколого - просвітницьку роботу до практичної діяльності з розвязанням проблем навколишнього середовища.

4.Відділу освіти:

4.1. Організувати роботу інтегрованих семінарів практикумів вчителів природничого циклу з метою оволодіння різними формами методичної роботи, інноваційними технологіями та підвищення якості навчально-методичної діяльності вчителів біології.

З 01.09.2011

4.2. Забезпечити безперервну освіту вчителів біології в між атестаційний період.

Постійно.


4.3. Запроваджувати інтернет – семінари та різні форми дистанційного навчання вчителів біології.

З 01.09.2011

4.4. Надавати методичну допомогу вчителям у підготовці учнів до участі в ІІІ етапі предметних олімпіад з біології та екології.

Систематично.

4.3. Методисту районного методичного кабінету Курган Л.В. надавати методичну допомогу працівникам загальноосвітніх навчальних закладів освіти щодо реалізації мікропроекту «Зелений інтерєр загальноосвітніх навчально – виховних закладів» та соціального проекту «Збережемо довкілля».

Постійно.

5. Контроль за виконанням наказу покласти на заступника начальника відділу освіти райдержадміністрації Петриченко А.Ф. та завідуючу РМК Світову І.М.


Начальник відділу освіти О.А.Супрунець


Додаток

наказу відділу освіти № 127 від 01.06.2011

Доповідна записка

про стан викладання, рівень навчальних

досягнень учнів з біології


Предмет «Біологія» належить до освітньої галузі «Природознавство», яка передбачає формування в учнів цілісного уявлення про сучасну природничо-наукову картину світу, роль і місце людини в природі.
Біологічна освіта має сприяти: становленню загальної культури школяра, вихованню особистості, яка усвідомлює власну відповідальність перед суспільством за збереження життя на Землі; формуванню екологічної культури; зміцненню духовного і фізичного здоров’я кожної конкретної людини.

Вивчення стану викладання та рівня навчальних досягнень учнів 8, 9, 11 класів з біології проводилося методичним кабінетом відділу освіти відповідно до циклограми щодо вивчення стану викладання предметів.

Перевіркою було охоплено 8 навчальних закладів, а саме: у Краснопільському, Піківецькому, Громівському, Косенівському, Собківському, Юрківському, Доброводівському навчально- виховних комплексах та Дмитрушківській зош І-ІІІ ступенів.

Висновки зроблені на основі аналізу організації роботи методичного об’єднання вчителів природничого циклу, навчально-методичного забезпечення викладання шкільного курсу «Біологія», робочих навчальних планів загальноосвітніх шкіл, стану комп’ютерної підтримки вивчення біології, стану внутрішкільного контролю, навчально-матеріальної бази шкільних кабінетів біології, результатів контрольних робіт у 8, 9,11 класах, організації позакласної та позаурочної роботи з біології. У районі біологію викладають 40 учителів, із них вищу кваліфікаційну категорію мають -17 учителів, що становить 42,5%, 12 учителів мають І кваліфікаційну категорію, що становить 30%, 5 учителів мають ІІ кваліфікаційну категорію, що становить 15%, 6 учителів мають кваліфікаційну категорію „спеціаліст”, що становить15%. Звання „старший вчитель” мають 2 особи, «вчитель методист» мають 4 особи.

Усі вчителі біології вчасно проходять курси підвищення кваліфікації на базі ОІПОПП. Підвищують свій фаховий рівень здійснюючи самоосвіту за допомогою науково-методичних журналів „Біологія ”, „Біологія в школі”,– всього підписано 25 видань, що становить 63% від загальної кількості вчителів.

Перевіркою встановлено що для забезпечення здійснення безперервної освіти педагогічних працівників у міжкурсовий період у кожному з вище вказаних навчальних закладів створена система методичних заходів, на належному рівні працюють шкільні методичні об’єднання. Проте, у роботі шкільних методичних об’єднань є недоліки, щодо планування, охоплення позашкільною і позакласною роботою обдарованих дітей, науковою та гуртковою діяльністю. Члени методичного об’єднання не друкуються у фахових виданнях, не беруть участі у конкурсах які періодично оголошує видавництво „Шкільний світ”.

Перевіркою встановлено, що адміністраціями більшості навчальних закладів виконуються циклограми контролю за станом викладання та рівнем навчальних досягнень учнів з біології. Членами комісії зроблені суттєві зауваження до ведення книги внутрішньошкільного контролю, аналізу відвіданих уроків. Є необхідність проведення глибоких аналізів щодо особливостей ведення уроків тим чи іншим учителем, що показав низький якісний показник знань учнів це прослідковується у Доброводівському, Краснопільському навчальних закладах (учителі Зозуля М.В., Паламарчук О.В., Костюк Л.Я.)

Викладання біології у загальноосвітніх навчальних закладів здійснюється за чинною програмою «Біологія 7-11 класи» Київ «Ірпінь» 2005, “Біологія 10–11 класи” Київ «Педагогічна преса» 2004.

У 7 навчальних закладах району біологія вивчається поглиблено – Ладижинській, Полянецькій, Дмитрушківській, Паланській, Кочубіївській, Родниківській зош І-ІІІ ступенів та Дубівському НВК. Як наслідок поглибленого вивчення біології є два призових місць – Дмитрушківська зош І-ІІІ ступенів ІІІ місце з біології (вчитель Бондаренко О.Д), Паланська зош І-ІІІ ступенів ІІІ місце з екології (Вчитель Малинська Н.Ф.) у 12 навчальних закладах за рахунок варіативної складової навчального плану вивчається факультативний курс «Екологія» та «Валеологія».

Оптимально з урахуванням рівня розвитку учнів класів складено календарне планування, резервні години використано для узагальнюючих уроків та уроків контролю і оцінювання навчальних досягнень учнів, раціонально визначено час проведення навчальних екскурсій протягом навчального року. Учителі Дмитрушківської зош І-ІІІ ступенів (Бондаренко О.Ф.) Громівського (Бугайчук О.С.) та Піківецького НВК (Корж Н.П.) творчо підходять до реалізації змісту програми, вдало добирають обєкти для вивчення тем. Ефективність засвоєння навчального матеріалу забезпечується проведенням на уроках біологічних експериментів, дослідів, використанням демонстрацій при поясненні якої – небудь теми.

Формуванню навичок самостійної роботи, вмінь пошуку необхідної інформації у додаткових літературних джерелах слугують семінарські заняття, які практикують у старших класах Собківського (Ушакова О.Д.), Косенівського НВК (Хохич В.Б.).

Сьогодні широкого розповсюдження набуло тестування, що є повноцінним для оперативної перевірки й інформування про результати, так і ліквідації всіх механізмів необ’єктивності людського фактора. Використання тестових технологій дозволяє не тільки визначити рівень знань учнів, але і якісно оцінити структуру їхніх знань. На жаль, більшість учителів району не використовують у своїй практиці тестові технології повною мірою.

Учні більшості шкіл району практичні та лабораторні роботи виконують у зошитах з друкованою основою, що дозволяє вчителеві оптимізувати навчальний процес. Підручниками учні шкіл району забезпечені на 100%.

У районі комп’ютером на рівні користувача володіють 30 учителів із 40. Із перевірених шкіл сучасна відеотека наявна у Дмитрушківській зош І-ІІІ ступенів та Громівському НВК.

Навчально-матеріальна база кабінетів шкіл району забезпечена на 50% для виконання практичних і лабораторних робіт. Більшість шкільних кабінетів інтегровані (біологія і географія, біологія і хімія). Навчально-наочні посібники, демонстраційний та роздатковий матеріал класифіковано і систематизовано згідно з розділами і темами програми шкільного курсу „Біологія”. Проте, мало уваги приділяється дослідницькій роботі на навчально – дослідних ділянках, позакласна робота з предмету бажає бути кращою.

Вищезазначене свідчить, що у перевірених школах створені задовільні умови, для успішного вивчення біології.

З метою встановлення рівня навчальних досягнень учнів з біології проведено контрольні роботи у 8, 9, 11 класах, охоплено 153 учні, відвідано уроки учителів біології. Завдання для контрольних робіт були підібрані за збірниками “Завдань для державної підсумкової атестації з біології за курс основної та старшої школи. Тестові завдання включали завдання різного рівня складності відповідно до діючої навчальної програми з предмета. Результати контрольних робіт за рівнем навчальних досягнень (Додаток 1,2,3).

Найкращий якісний показник показали учні Піківецького, Собківського Дмитрушківського навчальних закладів. Найнижчий якісний показник Краснопільському, Юрківському НВК. Проте результат контрольних робіт засвідчили, що половина учнів засвоїли фактичний матеріал на середньому рівні без достатнього усвідомлення внутрішньої суті біологічних явищ і взаємозвязків між ними, не вміють виділяти головне, пояснювати біологічну суть питань, неналежно сформовані основні біологічні поняття, практичні вміння і навички. Так із 99 учнів 8-9 класів на початковому рівні оволоділи знаннями і вміннями 3 учнів (3%), на середньому 49 учнів (49%), на достатньому 39 учнів (36%), на високому 8 учнів (12%).

Найвищий рівень знань серед учнів 8- 9 класів показали учні Піківецького НВК Якісний показник -75% (вчитель Корж Н.П.), Собківського НВК якісний показник - 69% (учитель Ушакова О.Д.), Громівського НВК - 58% (учитель Бугайчук О.С.). Найнижчий якісний показник у Юрківському НВК –

9 % ( учитель Франко Я.В.). Якісний показник по району серед учнів 8-9 класу становить – 48%, середній бал навченості – 6,5.

Із 56 учнів 11 класів на початковому рівні немає учнів, на середньому 21 учнів – (38%), достатньому 29 учнів (52%), високому 6 учнів – 10%.

Найвищий рівень знань серед учнів 11 класу показали учні Дмитрушківської зош І-ІІІ ступенів якісний показник 75% (учитель Бондаренко О.Ф.) Собківського НВК якісний показник 83%, (учитель Ушакова О.Д.). Якісний показник по району серед учнів 11 класу становить – 64%, середній бал навченості – 6,9%.

За результатами контрольних робіт визначено такі основні недоліки. У викладанні біології переважає репродуктивна модель навчання. Учні не вміють формувати власну думку з використанням знань, вмінь, набутих у процесі вивчення теоретичного матеріалу.

У знаннях учнів спостерігається фрагментарність. Це свідчить, що вчителі не перебудовують навчальний матеріал програми, виходячи з можливостей учнів не враховують складності тем під час розподілу годин, застаріле навчальне обладнання кабінетів предметів природничого циклу

Адміністраціями шкіл не проаналізовано навчально - матеріальну базу кабінетів природничого циклу, не вироблено конкретних заходів щодо їх поповнення.


Додаток 1

Порівняльний аналіз навчальних досягнень учнів 8 - 9 класів з біології в школах Уманського району
Загальноосвітні школи
клас
Всього учнів
Писали
Початковий рівень
Середній рівень
Достатній рівень
Високий рівень
Заг

бал
Сер.бал
Якісний показник

1
2
3
%
4
5
6
%
7
8
9
%
10
11
12
%

1.
Краснопільсь-

кий НВК

Костюк Л.Я.
8

9
8

13
7

10
-

-
-

-
-

1
-

10
2

1
2

4
1

1
71

60
1

1
1

2
-

-
29

30
-
-
-
-
39

56
5,4

5,6
30

2.
Піківецький НВК

Корж Н.П.
8
4
4
-
-
-
-
-
-
1
25
1
-
1
25
1
-
-
50
32
8,0
75

3.
Дмитрушків-

ська зош І-ІІІст

Бондаренко О.Ф
9
18
18
-
-
1
6
1
4
2
39
4
2
2
44
1
1
-
11
122
6,7
55

4.
Громівський НВК

Бугайчук О.С
9
12
12
-
-
-
-
-
1
4
42
4
-
2
50
1
-
-
8
85
7,0
58

5.
Доброводівсь -

кий НВК

Зозуля М.В
9
10
6
-
-
1
17
2
1
-
50
2
-
-
34
-
-
-
-
30
5,0
34

6.
Косенівський НВК

Хохич В.Б.
9
16
15
-
-
-
-
2
2
3
47
1
3
3
47
1
-
-
6
104
6,9
53

7.
Собківський НВК

Ушакова О.Д
9
16
16
-
-
-
-
2
-
3
31
3
2
3
50
1
2
-
19
122
7,6
69

8.
Юрківський НВК

Франко Я.В.
9
16
11
-
-
-
-
1
5
4
91
1
-
-
9
-
-
-
-
60
5,4
9




По району



113
99
-
-
3
3
11
19
19
49
18
10
11
36
5
3
-
12
75
6,5
48



Додаток 2

Порівняльний аналіз навчальних досягнень учнів 11 класів з біології в школах Уманського району
Загальноосвітні школи
клас
Всього учнів
Писали
Початковий рівень
Середній рівень
Достатній рівень
Високий рівень
Заг

бал
Сер.бал
Якісний показник

1
2
3
%
4
5
6
%
7
8
9
%
10
11
12
%

1.
Дмитрушків-

ська зош І-ІІІст

Бондаренко О.Ф.

11

11

8

-

-

-

-

-

1

-

13

2

2

-

50

1

2




37

67

8,4

87

2.
Громівський НВК

Бугайчук О.С.

11

10

10

-

-

-

-

-

1

2

30

4

-

1

50

2
-

-

20

74

7,4

70

3.
Доброводівсь -

кий НВК

Паламарчук О.В.

11

12


11

-

-




-

4

1

-

46

4

2

-

55

-

-

-

-

57

5,2

55

4.
Косенівський НВК

Хохич В.Б

11

8

7

-

-

-

-

-

2

2

57

1

1

1

43

-

-

-

-

46

6,6

43

5.
Собківський НВК

Ушакова О.Д.

11

6

6

-

-

-

-

-

-

1

17

3

-

2

83

-

-

-

-

45

7,5

83

6.
Юрківський НВК

Дячук Н.В.

11

17

14

-

-

-

-

3

1

3

50

2

3

1

43

1

-

-

7

88

6,3

50




По району
11
64
56
-
-
-
-
7
6
8
38
16
8
5
52
4
2
-
10
63
6,9
65



Додаток 3

Порівняльний аналіз навчальних досягнень учнів 8,9,11 класів з біології в школах Уманського району
По району
клас
Всього учнів
Писали
Початковий рівень
Середній рівень
Достатній рівень
Високий рівень
Заг

бал
Сер.бал
Якісний показник

1
2
3
%
4
5
6
%
7
8
9
%
10
11
12
%







8-9
113
99
-
-
3
3
11
19
19
49
18
10
11
36
5
3
-
12
75
6,5
48







11
64
56
-
-
--
-
7
6
8
38
16
8
5
52
4
2
-
10
63
6,9
65










177
155
-
-
3
1,5
18
25
27
43,5
34
18
16
44
9
5
-
11
69
6,7
55