Программа разработана в соответствии с: Образовательным стандартом
Вид материала | Программа |
- М. А. Мунтян мировая политика программа, 469.58kb.
- М. А. Мунтян современная дипломатия как наука и искусство программа, 423.37kb.
- М. А. Мунтян межгосударственный переговорный процесс: теория и практика программа, 376.44kb.
- М. А. Мунтян региональные аспекты современных международных отношений программа, 638.48kb.
- Рабочая программа по курсу «Окружающий мир», 470.65kb.
- М. А. Мунтян внешняя политика российской федерации в контексте нового миропорядка программа, 600.67kb.
- Программа дисциплины «Теория литературы» цикл гос впо опд входит в число обязательных, 841.42kb.
- А. В. Ляпина История отечественной литературы Программа курса, 388.01kb.
- Программа государственного экзамена итоговый междисциплинарный экзамен, 181.11kb.
- Программа дисциплины финансовый контроль цикл гос впо сдм. 06 входит в число специальных, 373.22kb.
Тематика заданий текущего контроля
Тестирование по темам 1и 2
- Укажите организации государственной статистики в РФ на федеральном уровне:
Варианты ответа | Обозначения |
Редколлегии журналов «Вестник статистики» и «Статистическое обозрение» | А |
Научно-исследовательские, статистико-информационные институты и центры | Б |
Государственный комитет государственной статистики | В |
Федеральная служба государственной статистики | Г |
Информационно-издательский центр | Д |
Петростат | Е |
Редколлегии журналов «Вопросы статистики», «Статистическое обозрение» | Ж |
Статистические комитеты в субъектах РФ | З |
Территориальные организации государственной статистики | И |
2. Понятийный аппарат в статистике: понятия общей и частных совокупностей, единицы совокупности (к каждому вопросу из левой части таблицы подберите варианты ответов из правой части таблицы) (2 балла)
Вопрос | 1 часть (левая часть) | 2 часть (правая часть) | Варианты ответов |
А | Общей совокупностью называется | Отобранная по определенным правилам из генеральной совокупности | Г |
Отдельное явлений, частный случай проявлнения закономерности | Д | ||
Б | Частная совокупность | множество | Е |
единицы которой имеют одинаковую тенденцию | Ж | ||
В | Единица совокупности | однокачественных | З |
подчиненных одной закономерности | И | ||
варьирующих явлений | К | ||
часть общей совокупности | Л |
Тестирование по теме 3
Укажите источник информации и дайте определение понятия «валовой доход» (на вопрос, выделенный жирным шрифтом, подберите варианты ответов из противоположной части таблицы)
А | Укажите источник информации при определении валового дохода | Понятие «валовой доход» включает | Ж |
Б | сумма денежных поступлений за период | опросы населения | З |
В | привлеченные накопленные ранее денежные средства для расходов в данном периоде | баланс денежных доходов и расходов населения | И |
Г | стоимость натуральных поступлений продуктов питания | статистическая отчетность | К |
Д | стоимость предоставленных в натуральном выражении дотаций и льгот | выборочное обследование домашних хозяйств | Л |
Е | за минусом обязательных налогов | финансовая отчетность | М |
Порядок построения логнормальной модели распределения населения по доходам
(укажите характер преобразований исходных данных и расчет параметров теоретической модели распределения)
Варианты ответа | 1 часть ответа: преобразование исходных данных | 2 часть ответа: расчет параметров модели | Варианты ответа |
А | | ; | Д |
Б | | | Е |
В | | | Ж |
Г | | | З |
Критерии выставления оценки за текущий контроль
Правильный ответ на каждый вопрос теста оценивается на 2 балла. В результате студент набирает количество баллов за каждый тест.
Преподаватель выдает тесты. Проводит инструктаж. Проводит проверку теста. Ведет накопленную ведомость оценок и посещаемости студентов.
Вопросы для оценки качества освоения дисциплины
Критерии выставления оценки за промежуточный и итоговый контроль
Правильный ответ на каждый вопрос теста оценивается на 2 балла. В результате студент набирает количество баллов. Итоговый контроль зачитывается при наборе более половины от максимальной суммы баллов за тест. Общее количество набранных студентом баллов за текущую работу и итоговое тестирование делится на максимальное количество баллов и умножается на 10. В результате получается итоговая оценка в 10 бальной шкале.
9. Образовательные технологии
9.1.Методические рекомендации преподавателю
Преподаватель выдает по каждой теме индивидуальное задание для студентов, осуществляет текущее консультирование и проверку выполненных заданий. Ведет накопительную ведомость учета количества набранных каждым студентом баллов за работу на практических занятиях и индивидуальную самостоятельную работу, а также учет посещаемости аудиторных занятий.
9.2. Методические указания студентам
Студентам выдается рабочая тетрадь по курсу с порядком выполнения самостоятельных работ по темам курса и форма представления индивидуальных самостоятельных работ.
10. Порядок формирования оценок по дисциплине
Преподаватель оценивает работу студентов на семинарских и практических занятиях:
Оценки за работу на семинарских и практических занятиях преподаватель выставляет в рабочую ведомость.
Преподаватель оценивает самостоятельную работу студентов в баллах, снижая оценку от максимальной оценки в баллах за допущенные студентом ошибки.
Оценки за самостоятельную работу студента преподаватель выставляет в рабочую ведомость.
Результирующая оценка за текущий контроль учитывает результаты студента по текущему контролю следующим образом:
Отекущий = n2·Ок/р + n4·Отест + n5·Одз ;
Оитоговый = k1·Озачет + k2·Отекущий + k3·Осам. работа + k4·Оаудиторная
К1 | К2 | К3 | К4 |
0,4 | 0,1 | 0,4 | 0,1 |
11. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
11.1Базовый учебник
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ:
Основная:
Социальная статистика: Учебник/Под ред.И.И.Елисеевой.-3-е изд.-М.: Финансы и статистика, 2001.
Практикум по социальной статистике/Под ред.И.И.Елисеевой.- М.: Финансы и статистика, 2001.
11.2 Основная литература
Социальная статистика: Учебник/Под ред. М. Ефимовой.-3-е изд.-М.: Финансы и статистика, 2006.
Практикум по социальной статистике/Под ред. М. Ефимовой.- М.: Финансы и статистика, 2007.
С.А.Айвазян Модель формирования распределения населения России по величине среднедушевого дохода.-Экономика и математические методы 1997, № 33(4)
С.Ю.Барсукова Приоритетный национальный проект «Развитие АПК»: иея и реализация/Вопросы статистики 2007, №1, с.19-31
Бедность:альтернативные подходы к определению и измерению.-М.:1998
У.Бек Общество риска. На пути к другому модерну/Пер.с нем.-М.:Прогресс-Традиция, 2000
О.А.Белоусов. В.М.Жеребин Многоаспектная классификация российских молодежных семей.- Вопросы статистики 2007, №5
В.Н.Бобков Распределение доходов в рыночной экономике.- М.:1997
Ф.М.Бородкин, С.А.Айвазян Социальные индикаторы.-М.: ЮНИТИ, 2006
А.Е.Суринов Доходы населения. Опыт количественных измерений.-М.:Финансы и статистика, 2000
Цели развития тысячелетия в контексте России: от экономического роста к устойчивому социальному развитию, основанному на правах человека. Современное положение, политика государства и возможная роль ООН.-Представительство ООН в РФ совместно с Московским Центром «Социальное партнерство».-М.: «Информ-Знание». 2005
Человеческое развитие: новое измерение социально-экономического прогресса/ Уч.пособие.-М.:»Права человека», 2000
11.3 Дополнительная литература
Г.Беккер Современная социологическая теория в ее преемственности и изменении.-М,1961
Л.А.Беляева Социальные слои в России: опыт кластерного анализа.-Социологические исследования, 2005 №12, с.57-64
Е.В.Балацкий Факторы удовлетворенности жизнью: измерение и интегральные показатели/Мониторинг общественного мнения: экономические и социальные перемены 2005, № 4, с.42-52
И.Бентам Введение в основания нравственности и законодательство.-М.:1998
Дж.М.Бьюкенен Границы свободы. Между анархией и Левиафаном//Нобелевские лауреаты по экономике. Джеймс Бьюкене.-М.:Таурус-Альфа,1997
Б.А.Воркуев Модели микроэкономики.- М.:ТЕИС, 2002
Т.М. Глушанок Проблемы определения расходов населения на образовательные услуги на региональном уровне/Вопросы статистики 2009, №6, с.79-81
Л.М.Гохберг, Н.В.Ковалева Мониторинг экономики образования: цели, задачи, реализация/ Вопросы статистики 2004, №9, с.38-44
Демография и статистика населения: Учебник. - М.: Финансы и статистика, 2006, гл.12,13
Доклад Комиссии по оценке экономических результатов и социального прогресса/ Вопросы статистики 2010, №12, с.13-46; 2011, №2, с.3-41.
Т.А.Дуброва Статистические методы прогнозирования: уч.пособие для вузов.-М.:ЮНИТИ-ДАНА, 2003, гл.3,4,5,7.
Э.Дюркгейм Метод социологии.-Киев-Харьков,1899
О.Н.Кашина Концептуальные принципы и подходы к измерению и прогнозированию социальных рисков и построению интегрированной информационной системы социальной безопасности/Вопросы статистики 2004, № 4.
С.Г.Кирдина Институциональные матрицы и развитие России.- Новосибирск, 2001
Г.П.Литвинцев, О.В.Воронкова, Е.А.Стукаленко Региональное неравенство доходов и уровень бедности населения России.-Вопросы прогнозирования 2007 №6, с.119-131
Дж.Милль О свободе/ Пер.с англ.- Нью-Йорк: Хроника,1975
Методические указания по статистике Вып.1-5.-ФСГС,2000-2006
Л.Нестеров Домашнее хозяйство и накопление потребительского богатства.-Вопросы статистики, 1998 № 1
Л.Ниворожкина Способы декомпозиции коэффициента Джини по компонентам общего дохода.- Вопросы статистики 1998 № 5
С.Ю.Никитина, С.Я.Щербов Вероятностный прогноз численности населения России/ Вопросы статистики, 2007, №1, с.6-9
Д.Норт Институты, институционльные изменения и функционирование экономики/Пер. с англ.- М.: Фонд экономической книги «НАЧАЛА», 1997
И.И.Овсянникова. Е.Б.Трояновская Динамика потребительских ожиданий населения иркутской области.- Вопросы статистики 2007, №5
Л.Овчарова, А.Турунцев, И.Корчагина Система индикаторов уровня бедности в переходный период в России/Научный доклад РПЭИ № 98/04.-1999
А.А.Огрызов Системы учета населения в Российской Федерации и затраты на их ведение.- Вопросы статистики 2007, № 7
М.Олсон Логика коллективных действий. Общественные блага и теория групп.-М.:ФЭИ, 1995
В.Н.Салин Экономико-статистическое изучение потребления.-М:Финансы и статистика, 1990
А.Сен Развитие как свобода/Пер. с англ.-М.:Новое издательство, 2004
В.А.Сивелькин, Т.Н.Ларина Сравнительная оценка внутрирегиональной асимметрии в развитии социальной инфраструктуры в Оренбургской и Самарской областях/Вопросы статистики 2009, №6, с.53-57
В.Л.Соколин Динамика смертности населения России.- Вопросы статистики 2007, № 7
Г.Спенсер Основания социологии.-СПб 1898, ч.1 и 2
Дж.Э.Стиглиц Экономика государственного сектора.-М:МГУ, ИНФРА-М, 1997
В.Л.Тамбовцев Экономический анализ нормативных актов.- М:2001
Н.Б.Телятников, Т.А.Фомичева Статистическое исследование взаимосвязи доходов работников промышленности и показателей социальной безопасности регионов ПФО/ Вопросы статистики 2009, №6, с.46-48
Н.В.Тихомирова Система показателей и индикаторов качества образования/ Вопросы статистики 2004, №9, с.50-53
О.И.Уильямсон Экономические институты капитализма: фирмы, рынки, «отношенческая» контрактация.-СПб: Лениздат,1996
Дж.Р.Хикс Стоимость и капитал/Пер.с англ.-М.: Прогресс универс, 1993
Ценев В. Теория человеческих потребностей Уильяма Тэлли.Ч.1. ссылка скрыта
Т.М.Чернышева, Г.Е.Шевердова Использование методов восстановления отсутствующих сведений при обработке материалов переписей и обследований населения.- Вопросы статистики 2007, №2
А.Шевяков. А.Кирута Измерение экономического неравенства.- М.:Лето, 2002
Джеймс Ф.Энджел, Роджер Д.Блэкуэлл, Пол У.Миниард Поведение потребителей.- СПб: ПИТЕР, 1999
The End of World Population Growth in the 21st Century: New Challenges for Human Capital Formation and Sustainable Development, Edited by Lutz W., Sanderson W. and S.Scherbov.- Earthscan, London, UK, 2004.
M.Fridman, 1957 A Theory of Consumption Function. Princeton Univ.Press
J.Foster, J.Greer, E.Thorbecke, 1984. A class of decomposable poverty measures.-Econometrica, 52, p.761-766
Layder D. Modern Social Theory: Key Debates and New Directions.-L.:University College London Press.1997
Lee, R., Tuljapurkar, S. Stochastic population projections for the United States: Beyond high, medium and low.- Journal of the American Statistical Association 89, 1175-1189 (1994)
W.Lutz 1994 “Literate Life Expectancy. Proposing a Powerful New Indicator of Social Development” Popnet (International Institute for Applied System Analysis)
T.W.Schultz.1971 “Investment in Human Capital: the Role of Education and Research” New York
A.Sen, 1976a. Real national income. Rewiew of Economic studies, 43(1)
A.Sen, 1976b. Poverty: an ordinal approach to measurement. Econometrica, 44, p. 219-231
J.Tobin, 1958. Estimation of Relationships for Limited Dependent Variables Econometrica, Vol. 26, № 1, p.24-36
в) электронные образовательные ресурсы (ЭОР)1:
Сайт Федеральной службы государственной статистики ссылка скрыта
Сайт Единой межведомственной информационной системы Росстата ссылка скрыта
г) электронно-библиотечные системы (ЭБС2), базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:
Сайт Программы развития ООН ссылка скрыта
Интерактивная база данных Института статистики ЮНЕСКО esco.org/unesco/ReportFolders.aspx
Сайт ВШЭ «Мониторинг экономики образования» -monitoring/hse.ru/
Сайт статистики образования ВШЭ
www.hse.ru:education-monitoring.ru
Международное сравнительное исследование качества математического и естественнонаучного образования www. TIMSS.org
д) программное обеспечение:
MS EXCEL 2003,
MS EXCEL 2008
SPSS
Материально-техническое обеспечение дисциплины: СТАТИСТИКА
- учебные места, оборудованные ПК с выходом в Интернет и программным обеспечением MS EXCEL и SPSS, по количеству обучающихся
- комплект литературы, включающий учебник, практикум и рабочую тетрадь из основного списка, по количеству обучающихся
- рабочее место преподавателя, оборудованное ПК с выходом в Интернет, проектор, экран и оборудованная доска
- статистические сборники последних лет выпусков, статистический словарь
1 Перечисляются ЭОР, размещенные на официальных образовательных сайтах, и (или) разработанные самостоятельно, с указанием Интернет-адреса.
2 Указываются лицензионные ЭБС, предоставляющие возможность круглосуточного дистанционного индивидуального доступа для каждого обучающегося из любой точки, в которой имеется доступ к сети Интернет.