Программа элективного курса «Технология создания сайтов»

Вид материала

Программа

Содержание Пояснительная записка Цели, задачи и образовательные результаты Тематическое планирование курса Методы преподавания и учения Формы контроля

Подобный материал:

• Программа элективного курса технология художественной обработки древесины, 190.69kb.
• Программа элективного курса Ставрополь, 186.92kb.
• Программа элективного курса по русскому языку и литературе 9 класс, 83.37kb.
• Программа элективного курса «Решение задач по физике» (1ч в неделю, всего 34часа), 115.81kb.
• Программа элективного курса «Решение ключевых задач по физике» (1ч в неделю, всего, 130.63kb.
• Методическое пособие для учителя к программе элективного курса для обучающихся 9 класса, 459.09kb.
• Программа элективного курса, 68 часов в год (2 ч/нед.). 10-й класс Пояснительная записка, 276.21kb.
• Программа элективного курса 11 класс 70 часов, 4914.94kb.
• Программа элективного курса по химии химия в промышленности, 943.59kb.
• Программа элективного курса 9 класса Программа разработана, 76.24kb.

Преподавание элективного курса «Технология создания сайтов»

Программа элективного курса «Технология создания сайтов»

(Адаптированный для среднего звена элективный курс « Создаем школьный сайт в Интернете», М.Ю.Монахова, А.А. Воронина.( «Программы для общеобразовательных учреждений 2-11 классы»; составитель М.Н.Бородин; Бином, 2006 г.)

Классы: 8

Количество часов в неделю: 1 час в неделю в течении года, всего 34 учебных часа.

Образовательная область: «Информатика».

Цель курса:

Формирование у обучаемых творческо­го мышления, способности к самостоятельному и инициативно­му решению проблем, умения интерактивно использовать типо­вые инструментально-технологические средства и эффективно работать в неоднородных командах для личностного развития и профессионального самоопределения; способствовать интересу к профессиям, связанными с информационными технологиями и выбору информационно-технологического профиля в старшей школе.

Пояснительная записка

Состав учебно-методического комплекса.

Учебник – М.Ю.Монахов, А.А.Воронин

• Практикум «Создаем школьный сайт в Интернете».
  
• Электронное учебное пособие «Создаем школьный сайт в Интер­нете».
  

ЦЕЛИ, ЗАДАЧИ И ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Курс преследует цель формирования у обучаемых творческо­го мышления, способности к самостоятельному и инициативно­му решению проблем, умения интерактивно использовать типо­вые инструментально-технологические средства и эффективно работать в неоднородных командах для личностного развития и профессионального самоопределения.

Для этого решаются следующие задачи:

• организация деятельностного обучения, т. е. включения учащихся в реализацию деятельности по созданию (шаг за шагом) своего личного, командного и общегруппового (школьного) web-сайта;
  
• построение учебного материала по принципу модульности, уровневый подход к формированию системы заданий; ориентация учебного процесса на развитие самостоятель­ности и ответственности ученика за результаты своей дея­тельности;
  
• формирование комплекса показателей оценки знаний и умений обучаемого, четкость и понятность всем сторонам учебного процесса правил аттестации; организации кол­лективной работы;
  
• приобретение практических навыков в работе с современ­ными типовыми инструментальными и технологическими средствами создания web-сайтов;
  
• приобретение навыков в индивидуальной и групповой про­ектной деятельности.
  

Задачи решаются посредством:

• проведения теоретических (лекции) и практических (лабо­раторные работы) занятий по тематике курса;
  
• выбора различных заданий для самостоятельной работы;
  
• углубленного изучения тематики посредством подготовки рефератов;
  
• самостоятельного выбора обучающимися объекта для про­ектирования, разработки и публичной защиты проекта.
  

Планируемые результаты обучения

Участие в занятиях должно помочь учащимся:

• понять роль и место конструктора-проектировщика-ди­зайнера в формировании окружающей человека предмет­ной среды;
  
• повысить свою компетентность в области компьютерного проектирования;
  
• приобрести интерес к профессиональной подготовке (ра­бочей профессии) по данному направлению, что повысит их социальную адаптацию после окончания школы.
  

Учащиеся будут знать:

• эволюцию развития, возможности, типовые инструменты и средства глобальной сети Интернет;
  
• основные этапы и задачи проектирования модели web-сай­та как системы;
  
• основные способы создания web-страниц;
  
• основные конструкции языка гипертекстовой разметки документов HTML;
  
• способы эффективной работы в команде.
  

Учащиеся будут уметь:

• выполнять поиск необходимой информации в Интернете;
  
• выполнять системное проектирование модели web-сайта, выделяя и реализуя элементы, связи, функции;
  
• создавать web-страницы, собирать web-сайт,
  
• работать в команде над одним проектом, выполняя разные роли.
  

Тематическое планирование курса

Курс рассчитан на год. Занятия проводятся по 1 часу в неделю. В рамках курса общим объемом 34 часа предполагается развитие пользовательских навыков работы с ПЭВМ, использование готовых программных продуктов, облег­чающих и автоматизирующих создания web-сайта и его управ­ления. Курс построен по модульному принципу. Каждая тема представляет собой законченный учебный модуль, включаю­щий теоретический материал, практические задания, задания для самостоятельной работы, темы рефератов. Из данных моду­лей в зависимости от запросов уча­щихся можно выстраивать различные траектории как группо­вой, так и самостоятельной работы. Преподавание курса вклю­чает традиционные формы работы с учащимися: лекционные, практические (лабораторные) занятия и самостоятельную рабо­ту. Все эти формы желательно проводить в компьютерном клас­се. Лабораторные (практические) занятия проводятся по одному заданию для всех одновременно. Самостоятельная работа пред­назначена для выполнения индивидуального задания, напри­мер в рамках группового проекта. За счет времени, отведенного на самостоятельную работу, возможен резерв для более глубоко­го изучения тем. Кроме того, отводится время для публичной презентации итогов самостоятельных и/или коллективных про­ектов учеников.

МЕТОДЫ ПРЕПОДАВАНИЯ И УЧЕНИЯ

Предполагается использовать:

• лекции в незначительном объеме при освещении основных положений изучаемой темы;
  
• практические (лабораторные) занятия для разбора типо­вых приемов автоматизированного моделирования и про­ектирования;
  
• индивидуальную (самостоятельную) работа (роль препода­вателя — консультирующая) по реализации индивидуаль­ных или групповых проектов
  

ФОРМЫ КОНТРОЛЯ

Это теоретические зачеты, отчеты по лабораторным и прак­тическим работам, оценка разработанных проектов с учетом их участия в конкурсах проектов, школьных, региональных школьных и студенческих научно-практических конференциях. Из способов оценивания предлагается мониторинговая модель, как наблюдение за работой, описание особенностей поведения ре­бенка. Фиксируется не только эффективность выполнения учеб­ных заданий, но и то, какие качества личности и какие умения при этом развивались, и насколько они сформировались. Пред­лагаем вместо цифровой шкалы использовать качественную словесную шкалу с определенными градациями.

Общая аттеста­ционная оценка — «зачтено»/«не зачтено».

1. Возможности Интернета. Инструменты и средства. 8 часов.
   

Лекции-2

Практические работы-3

Самостоятельные работы-3

2. Способы проектирования модели сайта (функции, эскиз, карта). 7 часов.
   

Лекции-1

Практические работы-3

Самостоятельные работы-3

3. Создание страниц сайта. 10 часов.
   

Лекции-3

Практические работы-4

Самостоятельные работы-3

4. Сборка сайта. 3 часа.
   

Лекции-1

Самостоятельные работы-1

Практические работы-1

5. Выполнение индивидуальных и кол­лективных проектов. 5 часов.
   

Практические работы-1

Самостоятельные работы-4

6. Зачетные мероприятия. Подведение итогов. 1 час.
   

№ п/п	Дата проведения	Тема	Тип занятия	Всего часов		Учащиеся должны знать Учащиеся должны уметь	Программное обеспечение
				теория	практика
		Вводный инструктаж по технике безопасности. Цели и задачи курса . Возможности Интернета.	Лекция	1	-	Знать: эволюцию развития, возможности, типовые инструменты и средства глобальной сети Интернет; основные этапы и задачи проектирования модели web-сай­та как системы; основные способы создания web-страниц; основные конструкции языка гипертекстовой разметки документов HTML; способы эффективной работы в команде. Учащиеся будут уметь: выполнять поиск необходимой информации в Интернете; выполнять системное проектирование модели web-сайта, выделяя и реализуя элементы, связи, функции; создавать web-страницы, собирать web-сайт; работать в команде над одним проектом, выполняя разные роли.	Браузер Internet Explorer
		Инструменты и средства. Структура сети Интернет. Виды доступа к Интернету.Принципы функционирования сети.Сервисы Интернета. Программы просмотра.	Лекция	1	-		Браузер Internet Explorer
		Инструменты и средства. Сервисы Интернета. Электронная почта.	Практическая работа.	-	1		Почтовая программа Outlook Express,
		Инструменты и средства. Сервисы Интернета. Электронная почта.	Самостоятельная работа.	-	1		Почтовая программа Outlook Express,
		Инструменты и средства. Сервисы Интернета.WWW.Файловые архивы.	Практическая работа.	-	1		Браузер Internet Explorer
		Инструменты и средства. Сервисы Интернета.WWW. Файловые архивы.	Самостоятельная работа.	-	1		Браузер Internet Explorer
		Инструменты и средства. Программы просмотра(браузеры).	Практическая работа.	-	1		Браузер Internet Explorer
		Инструменты и средства. Программы просмотра(браузеры).	Самостоятельная работа.	-	1		Браузер Internet Explorer
		Способы проектирования модели сайта (функции, эскиз, карта).	Лекция	1	-		Браузер Internet Explorer
		Способы проектирования модели сайта. Определение функций и вида создаваемого сайта.	Практическая работа.	-	1		Браузер Internet Explorer
		Способы проектирования модели сайта. Определение функций и вида создаваемого сайта.	Самостоятельная работа.	-	1		Браузер Internet Explorer
		Способы проектирования модели сайта. Создание стартовой страницы. Прочие страницы сайта: дизайн и навигация.	Практическая работа.	-	1		Браузер Internet Explorer
		Способы проектирования модели сайта. Создание стартовой страницы. Прочие страницы сайта: дизайн и навигация.	Самостоятельная работа.	-	1		Браузер Internet Explorer
		Способы проектирования модели сайта. Карта сайта. Файловая структура сайта.	Практическая работа.	-	1		Браузер Internet Explorer
		Способы проектирования модели сайта. Карта сайта. Файловая структура сайта.	Самостоятельная работа.	-	1		Браузер Internet Explorer
		Автоматизированный способ создания веб-страниц.	Самостоятельная работа.	-	1		Microsoft Word
		Режим теговой разметки. Структура HTML-документа. Форматирование текста.	Лекция	1	-		Браузер Internet Explorer Блокнот
		Режим теговой разметки. Структура HTML-документа. Форматирование текста.	Практическая работа.	-	1		Браузер Internet Explorer Блокнот
		Режим теговой разметки. Структура HTML-документа. Форматирование текста.	Самостоятельная работа.	-	1		Браузер Internet Explorer Блокнот
		Режим теговой разметки. Подключаем графические объекты.	Лекция	1	-		Браузер Internet Explorer Блокнот
		Режим теговой разметки. Подключаем графические объекты.	Практическая работа.	-	1		Браузер Internet Explorer Блокнот
		Режим теговой разметки. Подключаем графические объекты.	Самостоятельная работа.	-	1		Браузер Internet Explorer Блокнот
		Режим теговой разметки. Создание таблиц.	Лекция	1	-		Браузер Internet Explorer Блокнот
		Режим теговой разметки. Создание таблиц.	Практическая работа.	-	1		Браузер Internet Explorer Блокнот
		Режим теговой разметки. Создание таблиц.	Самостоятельная работа.	-	1		Браузер Internet Explorer Блокнот
		Сборка сайта. Создание гиперссылок.	Лекция	1	-		Браузер Internet Explorer Блокнот
		Сборка сайта. Создание гиперссылок.	Практическая работа.	-	1		Браузер Internet Explorer Блокнот
		Сборка сайта. Создание гиперссылок.	Самостоятельная работа.	-	1		Браузер Internet Explorer Блокнот
		Выполнение проектов	Практическая работа.	-	1		Браузер Internet Explorer Блокнот
		Выполнение проектов	Самостоятельная работа.	-	1		Браузер Internet Explorer Блокнот
		Выполнение проектов	Самостоятельная работа.	-	1		Браузер Internet Explorer Блокнот
		Выполнение проектов	Самостоятельная работа.	-	1		Браузер Internet Explorer Блокнот
		Выполнение проектов	Самостоятельная работа.	-	1		Браузер Internet Explorer Блокнот
		Зачет. Подведение итогов.		0,5	0,5		Браузер Internet Explorer Блокнот